難忘的小學(xué)生活初中（模板13篇）

優(yōu)秀作文具有獨到的見解和深入的思考，能夠吸引讀者的注意力并引發(fā)共鳴。優(yōu)秀的作文可以為我們提供寫作的靈感和思路，以下是一些小編為大家整理的作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

難忘的小學(xué)生活

我最大的愿望，是希望我小學(xué)的同學(xué)能珍惜時間，6年時光并不長。

我想起了同學(xué)對我的關(guān)心。記得那是一個烈日炎炎的中午，我走在上學(xué)的路上，一不小心扭傷了腳。當(dāng)我心里正犯愁不知該怎么辦時，有兩位同學(xué)看見了我，并向我伸出了援助之手，我內(nèi)心的感激一涌而出，連聲向他們道謝。

此時，我的腦海里又想起了老師對我的關(guān)愛。那天天氣十分惡劣，大雨剛剛光顧了這里，雖然大雨帶走了塵埃，但卻也留下了寒冷，狂風(fēng)也緊隨而來。早上，我沒聽媽媽的勸，只穿了一件單薄的襯衫，如今走在路上，真有些后悔?？耧L(fēng)撕咬著周邊的一切，我被寒風(fēng)吹得只打顫，這時，老師走了過來，關(guān)切的問：“你怎么穿這么少？會感冒的，趕緊回家穿暖和點兒！”我頓時感到有一股暖流涌入心田，暖暖的點點頭。

咦？剛才想起了什么事？是什么呢？我在記憶的倉庫里反復(fù)的尋找。是什么呢？噢，想起來了，那是學(xué)校組織的一次激動人心的拔河比賽。那天下午，毫不知情的我們正在教室里全神貫注的寫字，這時，從窗外傳來一陣震耳欲聾的加油聲?！斑?？這是怎么回事？”我百思不得其解。終于挨到了下課，好奇心激發(fā)著我想要去一探究竟，我像一匹脫韁的野馬一般狂奔而下。樓下，學(xué)生們正在熱火朝天地拔河。我這才想起學(xué)校今天要舉行拔河比賽，激動的心情如火山般噴發(fā)了出來。時間在歡呼中悄悄地流逝，終于輪到了我們。我走上前去，搓了搓手，拿起了繩子，隨著一聲哨響，我們使足勁兒拔著，老師在一旁為我們吶喊助威?？蓻]一會，繩子就被拉到了對面，眼看就要輸了，不知哪里來的力氣，又將繩子拉的改變了方向。近了，近了，更近了，終于把繩子拉過來了，我們贏了！打完“勝仗”的我們一個個汗流浹背，但人人都洋溢著歡樂的笑臉。

車子騎到了家門口，我從美好的記憶中走了出來，一步步走上了臺階。

難忘啊！小學(xué)生活！在那里有我最美好的回憶，有我最甜美的記憶，那一樁樁，一件件的事是我記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊！

難忘的小學(xué)生活初中作文

再回首，五年級曾老師剛接手我們班，我理解到她是一位作家，一位出色的老師，一位與眾不同的老師。她非常愛干凈，不但對我們的禮儀非常重視，而且對我們的言行舉止都很注重。曾老師每次上課都侃侃而談，講她所看到聽到，甚至所經(jīng)歷的教育故事。平凡的故事被她娓娓道來……她的教育，使我改變很大，甚至連夢想，我也想成為一名作家。我對曾老師，不僅僅是崇拜，更是有著敬仰之情。

再回首，“今天是曾老師的生日呀！趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備！”下課鈴一響，班里的淘氣鬼就開場轟動起來，沒想到，第一個記起曾老師的生日的居然是他們?！八⑺⑺ⅰ保柟獗淮昂煵颊谧×?，門也被關(guān)上，幾個會畫畫的同學(xué)都在黑板上寫上了“祝老師生日快樂”藝術(shù)字的，課室的電腦里響起《生日快樂》歌曲，大家都在為曾老師的生日做準(zhǔn)備。上課鈴一響，曾老師推開了門，呆呆地說：“你們這群小鬼……”同學(xué)們坐德端端正正，“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”隨著音樂的不斷響起，同學(xué)們異口同聲地喊了聲：“祝老師生日快樂！”那一刻，全班都沉浸在快樂之中。老師又驚又喜，我偷偷看見了老師眼角顫顫的淚花，同時，臉上浮現(xiàn)出了一個美麗的笑容。

六年的小學(xué)生活，一樁樁一件件，歷歷在目，在這記憶光陰里，留下了我童年最燦爛的一頁。再回首，恍然如夢；再回首，我心照舊。天下沒有不散的宴席，帶著再回首的回憶，走向?qū)砟枪饷鞯穆贰?/p>

難忘的小學(xué)生活

漫長而短暫的小學(xué)生活即將結(jié)束了，掩卷沉思，感慨萬千，一時間許多完美的回憶像潮水一般涌向我的心頭，不必說音樂課上回響過我們清脆悅耳的歌聲，也不必說冰天雪地的操場上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必說烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些完美而難忘的回憶，已經(jīng)成為我人生的收藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的深處。

忘不了那個時光明媚的午時，那是一場別開生面的運動會，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，吶喊助威，奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣貌真讓人難以忘懷。

忘不了那堂生動的語文課，董教師溫暖親切的話語仍在耳邊回響：“勇敢的舉起手，答錯了也沒關(guān)系，只要你勇敢的回答問題?！蔽覐慕處熌浅錆M智慧的雙眼里讀出了信任與期望，讀出了鼓勵。

忘不了那個下著大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因為粗心忘了帶雨具。這時，同學(xué)端木千凝走到我的身邊，笑著對我說：“不介意打一把傘吧？”那天，我倆共撐一把紅傘肩并肩走在風(fēng)雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。

忘不了，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！小學(xué)生活像是一幕幕生動的畫面，在每個畫面里都有一則趣味的故事，它使我留戀，更是我難忘。

學(xué)校里的樹葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽由溫暖變?yōu)檠谉?，蟬開始在樹梢吵鬧，……周圍一切的一切都在提醒：夏天到了，我可愛的學(xué)校生活也快要告一段落了。

再見，敬愛的母校，在你的懷抱里，我學(xué)到了無窮的知識，從無識的小孩變成了懂事的小學(xué)生，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢，今日我們?yōu)槟湴?，明天您必須為我們而光榮。

再見，敬愛的教師，是您教會我們做人額道理，為我們締造出了打開知識大門的金鑰匙?！罢l言寸草心，報得三春暉”，您的哺育恩情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。

再見，親愛的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長，我們一道學(xué)習(xí)，請記住我們在一齊的每一個日日夜夜，讓友誼地久天長。

難忘的小學(xué)生活

六年前，作為一名一年級小學(xué)生的我走進(jìn)了新奇的校園。日月如梭，光陰似箭，六年的。

如白駒過隙般逝去，而如今，即將畢業(yè)，回想六年小學(xué)的。

一幕一幕在腦海中閃現(xiàn)讓人念念不忘依依不舍。

忘不了，老師！忘不了老師那如沐春風(fēng)般的笑容，老師的諄諄教導(dǎo)深深地記在心中；忘不了老師奇特的教學(xué)方法帶給我們的教益，更忘不了老師對我們嚴(yán)格的要求和“懲罰”……記得我四年級的時候，有一次因為胡老師詳細(xì)講解過了的一道題目，我還是粗心做錯了，于是被老師罰抄題目及解答一百遍，這個題目加解答一共有一百多個字，因為還有其他作業(yè)需要完成，我只好課間抄，放學(xué)也抄，白天抄，晚上也抄，一共抄了五天才完成，當(dāng)時我的心中覺得好委屈，認(rèn)為老師實在、太沒有人情味了，就算我錯了，你把我狠狠地罵一頓，罰我抄上十遍二十遍不就行了嗎，卻讓我抄了整整五天！我心中好恨啊！從那以后，不管是上新課，還是習(xí)題講解，我都再也不敢開小差或隨意應(yīng)付了，當(dāng)然也沒有再被罰抄過。現(xiàn)在回想起來，如果沒有老師的嚴(yán)格要求，怎么會有我的好習(xí)慣的養(yǎng)成呢！如果沒有老師的“不近人情”，怎么會有我的好成績呢！我現(xiàn)在才真正理解古人說的：嚴(yán)師出高徒啊！師恩難忘！我感謝老師教會了我閱讀、寫作，教會了我解方程、求面積，引領(lǐng)我們走進(jìn)神秘的宇宙與自然，教導(dǎo)我們在人生道路的起步之初學(xué)會做人處事。

還忘不了，忘不了同學(xué)！忘不了同學(xué)在同學(xué)錄上留下的祝福，忘不了同學(xué)之間深厚的友誼，忘不了每天進(jìn)教室第一件事就是“對答案”……雖然老師要求我們不對答案，可我總是要和我最好的朋友——“她”對完答案才感覺踏實。有時，我們的結(jié)果都一樣，當(dāng)我說出的解題過程與思路都與她的一拍即合時，我們就會相視而笑：“哈哈，英雄所見略同?。　庇械臅r候，我們的答案不同，常常會各抒己見，有時還會為堅持自己的見解而爭得面紅耳赤，甚至“不歡而散”，等待老師給出最后的答案。

六年精彩的校園生活，是我心中最難忘的時光！我感謝老師的嚴(yán)格和慈愛，使我健康地成長！我感謝同學(xué)的關(guān)懷與幫助，讓我收獲了深厚的友誼！

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難忘的小學(xué)生活初中作文

記得那是四年級，我的同桌是一個陽光帥氣的男孩，他叫思爵。他常常在我有需要的時候伸出援手，我很感激他，然后他只是撓撓頭，笑著說：不用謝，誰叫我們是同桌呢？他這樣子，讓我認(rèn)為他和那些只會欺負(fù)女生的男孩子不一樣兒，我也和他走的比較近。

然而有時他也是讓人琢磨不透的，他很陽光，喜歡開玩笑，所以你永遠(yuǎn)不知道他說的話是不是開玩笑的，或者是真的，也許這樣就有了那一次，讓我永遠(yuǎn)忘不了的`那一幕。

有一天，思爵面色嚴(yán)肅的對我說：小梅，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我看著他的表情有些相信，但又想到了什么，假裝生氣地對他說，就知道騙我，我不會上當(dāng)?shù)?，了一下，又開始大笑說：看來你還不傻嘛。我對著他哼了一聲，便走回家，我走在回家的路上，想到有東西忘拿了，便往回走路過思爵家，我猶豫了一下，便往他家里走去，咦，怎么沒人了？我透過窗戶往里看，咦，里面也是空蕩蕩的一片，想到了什么，便飛快的往飛機(jī)場跑去，你一定要等，我在奔跑中我努力不讓自己流淚，等我到飛機(jī)場時，已是氣喘吁吁，我尋找著去湖南的航班。終于，我看見了那個熟悉的身影，他剛要踏進(jìn)檢票處，我便大聲的叫著，思爵，他聽見了，轉(zhuǎn)過頭來，勉強(qiáng)的笑了一下，在看到他的那一秒，我的淚水奪框而出，我飛快的向他奔去，說：不要忘記我，然后又傲嬌的把自己最珍貴的項鏈送給送給了他。那個項鏈只是我用一條紅繩和我的一張相片做成的，他的爸爸媽媽在催他他走了，我盡量讓他看不見我流淚，依舊驕傲的說：好了快走吧，不過我提醒你，如果忘了我，下次我去找你的時候你就慘了。說著，我便把他推開，猛的轉(zhuǎn)身，向門口瘋狂的奔跑。

這是多么難忘的一件事啊。

文檔為doc格式。

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難忘的小學(xué)生活

光陰似箭，一眨眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級了。小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活僅有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。

在我剛進(jìn)入這個陌生的班級時，當(dāng)我對每個同學(xué)害怕陌生時，當(dāng)我在這個班級里還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境時，是你，敬愛的教師，您在這個時候幫忙了我，是我進(jìn)入了學(xué)習(xí)環(huán)境里，每一次的困難，都是教師您在幫我們大家解決，多謝你………教師。

忘不了我的語文教師，我記得您剛上任的時候，我的作文寫得不是太好，而我自我卻并不太在意，教師是你主動找到我，教我怎樣寫好作文，還告訴我怎樣要用修辭手法。我經(jīng)過了你的一番指導(dǎo)，作文水平突飛猛進(jìn)。

忘不了，學(xué)校里的每一位教師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的教誨。是你們用知識的甘露滋潤了我們那渴求知識的心田……在這六年中，經(jīng)過了教師們的辛勤培育，我們掌握了許多知識和懂得了做人的許多道理。

教師，是你們用五年的時間把我們教大，多謝你，敬愛的教師。

還記得小學(xué)的第一次運動會，雖然在速度上比不上他們那些運動健將，可是教師您還是在無微不至的鼓勵我，當(dāng)時我在想，如果成績不算太好，可是有了教師你的呵護(hù)，我也會努力的去拼搏。當(dāng)槍炮聲響起時，我努力的拼搏，這使我在小學(xué)乙組60米中跑得了第三名，多謝你教師，對我無微不至的呵護(hù)。使我在這運動場上獲得了這么好的成績。

童年的腳印留在學(xué)校的小路上。轉(zhuǎn)眼間，我就要告別小學(xué)生活，去新的教師中奮斗、拼搏。但這六年四班的小學(xué)生活卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。

難忘的小學(xué)生活

難忘的。

難忘的小學(xué)六年過去了，迎面而來的是離別陪伴了我六年的老師、同學(xué)。

我還記得有一次，天空中正下著鵝毛大雪，校園被鋪上了一層白毯子。下課，我沖出教室，地特別滑，于是我就開始滑雪，突然，在我玩得正開心的時候，有人叫我名字，我回過頭去，結(jié)果一個雪球飛過來，砸得我滿身都是雪。我把雪拍干凈，才發(fā)現(xiàn)是我的死黨小雪在砸我，我沖她伸了伸拳頭，裝出一副要追她的樣子，她就趕緊跑了，結(jié)果腳下一滑，她一屁股坐到地下，我在那笑她，她也笑了起來。

令我難忘的還有一件事，關(guān)于我的好朋友——小苒，小苒體形偏胖，她想減肥，可是用不吃飯來減肥，又對身體不好，于是她想出了一個絕妙的減肥計劃:每天早晨下課到操場上跑步。她覺得一個人跑很孤單，于是就把我叫上和陪她一塊兒跑。但是，在一次跑的時候我不小心摔了一跤，她急忙說著:“沒事吧？”她把我扶到教室，這時候上課鈴聲響了，我們就開始上課了。

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)六年了，真的不想和同學(xué)們分開，即使分開了，我也不會忘記這個班里發(fā)生過的事，不會忘記陪伴我多年的老師，陪伴我多年的同學(xué)，不會忘記我的小學(xué)生活。

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難忘的小學(xué)生活

記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著一個個五彩的夢。

它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉。打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事浮現(xiàn)在眼前。然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學(xué)生活。

忘不了，敬愛的老師。忘不了他們那諄諄教誨和慈祥的目光，是他們用汗水哺育我們快樂成長，用知識的甘霖滋潤了我們的`心田。記得一次期中考試，我才考了89.5分?？吹綕M眼紅叉叉的卷子，我心里真是難過的想哭。這時，我們的語文老師——馬老師走了過來，說：“別灰心，魏芷寰，一次失敗代表不了什么，只要你努力了，開開心心，輕輕松松的學(xué)，即使沒有取得理想的成績，也是沒關(guān)系的?！甭犃笋R老師的這番話，我心中頓時豁然開朗，又充滿向前努力的勇氣了。

忘不了，親愛的同學(xué)們。忘不了，我們朝夕相處的那些時光，還有我們結(jié)下的深情厚誼。六年來，我們曾在知識的海洋中攜手拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾在賽場上奔跑，曾在考場上奮斗，更曾在困難時互相幫助。記得一個周末，我和同學(xué)們?nèi)セ?，正?dāng)我們玩的興起時，我忽然被絆了一下，我頓時重重的摔在了地上，我頓時疼痛的五官變了形，渾身像裂成了幾百塊似的。同學(xué)們見了，急忙跳下滑板，來扶我起來。他們有的替我拍身上的土，有的問我的傷痛，還有的拿出毛巾給我擦臉和手。我見到同學(xué)們的舉動，感動極了：同學(xué)們是多么關(guān)心我??！這是，我雖然身上疼痛，但我的心里卻暖洋洋的，因為我收獲了寶貴的友誼啊!

忘不了，美麗的校園。它像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到了良好的教育；在這里，我們結(jié)識了多少知心朋友。忘不了，忘不了這里留下了我們成長的足跡。

天下沒有不散的宴席，光陰一去不復(fù)返。小學(xué)生活仿佛昨日的云霞讓人留戀，仿佛一杯清淡的茶讓人回味。我們要永遠(yuǎn)記住老師的訓(xùn)勉，做個堂堂正正的中國人。今日我以母校為榮，明日母校將以我為榮！

難忘的小學(xué)生活

時間就像流水一般隨著歲月的流逝飄然而去，一轉(zhuǎn)眼六年過去了，我馬上要畢業(yè)了。馬上將要離開與我息息相通的朋友，離開已經(jīng)生活了六年的校園，與伙伴們玩耍的身影，此時此刻已清晰地印在我的腦海里，在校園里生活的一幕幕也會讓我永遠(yuǎn)銘記于心。那些記憶的美好與心痛，如同漂浮在金色陽光的彩色氣泡里，使我無法忘記！

我無法忘記，我們這個大家庭和每一個教過我們的老師說道我們班的同學(xué)那是個個陽光，個個可愛?。∵€記得2008汶川大地震，那時正是下課時間，幾個頑皮的小男生，沖出了教室向乒乓臺擁去。教室里十分安靜，同學(xué)們正認(rèn)真地做著作業(yè)呢！突然，我們都感覺到了教室仿佛在晃動，開始都以為是鐵路上的火車經(jīng)過，所以才會感到一點點震動。后來陳老師慌忙的'跑過來，大聲地朝我們喊道：“孩子們！快，快到操場集合！”看到老師急急的，我們還笑嘻嘻的呢誰知一下操場。哇！全校師生已經(jīng)匯集在了操場中央，幾個可愛的小女生跑去，奶聲奶氣的說：“陳老師！怎么了呀！呵呵！”陳老師說：“沒什么只是地震而已，快回班上去?！闭f道，將那幾個女生送回了隊伍。這時幾個打完乒乓的男生回來了，笑著對老師說：“嘻嘻！陳老師發(fā)生什么事了呀！”陳老師笑了，過了一會兒，陳老師便去開會了，我們班的同學(xué)沒有見到陳老師，便十分著急，當(dāng)陳老師走過來時，幾個同學(xué)將老師圍著，甚至還有些同學(xué)抱著老師說：“陳老師！你去哪里了呀，你一定要和我們在一起哦?！焙呛牵覀儼嗟耐瑢W(xué)多可愛呀，還十分依賴?yán)蠋熍叮?/p>

陳老師：是您，給了我們無窮的知識；是您，給了我們母親般的關(guān)愛；是您，給了我們學(xué)習(xí)的方法。我萬分感謝您?；ㄩ_的時候是那么絢麗，但終究敵不過歲月的磨礪，時間的流逝，難忘的小學(xué)生活，校園里留下了我們成長的足跡，使我難以忘懷！

難忘小學(xué)生活

簡析：

當(dāng)我們開始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。六年來，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，開展一系列有意義的活動，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達(dá)出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學(xué)習(xí)就是充分運用多種語文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵，繼續(xù)前進(jìn)。

“難忘小學(xué)生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開展活動。“閱讀材料”供學(xué)生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級，學(xué)生已開展過三次這種任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。

綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動為主?！俺砷L足跡”板塊可以以制作“班級紀(jì)念冊”為中心開展活動。為了制作好“班級紀(jì)念冊”，可以做以下幾件事：（1）讀“閱讀材料”中的文章。（2）回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。（3）搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀(jì)念冊?！耙酪老e”板塊可以有選擇地開展下面的活動：（1）為老師和同學(xué)寫臨別贈言。（2）為母校做點事，留作紀(jì)念。（3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈言。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。

2.回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

3.用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4.會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）。

5.能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。（選做）。

難忘的小學(xué)生活

光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活如煙似云般的過去了。如今，我就要畢業(yè)了，我就要告別敬愛的老師、告別親愛的同學(xué)、告別熱愛的母校。每當(dāng)想起老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的互相鼓勵和安慰，是那樣的令人不舍。

往事樁樁件件，歷歷在目。

到現(xiàn)在，我還能清楚地記得，當(dāng)奶奶攜著我的小手，第一次走進(jìn)學(xué)校時，我覺得這里是多么神秘的地方啊。

難忘小學(xué)生活

一、教材分析：

本單元是一個單獨的綜合性學(xué)習(xí)單元，以“難忘小學(xué)生活”為主題，讓學(xué)生在即將畢業(yè)的時候，開展一系列有意義的活動，吧師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達(dá)出來，并將其永久珍藏，使之成為美好的回憶。本節(jié)是活動啟動課。

二、學(xué)情分析：

六一班是一個民主和諧的班級，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，集體主義感強(qiáng)。六一班的學(xué)生充滿著青春的氣息，洋溢著生命的活力，朝氣蓬勃。這樣一群可愛的孩子，在不得不說分手時，必然會很傷感，教師要重在引導(dǎo)他們以語文的方式進(jìn)行表達(dá)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在綜合性學(xué)習(xí)活動過程，注重聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)；

4、留戀美好往事，表達(dá)出師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情，同時也對未來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行激勵。

四、學(xué)習(xí)重點：

2、留戀美好往事，表達(dá)出師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情，同時也對未來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行激勵。

五、學(xué)習(xí)難點。

1、在綜合性學(xué)習(xí)活動過程，注重聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)；

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力，特別要提高學(xué)生語文綜合能力的運用。

六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

整理部分小學(xué)生活中的照片，歌曲《再見》，教學(xué)課件。

七、課時安排。

一課時。

八、教學(xué)過程。

2、小組交流，練習(xí)口述；

3、小組推薦，集體交流；

4、評議：有無具體內(nèi)容，是否介紹清楚。

1、師：一張張照片記錄了我們的歡笑，也記錄了我們的成長。這一切都離不開老師和同學(xué)對你們的幫助，你們一定有很多話對他們說吧！

2、以“我想對說”做開頭，說說自己曾受到的幫助。

3、游戲：連環(huán)道感激。（游戲說明：以a生開頭說感謝，其感謝的對象繼續(xù)指名道謝，將班級連成一道感謝圈。加深同學(xué)情，增強(qiáng)班級凝聚力。）。

2、小組交流，討論活動形式；

3、指名匯報，集體交流；

4、評議：活動有無意義，介紹是否清楚。

1、師：在接下來的幾個課時里，將繼續(xù)沿著我們的成長足跡，道出我們的依依惜別之情。六年的小學(xué)生活是難忘而美好的，讓我們把這些珍貴的回憶留住，更好地激勵未來的學(xué)習(xí)生活。

2、播放《再見》，升華情感。

3、作業(yè)：預(yù)習(xí)成長足跡與依依惜別活動版塊。

板書設(shè)計：

寫臨別贈言。

為母校做點事。

制作班級紀(jì)念冊。

……。

（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書）。

（筆者的話：在擬定本課教學(xué)設(shè)計時，我的內(nèi)心很復(fù)雜，既想把它教好，又不想執(zhí)教這一課，畢竟這意味著分別。這個班，是我從一年級帶上來的，也是我執(zhí)教的第一個畢業(yè)班。為了他們，我把三個多月的孩子扔給了母親，可最終目的卻又是把他們送走。雖然矛盾，但我深深地明白這一切糾結(jié)是緣自——愛?。?。

難忘的小學(xué)生活

還記得那回我們?nèi)ヒ按丁Ａ胰债?dāng)頭，我們背著鍋碗瓢盆、柴米油鹽等廚具，盡管大汗淋漓，可高興的心情勝過了苦累。到了目的地，我們一起動手，團(tuán)結(jié)一心，挖灶的挖灶，切菜的切菜，烤肉的烤肉，忙得不亦樂乎！每個人的汗水都順著臉浹流了下來。后來，我們圍坐在美味佳肴前，一邊品嘗著自己的勞動成果一邊嘻嘻哈哈地笑著，滿嘴流油。那一刻，我們的友誼是那么深厚，那么難以忘懷。每每思及到這里，我總不免有些傷感，因為我再也有這個機(jī)會和同學(xué)們一起野炊了。

還記得有一陣子，我們六（7）班里陸續(xù)得了許多獎，繪畫比賽的，

作文比賽的，機(jī)器人比賽的……廣播里陸續(xù)傳出我們的名字，我們樂顛顛地上臺領(lǐng)獎，就數(shù)我們班人多，大家高興得合不攏嘴，教師里洋溢著喜慶的氣氛。那情那景，煞是溫馨。

我們班的同學(xué)很有愛心。有天早上，我們正在認(rèn)真讀書，老師還沒來。忽然，從前門走進(jìn)一個小男孩，蓬頭垢面，衣衫襤褸，手里拿著一張紙，上面訴說著他的可憐遭遇，同學(xué)們的同情心被打動了，紛紛慷慨解囊，有的捐1元，有的捐3元、5元……大家目送著他走出教室，都很感動。

六年過去了，六年的小學(xué)生活如畫一樣斑斕，如詩一般浪漫。這些，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶里。