<menuitem id="an1j4"></menuitem> 寫讀后感不僅是對書籍的一種回響，也是對自己思考和心靈感悟的一種呈現(xiàn)方式。以下是一些有關(guān)讀后感的精選文章，供大家學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀和交流。
我曾經(jīng)讀過許多書，每本書都有一個故事，都有一個道理。而讓我印象深刻的.卻是―《羅布泊的孩子》。
這本書主要寫了在遙遠(yuǎn)的羅布泊深處，有個叫馬蘭的地方，它是20世紀(jì)五六十年我國科學(xué)從事核試驗(yàn)的秘密基地。這些科學(xué)家為了國防事業(yè)隱性埋名，默默奉獻(xiàn)一輩子，最終讓中國的第一顆原子彈橫空出世的故事。其中有些細(xì)節(jié)讓我十分感動。
“即使在這“堿泉”里泡三次，在沸水里煮三次，在血水里洗三次，也無怨無悔！”這就是他們的口號，這就是他們的心聲，這就是他們的信念。這些人為什么能忍耐住煎熬與痛苦，就是因?yàn)樾拍?。?qiáng)大的信念能戰(zhàn)勝最熱的酷暑，最冷的寒冬。這不禁讓我想起海倫，阿炳、魯濱遜……他們都是用強(qiáng)大的信念，戰(zhàn)勝黑暗走向光明。
“倒塌下來的鐵架重重地砸在李光叔叔的身上！”面對死亡的考驗(yàn)，他們還是沒有退縮，堅持地與死神搏斗，絲毫沒有放棄。在這場無煙的戰(zhàn)爭中，有多少戰(zhàn)士都英勇死去，我向你們致敬。
“只要信念強(qiáng)，困難像豬羊。”我做為中國人的一份子，向你們表達(dá)崇高的敬意！
讀完這一篇文章我很驚訝，羅布泊以前竟然是一個仙湖？！而且人們說它的美景猶如置身塞外江南。在地圖上它只不過是個戈壁灘，它只不過是在塔克拉瑪干沙漠的東方，有塔里木河的水灌注進(jìn)羅布泊，雖然灌注進(jìn)羅布泊的河是時令河，但是也不至于成為一個了無生機(jī)的戈壁灘。之后我知道了這仙湖的消亡與塔里木河有直接關(guān)系。
人們只是一味得向大自然索取，可是卻一直沒有回報。人們常說：知恩圖報。人與人之間做到了這一點(diǎn)，那么和大自然呢？沉睡的人們趕快醒來吧！難道還要這樣奢侈下去嗎？無法停止嗎？等到世界上的水干涸難到人們才能覺醒嗎？到了那時后悔也就來不及了?，F(xiàn)在全球溫度上升，森林不斷的減少，在南極上空臭氧出現(xiàn)了漏洞……難道這不是人類所為嗎？難到真的要自取滅亡嗎？讓我們行動起來，來維護(hù)這微小，美麗而脆弱的家園。
千年以前，我被風(fēng)送入這片土地。
剛剛從土壤露出頭時，我望著眼前的那片仙湖，心想我可真是幸運(yùn)極了！
想像著扎根在其他地方的胡楊們正經(jīng)受著風(fēng)沙的侵襲，我禁不住暗自慶幸起來”瞧我扎根的這片土地，是神仙也向往的地方呢“。每當(dāng)聽著被風(fēng)吹來的葉子，驚慌的訴說著干旱和風(fēng)沙是多么可怕，我就會漫不經(jīng)心的看著眼前的仙湖想“嗯。是很可怕，但那些跟我又有什么關(guān)系呢”。
然而，好景不長，短短30年的時間里，羅布泊清澈的水越來越少，干旱和風(fēng)沙一次比一次來的可怕，牛、羊、馬、飛禽還有植物無一幸免。我堅強(qiáng)的挺立在那里，聽著那些慘叫聲，看著眼前的生命一個一個漸漸的消失。我仿佛還看到了二十年后的自己，向前方伸去的枯枝，靜靜的在痛若中死去。
當(dāng)初，斯文?赫定、張騫來到這里，看著他們開心、驚訝的表情，聽著他們的聲聲贊美，我們心中是那么的自豪。然而，我們將他們平安的送走后，卻換來了這樣的回報――殺身之禍。
無知又迂腐人類啊，請不要在打著“熱愛自然”的名義，做著自私的事情！醒一醒吧，別讓青海湖和月牙泉再從地球上消失了！！
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有一群人，他們不畏艱苦，進(jìn)入了這片神秘的大沙漠中，進(jìn)行十分危險的核試驗(yàn)。他們?yōu)橹袊谝活w原子彈的爆發(fā)立下了汗馬功勞。
在馬蘭，人們的生活環(huán)境是萬分艱苦的。住的是帳篷，喝的是堿水，有時還要在飄著鵝毛大雪的夜晚上天山執(zhí)行任務(wù)，甚至，一不小心就會喪命。但他們沒有被這么大的壓力所壓倒，他們用自己畢生的心血去鑄造那顆在滾滾濃煙中爆炸的原子彈。
在馬蘭，有一群人，她們可不一般。她們被人們稱為“花木蘭”。這一群女兵可不比男兵差，她們個個精明強(qiáng)干、個個細(xì)心認(rèn)真，她們在用自己的行動去詮釋那句話——誰說女子不如男。
有人說：“即使在最簡陋的教室里也能培育出最富有、最高尚的人；在最低矮的茅棚下，也能孕育出最遠(yuǎn)大，最壯麗的心靈。”這句話說起來一點(diǎn)也不假。只要用心，只要肯學(xué)，沒什么能阻擋一個人求知的道路。那些為了求知而拼搏的人們一定會在人生中取得輝煌！
每個人都有自己的夢想，那些生活在羅布泊的人也有夢想，就是要讓祖國強(qiáng)大起來?，F(xiàn)在，他們的夢想實(shí)現(xiàn)了，我們的夢想需要我們自己去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)。
一個個小小的夢聚在一起就成了中國夢，我們的夢想都實(shí)現(xiàn)后，中國夢也就實(shí)現(xiàn)了。中國夢就是我的夢，我的夢就是強(qiáng)國夢！
假如我是羅布泊最后一條小溪，那往日的美姿，干凈將會消逝，而會成了骯臟丑陋的巫婆樣。那樣的話，會有一天比一天多的生物死在我烏黑的長頭發(fā)上，多么殘忍?。?/p>
小學(xué)生作文大全。
這是為什么呀？還不是人類盲目地用水、引水、抽水而造就的豐功偉績！多么偉大啊！
假如我是羅布泊的最后一條小溪，我會努力地制造線索，讓未來人和未來物知道我們都是怎樣消逝的，讓它們?yōu)槲覀儓蟪?。但如果人類聽我們的勸告，那將會兩全其美：“人類啊，帶上你們的盲鏡吧！看清楚你們是在做什么??！你們在破壞生態(tài)平衡，在污染環(huán)境，在毀滅你們自己的家園??！快住手吧！”多么真誠?。?/p>
現(xiàn)實(shí)告訴我們，是人類。是那些不悔改的人類。他們只是一昧地向大自然索取資源。卻從不懂的感恩回報！人類以為自己是宇宙萬物中智慧最高的生物，以為自己可以征服自然，殊不知在自然的眼中，人類不過猶如是沙漠中的一顆微不足道的小沙子，根本無法與大自然抗衡，至于征服自然，不過是異想天開的幻想罷了，絲毫不切實(shí)際。因?yàn)槿祟惖乃魉鶠?，受傷害的不是自然，而是人類自己，再這樣下去，人類就是自尋死路啊！
為什么“仙湖”會“人間蒸發(fā)”呢？是大自然對人類的復(fù)仇？還是人類在為自己的行為付出代價？是人類的盲目增加耕地用水，盲目修建水庫截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水，把流往羅布湖的水源全部抽干，導(dǎo)致羅布泊上的植物因干旱而枯萎，動物因缺水而死亡，綠林環(huán)繞的羅布泊竟與廣闊無垠的沙漠渾然一體，人類徹底扭轉(zhuǎn)了羅布泊的命運(yùn)，把羅布泊活生生地扼殺了。面對這些悲劇，人類不但沒有自我反省，反而認(rèn)為這是理所當(dāng)然，并且變本加厲地讓類似的悲劇繼續(xù)上演！
如果人類再不意識到自己的錯誤，不久，羅布泊的命運(yùn)就是地球的命運(yùn)，人類最終都會滅絕：灰霾天氣的日漸出現(xiàn)；地球逐年變暖；北方接踵而來的沙塵暴；近年來不少地方的連年干旱；不少地方河流湖泊的污染……怵目驚心。
所以在此我呼吁大家：保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然，與自然和諧共處，共建美好地球！
地球是一朵宇宙中的奇葩，是一個永不重回的奇跡與美麗。十億年的時間醞釀了無數(shù)個生靈，十億年的時間繁衍了壯烈的生命。而在這些巧奪天工的奇跡中，地球就是一個讓人嘆為觀止的美麗。
羅布泊位于塔克拉瑪干沙漠的邊緣。曾經(jīng)的它，綠林環(huán)繞，一片蒼茫的碧綠點(diǎn)綴著荒蕪的邊疆；曾經(jīng)的它，流水落花，一片清澈純凈滋潤了兩岸的牛馬；曾經(jīng)的它，雁排長空，虎嘯深山，一片秀麗清爽成為了動物的天堂。而現(xiàn)在，塔里木河的改道，兩岸人口的.激增和“四盲”的施行，猶如一把把亮堂堂的匕首，狠狠地刺向羅布泊的心臟，終于，羅布泊的血液流干了，僵死在廣袤的大西北。那胡楊林露出猙獰的面容，如木乃伊般佇立在漫天的黃沙中，又如一幅幅恐怖骷髏伸開陰深的魔爪。那就是羅布泊對人類似火燃燒的憤怒，那就是人類殘忍的見證。
然而不僅僅是羅布泊，清秀的青海湖正在漸漸消瘦，溫柔的月牙泉正徘徊在生死邊緣。而這一切都是貪婪兇殘的人類造成的，人類對大自然犯下的罪惡，罄竹難書。人類就是那個萬死難辭其咎的兇手！
羅布泊的消逝讓我看到了很多很多，地球是人類賴以生存的家園，而它只有一個，如果我們不好好保護(hù)它，那等待它的將是殘忍的死亡?。?/p>
當(dāng)人類把一道道野味擺上餐桌；當(dāng)人類為了一己之私不惜濫砍森林；當(dāng)人類為了一時方便把垃圾隨意亂丟，人類呀！你可曾想到過地球只有一個。據(jù)有關(guān)預(yù)測，2150年，全球?qū)⒂捎谌諠u嚴(yán)重的“溫室效應(yīng)"而越來越熱，許多島國將被大海淹沒，到時，兩極冰川融化，地球的自我調(diào)節(jié)能力將不復(fù)存在，而生態(tài)系統(tǒng)將因?yàn)榇罅縿又参锏臏缃^而徹底崩潰。這絕對不是危言聳聽，而是大自然對人類的報復(fù)。
如果人類再不保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，影片《后天》中的場景將在我們的現(xiàn)實(shí)生活中一一上演，而地球上的所有河流也將會變成一個又一個羅布泊，“皮之不存，毛將焉附？”地球是我們的家園，如果它受到任何破壞，我們?nèi)祟愐膊粫眠^。我們必須明白，人類和地球血脈相連，是不可分割的整體，而它只有一個，我們不能再沉溺于眼前的利益中，“保護(hù)環(huán)境，匹夫有責(zé)?！边@個“匹夫”不是指除你之外的別人，而是首先應(yīng)該包括你自己，為了不讓世界上的河流再重演羅布泊的悲劇，為了讓我們的世界永遠(yuǎn)充滿美麗與希冀。保護(hù)地球，從我做起！
翻開徐魯?shù)摹读_布湖的孩子》，一股書香撲面而來。迷人的書香，優(yōu)美的文字，豐富的情感，新穎的題材，立刻把我?guī)胍粋€多彩多樣的世界。
這本書主要介紹的是遙遠(yuǎn)的羅布泊沙漠深處，有個名叫“馬蘭”的地方，在上個世紀(jì)五六十年代，曾是中國一代科學(xué)家從事核試驗(yàn)的秘密基地。作家徐魯應(yīng)邀深入羅布泊馬蘭基地、當(dāng)年的核試驗(yàn)研究所所在地紅山，以及中國第一顆原子彈爆心現(xiàn)場，采訪過許多從事過核試驗(yàn)的科學(xué)家，以及在馬蘭基地小學(xué)、中學(xué)里長大的孩子們。他們被稱為“羅布泊的孩子”。徐魯?shù)拈L篇少年小說新作《羅布泊的孩子》，以孩子的視角，講述了他們眼中的爸爸、媽媽那一代科學(xué)家，如何在羅布泊那片沙漠和荒原上，為了新中國的國防事業(yè)，心甘情愿地隱姓埋名一輩子，終于讓中國的第一顆原子彈驚天動地、橫空出世的鮮為人知的故事。
看了這本書，感到非常激動，茫茫戈壁、浩瀚大漠、倔強(qiáng)的胡楊樹、美麗的馬蘭花，小春、小勇、鎖柱、小羅布等孩子的童年，“大皮靴伯伯”等鮮活的男人的形象，他們是中國男人的代表，有擔(dān)當(dāng)不怕牲敢為天下先，在困苦中堅守信念，用他們的脊梁默默扛起國家和民族的未來。媽媽和我說，每個人都要有信念，再大的困難都不能放棄自己的信念，剛看這本書的時候，我不懂他們，后來多讀了幾次，被他們的這種精神所感動。
我有一個缺點(diǎn)，那便是信念不足。我老是心里有一個目標(biāo)，可是，由于缺少信念，總是半途而廢。途中遇到困難，馬上打起退堂鼓，自從看了這本書后我給自己定下目標(biāo)：我在家認(rèn)真讀書p寫作，在學(xué)校認(rèn)真聽每一堂課，認(rèn)真完成每一項作業(yè)，盡可能在學(xué)校寫作業(yè)，回到家中進(jìn)行檢查，復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識點(diǎn)，預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容，每天都堅持如此。希望自己能夠堅持，堅持就會成功！
假如我是羅布泊最后一條小溪，那往日的美姿，干凈將會消逝，而會成了骯臟丑陋的巫婆樣。那樣的話，會有一天比一天多的生物死在我烏黑的長頭發(fā)上，多么殘忍啊!
假如我是羅布泊最后一條小溪，那往日的淙淙流水，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)膼偠晫麥?，成了干巴巴的老太婆，那樣的話，會有一天比一天多的皺紋爬上我的臉。這是為什么呀?還不是人類盲目地用水、引水、抽水而造就的豐功偉績!多么偉大啊!
假如我是羅布泊的最后一條小溪，我會努力地制造線索，讓未來人和未來物知道我們都是怎樣消逝的，讓它們?yōu)槲覀儓蟪?。但如果人類聽我們的勸告，那將會兩全其美：“人類啊，帶上你們的盲鏡吧!看清楚你們是在做什么啊!你們在破壞生態(tài)平衡，在污染環(huán)境，在毀滅你們自己的家園啊!快住手吧!”多么真誠啊!
……。
是啊，讓我們共同攜手來保衛(wèi)大自然，保衛(wèi)我們的家園吧!
隨記綠洲，仙湖，這就組成了過去的羅布泊；沙漠，神秘，這乃現(xiàn)在的羅布泊。
羅布泊，由美麗的仙湖變成恐怖的險湖，這又是誰造成的呢？是人類啊！如果你是羅布泊的一員，你會怎樣？假如我是羅布泊最后一條小溪，那往日的美姿，干凈將會消逝，而會成了骯臟丑陋的巫婆樣。樣的話，會有一天比一天多的生物死在我烏黑的長頭發(fā)上，多么殘忍??！假如我是羅布泊最后一條小溪，那往日的淙淙流水，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)膼偠晫麥纾闪烁砂桶偷睦咸?，那樣的話，會有一天比一天多的皺紋爬上我的臉。
是啊，讓我們共同攜手來保衛(wèi)大自然，保衛(wèi)我們的家園吧！
“把人和動物區(qū)分開來的是笑，要認(rèn)識一個人，就要看他在適當(dāng)?shù)臅r候會不會笑。”這是《出賣笑的孩子》中的一句話，笑可以買賣？我被這本書深深地吸引了。
這本書寫了一個名叫蒂姆的男孩，居住在一個貧窮狹窄的胡同里，母親在他三歲時去世，父親為他找的繼母，給他留下了一堆凌亂不可磨滅的記憶。后來唯一能給他快樂的父親也去世了。為了有錢給父親立一塊大理石碑，為了還清繼母欠下的蛋糕錢，他做了一筆讓人意想不到的交易——出賣了自己的笑。而他換回的就是——每次打賭必定會贏。從此以后，蒂姆變成了家喻戶曉的“小百萬富翁”。但他覺得：自己不會笑，世上最富有的人，卻變成了世人中最可憐的人。于是，他決心找這位陰險狡詐，向他買笑的勒菲特先生要回自己的笑。這對一個十四歲的孩子來說，可不是一件容易的事，他歷盡千辛萬苦，在朋友的幫助下，終于找回自己的笑。
讀完這本書，我心里久久不能平靜。
“用錢是買不到笑的?！闭缈突f的：“笑是人類的特權(quán)?！毙Γ且环N發(fā)自內(nèi)心的快樂和幸福。失去了笑，也就失去了天真和信任。
從蒂姆身上我深深地懂得：人可以拒絕做一個百萬富翁，可以拒絕當(dāng)一個國王，但決不能拒絕來自內(nèi)心深處的笑。
笑就在我們身邊。我們要做笑的國王！
《羅布泊的孩子》這本書講的是“我”爸爸、鄭叔叔等科技人員和一群年輕軍人去羅布泊沙漠研制原子彈的故事。他們?yōu)榱送瓿裳兄迫蝿?wù)，歷盡了千辛萬苦，就像書里所說：“一個最堅強(qiáng)的生命獲得，必須在堿水里泡上三次，在沸水里滾上三次，再在淚水里浸上三次……”
在這本書里，有三個場景我印象最深。
沙漠里環(huán)境惡劣，一不小小心，就會犧牲。有一次，鄭叔叔帶著幾名隊員去四號高地采樣，大家都很認(rèn)真、投入。戰(zhàn)士周四喜去放測量儀，為了達(dá)到更好的觀測效果，他不停地后退，一不小心掉下了懸崖，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。
爸爸為了研制事關(guān)重大的“罐頭盒”，廢寢忘食。有一天，爸爸餓了，去一家面點(diǎn)吃面。突然，他得到了靈感，于是拿出記事本、圓規(guī)等，開始演算。服務(wù)員來了，問他吃好沒，爸爸頭都沒抬，“嗯”了一聲。服務(wù)員看他這么認(rèn)真，不想打攪他，就把面碗端走了。等爸爸演算完，要吃飯時，看到了空空如也的桌子，苦笑了一下，餓著肚子走了。
羅布泊的生活雖然艱苦，但是還是有不少的歡樂?！拔摇崩峡匆姲职稚裆衩孛氐?，不知他葫蘆里賣的什么藥，“我”還以為爸爸要出差去呢。但他沒去，還一天比一天神秘。突然有一天，爸爸拿出一個小盒子給“我”和弟弟看。“哇”！里面全都是小雞娃！我和弟弟都開心地笑了。
在羅布泊沙漠里，研制原子彈很困難，又經(jīng)過多次試驗(yàn)，而且很危險。舉個例子吧。有一次，孫來燕叔叔要去排除兩個啞炮。第一次，孫叔叔小心翼翼地把第一個啞炮排除了，并向山下做了個“v”的手勢，然后喝了一小口酒，擦了下嘴，繼續(xù)工作。突然，山下的戰(zhàn)士們看見山頂在冒煙，隨后傳來一陣悶響-----啞彈炸了！山下的戰(zhàn)士們見狀，立刻上山查看，可他們看到的，就只有一些碎片片了！孫叔叔輩被炸飛了！
我看了這本書，明白了作為一個戰(zhàn)士，就要有個戰(zhàn)士樣兒，不能一開始就打退堂鼓。戰(zhàn)士，就算是一塊硬邦邦、干巴巴的生鐵，也要咬爛、嚼碎，吞下去，消化掉……這本書給了我很深的影響，以后，不管做什么，我也要像戰(zhàn)士一樣勇往直前，決不后退。
水孩子是個很有趣的童話故事，講的是水孩子湯姆他剛開始是個連水都沒見過的掃煙囪的小孩，經(jīng)常給有錢人家掃煙囪。有次被一個仙人追趕到海邊，把他變成了水孩子。
可以在海底生活，湯姆在海底的生活的非常開心非常快樂，讓湯姆在海底受教育，交到好朋友，從一個非常調(diào)皮的孩子變成一個講文明有用的人。
曾經(jīng)的我們，就像這吵鬧村里的孩子一樣，有那使我們歡呼雀躍的事情；有那使我們覺得很無聊的事情；有那和伙伴們一起感到慶幸，感到愉悅的事情；還有那伴隨我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
吵鬧村有七個孩子，我們卻有47個，吵鬧村的孩子們過的生活，是我們現(xiàn)在沒有擁有的。他們大膽、勇敢，他們會去幫助那些需要幫助的人，他們的腦袋里永遠(yuǎn)有著你意想不到的主意。今天烤甜點(diǎn)、明天去油東西。唱著歡快的歌，走在去學(xué)校的路上。這些我們都沒有嘗試過。他們獨(dú)立、自由，任何事情打聲招呼就行了。他們動手能力強(qiáng)，會自己照顧自己，而我們卻不行。
我們的動手能力很弱，自己絕不會碰油漆，也不會去想著自己烤甜點(diǎn)，獨(dú)立性雖說有，但絕對不會自己跑出去待一個晚上，也不會和朋友們?nèi)ネ嫣诫U一類的游戲。這使我感到很悲哀。
說句實(shí)在的，我很向往吵鬧村。那里有歡歌笑語，那里有最純真的一切，那里有的，是我們都缺少的七美德：誠信、希望、慈善、正義、勇敢、節(jié)制和寬容。這些，我們身上都可以呈現(xiàn)，但是，誰又敢保證，這七美德一定會出現(xiàn)在我身上呢？吵鬧村的孩子做到了，從他們的身上，我找到了這七種美德。這就是我們要向他們學(xué)習(xí)的。
以前的羅布泊牛馬成群、綠林環(huán)繞，羅布泊的水面像鏡子一樣，野鴨在水里嬉戲，小鳥歡愉的歌唱……可是現(xiàn)在成了寸草不生的荒漠。
羅布泊以前是那么的漂亮！
問題出現(xiàn)在近30年來，由于塔里木河兩岸人口急劇增加，各種的生活用水、工業(yè)用水使塔里木河從1321公里干枯到不足1000公里。致使斷了水的羅布泊變成了一個死湖、干胡。
現(xiàn)在胡楊林一片一片的倒下，可憐的它們在生命的最后一刻也不愿倒下，那奇形怪狀的枯枝表明了它的痛苦和最后一刻的掙扎。
悲劇并沒有停止，現(xiàn)在還有很多的湖泊再慢慢的消失。
停手吧，人們！為了我們的家園立即行動起來，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，制止生態(tài)環(huán)境的惡化。
千年以前，我被風(fēng)送入這片土地。
剛剛從土壤露出頭時，我望著眼前的那片仙湖，心想我可真是幸運(yùn)極了！
想像著扎根在其他地方的胡楊們正經(jīng)受著風(fēng)沙的侵襲，我禁不住暗自慶幸起來”瞧我扎根的這片土地，是神仙也向往的地方呢“每當(dāng)聽著被風(fēng)吹來的葉子，驚慌的訴說著干旱和風(fēng)沙是多么可怕，我就會漫不經(jīng)心的看著眼前的仙湖想“嗯。是很可怕，但那些跟我又有什么關(guān)系呢”。
然而，好景不長，短短30年的時間里，羅布泊清澈的水越來越少，干旱和風(fēng)沙一次比一次來的可怕，牛、羊、馬、飛禽還有植物無一幸免。我堅強(qiáng)的挺立在那里，聽著那些慘叫聲，看著眼前的生命一個一個漸漸的消失。我仿佛還看到了二十年后的自己，向前方伸去的枯枝，靜靜的在痛若中死去。
當(dāng)初，斯文·赫定、張騫來到這里，看著他們開心、驚訝的表情，聽著他們的聲聲贊美，我們心中是那么的自豪。然而，我們將他們平安的送走后，卻換來了這樣的回報——?dú)⑸碇湣?/p>
無知又迂腐人類啊，請不要在打著“熱愛自然”的名義，做著自私的事情！醒一醒吧，別讓青海湖和月牙泉再從地球上消失了！
月牙泉歌詞：
就在天的那邊,很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),有美麗的月牙泉，它是天的鏡子，沙漠的眼，星星沐浴的的樂園。
從那年我月牙泉邊走過，從此以后魂繞夢牽，也許你們不懂得這種愛戀，除非也去那里看看。每當(dāng)太陽落向西邊的山，天邊映出月牙泉，每當(dāng)駝鈴聲聲掠過耳邊，彷佛又回月牙泉。
我的心里藏著憂郁無限，月牙泉是否依然，如今每個地方都在改變，她是否也換了容顏。
師：歌聲傳遞心聲，說說歌者在歌聲里傳遞出怎樣的'心聲?
生1：喜歡，想戀，還有一點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心變化。
生2：有，題目中的“消逝”就是變化。
師：是什么消逝了?
生3：是仙湖消逝了，是水沒有了，消逝了。
師：從地名“羅布泊”看，“泊”者，湖也，湖泊湖泊，泊就是湖。是“泊”的三點(diǎn)水消逝了。羅布泊的水消逝了，仙湖就消逝了。
二、內(nèi)容感知。
師：行走在羅布泊“水”的消逝間，我們看到了不同的景象。
多媒體展示：
閱讀課文，思考問題。
1.過去的羅布泊是什么樣子的?
2.現(xiàn)在的羅布泊又是什么樣子的?
5分鐘后交流：
生4：“水充足――過去的羅布泊：那里是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。板書“綠洲”
生5：有“遍地的綠色和金黃的麥浪，”有綿延不絕的綠色長廊。
生6：“羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著……”水充足而且清澈，引來了許多的水禽嬉戲玩耍，是美麗的仙湖。板書“仙湖”
師：文中有沒有寫到人的活動?
生7：有，張騫驚呆了，開出了著名的絲綢之路;斯文?赫定驚訝了，他乘舟游賞;還有第6段的“你會驚異于羅布泊的熱鬧繁華”，說明人們有美好的生存環(huán)境，所以這里才熱鬧繁華。
生8:20世紀(jì)1000多平方公里.
師：1000多平方公里是什么概念?杭州西湖是5.65平方公里，大家可以折算一下，約是200個西湖的大小!(長興區(qū)域面積1430平方公里，養(yǎng)育了62萬長興人民!)。
師：水干涸了，現(xiàn)在的羅布泊是什么樣子?
生9：是一望無際的大戈壁，沒有一棵草，一條溪，夏季氣溫高達(dá)70℃。天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。
生10：斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。
師：板書“荒漠死湖”相對于過去的熱鬧繁華，現(xiàn)在是死寂恐怖，沒有生命，難得有勇士去考察，也一去不復(fù)還了。
師：水，這么多的水，說沒就沒了，在20世紀(jì)70年代消失了!
現(xiàn)在是令人恐怖的戈壁!原因是什么?你能找一個關(guān)鍵的詞來概括嗎?
生11：是“盲目”。
生12：看不清后果，對生態(tài)問題認(rèn)識不清。
師：盲目就是目光短淺，急功近利，只圖眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益，頭腦里根本沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念。
還不止一個看不清，認(rèn)識不清，連著有四個呢。作者說“四盲像巨大的吸水鬼?！闭f說巨大的吸水鬼有多大?(學(xué)生舉例文中的數(shù)字說明)。
這位同學(xué)很聰明，引用數(shù)據(jù)來說明吸水鬼的大。)。
師：這絕對不會是那時人們的初衷，相信誰也不原意看到這樣的結(jié)局，問題還是出在“盲目”上，決策的盲目，急功近利，只求索取，以為地球可以無止境地提供人所需要，不懂自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，沒有科學(xué)觀。
三、情感體驗(yàn)。
生13：難過憤怒沉重……。
師：作者吳剛在深入的調(diào)查和實(shí)地的考察中，他的感情一定比我們更深刻，也更復(fù)雜，他的這些情感隱藏在課文的字里行間，我們閱讀文學(xué)作品的過程中，往往會被文字里面的情感潛移默化，這就意味著你讀懂了作品，和作者有了默契。
多媒體展示：
我從字里行間讀到了作者怎樣的情感?
師：我們細(xì)細(xì)地閱讀文字，用心捕捉感受，圈點(diǎn)勾畫，每人至少準(zhǔn)備一處。3分鐘后，我們把個人找到的和體會到的先在小組里交流，智慧互補(bǔ)，相互觸發(fā)。
交流體驗(yàn)到的感情，并用你的聲音表達(dá)出你體會到的感情。
學(xué)生交流：
生14：“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手!”――“不愿”“掙扎與痛苦”“求救”詞，用擬人的修辭，描繪出胡楊的痛苦，作者借胡楊林來傾訴痛惜之情。
帶著這樣的感情讀一讀。
生15：“站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛……你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈?！边@句話，“裸露的胸膛和一道道肋骨”也運(yùn)用擬人的手法，在70度的高溫下，我們可以感覺到痛苦和無奈。我來讀一讀。
生16：盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，”運(yùn)用了排比的修辭手法。表達(dá)了作者遺憾之情和強(qiáng)烈的譴責(zé)。
生17：這出悲劇的制造者又是人!“又”字，和!說明作者的譴責(zé)悲憤之情。
生18：還有，青海湖水面下降，月牙泉，大有干涸之勢。
師：我看到一則有關(guān)青海湖的現(xiàn)狀報道，青海湖，每年縮減一個杭州西湖的面積!課開始聽到的“月牙泉”歌聲中傳遞的擔(dān)憂同樣痛心的存在。而這一切也都是人為的!
多媒體展示：
這出悲劇的制造者是人。
這出悲劇的制造者又是人!
這一切也都是人為的!
齊讀后面兩句。
請繼續(xù)交流。
生19：“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方!”排比的手法，對于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)發(fā)出強(qiáng)烈的求救聲。
師：這句話怎么讀，才能讀出排比的氣勢，讀出作者的呼吁之情?
生20：“救救”要讀的一個比一個強(qiáng)，語氣要強(qiáng)烈。(齊讀)。
師：老師也想說一句，最容易忽視的一處，第14段，“羅布泊消失了。”一個短句，自成一段，可以感到作者面對慘狀無言表達(dá)的痛心!
其實(shí)文中每一個詞句，包括最客觀的數(shù)字，都包含著作者的情感，面對已經(jīng)發(fā)生的悲劇，和依然在發(fā)生著的悲劇，作者在深深的憂患。
四、延伸體驗(yàn)。
師：悲劇在重復(fù)，因而作者以強(qiáng)烈的呼吁結(jié)束課文，相信這呼吁也是同學(xué)們心中的呼吁，可老師在聽同學(xué)的朗讀和對作者情感的理解中，覺得作者字里行間一直在呼吁：在呼吁什么呢?請你來填。
多媒體展示：
救救青海湖，
救救月牙泉，
救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方!
救救……。
生：七嘴八舌：救救人類!救救我們!救救我們自己!……。
師：我們把“救救我們自己”接在這句的后面，齊讀一遍，讀出振聾發(fā)聵的力量，讓這呼吁讓更多的人聽見!
生：齊讀。(讀的效果很好)。
師：還有一種呼吁，她或許很微弱，可我們絕不能漠視。那是羅布泊邊僅存的一棵奄奄一息的胡楊，她見證了幾百年的歷史，她有許多話要說……請拿出紙，寫下來。
多媒體展示：
一棵掙扎的胡楊樹圖片。
“我是羅布泊邊僅存的一棵胡楊，我有許多話要說……”
交流3個。(交流略)做好點(diǎn)評。
五、課堂小結(jié)：
師：行走在美麗羅布泊的消逝間，行走在美好環(huán)境的消逝間，我們因痛苦而覺醒：吳剛覺醒了并且在用文字大聲呼吁，我們也覺醒了……1994年聯(lián)合國出臺了“聯(lián)合國防止荒漠化公約”，現(xiàn)在已經(jīng)有191個締約方，相信人類的覺醒還不晚。相信：(多媒體展示)。
造成悲劇的是人,。
改變這一切的一定也是人!
王曜君老師點(diǎn)評：
范老師的課有三方面的優(yōu)點(diǎn)：
1.在細(xì)微點(diǎn)撥中顯示教學(xué)靈氣?！八钡那腥?，有水才顯靈性，抓住了水，就抓住了對比的本;對“盲目”的解讀，抓住語言深入思維訓(xùn)練;對最后一段的朗讀指導(dǎo)，補(bǔ)充內(nèi)容，是主題的歸納，再次齊讀，情感強(qiáng)化。
2.在周密預(yù)設(shè)中有效生成。內(nèi)容感知、情感體驗(yàn)和最后的呼吁總共就三步，簡單的設(shè)計，不失周密，有效生成下環(huán)環(huán)相扣，清晰流暢。
3.在理性解讀中呈現(xiàn)人間悲情。今昔對比中呈現(xiàn)悲情，原因的理性分析中呈現(xiàn)悲情，文字中情感體驗(yàn)到作者的悲情，都在理性解讀中呈現(xiàn)。
值得商榷處：
消逝原因的分析，不是一個“盲目”那么簡單，老師的解讀不夠深，質(zhì)疑精神缺乏;老師要學(xué)生達(dá)到的情感高潮還不到位。
總之，該課教學(xué)求簡，思路清晰，設(shè)計定位尚未深遠(yuǎn)。
以上內(nèi)容來自羅布泊,消逝的仙湖課堂實(shí)錄。希望能幫助教師朋友們較好地提高課堂教學(xué)水平。小編祝大家學(xué)習(xí)愉快!
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