大班教案是教師教學(xué)的有力依據(jù),也是保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定的重要手段。通過閱讀一些大班教案的詳細(xì)過程和效果分析,我們可以更好地理解其編寫和實(shí)施的重要性。
農(nóng)村辦園條件有限,許多游戲材料的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒需要,但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機(jī)。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈,讓幼兒進(jìn)行親身操作,平等參與,使幼兒感受到游戲的樂趣。
1、教幼兒套球,提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、練習(xí)投、擲、踢、滾的準(zhǔn)確性和靈活性。
3、鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。
球1個(gè)、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個(gè)、臉盆2個(gè)、小紅旗20面、金牌10個(gè)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)牌若干。
1、導(dǎo)入:
師:今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?
幼兒:好!
1、老師與幼兒一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師:游戲前,我們需要先伸展一下筋骨,做一做早操,《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師:剛才小朋友們做操時(shí)很認(rèn)真,老師對(duì)大家提出表揚(yáng)(師:鼓掌)(幼兒情緒很高,面露微笑)。
2、出示球:
師:小朋友們玩過球嗎?
幼兒:玩過。
師:老師手里拿的球是幼兒園買來的,你玩過的球是怎么來的?
幼兒:“媽媽買的,”“爸爸買的”…….
師:今天我們要玩一種不用花錢買的球,你們知道是什么球嗎?
幼兒:不知道。(幼兒一片茫然,都用期待的目光看著老師)師:(面露神秘表情)請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。拿出若干個(gè)紙球。一、二、三、睜開眼吧!
幼兒:這是什么球?紙做的嗎?
幼兒:很想。
師:這需要大家自己動(dòng)手做出一個(gè)套套球,愿意跟老師學(xué)做的把小手舉起來。
幼兒:紛紛舉起自己的小手。(這時(shí)幼兒的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來)。
3、教師示范做套套球,幼兒跟著老師學(xué)。(課堂氣氛十分活躍。
2、組織幼兒游戲。
師:大家做的套套球真漂亮啊!走,玩套套球嘍!
幼兒:一起跟隨老師來到指定游戲場(chǎng)地。
師:現(xiàn)在,老師把大家分成2組,男孩一組,女孩一組。游戲前我們先做一個(gè)小小的熱身運(yùn)動(dòng)--單腳跳。教師示范:幼兒興高采烈地跟學(xué)。(教師及時(shí)給予孩子們肯定與鼓勵(lì),鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)一第一個(gè)游戲--踢球入門。師講解游戲規(guī)則:每組前方有一個(gè)紙箱,哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi),為獲勝組,可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時(shí),老師注意觀察幼兒?jiǎn)文_跳的動(dòng)作,糾正不正確的姿勢(shì),游戲結(jié)束時(shí)評(píng)出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。
二第二個(gè)游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則:分成男、女兩組。每組前面有一個(gè)臉盆,看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多,為獲勝組。兩組游戲綜合評(píng)比獲小紅旗最多的一組為金牌組,該組隊(duì)員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎(jiǎng)。
3、教師小結(jié)。
通過不同玩法,練習(xí)了幼兒的投擲,踢的準(zhǔn)確性、靈活性;鍛煉了幼兒?jiǎn)文_跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒,一物多用呢!
4、集合幼兒整理游戲用品。(對(duì)幼兒滲透玩后整理玩具,物歸原處的養(yǎng)成教育)。
5、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)課后,自由結(jié)伴玩滾球。
6、教育反思:
《好玩的套套球》這節(jié)活動(dòng)課,充分挖掘和利用了我村特有的自然資源,為幼兒健康教育活動(dòng)的開展提供了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探索,主動(dòng)掌握,跳、投擲、滾的動(dòng)作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂,更鍛煉了幼兒強(qiáng)健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料,使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法,培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位,激發(fā)探索身體的興趣。
2、懂得一些保護(hù)自我身體的正確做法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作單、水筆、課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有必須的認(rèn)知。
一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:我們一齊來玩“木頭人”的游戲吧。“我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙!”木頭人能夠動(dòng)啦!
提問:木頭人與人有什么不一樣之處呢做木頭人的感覺怎樣樣。
小結(jié):做木頭人不能動(dòng),一點(diǎn)也不舒服。還是做人好,能夠隨便動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一齊跳個(gè)舞。來吧,讓我們的身體動(dòng)起來吧。
二、找一找,探索身體上會(huì)動(dòng)的部位。
1、跟隨《和歡樂在一齊》進(jìn)行舞蹈。
師:在跳舞的時(shí)候,你身體哪些地方動(dòng)了。
2、出示操作單,介紹操作要求。
師:其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位,接下來我們就來動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找,找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范)。
3、幼兒操作并相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
師:把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀看課件,團(tuán)體找出身體會(huì)動(dòng)的部位。
師:你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說。
三、試一試,感受身體受傷造成的不便。
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師:假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了,走一走,試一試,方便嗎哎呀,一只手也脫臼了,用一只手能把自我的衣服脫下來嗎幼兒嘗試進(jìn)行操作,感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講,懂得保護(hù)自我的身體。
五、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友們真棒,懂得這么多保護(hù)自我身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!
“知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己”是健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一,這對(duì)幼兒來說極為重要。本次活動(dòng),我們提取孩子們潛在的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。本次活動(dòng)主要是幫助孩子了解人的皮膚特點(diǎn)和作用,知道健康的重要性,知道要愛清潔、講衛(wèi)生,保持皮膚清潔,學(xué)會(huì)更好的保護(hù)自己的身體,讓自己的身體少受傷害,能健康成長(zhǎng)。大家都知道,皮膚是身體的組成部分,是保護(hù)我們身體內(nèi)部器官的重要組織,而且皮膚還具有人通過分泌汗液來進(jìn)行排泄的功能。既然皮膚這么重要,那么幫助孩子們了解它、認(rèn)識(shí)它就非常必要的。這次活動(dòng)就屬于身體保健、自我保護(hù)方面的健康活動(dòng),目的在于提高幼兒的自我認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)及能力。
1.初步了解皮膚的特征和作用。
2.知道保護(hù)皮膚的常識(shí)和基本方法。
3.能大膽地在集體面前表達(dá)觀察結(jié)果和感受。
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過世界上有幾種膚色的人。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:、絨毛玩具、鐵盒、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。
1.回顧已有經(jīng)驗(yàn),直接引入。
世界上人共分為四種顏色的皮膚,白色,黑色,黃色,棕色。
(1)小朋友們你們知道自己的皮膚是什么顏色的嗎?
(2)通過游戲“小手爬爬”,讓幼兒了解皮膚在人體的位置。(幼兒觀察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)。
2.通過觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。
(1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料,互相說說用你的小手感覺到了什么,發(fā)現(xiàn)了皮膚的什么秘密。
小結(jié):手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢,感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。
孩子們你們真棒,那讓我們一起來跳個(gè)舞慶祝一下吧。
剛才這么開心的跳過以后你們發(fā)現(xiàn)自己有什么變化嗎?(流汗)為什么?
(2)觀察課件,了解皮膚的構(gòu)造。
我們的皮膚這么神奇,你們想知道是為什么嗎?我們來請(qǐng)醫(yī)生來告訴我們吧(觀察皮膚剖面圖)。
小結(jié):皮膚就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺;天熱了,皮膚可以排汗、散熱,天冷了,皮膚上的毛孔會(huì)緊縮,不讓冷空氣進(jìn)入身體。皮膚對(duì)我們非常重要,我們要好好保護(hù)它。
4.游戲:“對(duì)與錯(cuò)”
小結(jié):要講衛(wèi)生,每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭,勤換衣服;洗完臉、手,要及時(shí)擦護(hù)膚霜(秋冬季),保護(hù)皮膚,防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽帽或打太陽傘,防止皮膚曬傷;冬季外出要戴圍巾、手套,穿保暖的衣服,防止皮膚凍傷,不觸摸電器,防止被電傷。
分析:此環(huán)節(jié)我采用了觀察法、操作法,討論法先讓幼兒通過觀察課件,說出自己對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí),操作法加深對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí)。想想保護(hù)皮膚的方法,再通過看幻燈總結(jié)一些保護(hù)皮膚的基本方法,并拓展出皮膚受傷應(yīng)怎么辦,給幼兒留下問題,讓他們有繼續(xù)認(rèn)識(shí)了解皮膚的興趣,學(xué)習(xí)自己找到解決問題的方法。
5.活動(dòng)延伸:。
(1)還沒有玩過的材料可以去試試。
(2)與家長(zhǎng)比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能,重點(diǎn)練習(xí)套袋手膝著地爬,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)情境游戲的樂趣,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
1、袋鼠跳袋子人手一個(gè)、皮球若干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機(jī)、磁帶。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))
引導(dǎo)語:寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩袋鼠跳袋子,走,背上袋鼠跳袋子出發(fā)吧!
引導(dǎo)語:哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干袋鼠跳袋子,把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。
二、基礎(chǔ)部分
引導(dǎo)語:寶寶們,看看我們的袋鼠跳袋子干了沒有?剛才你們和媽媽把袋鼠跳袋子變成了小傘,為我們擋雨。想一想,它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。
1、袋鼠跳袋子一物多玩:媽媽也來變變變,變成小球拋一拋,接?。蛔兂傻靥号酪慌?;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(袋鼠跳袋子對(duì)折),跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(袋鼠跳袋子再對(duì)折),變成小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變,變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。
2、學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬:
(1)教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上袋鼠跳袋子,變成蟲寶寶。
引導(dǎo)語:大大袋鼠跳袋子真好玩,兩頭空空瞧一瞧。一頭兩只小耳朵,一頭兩個(gè)小疙瘩。提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進(jìn)去,變,變,變,變成毛毛蟲。
(2)蟲寶寶自由手膝著地爬,練習(xí)快爬。
(3)聽指令(跟著媽媽去吃葉子)。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶
三、結(jié)束部分游戲運(yùn)球
幼兒用袋鼠跳袋子裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物(球),快快樂樂運(yùn)回家。回家途中,教師用兒歌小結(jié)本次活動(dòng)布袋的玩法。
引導(dǎo)語:袋鼠跳袋子真神奇,變成小傘來避雨,變成球拋一拋,變成蹦床跳跳跳,變成小橋走一走,變成毛毛蟲爬爬。袋鼠跳袋子真好玩,裝好禮物回家喔!
1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。
2、遵守游戲規(guī)則,在鍛煉中增強(qiáng)爬、跳、跑等技能。
3、體驗(yàn)體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,提高同伴間的合作意識(shí)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
每名幼兒一把椅子、音樂。
重點(diǎn):運(yùn)用椅子進(jìn)行走、跨跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。
難點(diǎn):利用椅子進(jìn)行合作游戲。
1、熱身活動(dòng)
師:小朋友們,今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運(yùn)動(dòng)。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動(dòng)作。做完運(yùn)動(dòng),“請(qǐng)你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。
2、基本活動(dòng)
(1)自由探索椅子玩法
師:你們平時(shí)玩過椅子嗎?
你們跟椅子玩過什么游戲呀?(請(qǐng)2—3個(gè)小朋友說一說)
師:和椅子朋友玩的游戲可多啦,朋友們一起來試試吧。找一個(gè)空地方,可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn)。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們?cè)谕娴臅r(shí)候,要注意安全。
展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
(2)幼兒合作游戲
教師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法
兩人游戲:“爬山”
玩法:兩人一組,將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí)。
多人游戲:“繞圈圈”
玩法:將椅子間隔圍成一圈,幼兒往同一方向繞著椅子走。
(3)合作競(jìng)賽:“走獨(dú)木橋”
玩法:將椅子排成一排當(dāng)做獨(dú)木橋。兩人合作,一人走平地,同時(shí)扶伙伴走獨(dú)木橋。
分成兩組進(jìn)行比賽,以速度快者為勝。
第一次比賽:提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。
第二次比賽:增加難度,走獨(dú)木橋的幼兒要頭頂小碗走。
3、放松活動(dòng)
(1)幼兒坐在椅子上相互揉肩,捶背放松。
(2)幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,作騎馬動(dòng)作將椅子騎出去結(jié)束活動(dòng)。
在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作游戲的快樂。
2.能利用板凳搭建平衡通道,并保持身體平衡通過通道。
3.了解葉菜類和根莖類兩類蔬菜特點(diǎn),知道多吃蔬菜身體好。
保持身體平衡通過通道。
利用板凳搭建平衡通道。
小椅子、蔬菜手環(huán)、音樂。
一、師幼問候,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.師:歡迎小朋友們來到我的蔬菜園,首先請(qǐng)你們?cè)谑卟丝鹄镞x一個(gè)你喜歡的蔬菜手環(huán),戴在手腕上。
2.請(qǐng)幼兒扮演自己手腕上蔬菜的種子,并介紹:我是xx種子。
3.分兩隊(duì):葉菜類蔬菜向前走兩步,根莖類蔬菜向后退兩步。
二、基本活動(dòng)。
1.播種:聽到口令后,全體種子坐下,順勢(shì)躺在地面上。
(1)左右:教師報(bào)左,幼兒伸左臂,教師報(bào)右,幼兒伸右臂。
(2)滾動(dòng):分別向左、向右滾動(dòng)身體變成俯身。
2.松土機(jī):教師從一側(cè)向另一側(cè)“松土”,幼兒反方向滾動(dòng)身體。
3.長(zhǎng)大:起身,跳躍。請(qǐng)認(rèn)為自己長(zhǎng)大成熟了的小朋友舉手示意,通過認(rèn)定后,站在自己的椅子上。
4.傳送帶。
(1)請(qǐng)幼兒站在椅子上,隨教師的口令踏步走。(要求:聽到口令“立定”時(shí),立刻站住,盡量不要掉下來)“蔬菜們都成熟了,請(qǐng)站在傳送帶上準(zhǔn)備出廠”。
(2)“一二三,下?!?/p>
(3)請(qǐng)幼兒在椅子對(duì)面站成一路縱隊(duì),教師出示圖示,請(qǐng)幼兒選擇與椅子擺放對(duì)應(yīng)的圖示。
(4)依次通過椅子傳送到對(duì)面。
(5)自主搭建傳送帶。
a.看圖示一路縱隊(duì)搭建傳送帶后,幼兒依次通過。
b.分菜葉類和根莖類兩組,搭建本組的傳送帶。
c.小組競(jìng)賽活動(dòng)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié):蔬菜們都順利出廠了,蔬菜富含維生素和纖維素,小朋友們多吃各種各樣的蔬菜,營(yíng)養(yǎng)均衡身體好。
活動(dòng)反思。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合;幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的?!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“以多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外和大自然中的活動(dòng)來吸引幼兒,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?!痹诮M織幼兒開展運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)時(shí),我對(duì)“在故事情境性的游戲中,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”的實(shí)踐,做了一些探索和嘗試,并作了校本研修主題《基于圖畫書故事情節(jié)的運(yùn)動(dòng)游戲》,取得了一點(diǎn)階段性的成果。今天組織的健康活動(dòng)《開心蔬菜園》,源于繪本故事《上面和下面》,兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜,讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個(gè)繪本,可以延伸到植物的生長(zhǎng)、分類等,于是就有了我今天組織的這個(gè)活動(dòng)。除了與繪本的結(jié)合,本次健康活動(dòng)還滲透了科學(xué)、社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域,比如蔬菜的分類,孩子們通過聽取口令、動(dòng)作反應(yīng),對(duì)兩類蔬菜有了更深的認(rèn)識(shí);蔬菜的生長(zhǎng)過程是整個(gè)活動(dòng)的線索等。在社會(huì)性發(fā)展方面,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、謙讓、競(jìng)爭(zhēng)等。
1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。
2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽故事《愛彎腰的豆豆》。
1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:豆豆是怎么坐小椅子的?
教師總結(jié):豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛彎腰,像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們?cè)谌粘I钪形覀円欢ㄒ弥敝钡模@樣才是神氣的好寶寶。
2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,怎樣坐小椅子才是正確的?
3、認(rèn)真看動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題。
(1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?
(2)小朋友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的?
(3)教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的?
4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié):故事教會(huì)了我們正確的坐姿:雙腳并攏,小手放在膝蓋上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng),這樣才會(huì)越來越聰明。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié):正確的坐姿讓人感覺很精神,正確的站姿也會(huì)讓人看起來很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
游戲名稱:《木頭人》。
游戲準(zhǔn)備:兒歌“山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動(dòng)”
游戲規(guī)則:幼兒保持正確的站姿與坐姿。
游戲玩法:幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng),當(dāng)教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動(dòng)”,幼兒坐回位置。
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”
(2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
1.了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性,掌握使自己身體保持清潔的方法。
2.能把使身體保持清潔的'方法畫下來制作成宣傳畫,促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,知道講衛(wèi)生有利于自己身體健康,也可以給自己和他人帶來愉快的情緒,同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎。 活動(dòng)重點(diǎn):
了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性,掌握使自己身體保持清潔的方法。 活動(dòng)難點(diǎn):
自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
《我愛洗澡》背景音樂、課件《不講衛(wèi)生的波波》、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識(shí)競(jìng)賽題及積分牌。
一、 做律動(dòng)《我愛洗澡》激趣導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒說一說律動(dòng)中做了什么衛(wèi)生行為,為什么要洗澡?
二、 播放課件《不講衛(wèi)生的波波》讓了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性。
1、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》幼兒觀看。
2、幼兒討論:波波是個(gè)什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?
不講衛(wèi)生會(huì)對(duì)我們的身體有什么不好的影響?
3、教師小結(jié):我們想要有健康的身體,受到大家的歡迎,就應(yīng)該愛護(hù)自己的身體,使自己的身體保持清潔。
三、 了解如何做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。
1、出示圖片,幼兒觀察學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2、組織幼兒討論:為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。
3、兒歌《小動(dòng)物講衛(wèi)生》復(fù)習(xí)小結(jié)。
四、 舉行知識(shí)競(jìng)賽復(fù)習(xí)鞏固。
五、 課后延伸:鼓勵(lì)幼兒制作講衛(wèi)生的宣傳畫冊(cè)張貼在樓道里。
1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自我和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式,體驗(yàn)與朋友一齊游戲的歡樂。
3、關(guān)注身邊的事物,想想說說身邊各種個(gè)樣的好朋友。
了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自我和他人更加愉快。
能正確的選擇發(fā)泄方式。
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
一、引入激趣:以圖引趣。
1、師出示表情卡片,并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導(dǎo)語:小朋友們,你們是不是有高興,悲痛,生氣,難過的各種各樣的心境呀?(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答)。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會(huì)怎樣做?》。
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情,互相交流自我也曾遇到的高興,生氣,難過,害羞的事。
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn):高興、生氣、難過、悲痛時(shí),應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)?
5、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎樣做?》中自我最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、悲痛的方式。
7、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎樣交到朋友的?
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,教師適時(shí)出示照片。
照片1:兩個(gè)小朋友在交換玩具。
照片2:某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
二、到處都有好朋友。
(經(jīng)過觀看錄象和閱讀大圖書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽的想想,說說。)。
1、播放錄象片段,還有誰是我沒的好朋友?
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的好朋友,教師是我的好朋友,愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)。
3、提問:還有誰是你的好朋友?
4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下,幼兒再次體驗(yàn)和朋友一齊游戲的歡樂,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。
活動(dòng)延伸:
1、學(xué)念兒歌《表情歌》,和演唱歌曲《心境歌》及《找朋友》游戲,并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自我的情緒。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化,引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒,讓自我歡樂。
今天,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動(dòng)結(jié)束時(shí),他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論:我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng),讓孩子了解健康的膳食搭配。
1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。
合理膳食示意圖。
1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)。
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?怎樣最合適?
3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)。
4、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包等)。
這些是粗糧做的食物,吃了就會(huì)有力氣,幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)。
6、接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多)。
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)。
8、小結(jié):看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道了哪些應(yīng)該多吃,應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。
9、延伸活動(dòng):
在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中,讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來嘗試合理的配菜?;顒?dòng)開展以后,許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來配菜,這是我感到欣慰的,也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。
1.在活動(dòng)中感受爸爸獨(dú)特、細(xì)膩的愛,了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。
2.感知對(duì)爸爸表達(dá)愛的方式,愿意表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1.視屏:kimi趕豬。
2.ppt圖片:爬山、拿書
3.打印圖片及字條:堅(jiān)持、勇敢、獨(dú)立
4.照片:爸爸為我做過的事
5.循環(huán)播放圖片:表達(dá)對(duì)爸爸的愛
6.背景音樂:雨的印記
7.爸爸工作的`視屏及照片
一、談話引題:我跟爸爸之間的那些事
1.在家里,誰陪你的時(shí)間多?
2.他會(huì)陪你做些什么事呢?
二、情感沖突——爸爸獨(dú)特的愛
(一)爸爸讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持
播放《爸爸去哪兒》kimi趕豬的一段視屏。
3.教師小結(jié)。
(二)爸爸讓我學(xué)會(huì)勇敢
1.出示圖片(自己爬山):爸爸為什么不抱紅紅呢?你覺得爸爸好不好?
2.幼兒自由講述。
3.教師小結(jié)。
(三)爸爸讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立
1.出示圖片(寶寶獨(dú)立找書):爸爸為什么不幫助小明呢?爸爸好嗎?
2.幼兒自由講述。
3.教師小結(jié)。
(四)教師小結(jié):爸爸用自己獨(dú)特的方式愛著我們......
三、感知理解——爸爸特有的愛
2.幼兒自由講述。
3.出示圖片:原來爸爸為我們做了那么多的事情,我們一起來看一看吧!
4.教師小結(jié):這些可都是爸爸特有的愛,媽媽很難做到呢!
四、情感推進(jìn)——猜猜我有多愛你
1.引出話題
爸爸對(duì)我們的愛到底有多深呢?其實(shí)他們還做了很多事情是你不知道的呢!今天,每個(gè)爸爸都給我們寫來了一封信,心里面藏著他們對(duì)你們濃濃的愛。
2.尋找愛心卡
爸爸到底為你做了什么事?他們都是怎么表達(dá)對(duì)你的愛的?
3.同伴交流
4.分享交流:教師請(qǐng)2個(gè)孩子說一說信的內(nèi)容
5.教師小結(jié):原來爸爸……有時(shí)候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細(xì)膩,讓我們覺得很溫暖。
五、情緒表達(dá)——我對(duì)爸爸的愛
師:爸爸是那么愛著我們,那你們愛爸爸嗎?
2.教師播放ppt圖片,進(jìn)行小結(jié):我們經(jīng)常會(huì)抱抱媽媽、親親媽媽,對(duì)媽媽表達(dá)我們的愛,很少對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛。其實(shí)爸爸的愛一點(diǎn)都不會(huì)比媽媽少,我們也應(yīng)該對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛。
3.師:現(xiàn)在,讓我們一起大聲地說:“爸爸,我愛你”好嗎?
4.活動(dòng)延伸:就讓我們回家用自己的方式對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛吧!
通過這一活動(dòng),使孩子懂得了“愛”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出,在教學(xué)過程中,教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn),同時(shí),給孩子自由活動(dòng),勇于發(fā)言,大膽想象的空間。
2、能在了解營(yíng)養(yǎng)餐的基礎(chǔ)上自己用圖譜法制定營(yíng)養(yǎng)早餐食譜。
3、知道什么是營(yíng)養(yǎng)早餐。
了解什么是營(yíng)養(yǎng)餐。
嘗試用圖譜法自己制定營(yíng)養(yǎng)早餐食譜。
中式、西式營(yíng)養(yǎng)餐圖片,筆、白紙。
一、談話導(dǎo)入。
2、教師小結(jié):春天是長(zhǎng)身體的時(shí)節(jié),人們只要及時(shí)吸收各種養(yǎng)分,會(huì)像植物一樣成長(zhǎng);米、面、蛋等食材制作的早餐對(duì)身體的成長(zhǎng)的好處。
二、看各式營(yíng)養(yǎng)早餐的圖片,討論并分享。
2、幼兒先跟周圍的同伴交流自己看見的營(yíng)養(yǎng)早餐種類,再請(qǐng)幼兒個(gè)別反饋,并說說自己知道的各種食材可以身體補(bǔ)充哪些能量,其與幼兒傾聽、補(bǔ)充。
3、說說還有哪些有營(yíng)養(yǎng)的食物可以做成營(yíng)養(yǎng)早餐?
三、請(qǐng)幼兒結(jié)合身體需要的養(yǎng)分,給自己和家人制訂一份營(yíng)養(yǎng)早餐食譜。
1、教師提供操作材料,提出操作要求:用筆畫出一份營(yíng)養(yǎng)早餐食譜,通過看圖能讓別人知道你的營(yíng)養(yǎng)餐里有哪些食物。
2、教師通過觀察了解幼兒繪畫制作的效果,對(duì)個(gè)別幼兒適當(dāng)點(diǎn)撥。
四、區(qū)域活動(dòng)延伸:在相互欣賞和交流中了解同伴制定的營(yíng)養(yǎng)早餐食譜內(nèi)容,需要完善的幼兒可以自行完善自己的食譜。
1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營(yíng)養(yǎng)元素,但是對(duì)蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚,教師做了介紹和補(bǔ)充。
2、幼兒說出的早餐種類比較多,沒有提到不健康的食物,因此,我沒有刻意補(bǔ)充說哪些食物不能作為早餐吃。
3、幼兒積極思考,積極分享自己的認(rèn)知,課堂氛圍好。
4、幼兒全都能制定營(yíng)養(yǎng)早餐食譜。達(dá)到預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性,了解抽煙對(duì)人體健康,社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、材料準(zhǔn)備:
教師:棉花、香煙、瓶子;
幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號(hào)筆,禁煙標(biāo)志等。
一、通過做實(shí)驗(yàn),感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?(不能呼吸感到非常的難受。)。
2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性。)。
二、感知香煙對(duì)人類的危害。
1、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后,我們的身體會(huì)變成怎么樣?
3、做實(shí)驗(yàn):
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,請(qǐng)幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無煙日,并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
(1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好,干脆我們來搭建一個(gè)戒煙工廠,這個(gè)工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。
(2)分組游戲:a組:用大型積木搭建戒煙工廠。
b組:繪畫禁煙標(biāo)志。
c組:用各種材料制作各種戒煙食品。
(3)游戲“禁煙小衛(wèi)士”。
(4)抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?
(5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室。
社會(huì)意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復(fù)某些詞語。對(duì)幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。
1、了解吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染,知道公共場(chǎng)所禁止吸煙。
2、嘗試設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)志,懂得關(guān)愛家人,知道保護(hù)自己和家人的健康。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:簡(jiǎn)單了解吸煙對(duì)人體健康及環(huán)境的危害。
2、餐巾紙、香煙、禁煙標(biāo)志、瓶子、圖片、課件。
一、認(rèn)識(shí)禁煙的標(biāo)志。
“這是什么標(biāo)志?它表示什么意思?
“你在什么地方見過這種標(biāo)志?結(jié)合幼兒講述引導(dǎo)幼兒了解在醫(yī)院、加油站、商場(chǎng)、學(xué)校等公共場(chǎng)所禁煙的意義。
二、感知香煙對(duì)健康的危害和對(duì)環(huán)境的污染。
1、出示香煙,了解幼兒對(duì)吸煙者的感受、
家里有人吸煙嗎?在吸煙人身邊你有什么感覺?
爸爸吸煙的時(shí)候媽媽通常怎么說?小結(jié):吸煙不僅危害自己的健康,而且吸煙產(chǎn)生的煙霧讓身邊的人也被迫跟著“煙”,對(duì)身體的危害也非常大。
2、進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),讓幼兒直接感知吸煙的危害。
3、將點(diǎn)燃的香煙放入瓶子中,在瓶口處覆蓋一層餐巾紙,觀察煙霧對(duì)紙巾的作用。
在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的的過程中,啟發(fā)幼兒根據(jù)己有經(jīng)驗(yàn)說一說吸煙的危害;稍后和幼兒一起鑒定小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,將煙熏過的紙巾和新的紙巾做對(duì)比,了解香煙的危害。
4、請(qǐng)幼兒觀看課件,進(jìn)一步感知吸煙的危害。
5、引導(dǎo)幼兒探討吸煙對(duì)環(huán)境的危害、
吸煙除了危害健康還會(huì)對(duì)環(huán)境有哪些破壞?
教師小結(jié):用圖片從健康和環(huán)境兩方面來小結(jié)吸煙的危害。
三、探尋禁煙的意義,知道公共場(chǎng)所禁止吸煙。
四、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)禁煙小標(biāo)志,爭(zhēng)當(dāng)禁煙小衛(wèi)士。
吸煙有這么多的危害,我們應(yīng)該告訴家里吸煙的人要怎么做?(請(qǐng)他們戒煙)再請(qǐng)幼兒想個(gè)好辦法:
讓身邊吸煙的陌生人知道在公眾場(chǎng)合禁止吸煙;引出禁煙標(biāo)志,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽的設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)志、結(jié)束后邀請(qǐng)幼兒一起把禁煙貼到幼兒園,一起來當(dāng)個(gè)禁煙小衛(wèi)士。
活動(dòng)結(jié)束。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì),全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬,吸煙不僅危害健康破壞環(huán)境,吸煙產(chǎn)生的二手煙還危害他人健康,本次活動(dòng)設(shè)計(jì),旨在通過有趣的.活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染,從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識(shí)。
1、在猜猜講講做做中,懂得面油能保護(hù)皮膚。
2、體驗(yàn)自己做事的快樂并產(chǎn)生獨(dú)立做事的愿望。
激發(fā)幼兒涂面油的.興趣。
:愿意學(xué)習(xí)涂面油的正確方法。
一個(gè)禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子。
涂面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預(yù)設(shè)活動(dòng)。它是幼兒生活中的一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),是每個(gè)孩子親身體驗(yàn)和經(jīng)歷的事情。冬天到了,天氣寒冷,孩子柔嫩的肌膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。在家中,涂面油都是家長(zhǎng)包辦代替的,有的孩子涂面油時(shí)往往缺乏把面油涂開的的意識(shí),我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中,充分考慮小班幼兒的情感特點(diǎn),由面油明顯的特點(diǎn)——香味導(dǎo)入,激發(fā)幼兒涂面油的興趣;同時(shí)根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),在和孩子交流涂面油的簡(jiǎn)單方法中設(shè)計(jì)了一個(gè)趣味性的兒歌。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循指南中提出的“愿意樂意做力所能及的自我服務(wù)”的要求,讓幼兒在自己涂面油的操作過程中產(chǎn)生獨(dú)立做事的愿望。
一、猜一猜,說一說,激發(fā)幼兒抹面油的興趣。
1、出示禮物盒,里面藏有一盒面油。
師:今天謝老師收到一份禮物,猜猜里面是什么?
2、鼓勵(lì)幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜。
3、展示禮物,師:是什么禮物?(面油)。
4、經(jīng)驗(yàn)回憶。
師:你們抹面油嗎?為什么要抹面油?
5、師視幼兒的討論作適當(dāng)總小結(jié):原來抹了面油臉上會(huì)香香的,臉上變得滑滑嫩嫩的,不會(huì)干,不會(huì)裂,也不怕北風(fēng)吹。
二、說一說,看一看,學(xué)學(xué)抹面油的方法。
1、請(qǐng)一個(gè)幼兒操作,引導(dǎo)其他幼兒觀察他怎么涂的?
重點(diǎn)提問:他涂的好不好?他是怎么涂的?
重點(diǎn)提升:面油涂開,臉上各處都要涂到。
2、再請(qǐng)一名幼兒涂面油,看看有沒有進(jìn)步。
3、教師結(jié)合兒歌示范正確的涂面油方法。
4、引導(dǎo)幼兒討論哪里要涂面油,應(yīng)該怎么涂?
5、引導(dǎo)語:你們會(huì)涂了嗎?我們一起來涂面油。
6、邊說師邊操作(小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸:手指就像戴上一頂小帽子。面油要涂那里,抹一抹:在哪抹開,每個(gè)地方都涂到,保護(hù)小臉好舒服。)。
三、做一做,摸一摸,用正確方法涂面油。
1、鼓勵(lì)孩子一起涂面油。
(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)。
(2)自己照鏡子涂面油。
重點(diǎn)觀察:是否使用涂面油兒歌;是否每個(gè)地方都涂到了。
2、引導(dǎo)幼兒相互檢查是否涂均勻。
3、相互聞一聞、摸一摸,看看誰的臉又香又滑。
四、延伸于幼兒日常生活。
讓幼兒每次午餐或洗臉后自己照鏡子涂面油。
1、活動(dòng)過程注重情感的激發(fā),調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒在聞聞摸摸中感受面油香香和舒適感,有效調(diào)動(dòng)幼兒抹面油的興趣。同時(shí)猜猜摸摸聞聞做做的方法非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),因此整個(gè)的氣氛非常好,每個(gè)孩子都能積極地投入到活動(dòng)中,學(xué)會(huì)了正確的涂面油的方法,較好完成活動(dòng)目標(biāo)。
2、朗朗上口的兒歌讓小班幼兒清晰明了涂面油的簡(jiǎn)單方法和操作要求,充分體現(xiàn)了文學(xué)作品在小班幼兒生活中的有效作用。
3、活動(dòng)源于幼兒生活,又回歸于幼兒園的日常生活環(huán)節(jié),三歲的孩子手眼協(xié)調(diào)能力正在迅速發(fā)展,不僅幫助了他們形成自我服務(wù)的能力,也使其發(fā)展了動(dòng)作,增強(qiáng)了幼兒的獨(dú)立性,我們從冬季皮膚干燥的實(shí)際情況出發(fā),調(diào)動(dòng)幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn),并予以提升,具有良好的實(shí)際意義。
1、探索長(zhǎng)凳的多種玩法,能利用長(zhǎng)凳表現(xiàn)奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。
2、培養(yǎng)大膽、勇敢、合作玩凳,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性
3、體驗(yàn)用長(zhǎng)凳玩出奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的成功感,增強(qiáng)對(duì)奧運(yùn)會(huì)的期待。
一、音樂引題,自選長(zhǎng)凳入座
師:你聽到了什么?真快啊,距離2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕只有()天了,在奧運(yùn)會(huì)上有許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng),為什么? (說出這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)如:跳水的姿勢(shì)很美,跨欄的劉翔很棒等)做做動(dòng)作,.我們一起學(xué)一學(xué).
幼答:跳水、舉重、跑步……(糾正幼兒的回答:騎馬,劃船,跳床,師:這個(gè)項(xiàng)目是馬術(shù)、皮劃艇、蹦床)
師:你們真不錯(cuò)知道這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我這里還有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的照片呢(出示黑板)瞧,有水上運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng),有田徑、體操。
二、教師介紹長(zhǎng)凳、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
師:上來做動(dòng)作的小朋友真像小小運(yùn)動(dòng)員,某某小朋友的跳水姿勢(shì)特別標(biāo)準(zhǔn)!今天我還請(qǐng)來了長(zhǎng)凳幫忙,誰能到前面來教教我?怎么和長(zhǎng)凳一起玩跳水呢?(幼兒示范,師提要求:往上跳,好朋友按住長(zhǎng)凳另一頭,保護(hù)他,不讓長(zhǎng)凳站起來)
師:真有趣!我已經(jīng)學(xué)會(huì)了.還有哪些項(xiàng)目也能請(qǐng)長(zhǎng)凳幫忙?(幼兒思考,不作回答)不著急,我請(qǐng)一條長(zhǎng)凳上的3位好朋友互相幫助,找個(gè)空的地方試試看行嗎?(播放背景音樂《我的2008》)
幼兒自由探索各種玩法
鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,教師引導(dǎo)幼兒說出是什么項(xiàng)目的表演
(教師注意發(fā)現(xiàn)玩法創(chuàng)新,多樣的幼兒,及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì),關(guān)注安全)
小結(jié):
師:我的運(yùn)動(dòng)員們搬起你的長(zhǎng)凳回來了!你用長(zhǎng)凳玩了什么奧運(yùn)項(xiàng)目?到前面來做給大家看看。(按暗示線圍半圓)
教師祥略得當(dāng)?shù)恼?qǐng)幼兒上前表現(xiàn)自己的玩法
重點(diǎn)練習(xí)跨欄。
幼:跨欄。
師:請(qǐng)你來試一試。
師:你看清了嗎?這位運(yùn)動(dòng)員是從哪里開始準(zhǔn)備的?(我學(xué)跨欄遠(yuǎn)遠(yuǎn)站)沖刺到欄前雙腳是怎樣的?(沖到欄前蹬、抬、跨)(成功!)
師:誰來學(xué)學(xué)他?(師幼一起為上來的孩子念兒歌:我學(xué)跨欄遠(yuǎn)遠(yuǎn)站,沖到欄前蹬、抬、跨,成功?。?/p>
師:我知道你們一定迫不及待想試試了,不急,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們把一號(hào)長(zhǎng)凳放這邊,接下去是二號(hào),三號(hào)(結(jié)合地上圖示),放好長(zhǎng)凳馬上回來,然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在這邊紅線后看你能跨過哪組欄。(如幼兒都選擇高凳,可先讓他們?cè)?,?dāng)有孩子不能跨越時(shí),告訴他們這里是有點(diǎn)難度,但是我們可以先在另外2組上把本領(lǐng)學(xué)強(qiáng),再來挑戰(zhàn)高的)(事先畫好線,方便幼兒擺放長(zhǎng)凳)
三、游戲
師:瞧你們學(xué)習(xí)劉翔叔叔跨欄都滿頭大汗了,我們搬長(zhǎng)凳圍個(gè)半圓休息一下吧。(做放松動(dòng)作,安靜幼兒,捏捏我的胳膊,左邊捏捏,右邊捏捏。敲敲我的小腿,左邊敲敲,右邊敲敲。)教師簡(jiǎn)單的為跨欄小結(jié):剛才跨欄時(shí),運(yùn)動(dòng)員們真棒,能根據(jù)自己的力量來選擇不同的欄,雖然有運(yùn)動(dòng)員不小心摔了一下,但他馬上就知道,下次跨時(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)站,還有用力蹬、抬、跨,你們這么厲害,可以去參加比賽了,今天我們就來個(gè)比賽吧,比什么呢?(出示圖譜)這下面的告訴了我們什么?我們先走過平衡木,跳水,然后跨欄。
師:分三組,每組7位小朋友,互相合作按要求放好長(zhǎng)凳,馬上在紅線后站好。
幼兒游戲,提醒回來拍到下一位的手,第二位才能出發(fā)。比賽一次結(jié)束。
師:你們太棒了,分別獲得了冠、亞、季軍,接下去,由我為各位頒獎(jiǎng),呀,領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)誰應(yīng)該站在的最高?請(qǐng)冠軍隊(duì)把一號(hào)長(zhǎng)凳搬來,朝觀眾。亞軍隊(duì)搬二號(hào)長(zhǎng)凳站左邊,季軍隊(duì)站右邊,請(qǐng)禮儀小姐端上獎(jiǎng)牌。(教師分發(fā)獎(jiǎng)牌,幼兒自己掛)
師:現(xiàn)在的心情怎么樣?告訴你們個(gè)好消息,馬術(shù)比賽馬上開始了,我們2位運(yùn)動(dòng)員騎一匹駿馬出發(fā)吧。
音樂《我的2008》響起,在快樂中結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
將長(zhǎng)凳投放于晨間活動(dòng)中,探索長(zhǎng)凳更多的玩法。
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