<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要教師充分分析和了解學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)步驟。接下來(lái)，小編為大家分享一些教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
單獨(dú)的靜物寫生是初學(xué)者經(jīng)常選擇的課題。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，單獨(dú)的物體是比較容易把握的。接下來(lái)小編搜集了素描靜物畫法步驟，歡迎查看。
擺了一組比較簡(jiǎn)單的靜物，包括：可樂塑料瓶子、蘋果、橘子和小西紅柿、白色襯布，都是經(jīng)常考到靜物。所以平時(shí)應(yīng)該多練習(xí)畫。
動(dòng)筆前應(yīng)該先分析整幅畫面的構(gòu)圖、色調(diào)，哪里最暗，哪亮一些做到心中有數(shù)，給排出一個(gè)1、2、3的大順序來(lái)。
第一步：打形。重點(diǎn)：
1.整個(gè)畫面的構(gòu)圖
2.物體的形狀和位置關(guān)系。做到放大線比較關(guān)系，概括大形，注意比例。
第二步：靜物的位置比例和大形的關(guān)系有了，這一步就是將這些個(gè)素描關(guān)系具體。例如蘋果由概括的圓圈上再切出幾個(gè)面，可樂瓶起伏的造型，杯子口沿的透視關(guān)系等。
第三步：其實(shí)這一步有點(diǎn)畫的太快了，應(yīng)該把單純的將所有的暗面鋪出來(lái)，下一步再把灰面找出來(lái)。
第四步：用衛(wèi)生紙擦了一下畫面，明暗關(guān)系更豐富但也有點(diǎn)肉了。素描入門的學(xué)生就不要這樣做了，不容易控制畫面。在暗面和灰面各在加上一個(gè)層次。
第五步：進(jìn)一步將暗面、灰面和亮面的關(guān)系明確，注意靜物體積塑造，要依據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)分析明暗變化。
第六步：深入刻畫。將體積塑造充分后就是刻畫細(xì)節(jié)，就是找那些更小的明暗變化來(lái)畫。高光、固有色、圖紋要處理好。局部服從整體，完成。
步驟一：起稿
1、動(dòng)筆之前要進(jìn)行形體結(jié)構(gòu)分析。描繪物體的外在形象，首先要了解它的內(nèi)部構(gòu)造及弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)外部的影響，在此基礎(chǔ)上分析物體的外部形體特征。
2、了解了畫面物體的形體構(gòu)造后，就要考慮畫面的構(gòu)圖。構(gòu)圖是靜物寫生中重要的一步，它決定作品的成敗，初學(xué)者要特別注意。
步驟二：畫大關(guān)系
1、對(duì)被描繪對(duì)象進(jìn)行全面的觀察，做到動(dòng)筆之前心中有數(shù)。起稿要從大處著眼，安排好畫面構(gòu)圖，使畫面主次關(guān)系明確，并注意黑、白、灰的布置，形成既有對(duì)比又有統(tǒng)一的整體。
2、確定好構(gòu)圖后，按比例確定出物體的位置;同時(shí)，注意畫面的`整體關(guān)系，保持均衡穩(wěn)定又富于變化的效果。大的位置確定后，根據(jù)物體的形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，畫出每個(gè)物體的形象特征，并劃分出大的體面關(guān)系。
步驟三：形體塑造
1、在大的體面關(guān)系統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)物體的認(rèn)識(shí)。根據(jù)形體結(jié)構(gòu)分析的結(jié)果，對(duì)物體進(jìn)行體塊的塑造，使每個(gè)物體都具有較強(qiáng)的體積感，著重表現(xiàn)大的形體關(guān)系。
2、虛化調(diào)子，用紙筆或紙巾把浮在紙張上面的調(diào)子糅進(jìn)去，注意物體的結(jié)構(gòu)的地方，稍微強(qiáng)調(diào)一下。
步驟四：刻畫整理
1、這一階段的描繪，既要對(duì)物體進(jìn)行深入細(xì)致的刻畫，同時(shí)又要兼顧畫面的整體關(guān)系。
2、要把握整體，不要平均對(duì)待畫面中的所有物體，要從整體出發(fā)去刻畫局部物體，使其在整體中發(fā)揮各自的作用，把對(duì)整體有加強(qiáng)作用的局部保留或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，把對(duì)整體有破壞作用的局部進(jìn)行大膽減弱甚至完全舍棄，使局部為整體服務(wù)。
3、深入調(diào)子，進(jìn)一步區(qū)別物體的素描關(guān)系及色調(diào)，用小紙筆，邊畫邊蹭，明確具體色調(diào)等。
1、在靜物寫生時(shí)，首先要分清主體和陪襯。這幅畫中不同大小、不同形狀、不同顏色的罐是主體，襯布是陪襯，作畫時(shí)要明確主次關(guān)系，避免喧賓奪主。
2、素描靜物寫生中會(huì)遇到固有色問題，初學(xué)者往往控制不好，有時(shí)表現(xiàn)不出固有色的變化，有時(shí)為了表現(xiàn)固有色而破壞了形體的特征。寫生時(shí)要把握好順序，先塑造形體，再表現(xiàn)固有色。
素描靜物畫法步驟
確定構(gòu)圖由整體入手。先勾畫出三角形構(gòu)圖輔助線，安排所有物體在三角形內(nèi)的位置，畫出每個(gè)物體的天、地、左、右線（即物體上、下、左、右的位置線），畫出物體的基本輪廓線。
鉛筆型號(hào)：8b或6b
打形 勾畫物體輪廓
畫出每個(gè)物體的輪廓同時(shí)，畫出物體合理的透視變化，以及它們錯(cuò)落有致的關(guān)系，并把線條分出初步的濃淡變化，畫出每個(gè)物體的明暗交界線和投影線。
鉛筆型號(hào)：8b或6b
鋪設(shè)明暗大體色
畫出第一遍明暗陰影關(guān)系，初步分出物體的亮部與暗部關(guān)系，畫出襯布皺褶的暗部色塊關(guān)系，交代桌面的平面與立面的空間關(guān)系。
鉛筆型號(hào)：8b或6b
加深暗部
前幾步交代了明暗大關(guān)系，接著循序漸進(jìn)地整體推進(jìn)，每次從明暗交界線最深處繼續(xù)加深明暗，向暗部區(qū)域深入明暗層次關(guān)系。初步畫出背景層次的明暗，襯托出物體的亮部。適當(dāng)注意用筆方向，這對(duì)物體的質(zhì)感塑造會(huì)起到關(guān)鍵的作用。
鉛筆型號(hào)：8b或6b
畫出灰部 豐富明暗層次
隨著明暗層次拉開，經(jīng)常從局部刻畫回到整體觀察與分析，暗部從明暗交界線最深，向后逐漸減淡。逐漸畫出物體灰部的層次，這個(gè)區(qū)域最能體現(xiàn)物體的質(zhì)地與細(xì)節(jié)，物體被塑造得越來(lái)越豐富。
鉛筆型號(hào)：4b
深入刻畫
對(duì)物體周圍環(huán)境，前后背景的塑造，營(yíng)造氣氛，控制與把握畫面色調(diào)。對(duì)物體亮部與暗部做細(xì)致、深入地刻畫與調(diào)整。把物體塑造得形體飽滿，繼續(xù)深入刻畫時(shí)，注重質(zhì)感、體量感等方面的處理。
鉛筆型號(hào)：4b
細(xì)節(jié)處理
加強(qiáng)局部的細(xì)節(jié)與趣味性，抓住關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，多余的細(xì)節(jié)要舍棄，做到局部與整體的統(tǒng)一，尤其白色瓷器，反射非常強(qiáng)，高光點(diǎn)多。逐漸調(diào)整各部分的關(guān)系，尤其畫面的黑、白、灰大關(guān)系。
鉛筆型號(hào)：4b或3b
整體調(diào)整 完成作品
用細(xì)膩的筆觸畫在灰部，或畫面重要的位置，注重與加強(qiáng)虛實(shí)、質(zhì)感、空間感等方面的藝術(shù)處理。進(jìn)行整體調(diào)整，局部細(xì)節(jié)與完整整體的關(guān)系，最后完成作品。
鉛筆型號(hào)：2b或hb
在欣賞教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于較為“具象”的畫面基本能講出自己的感受，也能將感受轉(zhuǎn)化成自己的畫。而對(duì)于一些較為抽象的畫，學(xué)生是不能理解的。教師要讓學(xué)生接觸除書本以外的更多畫家的作品，在多看、多讀、多交流的氛圍中，有利于學(xué)生審美力的提高。例如：在上課前，我先讓學(xué)生在課外查找關(guān)于“素描”的知識(shí)？讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解素描的基本概念，加深對(duì)本課的理解，同時(shí)讓學(xué)生多選擇各類素描作品加以分析比較，在對(duì)比中讓學(xué)生掌握素描的一些繪畫技法。
現(xiàn)讓學(xué)生課前作好充分準(zhǔn)備，好處還很多呢，比如學(xué)生通過(guò)準(zhǔn)備，對(duì)課堂知識(shí)了解了大概，這樣老師問到相關(guān)問題學(xué)生就不會(huì)一問三不知了，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還會(huì)大大加強(qiáng)。
我們畫素描靜物，一般有兩種畫法，一是臨摹，二是寫生，臨摹比寫生要簡(jiǎn)單多了，為什么呢?因?yàn)槟闩R摹別人已經(jīng)畫好的圖片，人家的`構(gòu)圖，明暗都表現(xiàn)出來(lái)了，你基本上就不會(huì)動(dòng)腦子去想這些物品的結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖，光源是從哪來(lái)的。但寫生就不一樣了，寫生就是你手畫你眼睛看見的東西，你所有看見的一切想要在紙上表達(dá)出來(lái)，想要表現(xiàn)得好，都要靠你自己構(gòu)思，今天小編就為大家?guī)?lái)了素描靜物基礎(chǔ)教程，正在學(xué)習(xí)素描靜物的朋友們快跟露西一起來(lái)學(xué)習(xí)素描靜物基礎(chǔ)教程吧!
素描靜物基礎(chǔ)教程第一步，把紙夾在畫板上，然后起形。
素描靜物基礎(chǔ)教程第二步，現(xiàn)在我們先鋪第一層調(diào)子，把暗部鋪出來(lái)。
素描靜物基礎(chǔ)教程第三步，接著我們鋪第二層調(diào)子，將暗面和灰面區(qū)分開來(lái)。
素描靜物基礎(chǔ)教程第四步，現(xiàn)在鋪?zhàn)詈笠粚诱{(diào)子，看看完成后的作品吧!
這個(gè)月我們上了《色彩靜物》課程，課程中我們繼續(xù)進(jìn)行繪畫專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，當(dāng)然之前教素描的老師傳授給了我們很多新的觀念，我們學(xué)習(xí)到了很多新的專業(yè)知識(shí)、獲得了很多新的啟發(fā)，對(duì)整個(gè)繪畫感覺有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面我對(duì)近期來(lái)，《色彩靜物》課程的學(xué)習(xí)心得做一個(gè)總結(jié)！
在高中時(shí)學(xué)習(xí)繪畫是為了應(yīng)付高考，我的訓(xùn)練中過(guò)多的是強(qiáng)調(diào)畫畫經(jīng)驗(yàn)，將畫畫模式化，在熟練的掌握畫畫的模式后，往往應(yīng)付考試是不會(huì)有多大問題。但這不能真實(shí)的體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。
我為了應(yīng)付高考形成了畫面語(yǔ)言的模式化處理，而忽視了對(duì)事物的觀察、理解和體會(huì)。
就像背課文，只要我能在考場(chǎng)完完全全的背出來(lái)。但現(xiàn)在我感覺處于一個(gè)新的環(huán)境，正如老師所說(shuō)應(yīng)該避免以往訓(xùn)練中所形成的模式化的作畫套路，這就要求我必須放棄陳舊的觀念，學(xué)會(huì)正確地觀察事物。畫的不再是模式，而是事物的特點(diǎn)。把握住特點(diǎn)，我才能更好的表現(xiàn)事物。
以往我們大多同學(xué)都到受高考模式的影響，而現(xiàn)在我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去觀察，注意觀察物體的環(huán)境色、固有色、投影、暗部以及反光之間的關(guān)系，在觀察中發(fā)現(xiàn)這些色彩的豐富性與相互之間的微妙關(guān)系，并用色彩表現(xiàn)出來(lái)，而不單單是素描關(guān)系，體會(huì)如何處理好素描與色彩之間的關(guān)系問題。
正如老師所說(shuō)我們的畫面缺乏色感。因?yàn)樯赎P(guān)系不豐富，缺少變化。
我體會(huì)到理解和掌握色彩關(guān)系及其變化規(guī)律是至關(guān)重要的，它能使我們觀察色彩的能力得到提高，表現(xiàn)出來(lái)的色彩也就會(huì)真實(shí)生動(dòng)，同時(shí)也會(huì)使我們?cè)谏蕦懮蛣?chuàng)作中占有主動(dòng)權(quán)，避免只能被動(dòng)地模仿顏色，而對(duì)于色彩的觀察與理解無(wú)從下手。
應(yīng)該學(xué)會(huì)按照客觀對(duì)象在一定的條件下所形成的色彩關(guān)系進(jìn)行描繪，發(fā)現(xiàn)它們?cè)诠庠瓷碍h(huán)境色的影響下形成怎樣的色彩關(guān)系。
總之我們要學(xué)會(huì)多角度地觀察和把握、更好的表現(xiàn)色彩。這樣能幫助我們從觀察、理解、認(rèn)識(shí)事物特征和運(yùn)用繪畫技巧、語(yǔ)言等方面提高自己的水平和能力。
我還認(rèn)識(shí)到，調(diào)和色彩是建立在正確觀察和理解對(duì)象的色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，懂得了調(diào)配顏色不能孤立的看一塊，調(diào)一塊，畫一塊，而要考慮整個(gè)的色調(diào)和色彩的關(guān)系，從整體中去決定每一塊顏色的面貌。每一筆顏色的好壞取決于它與整體之間的關(guān)系。
我們了解到任何技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，都須經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)、千錘百煉方能達(dá)到目的，在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是不可取的做法，技術(shù)精進(jìn)，唯有依靠反復(fù)的磨練。
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，一般容易使人感到枯燥乏味，但這是繪畫技法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中無(wú)法跨越的重要階段，它直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。所謂堅(jiān)持就是勝利，說(shuō)明學(xué)習(xí)中的意志、毅力，與獲得成功勝利有著密切關(guān)系。如以畫速寫為例，一天畫一二十分鐘，在室外畫三五張速寫是簡(jiǎn)單易行的事；要是每天都畫速寫，堅(jiān)持半年一年，三年五年，以至終生不斷，那就是不得了的事。
許多著名的畫家和大師就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。所以持之以恒是走向成功的保證，色彩學(xué)習(xí)也是如此。以上這些體會(huì)對(duì)我的影響很大，它讓我堅(jiān)信，任何人的成功都需要付出常人不能想象的努力。在繪畫上我們需要耐得住寂寞，不被現(xiàn)在社會(huì)上的一些不好的現(xiàn)象所影響，堅(jiān)持下去就一定會(huì)有所成就！
美院附中素描基礎(chǔ)教學(xué)基于它與學(xué)院本科教學(xué)上的鏈接關(guān)系，同時(shí)又是造型藝術(shù)基礎(chǔ)之基礎(chǔ)這一認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的觀察方法、思維方式和審美情操的培養(yǎng)，乃是附中階段素描教學(xué)的根本所在。
附中專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)是沿襲現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則展開的，立足于傳統(tǒng)具象寫實(shí)的原則．進(jìn)行造型規(guī)律，形式規(guī)律的探索、研究與教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生以對(duì)客觀物象的研究作為素描入門之本。譬如在素描靜物教學(xué)中，以幾何形體作業(yè)作為素描學(xué)習(xí)的開始。使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾何形體的體積、結(jié)構(gòu)和在空間中的透視原理，以及幾何形體的普遍意義在其他物體上的反映；引導(dǎo)學(xué)生由摹寫過(guò)渡到造型語(yǔ)言的思考和把握。在靜物素描的教學(xué)中，我們以線性結(jié)構(gòu)素描，色調(diào)素描及多種對(duì)比關(guān)系與表現(xiàn)列為教學(xué)單元，分別展開教學(xué)。
一、線性結(jié)構(gòu)素描。
用線條的方式觀察和表現(xiàn)客觀自然物象的結(jié)構(gòu)特征。對(duì)物象內(nèi)在構(gòu)造上加以理性分析，以達(dá)到對(duì)物象的深刻認(rèn)識(shí)；進(jìn)而從形體結(jié)構(gòu)中感悟骨架結(jié)構(gòu)、空間構(gòu)成，提煉線條自身的美感形式。線性結(jié)構(gòu)素描教學(xué)側(cè)重于透視法則的掌握，合理的`結(jié)構(gòu)分析，和畫面的有序組織這三方面的把握。
1、透視法則的掌握。其要點(diǎn)是使學(xué)生明白平行透視(一點(diǎn)透視)，余角透視(二點(diǎn)透視)的基本規(guī)律；并通過(guò)石膏幾何體的反復(fù)描摹加以理解。為了清晰地把握物體的透視，并準(zhǔn)確地掌握角度、比例，應(yīng)把看不見的部分(虛體)也畫出來(lái)，讓學(xué)生明白圓柱體、圓錐體是由長(zhǎng)方體”切割”變化而來(lái)。
2、合理的結(jié)構(gòu)分析。結(jié)構(gòu)是構(gòu)成形體的各種體塊的組合連接關(guān)系。物體結(jié)構(gòu)分骨架型、積量型兩種類型。素描學(xué)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從物體緒構(gòu)方面去認(rèn)識(shí)，在構(gòu)造上去把握，本質(zhì)地把握其內(nèi)在關(guān)系和變化規(guī)律，從而達(dá)到掌握素描表現(xiàn)的深刻性。
3、畫面的有序組織。即畫面的構(gòu)成因素，“通過(guò)圓柱、球體、圓錐來(lái)表現(xiàn)自然，把一切都放到透視里去……”塞尚的觀點(diǎn)是從自然法則中用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫形式，也就是運(yùn)用歸納法，整體地去觀察和認(rèn)識(shí)客觀自然世界。靜物素描教學(xué)中遵循此法，要求同學(xué)從物象中的一個(gè)點(diǎn)、一條線、一個(gè)面以及物象之間的組合關(guān)系，物象與背景的生存關(guān)系，對(duì)布紋進(jìn)行有意味的主觀取舍，從而構(gòu)成畫面一個(gè)有序的整體。
二、色調(diào)素描。
用明暗塑造的方法，概括表現(xiàn)出客觀物象的三大面、五大調(diào)，以達(dá)到光影真實(shí)，具立體感的視覺效果。這也就是我們通常稱之為全因素素描。在色調(diào)素描課題訓(xùn)練中，應(yīng)加強(qiáng)光影與黑白意識(shí)，關(guān)注明暗色調(diào)變化的節(jié)奏規(guī)律，以及增強(qiáng)立體觀念與空間意識(shí)。
1、光影與黑白意識(shí)。光影產(chǎn)生明暗，明暗構(gòu)成黑‘白，它是構(gòu)成完整視覺表現(xiàn)形式的重要因素。光影是我們知覺空間中最重要的標(biāo)志物；明暗是光線照射下物體形體結(jié)構(gòu)的反映；物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)，決定了物體明暗值的變化，而物體的形狀和它本質(zhì)結(jié)構(gòu)又不隨光線的變動(dòng)而變化。由明暗而產(chǎn)生黑與白，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體與背景的正負(fù)空間，以及物體明暗生成畫面的黑白構(gòu)成關(guān)系。其中關(guān)于黑白中心的關(guān)注、黑白對(duì)比與節(jié)奏、黑白分割與銜接、黑白灰布局、黑白基調(diào)等意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要。
2、明暗色調(diào)的變化的節(jié)奏規(guī)律。整體地觀察與表現(xiàn)應(yīng)貫穿于作畫的始終。在進(jìn)行明暗深入的過(guò)程中，要同學(xué)意識(shí)到亮部與亮部之間，暗部與暗部之間，中間色之間，通過(guò)入的視覺所產(chǎn)生的有節(jié)奏感的漸變規(guī)律。通俗地講，物象最亮、最暗之處，只有一處；其它次亮、再次亮……依次遞減，從而產(chǎn)生色素調(diào)子有秩序的變化規(guī)律。
3、立體觀念與空間意識(shí)。體積感與空間感，是整個(gè)素描訓(xùn)練過(guò)程的追求目標(biāo)之一，也是素描觀念的直接體現(xiàn)。既要有整體的體積，又要有細(xì)節(jié)的體積。作畫前，首先要分析形與體的關(guān)系，關(guān)注形體結(jié)構(gòu)線，轉(zhuǎn)折點(diǎn)；注意形體的起伏變化，外形與明暗交界線的變化，與形體的起伏變化都有著直接的關(guān)系。整體體積的意義就在和透視規(guī)律，并服從于畫面的整體。
三、多種對(duì)比關(guān)系與表現(xiàn)。
具體地說(shuō)，就是物體本身的材質(zhì)、造型、色度在具體環(huán)境中產(chǎn)生各種對(duì)比關(guān)系的觀察和表現(xiàn)。在多種對(duì)比關(guān)系練習(xí)中，我們抓住從質(zhì)感表現(xiàn)，對(duì)比意識(shí)，藝術(shù)處理這三點(diǎn)來(lái)展開并實(shí)施教學(xué)。
1、質(zhì)感表現(xiàn)。物體本身的材質(zhì)所形成的物理表象，其重要性在于它表面的紋理組織。如玻璃制品、金屬器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在視覺和觸覺之間形成平滑或粗糙、堅(jiān)硬或松軟、干澀或濕潤(rùn)各自不同的視覺感受。如何表現(xiàn)觀者內(nèi)心感受呢?要觀察物體紋理的規(guī)則：是紊亂的、粗糙的還是細(xì)膩的。這是表現(xiàn)的突破口。通過(guò)線條有序的排列、或揉擦或涂抹，或點(diǎn)、刮等多種手段去摸擬紋理的質(zhì)感，從而達(dá)到視覺的真實(shí)感受。
2、對(duì)比意識(shí)。線條本身的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲折、圖形的大小、方圓、正負(fù)、明暗的黑白、強(qiáng)弱、色彩的冷與暖、紅與綠，以及物質(zhì)材料所形成的堅(jiān)硬與松軟、平滑與粗糙、干澀與濕潤(rùn)，等等，均會(huì)產(chǎn)生兩極相壓的對(duì)比。對(duì)比形成反差，反差生成視覺束激。在靜物素描教學(xué)訓(xùn)練中，運(yùn)用反差對(duì)比，可達(dá)到生動(dòng)、活潑、豐富、強(qiáng)烈的視覺效果和審美感受。
3、藝術(shù)處理。整個(gè)素描過(guò)程都是以形象思維規(guī)律去觀察美、發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)具有審美價(jià)值的藝術(shù)因素。教學(xué)中，要求把對(duì)形象的認(rèn)識(shí)提高到藝術(shù)形式美的高度來(lái)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的形式美感、形的力度感深厚感。節(jié)奏感和秩序感。積極主動(dòng)地通過(guò)點(diǎn)、線、面、黑、白、灰等造型因素的運(yùn)用用，積極有效地表現(xiàn)對(duì)象，表現(xiàn)感受。
在實(shí)施教學(xué)中．教師要充分發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，以課題單元形式，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。要注意探索與研究科學(xué)的教學(xué)方法，適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。因材施教、因人施教。要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的藝術(shù)感覺和獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性及藝術(shù)創(chuàng)造力，為高一級(jí)美術(shù)院校輸送高質(zhì)量的后備生。
轉(zhuǎn)載：美術(shù)報(bào)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。3、體會(huì)寫生的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。2、學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)會(huì)用線描的表現(xiàn)方法。
教具學(xué)具：各種靜物、寫生工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入階段：
1、欣賞一組照片（感受照相取景）師問：哪一張好看的，為什么？
2、導(dǎo)入課題：《靜物寫生》。
二、發(fā)展階段：
1、什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個(gè)門類。它指以日常生活中無(wú)生命的物體為主要描繪對(duì)象……也就是說(shuō)從概念的意義上，西方的靜物畫與動(dòng)物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。
2、欣賞一組靜物寫生畫師問：哪一幅好看，為什么？
3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、??；前、后、左、右等。
三、拓展階段：
1、寫生要注意什么？（學(xué)生討論）師小結(jié)：寫生對(duì)象的真實(shí)性。
3、寫生步驟：
四、學(xué)生作業(yè)：完成一幅靜物寫生。
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
八、教學(xué)延伸與拓展：
1、多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。
2、講一個(gè)科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
素描靜物的學(xué)習(xí)可以解決基礎(chǔ)課中的形體、透視、空間、結(jié)構(gòu)、明暗等多方面的關(guān)系，這些關(guān)系是素描的基礎(chǔ)，也是將來(lái)學(xué)習(xí)的航導(dǎo)，那么素描靜物的教學(xué)這么重要，它有沒有什么學(xué)習(xí)方法哪?下面我就這個(gè)問題來(lái)淺顯的談?wù)劇?/p>
一幅好的素描作品，哪怕是一幅靜物，都將遮蓋不住藝術(shù)家賦予它獨(dú)立的價(jià)值。那么從藝術(shù)的角度上看，不同的畫家，由于他的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)生活閱歷，性格特點(diǎn)等各方面的不同，同一幅靜物畫都會(huì)有不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在藝術(shù)實(shí)踐中缺乏個(gè)性化的藝術(shù)作品是沒有生命力的。藝術(shù)個(gè)性的闡述和藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣化，是藝術(shù)家一生應(yīng)該追求的最終目標(biāo)。藝術(shù)家在實(shí)踐的過(guò)程中要努力的訓(xùn)練自己豐富的想象力，要有精微的藝術(shù)觀察力和感知力，這就需要畫家思維的開放和感覺的放飛，這樣才能在單調(diào)的靜物繪畫中體味到學(xué)習(xí)的樂趣。
我們通化師范學(xué)院的學(xué)生上來(lái)基礎(chǔ)很薄弱，理解力也不行，所以提高他們的學(xué)習(xí)能力必須發(fā)揮他的想象力，這個(gè)想象力就是人的思維能力。因?yàn)橄胂罅χ饾u的開發(fā)，人自燃就頭腦靈活了，頭腦靈活了就能很好的感知大師藝術(shù)作品的魅力所在，并且能盡可能的讀懂大師的畫作，這樣人的思維就進(jìn)一步得到開發(fā)，在作畫時(shí)就會(huì)新穎別致了，這兩點(diǎn)之間是相輔相成的客觀因素，是不可分割的統(tǒng)一體。
對(duì)于感覺它是思維和藝術(shù)表現(xiàn)的客觀形式，列賓美術(shù)學(xué)院的薩克羅夫教授曾經(jīng)有過(guò)精辟的論斷：在藝術(shù)家的思維中，無(wú)論是理性思維還是感性思維，無(wú)論是藝術(shù)思維還是抽象思維，各種思維的產(chǎn)生，均依賴它對(duì)事物的感覺。沒有感覺就不可能產(chǎn)生思維的活動(dòng)。沒有感覺就沒有空間、形體和明暗等各方面的關(guān)系，沒有感覺就沒有好壞，感覺是思維的前提，沒有感覺就沒有思維。
我們對(duì)觀察的理解是全方面的，首先它是受思維的影響有意而為的主觀感知能力。但觀察不僅僅是知覺的事，因?yàn)橛^察不是消極的注視，而是進(jìn)行積極的思維活動(dòng)，是一種思維知覺它的出發(fā)點(diǎn)是積極思維活動(dòng)的過(guò)程，積極主動(dòng)的，有目的性;有想法地進(jìn)行對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解，比如說(shuō)一組有深色壇子和水果的靜物，我們要是平平常常的表現(xiàn)出來(lái)就沒什么意思，那么我們仿效現(xiàn)代繪畫之父塞尚的畫法，突出畫面的結(jié)構(gòu)，把物體看成不同形狀的幾何形體，讓學(xué)生的個(gè)性充分得以發(fā)揮，這樣再融入自己的.思考和畫法，就變成了自己的東西，這里面既有繼承又有發(fā)展，這樣你的畫一下就脫穎而出了，這種與眾不同的作法恰恰是用觀察和分析得來(lái)的。
在列賓美術(shù)學(xué)院，為了提高學(xué)生的藝術(shù)觀察力，教授們往往從提高理解能力的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的觀察力，他們學(xué)院著名的教育家比米諾夫教授在教課中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：所謂的藝術(shù)觀察，就是需要我們?cè)谟^察前，明確觀察的目的和任務(wù)，要根據(jù)繪畫的表現(xiàn)需要有所選擇的去觀察，不能盲目地去觀察;要整體的觀察，也要局部的觀察，但卻不能拋開整體，單獨(dú)以局部代替整體的孤立的去觀察。所以說(shuō)我們的學(xué)生在畫靜物時(shí)一定要按照比米諾夫教授所說(shuō)的方法觀察和分析。
明暗在生活當(dāng)中無(wú)處不在，它受光的影響而變化莫測(cè)，但是物體又是明暗的載體，沒有物體明暗無(wú)從談起。物體的形體起伏變化，明暗也就隨之變化。于是，我們可以說(shuō)明暗是光線與物體共同作用而產(chǎn)生的東西。然而明暗它的本質(zhì)是不可觸摸，不可保存的，因?yàn)樗皇菍?shí)體。但卻又客觀存在著，它需要用人的眼睛去感知;去琢磨，一幅好的素描靜物作品必是明暗處理得當(dāng)?shù)?，如果處理不好，畫面就?huì)出現(xiàn)色調(diào)不夠深沉，作品缺少分量感，畫面太灰，缺乏亮色調(diào)，所以只有眼睛看到了(明暗);手做到了才能稱之為一幅好的作品。另外，素描的結(jié)構(gòu)和形體是訓(xùn)練學(xué)生的核心問題，那么什么是結(jié)構(gòu)哪?結(jié)構(gòu)是在形體之間表現(xiàn)彼此之間的聯(lián)系，也就是物體的內(nèi)部構(gòu)造，比如說(shuō)在我們面前放了三個(gè)布袋，一個(gè)裝滿石頭;一個(gè)裝滿大米;一個(gè)裝滿蘋果，它給我們的視覺所表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)各不相同，這就是物體的結(jié)構(gòu)。對(duì)與我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握結(jié)構(gòu)最好的方法就是用簡(jiǎn)練的線條準(zhǔn)確的把輪廓勾畫在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，并盡可能的不涂改，可以用虛線幫助尋找大的結(jié)構(gòu)關(guān)系和形體部位，或?qū)?duì)象先看成并畫成比較單純的幾何體，以求得對(duì)對(duì)象的理解和掌握。這種方法可以幫助我們從大到小，從整體到局部的觀察和描繪。
在素描靜物寫生的過(guò)程中，如何選擇適合自己的藝術(shù)表現(xiàn)形式是至關(guān)重要的，畫家往往從概括性地歸納分解客觀的物像，并解讀物像。我們的學(xué)生面對(duì)所描繪的物體，在這種解讀的過(guò)程中，是否能全面而且公正地分析和再現(xiàn)客觀物像中所有各方面的因素哪?如物像的結(jié)構(gòu)、比例、明暗、透視以及由各點(diǎn)、線、形所組成的韻律和節(jié)奏等等。如果用這種觀念去衡量藝術(shù)，我們就可以肯定地說(shuō)，繪畫史上的所有畫家的作品都難以說(shuō)是完美的。而事實(shí)上，藝術(shù)作品的完美并不在于這種完美和全面。恰恰相反藝術(shù)的完美往往是建立在某種獨(dú)特的意識(shí)觀念和藝術(shù)表現(xiàn)形式之上的，是依靠對(duì)某種構(gòu)成藝術(shù)形式的各種要素整體而又完美中取得的。觀看列賓美術(shù)學(xué)院學(xué)生的作品，我們會(huì)深深的認(rèn)識(shí)到由于每個(gè)學(xué)生的觀念和觀點(diǎn)不同和藝術(shù)思想不同，所畫的內(nèi)涵也不同，這個(gè)不同就是藝術(shù)的個(gè)性，是選擇自己藝術(shù)的表現(xiàn)形式最重要的內(nèi)容。
靜物畫可以是創(chuàng)作性質(zhì)的，也可以是習(xí)作性質(zhì)的。前者是創(chuàng)作的一種體裁，即通過(guò)靜物的題材反映一定的主題思想。下面是小編為大家分享2017年美術(shù)素描靜物觀察方法，望對(duì)考生們有所幫助。
參米美術(shù)：整體觀察即總體、全面、完整地觀察。靜物素描寫生中一般為組合物體，至少有兩件物體組合而成，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把組合物體看成一個(gè)整體，組合物體是互相關(guān) 聯(lián)的總體，在構(gòu)圖時(shí)應(yīng)考慮如何把總體擺放在畫面中適當(dāng)?shù)奈恢?，寫生時(shí)表現(xiàn)整體的方法是從整體出發(fā)直線取形，局部深入，再回到整體。我們要充分理解全局是由 一個(gè)一個(gè)局部組成.每個(gè)局部的不同形態(tài)形成對(duì)象的變化，變化中又有一個(gè)整體的關(guān)系。如在空間上，誰(shuí)最前誰(shuí)最后;明度上，誰(shuí)最亮誰(shuí)最暗;虛實(shí)上，誰(shuí)最實(shí)誰(shuí)最 虛，從大局出發(fā)才能把握局部之間的關(guān)系。
參米美術(shù)：是與整體觀察緊密相連的一種觀察方法。一個(gè)一個(gè)局部地比較。上看、下看、左看、右看，從比較中看準(zhǔn)相互之間的關(guān)系。比較觀察的方法很 多，有形狀的比較：長(zhǎng)、方、圓、扁等;距離透視的比較如遠(yuǎn)近、前后、左右、大小、高低、寬窄、粗細(xì)、疏密、清楚與模糊等等，如在寫生時(shí)講到構(gòu)圖，教師可以 拿出幾種構(gòu)圖，讓學(xué)生比較哪種構(gòu)圖好?在講到高寬比例時(shí)，教師可讓學(xué)生學(xué)習(xí)“測(cè)量”后再比較。這樣，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)共同性的問題，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)對(duì)靜物進(jìn)行 觀察比較，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己更正。為了判斷各局部的位置，在比較觀察中借助“水平線與垂直線”進(jìn)行比較，也是種非常有效的觀察方法。
參米美術(shù)：所謂形體是指用點(diǎn)、線、面，有長(zhǎng)、寬、高三度空間結(jié)構(gòu)的物體形象的基本結(jié)構(gòu)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察形體，主要是讓學(xué)生了解物象的形體結(jié)構(gòu)。素描教學(xué)用的石膏 幾何體：立方體、圓錐體、三角體、圓柱、棱柱、球體等都是標(biāo)準(zhǔn)型的幾何體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把標(biāo)準(zhǔn)型的幾何體運(yùn)用到靜物等復(fù)雜物體的概括上，如各式各樣的'酒瓶、 罐子、杯子等類似幾何形的組合，有了這種形體觀察的概念，就比較容易掌握物體的基本形和表現(xiàn)物體的立體感、空間感和透視變化。
參米美術(shù)：物體除了形體基本形外，還有由表及里、內(nèi)外呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系。比如人物頭部的五官比例，“三停五眼”以及眼、耳、口、鼻、眉的結(jié)構(gòu)。特別是在人物素描的寫 生中，結(jié)構(gòu)觀察的作用就顯得尤為重要。以人物頭部五官為例，平視時(shí)耳長(zhǎng)等于眉至鼻底的距離，仰視時(shí)耳位明顯偏下;俯視時(shí)耳位明顯偏高，這就需要學(xué)生仔細(xì)地 進(jìn)行結(jié)構(gòu)以及透視觀察。還比如在寫生杯子時(shí)，不僅要對(duì)其形體進(jìn)行觀察，而且要根據(jù)透視規(guī)律將其結(jié)構(gòu)表現(xiàn)準(zhǔn)確;又如在風(fēng)景寫生中，首先要進(jìn)行整體觀察，然后 進(jìn)行結(jié)構(gòu)觀察，確定一個(gè)物象之間的關(guān)系，這樣才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出其結(jié)構(gòu)。
參米美術(shù)：物體在空間必然受到光、空氣、環(huán)境色和物體本身的影響，使物象產(chǎn)生虛實(shí)的變化。一般地說(shuō)，近實(shí)遠(yuǎn)虛;視覺中心實(shí)，視覺心邊緣虛;硬質(zhì)處實(shí)，軟質(zhì)處虛，在 教學(xué)中，重要的是教師根據(jù)這些一般規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)觀察比較，找出物象的虛實(shí)關(guān)系，這樣即能表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、光影效果，又能表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。
本課目標(biāo)：掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系第四課：石膏幾何體——圓錐體(3學(xué)時(shí))。
第一學(xué)時(shí)：講解圓錐體的透視及作畫要求并進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。
第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握?qǐng)A錐體的畫法及對(duì)稱圖形的表現(xiàn)手法第五課：石膏幾何體——圓柱體(3學(xué)時(shí))。
第一學(xué)時(shí)：講解圓柱體的透視及作畫要求并進(jìn)行示范。
第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。
第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握?qǐng)A柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法第六課：石膏幾何體——六棱柱(3學(xué)時(shí))。
第一學(xué)時(shí)：講解六棱柱的透視及作畫要求并進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。
第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法第七課：石膏幾何體——四面錐體(3學(xué)時(shí))。
第一學(xué)時(shí)：講解四面錐體的畫法及注意事項(xiàng)，進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。
第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第八課：石膏幾何體——六面錐體(3學(xué)時(shí))。
第一學(xué)時(shí)：講解六面錐體的畫法及注意事項(xiàng)，進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。
第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握六面錐體的透視及石膏體的表現(xiàn)手法第九課：石膏幾何體——方柱穿體(3學(xué)時(shí))。
第一學(xué)時(shí)：講解方柱穿體的畫法及注意事項(xiàng)，進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。
第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十課：石膏幾何體——圓柱穿體(3學(xué)時(shí))。
第一學(xué)時(shí)：講解圓柱穿體的畫法及注意事項(xiàng)，進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。
第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)。
本課目標(biāo)：掌握正十二面體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十二課：石膏幾何體——球體(3學(xué)時(shí))。
第一學(xué)時(shí)：講解圓的透視，以及球體的空間表現(xiàn)并示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。
第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握?qǐng)A的透視法則。
第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握主次關(guān)系，正確的處理空間關(guān)系第十四課：組合幾何體(9學(xué)時(shí))。
本階段目標(biāo)：講解了正確的作畫步驟后，讓學(xué)生獨(dú)立完成組合形體的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生較準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、虛實(shí)、透視解剖造型能力，以及對(duì)物象的大體積、大空間、質(zhì)感、量感的描繪能力。
在西方造型藝術(shù)體系中“無(wú)點(diǎn)不成線，無(wú)線不成面，無(wú)面不成體”曾經(jīng)典地概括了點(diǎn)、線、面、體相輔相成，缺一不可的關(guān)系。點(diǎn)是線的基礎(chǔ)，線是面的基礎(chǔ)，面是體的基礎(chǔ)，在素描教與學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，辨證地運(yùn)用三者的相關(guān)理論，來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)我們素描教學(xué)上檔次的提高，有著不可低估的作用。
從繪畫學(xué)這個(gè)角度來(lái)講，任何物體都是由點(diǎn)、線、面、體組成。那么怎樣運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、體”的本體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生呢？筆者根據(jù)長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)，并借此拋磚引玉。
首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“觀察”
“觀”是指大體的看，粗略的看；“察”是指仔細(xì)的分析，反復(fù)的比較。通常情況下，正確的觀察方式有利于教與學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，有利于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的逐步提高。
素描的教學(xué)體系實(shí)際上是很復(fù)雜的，而且不同的專業(yè)老師對(duì)觀察方法的理解也不完全相同；因此，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中“教”的方法也是相當(dāng)?shù)亩?。但是，在這里我們?nèi)匀灰岢茖W(xué)的觀察方法——先觀而后察。其理由有兩個(gè)方面：一、大體、粗略地看有利于我們觀察物體的視線總在整體之中。二、一開始就進(jìn)入仔細(xì)分析、反復(fù)比較是不利于整體印象的形成；相反，在其思維里面還會(huì)出現(xiàn)雜七雜八的形象。由此可見，我們不難發(fā)現(xiàn)先觀后察的觀察方法是合邏輯的、科學(xué)的，在教學(xué)中應(yīng)該得到廣泛的推廣。
“先觀后察”先觀，觀什么呢；后察，又察什么呢。
這里要分為以下三方面來(lái)闡述。
一、先觀大的體積，大的動(dòng)態(tài)。
要求視線放得很寬，有些同學(xué)在這里很容易犯錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄兊囊暰€很容易集中到某些小的形體上去，同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中也始終盯著那個(gè)小地方畫；其結(jié)果是到最后畫面的整體效果不但出不來(lái)，而且到處都是七零八亂的碎形象。
二、觀調(diào)子時(shí)先看主要的大的明暗交界線。
兩條主要交界線：后腦到下頜的與顳骨到下頜的，他們的起伏變化，將直接體現(xiàn)頭部結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折變化，也將直接決定頭像是否有體積，有空間。
三、察小形中的大形，察小體中的大體。
這要求我們始終要以一種整體的眼光來(lái)審視形體，堅(jiān)持局部服從整體，整體統(tǒng)籌局部的觀念。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
本學(xué)期，我班的校本課程——素描教學(xué)初見成效，孩子們的興趣逐漸濃厚，從開始的不愿意動(dòng)手到迫不及待要畫，單周日的下午，我們有4節(jié)課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行素描訓(xùn)練，孩子們從原來(lái)的單一的'訓(xùn)練變?yōu)橄到y(tǒng)的訓(xùn)練，我對(duì)當(dāng)堂課接受能力稍差的孩子進(jìn)行逐個(gè)輔導(dǎo)，且把他們分為2個(gè)組別，a組和b組，a組是能力稍強(qiáng)的孩子，則是接觸過(guò)素描和學(xué)過(guò)素描的孩子，b組是能力稍差的孩子，并鼓勵(lì)他們好好努力，爭(zhēng)取下一次成為a組成員，本來(lái)就a組的孩子如果不好好學(xué)習(xí)，也會(huì)落到b組中去，這樣形成一個(gè)良好的循環(huán)，好的上，差的下！
我規(guī)定孩子們，每堂課的開始練10分鐘的線條，舉很多的例子。
讓他們知道，線條的重要性，從斜線，直線（橫，豎）長(zhǎng)短，粗細(xì)，間隔的距離都嚴(yán)格控制孩子們，因?yàn)槲易屗麄冎?，這是基礎(chǔ)，所有的點(diǎn)組成線，所有的線組成面，而線正是穿插在其中最最關(guān)鍵的東西。這也是畫好素描最基本的東西。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們也存在多多少少的缺點(diǎn)，有些孩子。
得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，其畫面效果可想而知。一個(gè)整體是由若干個(gè)局部組成的，沒有局部的整體，是空洞的不真實(shí)的；然而，沒有整體的局部，再精彩、再深入也是毫無(wú)意義的。因?yàn)樗孛璧哪康?，不光是練就一手“好活”，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”。思想?yún)R報(bào)專題離開了這兩點(diǎn)，素描練習(xí)也就失去了它的意義。
我讓孩子們一直把物體拆開相互比較，比較，再比較。這話雖然有點(diǎn)片面，但也是有一定道理的。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得非常重要。如何解決這種關(guān)系，就是靠比較的方法，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)。根據(jù)這種比較畫出來(lái)的物象，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。
所以我也不知道孩子們能不能理解我說(shuō)的話，我只覺得他們似懂非懂努力的在練習(xí)，這樣的精神我覺得非常值得肯定。我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)方式，繼續(xù)我的教學(xué)語(yǔ)言，把孩子們的興趣進(jìn)一步提高，讓孩子們的素描水平進(jìn)一步提高，我相信，只要不斷的努力，總有一天孩子們的素描水平會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，會(huì)完成一幅優(yōu)秀的作品。
素描是繪畫的基礎(chǔ)技法之一，通過(guò)用線條將物體的形態(tài)描繪在紙上，既能夠培養(yǎng)繪畫基本功，又可以鍛煉觀察力和表現(xiàn)能力。近期，我參加了一次素描靜物集訓(xùn)，不僅提高了自己的繪畫水平，還積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這次集訓(xùn)中，我深深感受到了素描繪畫的魅力和樂趣，下面我將從集訓(xùn)的準(zhǔn)備、實(shí)踐、困難與突破以及收獲與感悟幾個(gè)方面分享我對(duì)素描靜物集訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，為了能夠順利參加素描靜物集訓(xùn)，我提前準(zhǔn)備了一些必要的工具和材料。在素描繪畫中，鉛筆是必不可少的工具。為了豐富繪畫效果，我分別準(zhǔn)備了硬鉛筆、軟鉛筆和炭筆。在紙張的選擇上，我選用了質(zhì)地較好的素描紙，以確保繪畫的質(zhì)量。此外，集訓(xùn)還需要一些靜物作為繪畫對(duì)象。在我的集訓(xùn)中，我選擇了不同形狀和紋理的水果、花朵和瓶子作為靜物。準(zhǔn)備工作的周密確保了我能夠?qū)Ｐ闹轮镜剡M(jìn)行繪畫，取得了令人滿意的效果。
其次，實(shí)踐是素描靜物集訓(xùn)的重中之重。在集訓(xùn)過(guò)程中，我盡可能多地進(jìn)行了實(shí)踐，不斷嘗試?yán)L畫不同形態(tài)的靜物。通過(guò)多次實(shí)踐，我逐漸熟悉了素描的基本技法和繪畫方法。例如，在繪制線條時(shí)，我學(xué)會(huì)了用線條的粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)物體的遠(yuǎn)近和陰影的深淺；在處理陰影時(shí)，我懂得了如何運(yùn)用交叉和交錯(cuò)線條來(lái)描繪物體的明暗變化。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的繪畫技巧，也逐漸培養(yǎng)了自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。其中之一是繪畫觀察力和細(xì)節(jié)處理能力的提高。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)于一件物體的觀察往往是片面和不全面的。而在繪畫中，要把握物體的形態(tài)特征和細(xì)節(jié)，需要細(xì)致入微地觀察。在面對(duì)靜物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己需要更加仔細(xì)地觀察其形狀、紋理和陰影的變化，才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。此外，在處理細(xì)節(jié)時(shí)，我需要更加準(zhǔn)確地抓住物體的細(xì)微之處，不斷反復(fù)修正和改進(jìn)。這些困難的挑戰(zhàn)讓我在繪畫過(guò)程中不斷進(jìn)步，也激發(fā)了我對(duì)繪畫的熱愛和追求。
最后，素描靜物集訓(xùn)給我?guī)?lái)了豐富的收獲和深刻的感悟。在這次集訓(xùn)中，我不僅提高了自己的繪畫技能，也培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持。通過(guò)繪畫靜物，我不斷感受到物體的生命力和美感，學(xué)會(huì)了用線條來(lái)表達(dá)和傳遞情感和感覺。
總而言之，素描靜物集訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過(guò)準(zhǔn)備、實(shí)踐、困難與突破以及收獲與感悟的過(guò)程，我不僅提高了自己的繪畫水平，也獲得了美的享受和心靈的滿足。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷超越自我，成為更好的繪畫者。
靜物素描作為繪畫的基礎(chǔ)課程，是每位學(xué)習(xí)繪畫的人所必須經(jīng)歷的過(guò)程之一。通過(guò)使用鉛筆或者炭筆等不同工具、使用不同的線條描繪物體的輪廓和質(zhì)感，素描可以訓(xùn)練敏銳的觀察能力和手法，加深對(duì)光影、線條的理解，同時(shí)也可以幫助我們往后更好地創(chuàng)作和表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)靜物素描的過(guò)程中，我有了以下的心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備工作，構(gòu)造主體。
學(xué)習(xí)靜物素描的第一步，是要準(zhǔn)確地描繪物體的輪廓。首先，要認(rèn)真地觀察所要畫的物體的形態(tài)和布局，理解它們之間的相互關(guān)系。沒有形狀和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，繪畫就無(wú)從談起。其次，要構(gòu)造好主體的形狀。對(duì)于各種不同的形狀，可以學(xué)習(xí)對(duì)稱線和原始體的構(gòu)造方式，這樣可以更好地抓住物體的基本特征，并避免失真。
第二段：使用陰影突出光影質(zhì)感。
畫面的質(zhì)感反映了物體表面的特性。要想成功地表現(xiàn)質(zhì)感，就需要處理好光影的關(guān)系。為了表現(xiàn)出陰影的明暗效果，可以通過(guò)給陰影上下左右漸變的渲染，來(lái)突出光影的效果，使畫面更加生動(dòng)有力。此外，用線條交叉重疊的方式，也可以產(chǎn)生獨(dú)特的質(zhì)感表現(xiàn)，創(chuàng)造出立體的空間感。
第三段：觀察，捕捉物體的細(xì)節(jié)。
靜物素描的過(guò)程中，不能只著眼于描繪物體的大體特征，還要注意細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。因?yàn)榧?xì)節(jié)決定了整體的效果。觀察物體的表面特征，如紋理、斑點(diǎn)、色彩的漸變，將它們經(jīng)過(guò)細(xì)心地處理之后繪制，就能讓整個(gè)畫面精致細(xì)膩，頗具質(zhì)感。
第四段：抓住整體，注重構(gòu)圖。
構(gòu)圖的重要性不言而喻，它會(huì)直接影響到畫面的效果。想要讓畫面具有逼真感和生動(dòng)感，就需要客觀準(zhǔn)確地抓住物體的結(jié)構(gòu)，分析其大體輪廓、部件結(jié)構(gòu)、光影變化及質(zhì)感特點(diǎn)，然后有針對(duì)性地制作構(gòu)圖，使畫面有條理、和諧、生動(dòng)。
第五段：多練習(xí)，不斷提高。
學(xué)習(xí)靜物素描，必須要付出不斷的努力。藝術(shù)是一門技藝，需要靜下心來(lái)練習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高。要有耐心、有毅力，重復(fù)再重復(fù)，通過(guò)練習(xí)，逐步掌握靜物素描的技巧和方法。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)靜物素描是繪畫生涯的基礎(chǔ)技能，通過(guò)認(rèn)真練習(xí)靜物素描，我們可以強(qiáng)化觀察、注意細(xì)節(jié)、理解深度，更好地提高自己的創(chuàng)作水平。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)靜物素描的人們起到一些幫助。
靜物素描是繪畫基礎(chǔ)中不可或缺的一環(huán)，它鍛煉了我們的觀察力和技巧。我從小就喜歡畫畫，但經(jīng)常會(huì)被一些細(xì)節(jié)打敗，因此靜物素描一直是我想要掌握的技能之一。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多，接下來(lái)我將分享我的體驗(yàn)和心得。
第一段：觀察。
在靜物素描中，觀察是最重要的。我曾經(jīng)試圖直接從想象中畫出畫面，但結(jié)果總是令人失望。我意識(shí)到，只有仔細(xì)觀察才能真正地理解事物的形態(tài)。觀察需要耐心、細(xì)心以及專注力。當(dāng)我注意到事物的輪廓、形狀和細(xì)節(jié)時(shí)，我就開始嘗試用鉛筆進(jìn)行描繪。
第二段：透視。
透視是畫家必須了解的基本概念之一。通過(guò)透視，我們可以在畫布上營(yíng)造出立體感。我通過(guò)學(xué)習(xí)透視知道了如何給物體增加深度和體積感?，F(xiàn)在，我可以更好地描繪出物體的陰影和高光，使畫面更加逼真。
第三段：用光與影塑造圖像。
畫家需要理解如何用光和影來(lái)展現(xiàn)物體的質(zhì)感和形態(tài)。在靜物素描中，用陰影和高光來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感是至關(guān)重要的。我學(xué)會(huì)了如何用線條和漸變表現(xiàn)物體的明暗層次，通過(guò)這些技巧，我的畫作開始顯示出真正的形態(tài)和立體感。
第四段：用不同的鉛筆營(yíng)造不同的效果。
鉛筆的硬度可以決定我們所營(yíng)造出的效果。我學(xué)會(huì)了如何用不同硬度的鉛筆來(lái)營(yíng)造不同的光芒、陰影和明暗。因此，我可以通過(guò)不同的畫筆觸和陰影來(lái)表現(xiàn)物體的不同質(zhì)感，包括木頭的紋理、玻璃的透明感等。
第五段：練習(xí)與實(shí)踐。
最后，我認(rèn)識(shí)到練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐是提高繪畫技能的必要條件。靜物素描需要熟練的技能，而熟練需要不斷地練習(xí)和重復(fù)。每次我練習(xí)素描時(shí)，我都會(huì)選擇不同形狀、不同大小的物體來(lái)練習(xí)我的技能。隨著不斷的練習(xí)，我的素描技能越來(lái)越好。
結(jié)論：
靜物素描是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的技能，但它可以鍛煉我們的觀察力和創(chuàng)造力。通過(guò)觀察、透視、用光塑造圖像、硬度和練習(xí)等技能，我在素描方面不斷進(jìn)步。讓我們珍惜學(xué)習(xí)素描的過(guò)程，從中汲取更多知識(shí)和靈感，不斷提高自己的繪畫技能。
學(xué)生對(duì)于色彩畫開始興趣很濃，可是往往因畫不好又心灰意冷，甚至不敢畫畫。教學(xué)中遇到這種情況，老師不能急躁，要冷靜地分析，一是從思想上做好工作，堅(jiān)定其信心，二是調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、形式或方法。
色彩靜物寫生練習(xí)，對(duì)新學(xué)者來(lái)說(shuō)，是必不可少的過(guò)程。因?yàn)樗皇軙r(shí)間長(zhǎng)短、光線變化的影響和限制，便于深入、仔細(xì)的觀察，可以從容地研究多種技法。這對(duì)訓(xùn)練觀察色彩，鍛煉造型能力，熟悉色彩工具、材料的性能，掌握色彩技法，提高色彩畫興趣，都有很大的作用。還是研究表現(xiàn)多種不同物體質(zhì)感，認(rèn)識(shí)光色變化關(guān)系的重要途徑。
在這一訓(xùn)練過(guò)程中，要注意重視這六個(gè)方面。
一、要選擇和布置好靜物。
起初，應(yīng)以不同質(zhì)感的陶瓷、玻璃、金屬等器皿和新鮮的瓜果、蔬菜作為寫生的對(duì)象。因?yàn)檫@些物品質(zhì)感不同，形象特征顯著，便于初學(xué)者觀察、分析、掌握。練習(xí)時(shí)，擺設(shè)靜物的寫生臺(tái)低于視平線，這樣可以比較完整地表現(xiàn)物體的形和色，易于掌握疏密關(guān)系，使畫面充實(shí)。
二、要構(gòu)圖適當(dāng)。
要做到畫面上物體主次分明和互有聯(lián)系。主要物體構(gòu)于畫面中心部位，但不完全處于正中地位，可略偏畫面中心的左、右或上、下，并與其他物體形成呼應(yīng)或?qū)?yīng)關(guān)系。次要物體的放置，既要統(tǒng)一，又要有變化，既要均衡，又要生動(dòng)。
三、要步驟清晰。
開始畫靜物色彩畫，學(xué)生往往是顧此失彼，或者不知所措。在這種情況下，老師最好是邊講要點(diǎn)邊演示。一般是先畫大面積的物象（如背景、襯布、臺(tái)面）等，解決好大的色調(diào)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上再由整體進(jìn)入到細(xì)致的刻畫，逐一表現(xiàn)出所畫對(duì)象的形狀和質(zhì)感。在這一階段中，應(yīng)隨時(shí)顧及全局，調(diào)整局部與整體的關(guān)系，不要顧此失彼。然后進(jìn)行全局的調(diào)整，可將畫面放遠(yuǎn)一點(diǎn)，與實(shí)物反復(fù)對(duì)照，尋找不準(zhǔn)確之處加以修改，對(duì)某些局部作適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)和減弱，使畫面更趨和諧，達(dá)到完整統(tǒng)一的效果。
四、要表現(xiàn)物體的形象特征。
告訴學(xué)生：作畫時(shí)先不要急于動(dòng)手，而應(yīng)仔細(xì)地進(jìn)行觀察和分析，研究所畫物體的質(zhì)地和形象特征，從而找出它們的變化規(guī)律和外形上的差異，以便確定用哪些筆法去表現(xiàn)效果較好。
五、要表現(xiàn)出物休的'質(zhì)感和空間感。
瓷器光滑，反光強(qiáng)，受環(huán)境色彩影響；木材粗糙，色彩明度對(duì)比較柔和，受外界色彩的影響小，固有色彩較強(qiáng)，學(xué)生容易掌握；金屬堅(jiān)硬，用筆應(yīng)肯定明確，質(zhì)感特別重要；香蕉之類的物體質(zhì)地柔軟，色彩對(duì)比較弱，用筆應(yīng)輕松，適當(dāng)?shù)囟嘤命c(diǎn)水份，以便減弱色彩的明度對(duì)比。
一組靜物中的每件物體之間，以及物體與背景之間的距離不象風(fēng)景寫生那樣大。如果不仔細(xì)比較前后物體的清晰度，看上去都差不多，區(qū)別不大，如不分主次畫得同樣清楚，就會(huì)感到畫面平和，缺乏深度。因此，作畫時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)地減弱背景和次要物體的對(duì)比，加強(qiáng)前景和主體的對(duì)比，使前景和主體物實(shí)在，背景和次要物虛些。這樣處理，有助于表現(xiàn)畫面的深度和空間感。
六、要注意物體之間色彩的相互影響和畫面色調(diào)的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。
初學(xué)靜物色彩寫生通常選擇色彩比較鮮明的物體作為對(duì)象。這對(duì)物體固有色的辨別比較容易，然而對(duì)于物體之間由于距離近而產(chǎn)生的相互色彩影響以及周圍環(huán)境色彩的影響容易被忽視。因此，在描繪每一物體時(shí)，都必須和周圍環(huán)境以及鄰近物體的色彩聯(lián)系起來(lái)去觀察、分析它們相互間的影響導(dǎo)致的色彩變色。同時(shí)，還要注意一個(gè)別物象的色彩與整個(gè)畫面色彩的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。告訴學(xué)生：孤立地描繪物體固有色，不適當(dāng)?shù)靥岣呶矬w色彩的鮮明度，是造成畫面色彩失調(diào)的重要原因。
做到上面“六要”，加上鼓勵(lì)、演示等多種方法與手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，由興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，逐漸地將其引上路，造型能力逐步提高，這樣，也為今后學(xué)習(xí)其它美術(shù)課程奠定了好的基礎(chǔ)。
文檔為doc格式。
。
素描是一種基本的繪畫技法，通過(guò)線條和陰影來(lái)描繪物體的形態(tài)和質(zhì)感。靜物素描是繪畫中常見的一個(gè)練習(xí)題目，通過(guò)觀察并繪制靜物，我們可以提高我們的觀察能力和藝術(shù)技巧。在進(jìn)行靜物素描的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
第一段：了解基本素描技法的重要性。
在進(jìn)行靜物素描之前，了解基本的素描技法是至關(guān)重要的。首先，了解線條的運(yùn)用。線條可以傳達(dá)物體的形狀和輪廓，不同的線條可以表達(dá)出不同的質(zhì)感和紋理。其次，學(xué)會(huì)運(yùn)用陰影。陰影可以給物體帶來(lái)立體感和光影效果，通過(guò)掌握陰影的運(yùn)用可以讓繪畫更加逼真。最后，掌握透視法。透視法可以幫助我們正確地描繪物體的形狀和尺寸，使畫面更加準(zhǔn)確和立體。
第二段：觀察力的培養(yǎng)。
對(duì)于靜物素描來(lái)說(shuō)，觀察力是非常關(guān)鍵的。只有通過(guò)仔細(xì)觀察，我們才能正確地描繪出物體的形態(tài)和細(xì)節(jié)。在進(jìn)行素描之前，我通常會(huì)花一些時(shí)間仔細(xì)觀察靜物，注意物體的形狀、紋理和光影變化。通過(guò)多觀察，我逐漸培養(yǎng)了自己的觀察力，學(xué)會(huì)了捕捉物體的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
第三段：細(xì)節(jié)的把握。
靜物素描需要我們準(zhǔn)確地描繪物體的形狀和細(xì)節(jié)。在繪畫的過(guò)程中，我嘗試著去捕捉物體的每一個(gè)細(xì)微變化，盡可能地還原實(shí)物的形態(tài)。例如，在繪制水果時(shí)，我會(huì)注意到每一個(gè)凹凸不平的細(xì)節(jié)，每一個(gè)紋理的變化。通過(guò)把握細(xì)節(jié)，我可以增加作品的質(zhì)感，使靜物更加真實(shí)。
第四段：灰度的運(yùn)用。
素描作品通過(guò)線條和陰影的運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)形態(tài)和立體感。在進(jìn)行靜物素描時(shí)，灰度的運(yùn)用對(duì)于表現(xiàn)光影效果非常重要。尤其是在繪制金屬等光澤物體時(shí)，灰度的變化可以讓畫面更加逼真。我會(huì)通過(guò)調(diào)整鉛筆的壓力和使用不同的鉛筆粗細(xì)來(lái)控制灰度的變化，使畫面更加豐富。
第五段：感受與表達(dá)。
除了技法的運(yùn)用，靜物素描也是一種表達(dá)內(nèi)心情感的方式。在進(jìn)行素描的過(guò)程中，我會(huì)沉浸在觀察和繪畫的過(guò)程中，感受物體的氣息和韻律。我嘗試通過(guò)線條和陰影的運(yùn)用表達(dá)出我對(duì)靜物的感受，例如在畫一束花時(shí)，我會(huì)用輕柔的線條和柔和的陰影來(lái)表達(dá)出花朵的溫柔和優(yōu)雅。通過(guò)感受與表達(dá)，我的素描作品也更加有靈性和感染力。
總結(jié)：靜物素描是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性和有趣的練習(xí)，在進(jìn)行靜物素描的過(guò)程中，我不斷積累了技法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀察、把握細(xì)節(jié)、運(yùn)用灰度以及感受與表達(dá)，我不僅提高了自己的繪畫技巧，更發(fā)現(xiàn)素描藝術(shù)給予了我一種愉悅和滿足感。通過(guò)素描，我學(xué)會(huì)了用畫筆和鉛筆來(lái)觀察世界，感受生活的美好。
素描是一種素描美圖，廣義上指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過(guò)程。那么觀察素描靜物的方法是怎樣的？以下僅供參考！
參米美術(shù)：是與整體觀察緊密相連的一種觀察方法。一個(gè)一個(gè)局部地比較。上看、下看、左看、右看，從比較中看準(zhǔn)相互之間的關(guān)系。
比較觀察的方法很多，有形狀的比較：長(zhǎng)、方、圓、扁等;距離透視的比較如遠(yuǎn)近、前后、左右、大小、高低、寬窄、粗細(xì)、疏密、清楚與模糊等等，如在寫生時(shí)講到構(gòu)圖，教師可以拿出幾種構(gòu)圖，讓學(xué)生比較哪種構(gòu)圖好?在講到高寬比例時(shí)，教師可讓學(xué)生學(xué)習(xí)“測(cè)量”后再比較。
這樣，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)共同性的問題，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)對(duì)靜物進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己更正。為了判斷各局部的位置，在比較觀察中借助“水平線與垂直線”進(jìn)行比較，也是種非常有效的觀察方法。
參米美術(shù)：物體除了形體基本形外，還有由表及里、內(nèi)外呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系。比如人物頭部的五官比例，“三停五眼”以及眼、耳、口、鼻、眉的結(jié)構(gòu)。特別是在人物素描的寫生中，結(jié)構(gòu)觀察的作用就顯得尤為重要。
以人物頭部五官為例，平視時(shí)耳長(zhǎng)等于眉至鼻底的距離，仰視時(shí)耳位明顯偏下;俯視時(shí)耳位明顯偏高，這就需要學(xué)生仔細(xì)地進(jìn)行結(jié)構(gòu)以及透視觀察。
還比如在寫生杯子時(shí)，不僅要對(duì)其形體進(jìn)行觀察，而且要根據(jù)透視規(guī)律將其結(jié)構(gòu)表現(xiàn)準(zhǔn)確;又如在風(fēng)景寫生中，首先要進(jìn)行整體觀察，然后進(jìn)行結(jié)構(gòu)觀察，確定一個(gè)物象之間的關(guān)系，這樣才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出其結(jié)構(gòu)。
參米美術(shù)：整體觀察即總體、全面、完整地觀察。
靜物素描寫生中一般為組合物體，至少有兩件物體組合而成，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把組合物體看成一個(gè)整體，組合物體是互相關(guān)聯(lián)的'總體，在構(gòu)圖時(shí)應(yīng)考慮如何把總體擺放在畫面中適當(dāng)?shù)奈恢茫瑢懮鷷r(shí)表現(xiàn)整體的方法是從整體出發(fā)直線取形，局部深入，再回到整體。
我們要充分理解全局是由一個(gè)一個(gè)局部組成.每個(gè)局部的不同形態(tài)形成對(duì)象的變化，變化中又有一個(gè)整體的關(guān)系。
如在空間上，誰(shuí)最前誰(shuí)最后;明度上，誰(shuí)最亮誰(shuí)最暗;虛實(shí)上，誰(shuí)最實(shí)誰(shuí)最虛，從大局出發(fā)才能把握局部之間的關(guān)系。
參米美術(shù)：物體在空間必然受到光、空氣、環(huán)境色和物體本身的影響，使物象產(chǎn)生虛實(shí)的變化。
一般地說(shuō)，近實(shí)遠(yuǎn)虛;視覺中心實(shí)，視覺心邊緣虛;硬質(zhì)處實(shí)，軟質(zhì)處虛，在教學(xué)中，重要的是教師根據(jù)這些一般規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)觀察比較，找出物象的虛實(shí)關(guān)系，這樣即能表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、光影效果，又能表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。
參米美術(shù)：所謂形體是指用點(diǎn)、線、面，有長(zhǎng)、寬、高三度空間結(jié)構(gòu)的物體形象的基本結(jié)構(gòu)。
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察形體，主要是讓學(xué)生了解物象的形體結(jié)構(gòu)。
素描教學(xué)用的石膏幾何體：立方體、圓錐體、三角體、圓柱、棱柱、球體等都是標(biāo)準(zhǔn)型的幾何體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把標(biāo)準(zhǔn)型的幾何體運(yùn)用到靜物等復(fù)雜物體的概括上，如各式各樣的酒瓶、罐子、杯子等類似幾何形的組合，有了這種形體觀察的概念，就比較容易掌握物體的基本形和表現(xiàn)物體的立體感、空間感和透視變化。
素描靜物寫生是石膏幾何形體寫生的延伸和發(fā)展，它描繪的范圍很廣，瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作寫生的內(nèi)容。
素描靜物寫生主要是訓(xùn)練我們的構(gòu)圖能力和造型能力。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一方面通過(guò)由簡(jiǎn)到繁的靜物組合寫生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫面對(duì)象大小比例安排得當(dāng)，視點(diǎn)高低適宜；另一方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識(shí)（如統(tǒng)一和變化；對(duì)比和調(diào)和；對(duì)稱和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動(dòng)感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實(shí)際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不觀則、更復(fù)雜。這樣我們?cè)陟o物寫生中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)形體組合關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解。
在靜物寫生中，各種物體都是由不同質(zhì)材構(gòu)成的，硬軟、粗細(xì)、輕重、厚薄等等的“質(zhì)”感是不一樣的，質(zhì)感的表現(xiàn)主要通過(guò)對(duì)比的手法，當(dāng)然也有賴于物體色調(diào)準(zhǔn)確的描繪。
在素描靜物寫生中，物體的透視規(guī)律還是應(yīng)該繼續(xù)予以重視的，以求不斷加深對(duì)透視規(guī)律的理解。
素描靜物寫生的工具可用鉛筆、木炭、炭精條等。
素描靜物寫生的觀察方法和作畫步驟大致上和素描石膏寫生相，只要我們樹立整體的觀察方法，通過(guò)不斷的寫生實(shí)踐，就一定能逐步掌握素描靜物寫生的能力和技巧。
一、寫生步驟：
科學(xué)、嚴(yán)格的方法步驟不僅能夠保證作業(yè)順利進(jìn)行，更可以培養(yǎng)我們的整體觀察能力和描繪能力。
1．確立構(gòu)圖。
推敲構(gòu)圖的安排，使畫面上物體主次得當(dāng)，構(gòu)圖均衡而又有變，避免散、亂、空、塞等弊病。
2．畫出大的形體結(jié)構(gòu)。
用長(zhǎng)直線畫出物體的形體結(jié)構(gòu)(物體看不見部分也要輕輕畫出），要求物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系準(zhǔn)確。再畫出各個(gè)明暗層次(高光、亮部、中間色、暗部，投影以及明暗交接線)的形狀位置。
3．逐步深入塑造。
通過(guò)對(duì)形體明暗的描繪(從整體到局部，從大到小)逐步深入塑造對(duì)象的體積感。對(duì)文要的、關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)要精心刻劃。
4．調(diào)整完成深入刻劃時(shí)難免忽視整體及局部間相互關(guān)系。這時(shí)要全面予以調(diào)整(主要指形體結(jié)構(gòu)還包括色調(diào)、質(zhì)感、空間、主次等等)，做到有所取舍、突出主體。
。
素描靜物寫生是石膏幾何形體寫生的延伸和發(fā)展，它描繪的范圍很廣，瓜果、蔬菜、花卉 、瓶罐、文具等都可作寫生的內(nèi)容。
素描靜物寫生主要是訓(xùn)練我們的構(gòu)圖能力和造型能力。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一方面通過(guò)由簡(jiǎn)到繁的靜物組合寫生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫面對(duì)象大小比例安排得當(dāng)，視點(diǎn)高低適宜；另一方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識(shí)（如統(tǒng)一和變化；對(duì)比和調(diào)和；對(duì)稱和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動(dòng)感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實(shí)際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不觀則、更復(fù)雜。這樣我們?cè)陟o物寫生中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)形體組合關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系的.理解。
在靜物寫生中，各種物體都是由不同質(zhì)材構(gòu)成的，硬軟、粗細(xì)、輕重、厚薄等等的“質(zhì)” 感是不一樣的，質(zhì)感的表現(xiàn)主要通過(guò)對(duì)比的手法，當(dāng)然也有賴于物體色調(diào)準(zhǔn)確的描繪。
在素描靜物寫生中，物體的透視規(guī)律還是應(yīng)該繼續(xù)予以重視的，以求不斷加深對(duì)透視規(guī)律的理解。
素描靜物寫生的工具可用鉛筆、木炭、炭精條等。
科學(xué)、嚴(yán)格的方法步驟不僅能夠保證作業(yè)順利進(jìn)行，更可以培養(yǎng)我們的整體觀察能力和描繪能力。
推敲構(gòu)圖的安排，使畫面上物體主次得當(dāng)，構(gòu)圖均衡而又有變化，避免散、亂、空、塞等弊病。
準(zhǔn)確。再畫出各個(gè)明暗層次(高光、亮部、中間色、暗部，投影以及明暗交接線)的形狀位置。
細(xì)節(jié)要精心刻劃。
深入刻劃時(shí)難免忽視整體及局部間相互關(guān)系。這時(shí)要全面予以調(diào)整(主要指形體結(jié)構(gòu)還包括色調(diào)、質(zhì)感、空間、主次等等)，做到有所取舍、突出主體。
一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)幾何體的結(jié)構(gòu)及明暗關(guān)系來(lái)深入理解素描靜物——蘋果的畫法，進(jìn)一步講解明暗交界線對(duì)于物體塑造的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：如何正確畫出物體的明暗交界線？
三、教學(xué)難點(diǎn)：蘋果調(diào)子素描的正確表現(xiàn)。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）知識(shí)回顧1.靜物素描中“三大面五大調(diào)子”指的是什么？（黑白灰三大面，高光，灰面，明暗交界線，反光，投影五調(diào)子）。
2.靜物素描的一般作畫步驟有哪些？（起稿，找出結(jié)構(gòu)線，鋪大色調(diào)，深入刻畫，調(diào)整完成）。
（二）蘋果的繪畫步驟1.起稿：用長(zhǎng)直線切出輪廓。
2.找出結(jié)構(gòu)線（明暗交界線）：先分出黑白兩個(gè)面，再分析物體的體面轉(zhuǎn)折。
3.鋪大調(diào)子：先分出黑白兩個(gè)面，強(qiáng)調(diào)明暗交界線，往前過(guò)渡明暗交界線，使物體具有初步的體積感。
4.深入刻畫：深入和豐富的是物體五調(diào)子的關(guān)系，整體性統(tǒng)一中強(qiáng)調(diào)對(duì)比。注重質(zhì)感，量感，空間感。
5.調(diào)整完成：加強(qiáng)整體感和體積的塑造，局部服從整體。
五、學(xué)生自己畫，教師巡回輔導(dǎo)：
注意把握以下問題：a、明暗交界線不準(zhǔn)；b、投影不準(zhǔn)；c、排線問題；d、反光太亮。
六、小結(jié)并布置作業(yè)：?jiǎn)误w蘋果素描臨摹，鞏固理解其體積關(guān)系。
靜物素描是美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的基礎(chǔ)技法之一，通過(guò)對(duì)靜物的觀察、記錄和描繪，能夠訓(xùn)練我們的形象思維和繪畫技巧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到靜物素描設(shè)計(jì)的重要性與挑戰(zhàn)，同時(shí)也體悟到其中的樂趣與收獲。
第二段：細(xì)節(jié)觀察和構(gòu)圖。
在進(jìn)行靜物素描設(shè)計(jì)時(shí)，細(xì)節(jié)觀察和構(gòu)圖是首要步驟。通過(guò)近距離觀察靜物，仔細(xì)揣摩其形狀、質(zhì)感和光影變化，能夠更準(zhǔn)確地還原其特征。同時(shí)，在構(gòu)圖上的運(yùn)用也至關(guān)重要，一個(gè)合理的構(gòu)圖可以增加畫面的吸引力和表現(xiàn)力。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用線條、陰影和比例等元素來(lái)營(yíng)造畫面的平衡和層次感，從而提升作品的觀賞性。
第三段：光影處理和背景布置。
靜物的光影變化是繪畫中重要的表現(xiàn)手法之一。通過(guò)合理處理光線的角度和強(qiáng)度，能夠使靜物在畫面中產(chǎn)生立體感和空間感。在繪畫中，我嘗試使用不同的繪畫材料和技法，比如鉛筆、炭筆和水彩畫等，以突出光影的效果。此外，背景的布置也是靜物素描設(shè)計(jì)中需要考慮的要素之一，通過(guò)選擇適合的背景色和紋理，能夠增強(qiáng)作品的整體效果。
第四段：心流與創(chuàng)作。
在進(jìn)行靜物素描設(shè)計(jì)時(shí)，我體會(huì)到了心流的狀態(tài)。心流是指在專注而挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中完全沉浸和忘我，這種狀態(tài)下創(chuàng)造力和專注力較高，可以發(fā)揮出更好的繪畫能力。通過(guò)細(xì)致觀察和描繪靜物，我能夠完全投入到創(chuàng)作中，感受到時(shí)間的流逝。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地嘗試和探索，追求更好的表現(xiàn)和呈現(xiàn)方式，真正享受到了創(chuàng)作的樂趣。
第五段：體會(huì)與收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐靜物素描設(shè)計(jì)，我不僅提高了繪畫技巧和觀察力，還培養(yǎng)了耐心和專注力。通過(guò)觀察和描繪靜物，我對(duì)事物的細(xì)節(jié)和變化有了更深入的理解，從而提高了對(duì)美的感知能力。同時(shí)，在創(chuàng)作中，我也體會(huì)到了不斷挑戰(zhàn)自己和突破困境的快樂，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和自我提升都具有重要意義。
總結(jié)：
通過(guò)靜物素描設(shè)計(jì)，我不僅提高了繪畫技巧和觀察力，還體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣和心流的狀態(tài)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，我逐漸掌握了繪畫的基本要領(lǐng)和技法，并通過(guò)獨(dú)特的線條和陰影處理，創(chuàng)造了屬于自己的風(fēng)格。最重要的是，通過(guò)靜物素描設(shè)計(jì)，我獲得了對(duì)美的感知和欣賞能力的提升，讓我更加熱愛藝術(shù)并愿意在這條道路上不斷探索和成長(zhǎng)。
近日，在美術(shù)課上，我們進(jìn)行了一次關(guān)于素描靜物的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了素描的精妙之處。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了觀察、練習(xí)、體驗(yàn)、創(chuàng)作和反思的過(guò)程，這讓我對(duì)素描靜物有了更深入的理解和體會(huì)。以下是我對(duì)素描靜物心得的總結(jié)。
學(xué)習(xí)素描靜物首先需要通過(guò)觀察來(lái)捕捉事物的形態(tài)和特征。在素描課上，我們用畫圖板搭建了一個(gè)小舞臺(tái)，上面擺放了各種各樣的靜物，如花瓶、水果、書籍等。通過(guò)觀察靜物的形態(tài)和顏色，我們可以了解到它們的結(jié)構(gòu)和特征。比如，一個(gè)水果的輪廓、光影和紋理等。只有通過(guò)仔細(xì)觀察的過(guò)程，我們才能準(zhǔn)確地將這些元素表現(xiàn)到我們的素描作品中。
接下來(lái)，練習(xí)成為了我們提高素描技巧的關(guān)鍵。素描看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的。我們首先要熟悉各種線條的表達(dá)方式，如實(shí)線、虛線、勾線等。用粗細(xì)不同的線條來(lái)繪制出靜物的輪廓和形態(tài)，使其更加立體。同時(shí)，還要注意使用陰影和明暗來(lái)營(yíng)造逼真的效果。通過(guò)不斷的練習(xí)，我的素描技巧逐漸提升，并能夠更好地表現(xiàn)出靜物的立體感。
在練習(xí)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)靜物的美成為了我學(xué)習(xí)素描的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)我親自觸摸和感受到靜物的紋理、溫度和質(zhì)感時(shí)，我對(duì)它們的理解深入了許多。比如，觸摸一個(gè)水果的表面，我可以感受到它的光滑和涼爽。這樣的體驗(yàn)讓我的創(chuàng)作更加真實(shí)和生動(dòng)。同時(shí)，感受到靜物背后的故事也讓我更加投入到創(chuàng)作之中，給我的畫作增添了情感和意義。
創(chuàng)作是素描學(xué)習(xí)中最重要的階段之一。通過(guò)觀察、練習(xí)和體驗(yàn)，我開始嘗試用自己的方式將靜物表達(dá)出來(lái)。我用鉛筆、炭條和素描紙等工具，盡可能地還原靜物的外形和質(zhì)感。我不僅要表現(xiàn)出靜物的外貌，還要運(yùn)用合適的陰影和明暗使其更加立體和逼真。這一過(guò)程需要我觸類旁通，結(jié)合自己對(duì)靜物的理解和體驗(yàn)，將其融入到我的作品中。
最后，我們要學(xué)會(huì)反思。我的每一次創(chuàng)作都會(huì)讓我對(duì)素描靜物有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)觀察自己的作品，我可以發(fā)現(xiàn)自己在繪畫過(guò)程中的不足和不足之處。我可以思考如何改進(jìn)和提高素描的技巧，如何更好地表達(dá)出靜物的特征和個(gè)性。這些反思讓我以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待素描學(xué)習(xí)，不斷地超越自我，不斷地追求更高的藝術(shù)境界。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)素描靜物的過(guò)程，我對(duì)素描的魅力有了更深的了解和體會(huì)。觀察、練習(xí)、體驗(yàn)、創(chuàng)作和反思是素描學(xué)習(xí)的五個(gè)關(guān)鍵步驟。通過(guò)這些步驟的不斷重復(fù)和完善，我們可以提高自己的素描技巧，更好地表達(dá)出靜物的形態(tài)和特性。除此之外，素描靜物還讓我懂得了耐心、細(xì)心和觀察力的重要性。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的熱情和不斷鍛煉的態(tài)度，我會(huì)在素描領(lǐng)域取得更好的成就。
版權(quán)聲明：此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò)，若有來(lái)源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益，您可通過(guò)郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系，我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwen/moban/259175.html
