<menuitem id="an1j4"></menuitem> 校園活動是學(xué)校組織的一項(xiàng)重要工作，它為同學(xué)們提供了更多的交流和展示的機(jī)會。在下面這些校園活動總結(jié)范文中，你會發(fā)現(xiàn)許多寫作技巧和表達(dá)方法。
為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和教育部關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（教社科[20xx]3號）文件精神，結(jié)合xx市實(shí)際，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八屆三中、四中、五中和六中全會精神和習(xí)近平總書記有關(guān)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系列重要講話為指針，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校園文化建設(shè)，開展中華經(jīng)典誦讀、朗誦名家進(jìn)校園，傳統(tǒng)音樂、戲曲、美術(shù)進(jìn)校園，書法名家進(jìn)校園等活動，提升青少年文化素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)。
堅(jiān)持與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，與學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀文化成果相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)分層次、全方位、多形式、多渠道在全市中小學(xué)校推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳、普及與實(shí)踐，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，提高自身文明素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀，力爭用3-5年的時間，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)“一校（園）一特色”、“一校（園）一精品”的目標(biāo)。
三、重點(diǎn)工作。
（一）開展“傳統(tǒng)美德進(jìn)校園”主題活動。各中小學(xué)要按照貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活要求，將中華傳統(tǒng)美德教育與語文、歷史、德育等課程緊密結(jié)合，通過學(xué)科教育進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德滲透。廣泛開展“我們的節(jié)日”活動，引導(dǎo)中小學(xué)生全面了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容、淵源及相關(guān)故事，在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)期間組織開展朗誦、舞蹈、講故事、寫詩作詞等教育活動，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)孝敬文化、慈善文化、誠信文化等，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。要深入開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列活動、節(jié)儉養(yǎng)德全民行動和學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，激勵中小學(xué)生講道德、尊道德、守道德，不斷增強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德的感染力和凝聚力，推動傳統(tǒng)美德教育向縱深發(fā)展。
（二）開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育活動。各中小學(xué)將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，組織開展以孝敬、友善、節(jié)儉和誠信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動，使閱讀經(jīng)典浸潤學(xué)生的心靈，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信。各中小學(xué)校要結(jié)合實(shí)際編寫或引進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀讀本，利用晨讀、班會或地方課程等多種形式，組織中小學(xué)生開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀；通過主題演講、征文等方式，引導(dǎo)中小學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力；結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日舉辦“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動，將誦讀中華經(jīng)典、紅色經(jīng)典與學(xué)習(xí)道德模范、身邊好人的先進(jìn)事跡相結(jié)合；采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學(xué)生家長積極參與經(jīng)典誦讀活動；通過社團(tuán)活動的形式，吸引愛好誦讀的學(xué)生組建經(jīng)典誦讀社團(tuán)，定期排練節(jié)目；開展“中華經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀作品評選展示活動，在校園網(wǎng)、廣播站、電視臺、櫥窗、報(bào)刊等宣傳陣地開辟“中華經(jīng)典誦讀”專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報(bào)道誦讀活動動態(tài)，調(diào)動全體師生支持和參與“中華經(jīng)典誦讀”活動的積極性；開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化傳承中華美德”經(jīng)典誦讀比賽活動。
（三）開展“民族精神進(jìn)校園”主題活動。按照中宣部、教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》要求，開展以愛國愛家、團(tuán)結(jié)友善、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等為核心的民族精神進(jìn)校園活動。深入開展“愛我中華”主題教育活動，充分利用重大歷史事件和中華歷史名人紀(jì)念活動、國家公祭儀式、烈士紀(jì)念日，充分利用各類愛國主義教育基地、歷史遺跡等，展示愛國主義深刻內(nèi)涵，培育愛國主義精神。依托主題班（隊(duì)）會、國旗下講話、團(tuán)（隊(duì)）日活動、綜合實(shí)踐活動課等載體，開展演講、辯論、征文、歌詠、愛國主義影視片欣賞等活動。各學(xué)校班級至少組織召開一次“弘揚(yáng)民族精神”主題班會，刊出一期宣傳專欄和班級黑板報(bào)。通過本活動，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，激發(fā)中小學(xué)生愛國主義熱情，從我做起，從身邊小事做起。
（四）開展地方優(yōu)秀文化教育主題活動。充分挖掘、整理地域名人教育資源，開展名家進(jìn)校園活動，邀請傳統(tǒng)文化名家、民間藝人、技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂。結(jié)合教育部“小小百家講壇”活動，整合學(xué)校、社會資源，開展形式多樣的人文講堂活動，為提升中小學(xué)生人文素養(yǎng)創(chuàng)造條件。結(jié)合教育部“尋訪紅色足跡”活動，在中小學(xué)校和各類青少年學(xué)生校外活動場所廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，通過社會實(shí)踐、研學(xué)旅行、紅色旅游、冬夏令營等活動，組織中小學(xué)生閱讀革命傳統(tǒng)故事，觀看紅色電影，走訪革命后代，到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所參觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深對革命精神的感悟。鼓勵和支持各地各校結(jié)合地方傳統(tǒng)文化資源，開發(fā)開設(shè)以傳統(tǒng)文化藝術(shù)為主要內(nèi)容的校本課程和組建學(xué)生社團(tuán)，大力開展女書文化、祁劇等地方戲劇、舞蹈、書法、剪紙、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化的精髓教育，引導(dǎo)中小學(xué)生從小欣賞中華傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深和藝術(shù)魅力。
（五）開展?jié)h字書寫與書法教育主題活動。每年組織開展規(guī)范漢字書寫大賽、書法名家進(jìn)校園活動。落實(shí)教育部關(guān)于“3至6年級每周安排一課時書法課”的要求，引導(dǎo)中低年級學(xué)生認(rèn)識常用漢字，初步感受漢字的形體美；培養(yǎng)高年級學(xué)生較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，規(guī)范、端正、整潔、熟練地書寫正楷字，并能用毛筆書寫楷書，理解漢字的文化含義，體會漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。培養(yǎng)初高中學(xué)生寫規(guī)范字、行楷字，提高書寫速度，引導(dǎo)學(xué)生臨摹名家書法，體會書法的審美價值。各中小學(xué)要將漢字書寫和書法教育融入校園文化建設(shè)，通過學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、綜合性學(xué)習(xí)等形式，廣泛開展?jié)h字書寫和書法教育。各地各校要將書法教育納入義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
四、保障措施。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)（管理區(qū)）教育行政部門和局直屬各學(xué)校要把加強(qiáng)對青少年學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為培育和踐行社會主義核心價值觀和創(chuàng)建全國文明城市的重要抓手，加強(qiáng)與宣傳、文體廣電新聞出版等部門以及工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織密切配合，建立健全工作機(jī)制，形成推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的強(qiáng)大合力。各地各校要安排專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好活動的協(xié)調(diào)、比賽組織以及臺帳記錄等各項(xiàng)工作，確保工作順利有序開展。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。積極整合班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本校實(shí)際的適合傳統(tǒng)文化教學(xué)的師資隊(duì)伍。鼓勵和支持縣區(qū)、學(xué)校成立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作室。將中華傳統(tǒng)文化教育師資培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)總體規(guī)劃，在中小學(xué)教師、義務(wù)教育學(xué)校校長市級研修培訓(xùn)計(jì)劃和校長素質(zhì)提高計(jì)劃中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)內(nèi)容，提高各級各類學(xué)校校長、教師開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力。積極爭取社會各界人士和相關(guān)部門的支持配合，聘請一批社會人士兼職教師，幫助與指導(dǎo)學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作。
（三）完善評價和督導(dǎo)機(jī)制。根據(jù)教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的評價標(biāo)準(zhǔn)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校目標(biāo)管理和綜合考核評價指標(biāo)體系的重要內(nèi)容。按照教育部安排部署，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在初中學(xué)業(yè)水平考試中的比重。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入課程實(shí)施和教材使用的督導(dǎo)范圍，納入督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)督查的重要內(nèi)容，確保督導(dǎo)工作常態(tài)化、制度化和規(guī)范化。
（四）營造良好氛圍。各地教育行政部門、中小學(xué)校要充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)站、宣傳欄、文化長廊以及校報(bào)?？让浇榧訌?qiáng)宣傳，營造良好的文化氛圍。市教育局將開設(shè)“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動欄目，宣傳報(bào)道各地各校活動開展情況。各地各校還要做好“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動的信息報(bào)送工作，及時將好的做法和經(jīng)驗(yàn)報(bào)送至市教育局基礎(chǔ)教育科。
聯(lián)系人：市教育局基礎(chǔ)教育科xxx，聯(lián)系電話：xxx，郵箱：xxx。
為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《耒陽市中小學(xué)德育活動實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
傳承文化精粹，培育厚德人才。
與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。
(1)進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會。
(2)舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
除了這兩項(xiàng)活動，平時加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。
(1)利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊(duì)會。
(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動計(jì)劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動。
(1)以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗(yàn)活動，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動。
以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
(2)以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動。
以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
(3)以信為本，開展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
組長：xxx。
副組長：xxxxxx。
組員：xxxxxx。
服務(wù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收，完善郵政儲匯的金融服務(wù)功能，方便外出務(wù)工、求學(xué)、創(chuàng)業(yè)人員，拓寬勞務(wù)創(chuàng)收的流通渠道，大力支持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對此次活動的領(lǐng)導(dǎo)，特成立郵政服務(wù)“三農(nóng)”送科技文化下鄉(xiāng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：__縣委常委、宣傳部長。
成員：__縣委宣傳部。
__郵政局局長。
__文化局局長。
__農(nóng)業(yè)局局長。
質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局局長。
__電影院經(jīng)理。
三、主辦單位。
中共__縣委宣傳部。
__縣郵電局。
四、活動地點(diǎn)。
組織流動科技宣傳車及流動電影放映隊(duì)送文化、科學(xué)技術(shù)下到全縣各偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在行政村鄉(xiāng)。
五、活動時間：
__。
六、活動安排：
活動期間，早晨七點(diǎn)三十分宣傳車到達(dá)指定宣傳地點(diǎn)進(jìn)行廣播宣傳，鄉(xiāng)郵員將印制的中郵廣告進(jìn)行逐戶散發(fā)，開展郵政金融、農(nóng)資配送郵購、農(nóng)村業(yè)務(wù)和圖書音像制品銷售等方面的宣傳。真正做到家喻戶曉。晚上七點(diǎn)半在電影放映場地，鄉(xiāng)、村干部就郵政服務(wù)“三農(nóng)”的意義講話，播放兩部由宣傳部指定的電影。
六、有關(guān)要求。
1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、縣直各單位要高度重視，精心組織，周密部署，確?；顒尤〉脠A滿成功。
2、整個活動過程__電視臺、“__之窗”網(wǎng)站等新聞媒體要做好跟蹤報(bào)道。
二、活動主題。
春的旋律。
活動內(nèi)容。
1“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動；
2“我們的節(jié)日清明”讀書交流會；
3踏青親子游；
4“放飛童心，追逐夢想”風(fēng)箏比賽；
5憑吊革命先烈活動。
四、活動安排。
（一）活動準(zhǔn)備階段（3月6日至3月12日）。
各校成立“我們的節(jié)日清明”校園文化活動組織機(jī)構(gòu)，精心制定活動方案，有序安排部署“我們的節(jié)日清明”校園文化活動，要求做到“五個結(jié)合”，即與社會主義核心價值觀教育相結(jié)合，與傳承優(yōu)秀民族文化相結(jié)合，與學(xué)科相結(jié)合，與學(xué)生人文素養(yǎng)教育相結(jié)合，與宣傳菜花旅游節(jié)相結(jié)合。
（二）組織實(shí)施階段（3月13日至4月13日）。
1“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動。
經(jīng)典誦讀活動圍繞“春的旋律”這一主題，選擇與春天有關(guān)的經(jīng)典作品?；顒臃中W(xué)組、初中組、高中組三個組別和初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)。義務(wù)教育學(xué)校的初賽由各校自行組織，每校推薦2—3個中華經(jīng)典誦讀節(jié)目參加學(xué)生組復(fù)賽，復(fù)賽由各學(xué)區(qū)基地校負(fù)責(zé)。高中組（含中等專業(yè)學(xué)校）的初賽、復(fù)賽由學(xué)校自行組織。
2“我們的節(jié)日清明”讀書交流會。
各校向?qū)W生推薦與清明有關(guān)的閱讀書目，組織學(xué)生閱讀1—2冊推薦書目中的圖書。舉辦班級讀書交流會，介紹圖書，展示閱讀感悟。在班級交流的基礎(chǔ)上，開展校級讀書交流會，邀請教師分析名家名作，遴選學(xué)生交流讀書心得。市局將邀請知名作家、學(xué)者舉辦讀書會，組織教師、學(xué)生參加。
3踏青親子游。
各校牽頭，在確保安全的前提下，組織開展踏青親子游。邀請家長和學(xué)生到千垛菜花、水上森林公園等景區(qū)，讓學(xué)生們親近自然，呼吸春的氣息。親子游結(jié)束后，各?？山M織征文、演講等后續(xù)活動。
4“放飛童心，追逐夢想”風(fēng)箏比賽。
參賽對象為小學(xué)中高年級學(xué)生。各校自行組織校內(nèi)選拔賽，擇優(yōu)推薦學(xué)生參加全市決賽。
5“憑吊革命先烈”活動。
以清明節(jié)為契機(jī)，圍繞“慎終追遠(yuǎn)、緬懷先人”主題，充分挖掘節(jié)日蘊(yùn)含的愛國主義精神，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)歷史、傳承文化，緬懷先輩、向往未來，銘記革命先烈英雄事跡，倍加珍惜今天的幸福生活。開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，組織未成年人在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語。舉辦征文演講、詩歌朗誦、主題班（隊(duì)）會、團(tuán)日活動，組織學(xué)生就近到革命戰(zhàn)爭紀(jì)念地、烈士陵園等祭掃、獻(xiàn)花和宣誓，表達(dá)對先烈先輩的感恩懷念。
（三）展示評選階段（4月14日至4月25日）。
1舉辦“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀比賽決賽。在初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上，各學(xué)區(qū)推薦1—2個學(xué)生經(jīng)典誦讀節(jié)目，高中學(xué)校（含職校）推薦1個學(xué)生節(jié)目，參加決賽。參賽作品必須是與春天相關(guān)的經(jīng)典作品；語言生動、流暢，富有激情和感染力；時間不超過5分鐘。各學(xué)區(qū)、各高中學(xué)校務(wù)必于4月14日前將“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀比賽決賽報(bào)名表電子稿報(bào)基教科（聯(lián)系人：朱鴿斌，聯(lián)系電話：xx，郵箱：xx）。決賽的具體時間、地點(diǎn)、評分標(biāo)準(zhǔn)另行公布。
2舉辦“放飛童心，追逐夢想”風(fēng)箏比賽決賽。學(xué)生數(shù)人以下的學(xué)校，推薦1名學(xué)生參加全市決賽；學(xué)生數(shù)2000人以上的學(xué)校，選派2名學(xué)生參加全市決賽。各校于4月14日前將報(bào)名表電子稿報(bào)體藝科（聯(lián)系人：李xx，聯(lián)系電話：xx，郵箱xx）。決賽的具體時間、地點(diǎn)、比賽規(guī)程另行通知。
3各校要通過“我們的節(jié)日·清明”校園文化活動，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。利用班團(tuán)隊(duì)會、學(xué)生會和社團(tuán)、興趣小組、課外實(shí)踐活動等有效載體，圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝術(shù)及書寫技能培養(yǎng)、展示，開展生動、多樣的主題活動、競賽活動、展示活動等。營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的育人氛圍，以音頻、視頻、書法等形式及校園廣播、電視臺、校園網(wǎng)、墻報(bào)、?？容d體展示中華經(jīng)典及誦讀、書寫、講解實(shí)踐活動。
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和教育部關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中，大力推進(jìn)傳統(tǒng)文化核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德和中華人文精神的教育引導(dǎo)，促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)。
堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)借鑒國外優(yōu)秀文化成果相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合，堅(jiān)持針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)分層次、全方位、多形式、多渠道在全市中小學(xué)校推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳、普及與實(shí)踐，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，提高自身文明素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀，力爭用3-5年的時間，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)“一校一特色”、“一校一精品”的目標(biāo)。
三、重點(diǎn)工作。
加強(qiáng)對青少年學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，區(qū)分層次，突出重點(diǎn)，有機(jī)銜接，逐步推進(jìn)。
（一）小學(xué)低年級，以培育學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn)，開展啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。認(rèn)識常用漢字，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字，初步感受漢字的形體美；誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；了解一些愛國志士的故事，知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日，了解家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗，明白自己是中華民族的一員；初步了解傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會待人接物的基本禮節(jié)；初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、禮貌待人，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、言行一致的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，培育熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、親近自然的情感。
（二）小學(xué)高年級，以提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力為重點(diǎn)，開展認(rèn)知教育，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩。熟練書寫正楷字，理解漢字的文化含義，體會漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù)；誦讀古代詩文經(jīng)典篇目，理解作品大意，體會其意境和情感；了解中華民族歷代仁人志士為國家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)作出的犧牲和貢獻(xiàn)；知道重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和家鄉(xiāng)生活習(xí)俗變遷；感受各民族藝術(shù)的豐富表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用喜愛的藝術(shù)形式表達(dá)情感；培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)體育活動的興趣愛好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人，懂得感恩，逐步提高辨別是非、善惡、美丑的能力，樹立人生理想和遠(yuǎn)大志向，熱愛祖國河山、悠久歷史和寶貴文化。
（三）初中階段，以增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn)，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國統(tǒng)一多民族國家的文化傳統(tǒng)和基本國情。臨摹名家書法，體會書法的美感與意境；誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，注重積累、感悟和運(yùn)用，提高欣賞品位；知道中國歷史的重要史實(shí)和發(fā)展的基本線索，理解國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，認(rèn)識中華文明的歷史價值和現(xiàn)實(shí)意義；欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)作品，感受其中表達(dá)的情感和思想；參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動，了解傳統(tǒng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生尊重各民族傳統(tǒng)文化習(xí)俗，珍視各民族共同創(chuàng)造的中華優(yōu)秀文明成果，培養(yǎng)作為中華民族一員的歸屬感和自豪感。
（四）高中階段，以增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。閱讀篇幅較長的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，提高古典文學(xué)和傳統(tǒng)藝術(shù)鑒賞能力；認(rèn)識中華文明形成的悠久歷史進(jìn)程，感悟中華文明在世界歷史中的重要地位；認(rèn)識人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用和杰出人物的貢獻(xiàn)，吸取前人經(jīng)驗(yàn)和智慧，培養(yǎng)豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度和抵抗困難挫折的能力；感悟傳統(tǒng)美德與時俱進(jìn)的品質(zhì)，自覺以中華傳統(tǒng)美德律己修身；了解傳統(tǒng)藝術(shù)的豐富表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，感受不同時代、地域、民族特色的藝術(shù)風(fēng)格，接觸和體驗(yàn)祖國各地的風(fēng)土人情、民俗風(fēng)尚，了解中華民族豐富的文化遺產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華民族最深沉的精神追求，更加全面客觀地認(rèn)識當(dāng)代中國，看待外部世界，認(rèn)識國家前途命運(yùn)與個人價值實(shí)現(xiàn)的統(tǒng)一關(guān)系，自覺維護(hù)國家的尊嚴(yán)、安全和利益。
四、保障措施。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣市區(qū)教育局和市直各學(xué)校要高度重視，積極與宣傳、文化新聞出版廣電等部門以及工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織密切配合，把此項(xiàng)工作作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，加強(qiáng)督促檢查，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作落到實(shí)處。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。積極整合班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、藝術(shù)課教師等師資力量，組建切合本地本校實(shí)際的傳統(tǒng)文化教學(xué)師資隊(duì)伍。通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、互相交流等方式，不斷提高傳統(tǒng)文化教育師資水平。積極爭取社會各界人士和相關(guān)部門的支持配合，邀請傳統(tǒng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。
（三）融入課堂教學(xué)。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入中小學(xué)課程和教材體系，在中小學(xué)德育、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、藝術(shù)、體育等課程中，結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容。各學(xué)校要充分挖掘和利用本地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，編寫具有地域特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本，開設(shè)專題的地方課程和校本課程。
（四)開展主題活動。建立不同門類的學(xué)生興趣小組或社團(tuán)，開展主題教育、理論研討、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、文藝體育等形式多樣、豐富多彩的活動。充分利用博物館、紀(jì)念館、文化館(站）、圖書館、名勝古跡、文化遺產(chǎn)等，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和現(xiàn)場教學(xué)。充分發(fā)揮家庭在中華傳統(tǒng)文化教育中的重要作用，積極組織開展學(xué)生和家長共同參與的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、主題教育實(shí)踐活動、志愿者服務(wù)和公益性活動，踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
（五）加大宣傳力度。各縣市區(qū)教育局和市直各學(xué)校要充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)站、微博、微信等媒介加強(qiáng)宣傳，營造良好的文化氛圍，及時總結(jié)成功做法和經(jīng)驗(yàn)，打造學(xué)校在推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作中的特色和亮點(diǎn)。
中華民族連綿五千年，積累了豐富的文化財(cái)富，中國傳統(tǒng)文化不僅豐富了我們的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。通過傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，學(xué)習(xí)我們祖先創(chuàng)造的光輝燦爛的文化知識，繼承“禮、智、孝、勇”的民族秉性逐步形成我園“快樂健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng)新”的園本文化，培養(yǎng)孩子們“知感恩會說話靠自己敢嘗試”的孩子。
二、活動主題。
1、開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，具有特色的活動課程，進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，尊敬父母，熱愛集體，文明禮貌，助人為樂，讓幼兒了解中華民族的燦爛文化，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，提高審美能力，豐富知識。
2、重陽節(jié)—傳統(tǒng)文化節(jié)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：xxx、（統(tǒng)籌策劃）。
副組長：xxx、xxx、（負(fù)責(zé)督促各級的方案、具體措施，實(shí)施效果）。
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、（各年級負(fù)責(zé)各級的具體方案、實(shí)施計(jì)劃）。
五、活動原則。
1，中國傳統(tǒng)文化教育要在每一個幼兒身上得到落實(shí)，使每一名幼兒都能得到和諧發(fā)展。
2，中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在幼兒園工作的方方面面，形成體系。
3，中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。
六、具體實(shí)施。
一日活動中進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化活動的練習(xí)。
1、晨練時間：（1）組織全體師生進(jìn)行禮儀操、武術(shù)操；（2）自由活動，小班進(jìn)行扔沙包、中班跳格子、大班學(xué)前班進(jìn)行花樣跳繩。
2、午餐和餐后散步，播放民間童謠讓幼兒欣賞。
3、大課間進(jìn)行傳統(tǒng)體能游戲。小班《丟手絹》、中班《踩高蹺》、大班學(xué)前班《竹竿舞》。
4、下午區(qū)域游戲，語言區(qū)進(jìn)行朗誦民間童謠；建構(gòu)區(qū)進(jìn)行積木搭建竹樓、蒙古包等具有民族特色的建筑物；表演區(qū)可以進(jìn)行《唐詩誦唱》、幼兒經(jīng)典故事的角色表演；美工區(qū)進(jìn)行印染、剪紙、手工、繪畫《京劇臉譜》。
七，活動措施。
1，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)計(jì)劃。
傳統(tǒng)文化活動，園領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視教育活動的組織實(shí)施工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，相關(guān)教研人員落實(shí)，。
2，立足園本制定方案。
幼兒園將結(jié)合師幼實(shí)際情況，制定具體的實(shí)施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡要，由易到難，具有針對性和可操作性，形成我園自己的特色。
3、指導(dǎo)檢閱規(guī)范提高。
開展傳統(tǒng)文化活動成為我園的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動，力爭每學(xué)期定期開展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動，為幼兒的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺。
以實(shí)施新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》啟動基礎(chǔ)課程改革為契機(jī)，誦讀中華文化經(jīng)典是近年學(xué)校開展課外讀書活動的又一大亮點(diǎn)。學(xué)校開展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎(chǔ)教育課程改革精神的指導(dǎo)下，在與國家課程的培養(yǎng)目標(biāo)一致的前提下展開的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學(xué)優(yōu)勢和特色以及學(xué)校實(shí)際情況開展的。
開展“中華經(jīng)典詩文的誦讀”活動，正是培育民族精神的重要途徑?？梢栽趯W(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。
從整個學(xué)校來說，“誦讀中國文化經(jīng)典”活動，是國學(xué)寫字的延伸，內(nèi)容是按學(xué)生的實(shí)際及古詩文的特色編制的，即背誦地方課程《國學(xué)啟蒙》外，又從《三字經(jīng)》、《古詩誦讀》、《弟子規(guī)》、《論語》等中選編的。中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，背誦古典詩文，有利于弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。
中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。
1、傳承文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”教育。
2、陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩文誦量。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時代，增強(qiáng)經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平厚實(shí)功底。
4、開發(fā)潛能。反復(fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。
5、推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
1、每日一讀。我校的一至六年級學(xué)生，每天利用眼保健操時間8分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀?；?qū)W習(xí)新的`篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師指導(dǎo)。
2、每周一課。各年級每周安排一節(jié)課的時間，以班級為單位，進(jìn)行集體誦讀。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。
3、師生、親子同讀。要求老師、家長與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系、親子關(guān)系。
4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過多地講解，對興趣濃厚的學(xué)生可以進(jìn)行必要的引導(dǎo)，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹?，對于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當(dāng)前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶牢固原文，等待將來學(xué)生的閱歷和知識豐富了，自己會尋找到最佳的答案。
5、與其他活動相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報(bào)等學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。
為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的。德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
傳承文化精粹，培育厚德人才。
與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。
（1）計(jì)劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會。
(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
除了這兩項(xiàng)活動，平時加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。
（1）利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊(duì)會。
（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動計(jì)劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動。
（1）以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗(yàn)活動，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動。
以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
（2）以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動。
以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
（3）以信為本，開展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
4、積極開展特長教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。
（1）充分利用“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動”的有效平臺，弘揚(yáng)太極拳，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。
（2）展示開展好特長教育活動。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能過學(xué)有所長，德識長進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
組長：
副組長：
組員：
一、活動目的：
繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用。進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，著力打造書香校園，培養(yǎng)中學(xué)生傳統(tǒng)美德。
二、活動主題：學(xué)習(xí)傳承中華文化經(jīng)典，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。
三、活動時間：
四、組織機(jī)構(gòu)：
五、活動安排：
1、各班開一次學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的主題班會。
2、早讀前各班組織誦讀《弟子規(guī)》。
3、出一期主題為“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化”的手抄報(bào)。（每班一份）。
4、每班籌備表演一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目。
6、舉行書法比賽（硬筆、毛筆皆可），抄寫《弟子規(guī)》內(nèi)容。
7、每班交一篇閱讀傳統(tǒng)文化的心得體會。
六、要求：
1、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，立足于校園，時刻銘記于心，尊重師長。孝敬父母。
2、參加年級：高一、高二年級。
中華民族歷史悠久，中華文明源遠(yuǎn)流長。為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，增進(jìn)學(xué)生的“五個認(rèn)同”意識，增強(qiáng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤青少年成長之路，傳承文化基因，守護(hù)好中華優(yōu)秀民族的“根”和“魂”，特制定本方案。
貫徹落實(shí)十九大精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。通過開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讓青少年學(xué)生了解祖國燦爛的文化、悠久的歷史，樹立文化自信，增進(jìn)對中華民族、中華文化的認(rèn)同感，打牢思想基礎(chǔ)根基。深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，結(jié)合社會主義核心價值觀教育，從生活細(xì)節(jié)入手，注重實(shí)踐養(yǎng)成，不斷豐富展示弘揚(yáng)中華文化載體，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿學(xué)校教育始終。
“傳承文化基因，守護(hù)民族根魂”
與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與國家通用語言文字教育教學(xué)相結(jié)合;與課堂教學(xué)相結(jié)合;與德育常規(guī)教育相結(jié)合;與“第二課堂”、“興趣小組”活動相結(jié)合。
(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人。設(shè)定厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化春風(fēng)化雨、潤物無聲的重要作用。利用走廊、教室、辦公室、櫥窗等場所設(shè)立中華傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦等，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化環(huán)境，突出傳統(tǒng)文化氣息，讓學(xué)生零距離感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中，營造濃厚的文化氛圍，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造高尚的道德情操。
(二)以說一口流暢的普通話、寫一手規(guī)范的中國字為目標(biāo)，推進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)扎實(shí)、有序開展。各學(xué)校結(jié)合師生實(shí)際，通過開展“讀、說、抄、寫、評”等活動形式，提高師生讀、說、寫的能力和水平，傳承中華文化，促進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)工作的有序推進(jìn)。讓學(xué)生在字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫的語音中感受漢字的魅力，在橫平豎直、方正規(guī)范的書寫中得到藝術(shù)的浸染。
(三)抓好教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮課堂主渠道作用。把思想政治工作融入教育教學(xué)全過程，以樹人為核心，以立德為根本。任課教師要充分挖掘和展示傳統(tǒng)文化優(yōu)秀篇章中的各種道德因素，注重“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，講好“中國故事”。語文、歷史等人文與社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，應(yīng)特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng);數(shù)學(xué)、物理等科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要重視嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng);藝體類課程中，應(yīng)注意加強(qiáng)審美情趣的陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng)。
(四)和德育常規(guī)教育活動相結(jié)合。抓好學(xué)生文明禮儀教育以及感恩教育等，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從懂禮貌、講禮儀、尊敬師長、自覺排隊(duì)、誠實(shí)守信、遵守秩序等學(xué)習(xí)、從生活中的點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師生的一言一行中充分展現(xiàn)。
(五)過好中國節(jié)日。中國節(jié)日包括中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念日。利用“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”“重陽節(jié)”等中華傳統(tǒng)節(jié)日，深入挖掘中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增進(jìn)各族師生對中華文化的認(rèn)同;利用重大紀(jì)念日“7.1”“8.1”“9.3”“9.18”“10.1”“12.13”等紀(jì)念日開展愛國、愛黨和革命傳統(tǒng)教育，讓愛國主義教育在各族師生心中牢牢扎根。
(六)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《孝經(jīng)》、唐宋詩詞等經(jīng)典誦讀，在朗朗上口、簡明輕快的節(jié)奏和簡短意長的深刻內(nèi)涵中，讓學(xué)生感受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的魅力。
(七)傳承中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)。結(jié)合“第二課堂”、“興趣小組”等課外實(shí)踐活動，開辟剪紙、書法、國畫、中國象棋、傳統(tǒng)民樂、武術(shù)等傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中滲透、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
(八)開展“向祖國報(bào)告”國家通用語言教育成果展演活動。運(yùn)用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式展示各族青少年學(xué)生學(xué)習(xí)國家通用語言文字的感悟和成果，增進(jìn)文化認(rèn)同。
(一)高度重視,認(rèn)真組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義，與國家通用語言文字教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，根據(jù)師生實(shí)際制定實(shí)施方案，設(shè)置有針對性活動內(nèi)容，有效推進(jìn)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動。
(二)以身作則，以上率下。“育人先達(dá)己”，各學(xué)校首先要注重提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，積極為教職工的學(xué)習(xí)、提升創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，鼓勵教師多讀書、讀好書，提升知識修養(yǎng)和文化品味，用“腹有詩書氣自華”的知識涵養(yǎng)和人格魅力做好學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的楷模，做學(xué)生敬重的好教師。
(三)豐富形式，注重實(shí)效。各學(xué)校根據(jù)“貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活”的原則，采取師生喜聞樂見的形式，突出活動廣泛化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從簡單誦讀到深刻理解，從領(lǐng)悟內(nèi)涵到實(shí)踐行動逐步推進(jìn)，做到內(nèi)化于心，外化于行。
(四)廣泛宣傳，善于總結(jié)。各學(xué)校注重活動宣傳，營造良好的宣傳氛圍。善于總結(jié)和梳理好的經(jīng)驗(yàn)和做法，以小結(jié)、簡報(bào)、信息等形式報(bào)送思政辦。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生成長成才規(guī)律，結(jié)合我校思想道德教育的整體規(guī)劃，把廉潔教育與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師職業(yè)道德建設(shè)和青少年學(xué)生思想道德建設(shè)相結(jié)合，使廉潔教育有機(jī)地融入學(xué)校文化建設(shè)的范疇，推動良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成。通過組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的“崇尚廉潔”、“以廉為榮”校園廉政文化氛圍，提高干部和教師“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”的意識，增強(qiáng)學(xué)生“誠信守法、規(guī)范做事”的自覺性。使全體黨員、教師牢固地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和立黨為公、執(zhí)政為民的理念，成為反對和抵制腐敗的中堅(jiān)力量;使廣大學(xué)生的價值觀和道德情操得到培養(yǎng)，成為營造以廉為榮，以貪為恥良好社會氛圍的有力參與者。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：曹富文。
副組長：趙海洲朱谷榮陽廷虎高建平。
成員：宋鵬云戚左芬劉春華馬育文趙國良。
楊友才梅遠(yuǎn)志殷菊芬蔡福生孫坤王蕊。
領(lǐng)導(dǎo)小組(各部門)分工：
朱谷榮：負(fù)責(zé)抓好教師的廉政教育，各學(xué)科廉政文化進(jìn)課堂，學(xué)校廉政文化系列活動的安排和督導(dǎo);廉政文化對家長的滲透。
教務(wù)處：負(fù)責(zé)廉政文化進(jìn)課堂和廉政文化系列活動課程安排與組織。
政教處：負(fù)責(zé)廉政文化系列活動的安排組織，抓好學(xué)生的廉政教育。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園文化與校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃安排及所需經(jīng)費(fèi)的保障供給。
校辦室：負(fù)責(zé)教育活動的日常工作，協(xié)調(diào)部門工作及活動開展的文字資料，音像資料的收集、歸類、整理。
下設(shè)師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校廉政文化進(jìn)校園活動小組辦公室，地點(diǎn)設(shè)在政教處，劉春華任辦公室主任，孫坤、潘坤菊、曾院東為組員，負(fù)責(zé)師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校廉政文化進(jìn)校園活動日常事務(wù)。
三、總體目標(biāo)。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，不斷提高理論素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)本單位的黨風(fēng)廉政責(zé)任制，做到嚴(yán)守黨紀(jì)，廉政從政、正確行使人們賦予的權(quán)力。通過教育活動提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廉政意識和反腐防變的自覺性。促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。
2.黨員層面。
在黨員教師中通過廉潔教育，促使廣大黨員教師以身作則，廉潔從教，樹立一個黨員，一面旗幟的形象，帶領(lǐng)全體教師為人師表，廉潔從教，做學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的教師。
(3)參加一次廉政知識教育培訓(xùn)(培訓(xùn)部負(fù)責(zé)，責(zé)任人殷菊芬);。
(4)開展一次“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”征文、演講活動(政教處負(fù)責(zé)，責(zé)任人劉春華);。
(5)提煉一句“廉潔從教”格言(教研室負(fù)責(zé)，責(zé)任人馬育文);。
3、組織全體教職工學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、教育部《關(guān)于在大中小學(xué)開展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》。(黨總支負(fù)責(zé)，責(zé)任人朱谷榮)。
4、教師、學(xué)生代表分別代表教職工、學(xué)生作“為人師表，廉潔從教”和“敬廉崇潔，遵紀(jì)守法”的承諾發(fā)言。(政教處負(fù)責(zé)，責(zé)任人劉春華)。
5、組織千名師生“心手相牽，爭當(dāng)廉政衛(wèi)士”簽名儀式。(學(xué)生會負(fù)責(zé)，責(zé)任人王云勇)。
第二階段：深化教育階段。(11月--12月)。
(一)、推出廉政文化“套餐”：
1、警語警示。在公共場所，辦公室設(shè)置廉政警語。做到“四進(jìn)、三上”，即廉政教育警示語進(jìn)公共場所、進(jìn)走廊、進(jìn)飯?zhí)?、進(jìn)辦公室，廉政警語上微機(jī)、上宣傳櫥窗，上板報(bào)，對師生員工進(jìn)行全方位的廉政警示教育，不斷增強(qiáng)廉政意識。(校辦室、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)，責(zé)任人王補(bǔ)林、劉春華、趙國良、王云勇)。
2、信息提示。利用學(xué)校信息平臺，做到重大節(jié)日有廉政提醒，思想有波動時有正確引導(dǎo)，遇到困難時有關(guān)切問候，即可以向教職工送去組織的溫暖，適時提醒廣大教職工廉潔自律。(工會負(fù)責(zé)、責(zé)任人趙樹平)。
3、組織教師觀看一部廉政警示教育片，寫出觀后感，交流廉政心得體會，促使教職工積極學(xué)習(xí)廉政知識，掌握廉政法紀(jì)法規(guī)。(電教室負(fù)責(zé)，責(zé)任人蔡福生)。
4、組織政治、語文、歷史等學(xué)科教師，對教材中與廉潔教育有關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行挖掘整合，把廉政文化最大限度地滲透和融入到教育教學(xué)的全過程。(教務(wù)處負(fù)責(zé)，責(zé)任人宋鵬云)。
5、在學(xué)校學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動融入校園文化建設(shè)，要讓全體學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。具體開展以下工作“七個一活動”，培育學(xué)生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎(chǔ)。：
(2)看一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片(電教室負(fù)責(zé)，責(zé)任人蔡福生);。
(3)組織一次“敬廉崇潔”為教育主題的班會(政教處負(fù)責(zé)，責(zé)任人劉春華);。
(4)組織一次“敬廉崇潔”為主題的征文、演講比賽(團(tuán)委負(fù)責(zé)，責(zé)任人王云勇);。
(5)學(xué)唱一首反腐倡廉歌曲(團(tuán)委負(fù)責(zé)，責(zé)任人王云勇);。
(6)創(chuàng)作一幅廉政書法、廉政小報(bào)或漫畫展作品(團(tuán)委負(fù)責(zé)，責(zé)任人王云勇);。
(7)摘抄一個廉政格言警句(政教處負(fù)責(zé)，責(zé)任人劉春華)。
以上任務(wù)，各負(fù)責(zé)部門、科室要認(rèn)真規(guī)劃，在規(guī)定時段內(nèi)由各部門、科室根據(jù)情況適時安排，專項(xiàng)活動要制定專項(xiàng)活動方案，按步驟認(rèn)真組織落實(shí)。
第三階段：總結(jié)鞏固階段。(2021年3月--4月)。
(一)、各部門、科室認(rèn)真做好活動總結(jié)并向黨總支作書面匯報(bào)。(責(zé)任人各部門、各教職工)。
(二)、接受上級檢查組驗(yàn)收，建立廉政教育長效機(jī)制。(本次活動領(lǐng)導(dǎo)小組)。
中華民族歷史悠久，中華文明源遠(yuǎn)流長。為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，增進(jìn)學(xué)生的“五個認(rèn)同”意識，增強(qiáng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤青少年成長之路，傳承文化基因，守護(hù)好中華優(yōu)秀民族的“根”和“魂”，特制定本方案。
貫徹落實(shí)十九大精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。通過開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讓青少年學(xué)生了解祖國燦爛的文化、悠久的歷史，樹立文化自信，增進(jìn)對中華民族、中華文化的認(rèn)同感，打牢思想基礎(chǔ)根基。深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，結(jié)合社會主義核心價值觀教育，從生活細(xì)節(jié)入手，注重實(shí)踐養(yǎng)成，不斷豐富展示弘揚(yáng)中華文化載體，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿學(xué)校教育始終。
“傳承文化基因，守護(hù)民族根魂”
與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與國家通用語言文字教育教學(xué)相結(jié)合；與課堂教學(xué)相結(jié)合；與德育常規(guī)教育相結(jié)合；與“第二課堂”、“興趣小組”活動相結(jié)合。
（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人。設(shè)定厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化春風(fēng)化雨、潤物無聲的重要作用。利用走廊、教室、辦公室、櫥窗等場所設(shè)立中華傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦等，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化環(huán)境，突出傳統(tǒng)文化氣息，讓學(xué)生零距離感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中，營造濃厚的文化氛圍，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造高尚的道德情操。
（二）以說一口流暢的普通話、寫一手規(guī)范的中國字為目標(biāo)，推進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)扎實(shí)、有序開展。各學(xué)校結(jié)合師生實(shí)際，通過開展“讀、說、抄、寫、評”等活動形式，提高師生讀、說、寫的能力和水平，傳承中華文化，促進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)工作的有序推進(jìn)。讓學(xué)生在字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫的語音中感受漢字的魅力，在橫平豎直、方正規(guī)范的書寫中得到藝術(shù)的浸染。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮課堂主渠道作用。把思想政治工作融入教育教學(xué)全過程，以樹人為核心，以立德為根本。任課教師要充分挖掘和展示傳統(tǒng)文化優(yōu)秀篇章中的各種道德因素，注重“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，講好“中國故事”。語文、歷史等人文與社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，應(yīng)特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；數(shù)學(xué)、物理等科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要重視嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)；藝體類課程中，應(yīng)注意加強(qiáng)審美情趣的陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng)。
（四）和德育常規(guī)教育活動相結(jié)合。抓好學(xué)生文明禮儀教育以及感恩教育等，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從懂禮貌、講禮儀、尊敬師長、自覺排隊(duì)、誠實(shí)守信、遵守秩序等學(xué)習(xí)、從生活中的點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師生的一言一行中充分展現(xiàn)。
（五）過好中國節(jié)日。中國節(jié)日包括中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念日。利用“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”“重陽節(jié)”等中華傳統(tǒng)節(jié)日，深入挖掘中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增進(jìn)各族師生對中華文化的認(rèn)同；利用重大紀(jì)念日“7.1”“8.1”“9.3”“9.18”“10.1”“12.13”等紀(jì)念日開展愛國、愛黨和革命傳統(tǒng)教育，讓愛國主義教育在各族師生心中牢牢扎根。
（六）開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《孝經(jīng)》、唐宋詩詞等經(jīng)典誦讀，在朗朗上口、簡明輕快的節(jié)奏和簡短意長的深刻內(nèi)涵中，讓學(xué)生感受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的魅力。
（七）傳承中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)。結(jié)合“第二課堂”、“興趣小組”等課外實(shí)踐活動，開辟剪紙、書法、國畫、中國象棋、傳統(tǒng)民樂、武術(shù)等傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中滲透、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
（八）開展“向祖國報(bào)告”國家通用語言教育成果展演活動。運(yùn)用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式展示各族青少年學(xué)生學(xué)習(xí)國家通用語言文字的'感悟和成果，增進(jìn)文化認(rèn)同。
（一）高度重視，認(rèn)真組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義，與國家通用語言文字教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，根據(jù)師生實(shí)際制定實(shí)施方案，設(shè)置有針對性活動內(nèi)容，有效推進(jìn)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動。
（二）以身作則，以上率下?！坝讼冗_(dá)己”，各學(xué)校首先要注重提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，積極為教職工的學(xué)習(xí)、提升創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，鼓勵教師多讀書、讀好書，提升知識修養(yǎng)和文化品味，用“腹有詩書氣自華”的知識涵養(yǎng)和人格魅力做好學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的楷模，做學(xué)生敬重的好教師。
（三）豐富形式，注重實(shí)效。各學(xué)校根據(jù)“貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活”的原則，采取師生喜聞樂見的形式，突出活動廣泛化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從簡單誦讀到深刻理解，從領(lǐng)悟內(nèi)涵到實(shí)踐行動逐步推進(jìn)，做到內(nèi)化于心，外化于行。
（四）廣泛宣傳，善于總結(jié)。各學(xué)校注重活動宣傳，營造良好的宣傳氛圍。善于總結(jié)和梳理好的經(jīng)驗(yàn)和做法，以小結(jié)、、信息等形式報(bào)送思政辦。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生成長成才規(guī)律，結(jié)合我校思想道德教育的整體規(guī)劃，把廉潔教育與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師職業(yè)道德建設(shè)和青少年學(xué)生思想道德建設(shè)相結(jié)合，使廉潔教育有機(jī)地融入學(xué)校文化建設(shè)的范疇，推動良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成。通過組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的“崇尚廉潔”、“以廉為榮”校園廉政文化氛圍，提高干部和教師“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”的意識，增強(qiáng)學(xué)生“誠信守法、規(guī)范做事”的自覺性。使全體黨員、教師牢固地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和立黨為公、執(zhí)政為民的理念，成為反對和抵制腐敗的中堅(jiān)力量;使廣大學(xué)生的價值觀和道德情操得到培養(yǎng)，成為營造以廉為榮，以貪為恥良好社會氛圍的有力參與者。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：曹富文。
副組長：趙海洲朱谷榮陽廷虎高建平。
成員：宋鵬云戚左芬劉春華馬育文趙國良。
楊友才梅遠(yuǎn)志殷菊芬蔡福生孫坤王蕊。
領(lǐng)導(dǎo)小組(各部門)分工：
朱谷榮：負(fù)責(zé)抓好教師的廉政教育，各學(xué)科廉政文化進(jìn)課堂，學(xué)校廉政文化系列活動的安排和督導(dǎo);廉政文化對家長的滲透。
教務(wù)處：負(fù)責(zé)廉政文化進(jìn)課堂和廉政文化系列活動課程安排與組織。
政教處：負(fù)責(zé)廉政文化系列活動的安排組織，抓好學(xué)生的廉政教育。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園文化與校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃安排及所需經(jīng)費(fèi)的保障供給。
校辦室：負(fù)責(zé)教育活動的日常工作，協(xié)調(diào)部門工作及活動開展的文字資料，音像資料的收集、歸類、整理。
下設(shè)師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校廉政文化進(jìn)校園活動小組辦公室，地點(diǎn)設(shè)在政教處，劉春華任辦公室主任，孫坤、潘坤菊、曾院東為組員，負(fù)責(zé)師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校廉政文化進(jìn)校園活動日常事務(wù)。
三、總體目標(biāo)。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，不斷提高理論素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)本單位的黨風(fēng)廉政責(zé)任制，做到嚴(yán)守黨紀(jì)，廉政從政、正確行使人們賦予的權(quán)力。通過教育活動提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廉政意識和反腐防變的自覺性。促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。
2.黨員層面。
在黨員教師中通過廉潔教育，促使廣大黨員教師以身作則，廉潔從教，樹立一個黨員，一面旗幟的形象，帶領(lǐng)全體教師為人師表，廉潔從教，做學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的教師。
(3)參加一次廉政知識教育培訓(xùn)(培訓(xùn)部負(fù)責(zé)，責(zé)任人殷菊芬);。
(4)開展一次“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”征文、演講活動(政教處負(fù)責(zé)，責(zé)任人劉春華);。
(5)提煉一句“廉潔從教”格言(教研室負(fù)責(zé)，責(zé)任人馬育文);。
3、組織全體教職工學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、教育部《關(guān)于在大中小學(xué)開展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》。(黨總支負(fù)責(zé)，責(zé)任人朱谷榮)。
4、教師、學(xué)生代表分別代表教職工、學(xué)生作“為人師表，廉潔從教”和“敬廉崇潔，遵紀(jì)守法”的承諾發(fā)言。(政教處負(fù)責(zé)，責(zé)任人劉春華)。
5、組織千名師生“心手相牽，爭當(dāng)廉政衛(wèi)士”簽名儀式。(學(xué)生會負(fù)責(zé)，責(zé)任人王云勇)。
第二階段：深化教育階段。(11月--12月)。
(一)、推出廉政文化“套餐”：
1、警語警示。在公共場所，辦公室設(shè)置廉政警語。做到“四進(jìn)、三上”，即廉政教育警示語進(jìn)公共場所、進(jìn)走廊、進(jìn)飯?zhí)?、進(jìn)辦公室，廉政警語上微機(jī)、上宣傳櫥窗，上板報(bào)，對師生員工進(jìn)行全方位的廉政警示教育，不斷增強(qiáng)廉政意識。(校辦室、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)，責(zé)任人王補(bǔ)林、劉春華、趙國良、王云勇)。
2、信息提示。利用學(xué)校信息平臺，做到重大節(jié)日有廉政提醒，思想有波動時有正確引導(dǎo)，遇到困難時有關(guān)切問候，即可以向教職工送去組織的溫暖，適時提醒廣大教職工廉潔自律。(工會負(fù)責(zé)、責(zé)任人趙樹平)。
3、組織教師觀看一部廉政警示教育片，寫出觀后感，交流廉政心得體會，促使教職工積極學(xué)習(xí)廉政知識，掌握廉政法紀(jì)法規(guī)。(電教室負(fù)責(zé)，責(zé)任人蔡福生)。
4、組織政治、語文、歷史等學(xué)科教師，對教材中與廉潔教育有關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行挖掘整合，把廉政文化最大限度地滲透和融入到教育教學(xué)的全過程。(教務(wù)處負(fù)責(zé)，責(zé)任人宋鵬云)。
5、在學(xué)校學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動融入校園文化建設(shè)，要讓全體學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。具體開展以下工作“七個一活動”，培育學(xué)生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎(chǔ)。：
(2)看一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片(電教室負(fù)責(zé)，責(zé)任人蔡福生);。
(3)組織一次“敬廉崇潔”為教育主題的班會(政教處負(fù)責(zé)，責(zé)任人劉春華);。
(4)組織一次“敬廉崇潔”為主題的征文、演講比賽(團(tuán)委負(fù)責(zé)，責(zé)任人王云勇);。
(5)學(xué)唱一首反腐倡廉歌曲(團(tuán)委負(fù)責(zé)，責(zé)任人王云勇);。
(6)創(chuàng)作一幅廉政書法、廉政小報(bào)或漫畫展作品(團(tuán)委負(fù)責(zé)，責(zé)任人王云勇);。
(7)摘抄一個廉政格言警句(政教處負(fù)責(zé)，責(zé)任人劉春華)。
以上任務(wù)，各負(fù)責(zé)部門、科室要認(rèn)真規(guī)劃，在規(guī)定時段內(nèi)由各部門、科室根據(jù)情況適時安排，專項(xiàng)活動要制定專項(xiàng)活動方案，按步驟認(rèn)真組織落實(shí)。
第三階段：總結(jié)鞏固階段。(3月--4月)。
(一)、各部門、科室認(rèn)真做好活動總結(jié)并向黨總支作書面匯報(bào)。(責(zé)任人各部門、各教職工)。
(二)、接受上級檢查組驗(yàn)收，建立廉政教育長效機(jī)制。(本次活動領(lǐng)導(dǎo)小組)。
文化作為人類活動的結(jié)晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗(yàn)。每一部偉大的作品都來自于時代、民族、國家以及整個人類進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時期社會生活的百科全書?！秶摇皒x”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，要在有條件的小學(xué)開設(shè)書法、繪畫、武術(shù)等課程，以加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的教育。xx在美國耶魯大學(xué)演講時指出：“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則。”基于以上認(rèn)識，著眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化人文素質(zhì)教育，努力加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)學(xué)生的特長培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融入校本課程、融入少先隊(duì)活動、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育、國畫、書法、篆刻、天文、武術(shù)、象棋、戲曲、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動。各單位要充分認(rèn)識開展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動的重要意義，以此提升小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。
1、重要性。
入轉(zhuǎn)型時期，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，東西文化劇烈碰撞，人們的價值觀念發(fā)生了深刻的變化，社會上物欲橫流，這一切都構(gòu)成了不利于青少年健康成長的背景，使得部分青少年喪失比較和鑒別能力，極易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我們面臨著的一個重要的社會問題。
青少年是社會的未來，樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題，是教育工作者長期的奮斗目標(biāo)。國家間的競爭就是人才的競爭，西方國家早就瞄上了中國的人才資源，他們憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不惜重金，搶挖我們的精英人才。西方精神文化產(chǎn)品的進(jìn)入，實(shí)際上就是文化滲透，用他們的價值觀來影響我們的青少年。在這場關(guān)系國運(yùn)興衰的斗爭中，我們并非束手無策，我們除了要繼續(xù)堅(jiān)持用各種常規(guī)思想教育手段外，還必須拿起得天獨(dú)厚的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我們的后代。
2、豐富的內(nèi)涵。
中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財(cái)富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設(shè)和社會生活中發(fā)揮作用，也為世界各國所借鑒，這在四大文明古國中是絕無僅有的。以中國傳統(tǒng)文化為核心的東方文明領(lǐng)先世界數(shù)千年，這是不爭的事實(shí)，更是中華民族的光榮與驕傲。
不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族秉性。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。
當(dāng)然，中國傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承，在繼承中發(fā)展，要與時俱進(jìn)，不斷地完善與發(fā)展。
目標(biāo)：
1、傳承中國幾千年的傳統(tǒng)文明;。
2、了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、表現(xiàn)形式;。
3、根據(jù)自己的興趣愛好學(xué)習(xí)有關(guān)的傳統(tǒng)文化;。
4、知道中國傳統(tǒng)文化對提高中華民族凝聚力的重要性。
內(nèi)容：
1、中國書法藝術(shù)。
2、中國傳統(tǒng)戲劇(京劇、滬劇、越劇)。
3、中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)(國畫)。
4、中國陶瓷文化。
5、中華民族服裝。
6、中國茶文化。
7、中國酒文化。
8、中國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)(唐詩、宋詞)。
9、中華民族音樂(含民族器樂)。
設(shè)想：
針對青少年學(xué)生思想品德的需要，除思想品德課外，我們覺得還應(yīng)對語文等課程、教材做相應(yīng)的改革和調(diào)整，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神的教育。教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑，注意實(shí)效?？删x體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料(或反映有關(guān)中國歷代杰出人物的生平事跡，或展現(xiàn)祖國壯美山河、風(fēng)土人情、歷史文化的資料)加以編輯整理，形成系列教材，有計(jì)劃地納入德育課堂。此外，學(xué)校要利用各種形式，有目的地強(qiáng)化學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知，通過中國傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生了解祖國燦爛的文化，悠久的歷史，傳承中華傳統(tǒng)文化，有助于增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)熱愛祖國的情感。讓我們的學(xué)生做一個了解祖國傳統(tǒng)文化的中國人。
做法：
1、結(jié)合課程改革，開設(shè)拓展課與探究課，開發(fā)校本課程。
2、營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如學(xué)校文化布置、舉行中國傳統(tǒng)文化節(jié)(書畫展、茶藝節(jié)、民族服裝表演、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等)。
3、組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術(shù)、拓展課探究課教師組成。通過校本培訓(xùn)、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師。
4、通過《學(xué)校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題的開展，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。
為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《耒陽市中小學(xué)德育活動實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
傳承文化精粹，培育厚德人才。
與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。
（1）進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會。
（2）舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
除了這兩項(xiàng)活動，平時加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。
（1）利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊(duì)會。
（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的.交流。
（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動計(jì)劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動。
（1）以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗(yàn)活動，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動。
以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
（2）以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動。
以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
（3）以信為本，開展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《耒陽市中小學(xué)德育活動實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
傳承文化精粹，培育厚德人才。
與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。
（1）進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會。
（2）舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
除了這兩項(xiàng)活動，平時加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。
（1）利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的`班隊(duì)會。
（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動計(jì)劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動。
（1）以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗(yàn)活動，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動。
以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
（2）以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動。
以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
（3）以信為本，開展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xxx。
為進(jìn)一步貫徹xx市教育局《關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動實(shí)施方案》、xx教育局《xx市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動實(shí)施方案》的通知》等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動在我校深入持久的開展下去，全面推進(jìn)特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，xx二中特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
傳承與弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高中小學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，培育師生正確的價值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展，努力提升學(xué)校品位和核心競爭力。
二、活動主題。
傳承傳統(tǒng)文化精髓，培育誠信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校園。
三、基本原則。
與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、基本內(nèi)容。
莒文化是東夷文化的先進(jìn)代表，是齊文化與魯文化的先聲和前導(dǎo)，山東xx是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬年的文化根系，一萬余年的文明啟步，五千余年的文明史，對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會形態(tài)等重大史學(xué)和理論課題具有重大意義。因此，我們今天了解和研究莒文化，對于更好地揭示莒地的歷史文化發(fā)展，弘揚(yáng)莒文化和中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為進(jìn)行鄉(xiāng)土教育與愛國主義教育的一個重要組成部分，作為今天建設(shè)21世紀(jì)現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒，無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，讓我們?yōu)榇斯餐α私夂蛯W(xué)習(xí)莒文化。
研究和學(xué)習(xí)莒文化，xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為研究莒文化的依據(jù)。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風(fēng)俗人情、歷史遺跡等，當(dāng)然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對聯(lián)、過門錢子、武術(shù)等，都是我們研究和學(xué)習(xí)方面。
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