活動方案是指為了有效地組織和開展特定活動而制定的一種指導性文件。請大家仔細閱讀這些活動方案范文,從中找尋適合自己活動的靈感和思路。
一、各中隊輔導員要充分認識在隊員中弘揚和培育民族精神的重要意義,結合實際,精心設計、認真組織、積極落實,做到班班有特色,有活動成果。
二、開展活動要立足學生實際,符合少年兒童的身心發展規律,要以體驗教育為基本途徑,組織引導隊員在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中獲得民族精神的真切感受。
全面落實思想道德建設的主要任務,從增強愛國情感做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠大志向做起,樹立和培養正確的理想信念;從規范行為習慣做起,培養良好的道德品質和文明行為;從提高基本素質做起,促進學生的全面發展,增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。
9月7日,我校在周一晨會時間,舉行了慶祝第二十五個教師節為主題的系列活動之一感謝師恩主題晨會。在高二(1)班謝婷婷朗誦聲中,拉開了我校慶祝教師節主題晨會的序幕。每個班級的代表將本班同學們對老師的感恩之情,制作成樹葉,上臺貼到了綠樹樹蔭上。最后由學生會張震同學倡議,在教師節期間,用行動表示同學們對老師真摯的感謝之情。
1.朗誦《小鳥在歌唱》。
2.班級代表表達對老師感恩之情,并將寫有感謝話語的.綠葉粘貼到大樹上。
3.發起感恩教師節倡議書。
由初中社會組收集、整理家鄉為建立新中國作出貢獻的英烈故事,利用晨會之間對全校師生宣講革命歷史和光榮傳統。
初中社會組根據國務院和省政府《關于加強測繪工作的意見》和《浙江省人民政府辦公廳轉發省測繪局等部門關于加強國家版圖意識宣傳教育和地圖市場監管實施意見的通知》精神,在初中每個班級開展一節國家版圖意識和地理信息安全保密意識宣傳教育,同時舉行一次相關內容的主題晨會。
(1)由政教處主辦,初中社會組協辦,組織學生開展演講比賽,感受家鄉、祖國的發展變化。
(2)各班開展一次以《我愛你,中國》為主題的電腦宣傳畫比賽。
(四)我為祖國服務。
由團委、學生會組織,利用周末時間,開展體驗勞動、公益活動、社區服務、志愿者活動等多種形式的社會實踐活動。
一、“弘揚民族精神,爭做新世紀好少年”開學典禮上,做到四個滲透,即民族精神本學期教育主題中滲透,校長講話,教師發言中滲透,學生愛校宣誓中滲透。
二、8月30日即周二班會各班召開啟動儀式,全面啟動“弘揚和培養民族精神月”教育活動,并利用學校櫥窗、各班板報、隊角、陣地宣傳民族精神。
二)活動階段。
方式:看一部影片、讀一本書、學唱一首歌、寫一篇文章、講一個故事。
由各班自己組織該主題活動。
二、“老師您好”主題宣傳教育活動。
方式:具體由學校廣播站、各班級共同落實。
時間:9月9日。
三、“我是中國娃,愛說普通話”推普周活動。
“我與普通話”征文投稿(9月12日-9月20日)。
各班開展“爭當社會用字小醫生”活動。
四、“每周一歌”
方式:廣播節目前播放能弘揚民族精神的歌曲,節目中講一個抗戰故事或體現民族精神的故事(稿件來源于學生投稿)。
五、充分利用每周“國旗下的講話”對學生進行思想教育。
主題:愛國愛校,從我做起。
一二年級學生:老師講故事、學生講故事。
三四年級學生:征文比賽。
體裁:主要是讀后感,即讀《不容忘記的歷史》后的感想,并聯系開展弘揚民族精神和愛國主義教育的活動實踐,抒發對偉大的民族精神和立志報效祖國的真實感受,表現形式不限。
評獎:學校領導及大隊部、語文教研組將聯合評獎,并對優勝者進行獎勵。
時間安排:9月22日(周四)下午兩節課。
七、“一十、13”建隊日活動。
(1)做“自主、自強”的好學生宣誓。
方式:表彰活動中涌現出的先進班級和個人。
(3)新隊員入隊儀式。
三)活動重點。
系列活動抓住三條主線:
一、以歷史“人物”為主線,培養愛國精神。
二、以拼搏精神為主線,培養自強不息的精神。
三、從學生感興趣的家庭、社會實踐體驗活動入手,培養學生“自主”學習、生活的品質和能力。
主題活動注意做到三個結合:
一、老師要注重各科課堂學習與課外活動、社會實踐活動、特色活動相結合。
二、全校師生要注重把家庭教育、學校教育、社會教育相結合。
三、學生活動將“看、講、創、做、悟”相結合。
弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一,愛好和平,勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神,以豐富的體驗教育活動為載體,教育青少年了解民族精神的豐富內容,感受民族精神的偉大力量,體驗民族精神的時代內涵,樹立民族自尊心和自豪感,從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。
組長:求新江校長。
副組長:陳鵬飛、丁旭東、丁長寬(副校長)。
成員:張江永、楊柏材、葉亞英、各年級組長、各班班主任。
領導小組辦公室:校團委。
20xx年9月1日——30日。
具體方案如下:
1、20xx年9月1日下午開學典禮上,首先請求新江校長以弘揚和培育民族精神為主題發表講話,其次,校團委和學生會向全體同學發出“弘揚民族精神,做了不起的新昌人”的倡議,號召全體同學積極參加“弘揚和培育民族精神月”系列活動。
2、9月2日在班主任會議上進行再次動員,明確開展“弘揚和培育民族精神月”活動的目的、意義、時間以及要求。
3、9月3日,各班召開班會,制定本班本學期活動計劃(各班主任負責,于周一上午上交團委)。
4、9月6日早晨舉行升旗儀式,初三(1)班的學生代表進行了《愛祖國,愛沃西》的國旗下講話。
5、9月7日下午第三節(班會課),各班進行收集能體現愛國主義的名言比賽。
6、9月6日——10日(周一——周五),全校各班出一期黑板報、設計一期廣播節目,以自己的方式表達對老師的感激之情,培養學生的感恩情懷。
7、9月14日下午第三節(班會課),全校各班進行奧運知識競賽,通過競賽啟發學生學習和發揚奧運健兒身上所體現出來的堅忍不拔的意志,培養民族自豪感。
8、9月20日(周一)早晨,初三(2)班學生代表進行《愛沃西,做一位文明學生》國旗下講話。
9、9月21日下午第三節(班會課),全校各班分年段進行“弘揚和培育民族精神”為主題的班會課活動比賽,通過歌曲傳唱、故事演講、小品表演、暢談體會、詩歌朗誦、啞劇啞謎等形式了解民族精神的內涵,通過生動活潑的形式使每一位學生心靈都受到一次有力的震撼。
10、9月22日,帶沃西文學社成員瞻仰了鼓山烈士墓,并要求每位同學寫一篇觀后記。
11、9月27日——30日,全校學生進行慶國慶書畫比賽和黑板報比賽,培養學生愛學校、愛家鄉、愛祖國的情感。
12、9月28日(中秋)下午3:30—5:00,全校各班以班為單位在操場搞中秋晚會,增強班級成員之間的凝聚力和團隊協作精神。
13、9月1日——30日,校園廣播沃西之聲每天中午、傍晚各朗誦《論語》中的一篇文章,讓學生感受中華儒家文化的精髓。
14、9月份,充分利用學校???、校園廣播站、宣傳窗等宣傳形式,向全體老師、同學介紹整個活動的開展情況。
根據參加活動情況,以積分形式,評選優秀班級六個,優秀團支部六個。(積分辦法:獲獎各班級9月份文明班級積分加5分,個人獲獎每人次加1分,并頒發獎狀。)。
校團委。
為深入貫徹《關于組織開展紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年群眾性主題教育活動的通知》和《關于組織開展220xx年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知》的精神,我校繼續開展“弘揚和培育民族精神月”活動。
20xx年9月。
勿忘國恥美麗中國我的夢。
1、國旗下講話。
國旗下講話結合“勿忘國恥美麗中國我的夢”這一主題,對全體師生進行思想教育,結合時事,讓學生理解抗日戰爭勝利的重要意義。
2、班刊展示。
組織各班級以“勿忘國恥美麗中國我的夢”為主題出一期板報。以班級為單位,搜集資料,調查、了解了祖國燦爛文化、悠長歷史。
3、中隊活動。
各個中隊通過中隊主題會的形式,圍繞“勿忘國恥美麗中國我的夢”這一主題召開中隊主題隊會,讓學生暢談對抗日戰爭的理解,抒發為實現中華民族偉大復興做好全面準備的志向。以弘揚民族精神為主旨,通過歌舞、繪畫、朗誦、講故事、器樂演奏等展示,大力弘揚民族文化的精髓,感受民族精神的偉大力量。
4、觀看影片。
組織學生收看中央電視臺《開學第一課》主題晚會和9月3日中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利紀念大會的閱兵式實況。
5、網上紀念活動。
組織學生開展“網上祭英烈”活動,利用校園計算機平臺學習英雄事跡,緬懷先烈,寄托哀思。
6、開展“感恩師情”活動。
在第31個教師節來臨之際,除了尊敬,讓我們衷心地對老師們說聲:節日快樂!那么用何種方式向恩師表達謝意呢?1、“我最想對老師說的一句話”交流會;2、“老師您好!”主題隊會;3、“贊恩師”詩歌朗誦會等。
7、開展“團團圓圓過中秋”的主題教育活動。
隊員們以小主人、小幫手、小當家的姿態,參與家庭的中秋團圓活動,準備好對老人、父母的祝福語或自制賀卡,同時聽爺爺奶奶講那過去的事情,在賞月中體驗合家團圓的濃濃氛圍,感受今天的幸福生活。各中隊輔導員引導隊員了解中秋節的來歷,收集相關詩詞、圖片等,高年級同學可收集整理成冊。
8、開展讀一本民族精神的書,每個學生可以到學校圖書室借閱此類書籍,如《長征》、《二萬五千里》等,通過閱讀使學生從字里行間感受長征的意義,激發他們的愛國情感。
9、結合音樂課學唱一首歌頌民族精神的歌曲,并參加學校組織的元旦文藝演出。
10、利用班隊會談談國慶的由來,了解祖國的過去、現在以及將來,營造民族精神的濃厚氛圍,并出一期以喜迎國慶為主題的板報。
陽羅二小少總部。
今年九月是全國第六個“中小學弘揚和培育民族精神月”,為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和縣教育局關于中小學弘揚和培育民族精神教育的工作安排,切實做好20xx年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動工作,現將我校開展的活動安排如下:
全面落實思想道德建設的主要任務,從增強愛國情感做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠大志向做起,樹立和培養正確的理想信念;從規范行為習慣做起,培養良好的道德品質和文明行為;從提高基本素質做起,促進學生的全面發展,增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。
20xx年月9日——10月。
在校園內開展。
1、舉行開學典禮、平羅縣第六中學揭牌儀式暨慶祝第25個教室節活動,營造開學氛圍。
2、在本活動周期內,在校園宣傳欄中宣傳弘揚和培養民族精神內容,讓全校師生對活動有明確的認識和了解。
3、由學校領導在周一晨會上做國旗下講話,正式啟動“中小學弘揚和培養民族精神月”活動。
4、組織班主任學習相關活動的材料,在班級設有“弘揚和培養民族精神”專欄。
5、各班級及中隊圍繞“弘揚和培育民族精神”內容召開班隊會。各年級段分別開展慶祝建國60周年的教育活動。做一件弘揚愛國主義精神的小事。
6、通過各班墻報,專欄,及校園文化氛圍的營造,美化校園,營造良好的育人環境。
7、各班組織開展主題班會活動,培養學生努力拼搏,積極向上的精神。
8、以“國慶節”為契機,各年級段開展愛國主義教育活動。團總支組織各支部開展一次文藝匯演活動。
9、根據新《守則》、《規范》,圍繞各年級段學生的養成教育目標,抓好學生的養成教育。
10、做好宣傳報道工作。
讓中小學生了解新中國建立的艱辛歷程和祖國建設取得的偉大成就,理解中國共產黨領導中國人民走社會主義道路是歷史的必然選擇,增強對偉大祖國、黨和人民的熱愛,進一步把愛國情感化為具體行為,立志為實現中華民族偉大復興做出貢獻。
1、組織全校師生9月1日收看:“開學第一課”,看后各班班主任開展以“幸?!钡陌鄷n。
2、9月中旬全校開一次主題班會,讓學生暢談“我的夢·中國夢”,對學生進行理想信念教育和愛國主義教育,引導學生將個人的理想與祖國的發展緊密聯系起來,立志為中華民族偉大復興發奮讀書、貢獻力量。
3、另外各班還可以從以下活動中靈活選擇開展一項活動,開展中華傳統美德和革命傳統教育,幫助學生了解中華民族的歷史和優良傳統,引導他們弘揚和繼承中華民族的傳統美德和革命傳統精神。
(1)讀一本描寫紅軍長征的書;
(2)學唱一首歌唱紅軍精神的歌;
(3)看一部反映紅軍長征的電影或電視片;
(5)舉行以“抗日戰爭勝利66周年”方面的主題班會。
(7)四---六年級語文教師組織學生寫一篇“牢記歷史,立志報國”的作文,每班選取5篇作文于9月15日前交到德育處,德育處評選出的優秀作文將在學校校園網上發表。
本次主題活動是學校重點德育工作之一,各班班主任要切實精心組織實施,注重活動的實效,加強中小學生思想道德教育的效果。
認真貫徹落實教育部辦公廳的通知,根據教育部、中央宣傳部、中央文明辦、共青團中央關于組織開展xxxx年中小學弘揚和培育民族精神月活動的通知精神,在組織廣大學生積極學習英雄少年,弘揚抗震救災精神的基礎上,抓住北京成功舉辦第29屆夏季奧林匹克運動會這一契機,充分利用北京奧運會多方面的教育資源,讓學生進一步了解成功舉辦北京奧運會的重要意義,在學生中弘揚奧林匹克精神,激發愛國熱情,增強學生民族自信心和自豪感。
1、在課堂教學中培育民族精神、進行愛國主義教育。學科教材中含有豐富的體現民族精神的素材,教師要根據各學科自身的特點,把培育民族精神有機滲透到各科的教學過程中。
2、進行專題教育。結合民族傳統節日和重大紀念日,充分利用各種民族精神教育資源,組織開展弘揚和培育民族精神的專題教育活動,幫助學生了解中國悠久的的歷史,理解民族精神的內涵。
3、開展多種多樣的綜合實踐活動。教師要引導并指導學生開展形式多樣的實踐活動,讓學生在活動中感悟民族精神的意義,在實踐活動中將民族精神內化為自身的精神品格。
4、加強校園文化建設,發揮教師的主導作用,在潛移默化中弘揚和培育民族精神。在學校建設校園文化長廊,張貼中華民族杰出人物畫像,制作體現民族精神的雕塑、語錄牌等手段,宣揚中華民族的優秀文化和光榮傳統,營造弘揚和培育民族精神的濃厚氛圍。
5、充分利用校內外各種教育資源,構筑學校、家庭、社會三位一體的教育格局,形成弘揚和培育民族精神的合力。
1、循序漸進的原則。圍繞民族精神的內涵,確定不同的主題,引導學生逐步深刻、系統、全面地了解和掌握民族精神的實質。
2、持續發展的原則。充分發揮學校、家庭、社區教育資源的優勢,通過宣傳,逐步建立和整合各種文化和實踐活動的資源。
3、組織全體教職員工進一步學習《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。
4、開展好“創建誠信校園,培育誠信師生”活動。
5、九月十日前,結合第xx個教師節慶?;顒舆M行“尊師重道”的教育,引導學生尊敬師長,尊重教師的勞動,引導學生學會正確處理人際關系。
6、通過“小手拉大手”的形式,以“唱響國歌、愛我中華”為主題的教育活動延伸至家庭,唱響主旋律,弘揚民族精神。
學校德育領導小組在九月底十月初認真做好活動總結,表彰活動中的優秀教師和優秀活動成果,并將民族精神教育活動更好地滲透到今后的教育教學中。
弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一,愛好和平,勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神,以豐富的體驗教育活動為載體,教育青少年了解民族精神的豐富內容,感受民族精神的偉大力量,體驗民族精神的時代內涵,樹立民族自尊心和自豪感,從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備?,F根據上級有關文件精神,結合我校實際,制定“弘揚和培育民族精神月”活動的實施方案:
組長:求新江校長。
副組長:陳鵬飛、丁旭東、丁長寬(副校長)。
成員:張江永、楊柏材、葉亞英、各年級組長、各班班主任。
領導小組辦公室:校團委。
20xx年xx月xx日——xx日。
具體方案如下:
1、20xx年9月1日下午開學典禮上,首先請求新江校長以弘揚和培育民族精神為主題發表講話,其次,校團委和學生會向全體同學發出“弘揚民族精神,做了不起的新昌人”的倡議,號召全體同學積極參加“弘揚和培育民族精神月”系列活動。
2、9月2日在班主任會議上進行再次動員,明確開展“弘揚和培育民族精神月”活動的目的、意義、時間以及要求。
3、9月3日,各班召開班會,制定本班本學期活動計劃(各班主任負責,于周一上午上交團委)。
4、9月6日早晨舉行升旗儀式,初三(1)班的學生代表進行了《愛祖國,愛沃西》的國旗下講話。
5、9月7日下午第三節(班會課),各班進行收集能體現愛國主義的名言比賽。
6、9月6日——10日(周一——周五),全校各班出一期黑板報、設計一期廣播節目,以自己的方式表達對老師的感激之情,培養學生的感恩情懷。
7、9月14日下午第三節(班會課),全校各班進行奧運知識競賽,通過競賽啟發學生學習和發揚奧運健兒身上所體現出來的堅忍不拔的意志,培養民族自豪感。
8、9月20日(周一)早晨,初三(2)班學生代表進行《愛沃西,做一位文明學生》國旗下講話。
9、9月21日下午第三節(班會課),全校各班分年段進行“弘揚和培育民族精神”為主題的班會課活動比賽,通過歌曲傳唱、故事演講、小品表演、暢談體會、詩歌朗誦、啞劇啞謎等形式了解民族精神的內涵,通過生動活潑的形式使每一位學生心靈都受到一次有力的震撼。
10、9月22日,帶沃西文學社成員瞻仰了鼓山烈士墓,并要求每位同學寫一篇觀后記。
11、9月27日——30日,全校學生進行慶國慶書畫比賽和黑板報比賽,培養學生愛學校、愛家鄉、愛祖國的情感。
12、9月28日(中秋)下午3:30—5:00,全校各班以班為單位在操場搞中秋晚會,增強班級成員之間的凝聚力和團隊協作精神。
13、9月1日——30日,校園廣播沃西之聲每天中午、傍晚各朗誦《論語》中的一篇文章,讓學生感受中華儒家文化的精髓。
14、9月份,充分利用學校???、校園廣播站、宣傳窗等宣傳形式,向全體老師、同學介紹整個活動的開展情況。
根據參加活動情況,以積分形式,評選優秀班級六個,優秀團支部六個。(積分辦法:獲獎各班級9月份文明班級積分加5分,個人獲獎每人次加1分,并頒發獎狀。
能力目標。
2.從古典史籍和現實生活中,體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用;
情感、態度和價值觀目標。
體驗中華民族精神對于中華民族生存與發展所具有的巨大作用,認識到民族精神是中華文化的精髓,是凝聚各族人民的巨大精神力量,以實際行動弘揚和培育民族精神。
教學重點難點。
如何理解深刻中華民族精神的涵義。
教學方法。
討論法、活動探究法。
教學媒體。
多媒體。
課時安排。
一課時。
教學過程。
[導入新課]。
我們上節課學習了中國文化對社會注意現代化建設的影響,那么一個民族要生存和發展,就要有一種昂揚向上的民族精神,這節課我們就來學習民族精神。
活動一:中國的脊梁。
活動目的:體會民族精神對于一個民族生存和發展所具有的強大作用,認識到中華民族自古以來就是一個講氣節、有志氣、艱苦奮斗的偉大民族。
活動過程:閱讀教材p68的“中國的脊梁”這段話。
思考:“中國的脊梁”是什么?用具體人物或事件加以說明。
[學生]略。
[教師]我們先看一寫魯迅寫這段話的背景:“九一八”事變三周年之際,一些人散布對抗日前途悲觀的論調,指責中國人失掉了自信力。為了批駁這種錯誤論調,鼓舞民族自尊心,魯迅先生寫了《中國人失掉自信力了嗎》一文。在這篇文章中魯迅先生所提到的“中國的脊梁”,就是那些體現民族精神和氣節、為了國家和民族的利益而不惜貢獻自己的一切的人們?!拔覀儚墓乓詠?,就有埋頭苦干的人……這就是中國的脊梁”,這一段話蘊含著中華民族數千年來一脈相承的民族精神。從大禹治水“三過家門而不入”,到孔子的“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”;從諸葛亮的“鞠躬盡瘁,死而后已”,到范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;從東林書院的“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心”,到顧炎武的“天下興亡,匹夫有責”,都閃耀著民族精神的光芒。這種民族精神是中華民族的精神支撐,是中華民族興旺發達的精神動力。
了解了這些,我們再來看看“中國的脊梁”是什么?
當中華民族遭受侵略和欺凌的時候,那些不甘屈服、奮起反抗的人們,是民族的脊梁;
為了振興祖國的教育科學文化事業,嘔心瀝血、無私奉獻的人民教師,是民族的脊梁;
堅守自己的崗位,奮力拼搏的千百萬工人,是民族的脊梁;
千千萬萬日出而作、日沒而息的父老鄉親們,是民族的脊梁……。
教師小結:民族精神是民族文化的精髓。一個民族要想生存和發展,就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民族只有具有高尚的民族品格,堅定的民族志向,遠大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就偉業,才能自立于世界民族之林。
活動二:“我用殘損的手掌”
活動目的:意在引導學生溫習戴望舒《我用殘損的手掌》這首詩,感悟蘊含在其中的愛國主義情感,認識到中華民族是一個富于愛國主義傳統的民族,愛國主義是中華民族精神的核心,激發學生的愛國情感。
[學生]略。
[教師]當時,1931年,“九一八”事變后,日本占領了東三省。1937年“七七事變”后,日本發動了全面侵華戰爭,中國人民開始了英勇的抗擊日本侵略者的斗爭。在抗擊日本侵略者這一共同的目標下,國共兩黨于1938年形成了抗日民族統一戰線,全國各階層的人們紛紛投入抗日救亡的滾滾洪流中。無數優秀中華兒女犧牲在抗日的戰場上,無數優秀中華兒女被日本侵略者逮捕入獄。在敵人的監獄中,中華兒女堅貞不屈,與敵人進行各種各樣的斗爭。所有的抗爭與斗爭都與中華兒女對祖國的真摯熱愛之情是分不開的。這種對祖國母親的熱愛之情凝聚成無數激勵中國人民奮勇抗戰的歌曲,凝聚成無數歌頌祖國大好河山的詩篇。
戴望舒所寫的《我用殘損的手掌》一詩既是中華兒女對祖國那一份不可替代的深厚感情的集中體現,也是中華民族不屈不撓、奮勇抗爭精神的結晶。
教師小結:在五千年的發展歷程中,中華民族不僅創造了輝煌的歷史和燦爛的文化,而且形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這一偉大的民族精神,是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。
活動目的:讓學生結合名言警句和歷史典故從加深對“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”這四個方面的理解。
活動過程:
名言警句?歷史典故。
團結統一?“定于一”、“尚同一”、“一天下”?鄭成功收復臺灣。
愛好和平?“和為貴”、“與人為善”?……。
勤勞勇敢?……?愚公移山。
自強不息?“天行健,君子以自強不息”?……。
[學生]略。
[教師]“愛好和平”對應的歷史典故是“張騫出使西域;文成公主入藏;玄奘西行;鑒真東渡;鄭和下西洋等”
“勤勞勇敢”對應的名言警句是“克勤于邦,克儉于家”,“民生在勤,勤則不匱”,“君子以儉德辟難”,“率義之為勇”,“見義不為,無勇也”,“不入虎穴,不得虎子”,“勇者不懼”,“艱難困苦,玉汝于成”
“自強不息”對應的歷史典故是“屈原放逐而賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,兵法修列;司馬遷忍辱著《史記》等”
教師小結:中華民族曾歷經無數考驗,面臨種種巨大的災難,包括自然災害和外敵入侵。但是,他們都沒有動搖中華民族戰勝困難的意志和信心。中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過,而是知難而進、百折不撓并最終在挫折中奮起。其所以如此,就是因為偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。
活動四:飛奪瀘定橋。
活動目的:意在通過引導學生了解長征途中工農紅軍戰勝千難萬險、最終取得勝利的英雄事跡,感悟體現在其中的革命樂觀主義和革命英雄主義精神,認識中國共產黨對民族精神的豐富和發展。
活動過程:閱讀教材p70的“飛奪瀘定橋”思考。
(1)請用自己的語言解讀毛澤東的這段話。
(2)你能說說長征精神到底是什么嗎?
(學生回答,教師歸納)。
[教師]關于這段話的理解,同學們回答的都很對,它就是體現了一種樂觀主義精神和革命英雄主義精神。這是一種不畏艱險、不怕困難、不怕犧牲的精神。
指出:長征精神,就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切,堅定革命的理想和信念,堅信正義事業必然勝利的精神;就是為了救國救民,不怕任何艱難險阻,不惜付出一切犧牲的精神;就是堅持獨立自主、實事求是,一切從實際出發的精神;就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神;就是緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依、患難與共,艱苦奮斗的精神。長征精神,是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高體現,是保證我們革命和建設事業從勝利走向勝利的強大精神力量。
教師小結:中華民族精神,在中國共產黨領導我國各族人民進行革命、建設和改革的各個歷史時期得以不斷豐富和發展。在新民主主義革命時期形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等,都體現了共產黨人身上革命的民族精神。新中國成立后所形成的大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等,都是中華民族在新的時代條件下的集中體現。
活動五:
活動目的:意在讓學生體會弘揚和培育民族精神既體現在祖國面臨危難的時候能夠挺身而出,更體現在我們的日常生活中。在日常生活中自覺維護祖國的尊嚴和榮譽,不做有損國家利益的事情等,都是弘揚民族精神的體現。
活動過程:看教材p71的情景,思考并回答問題。
當雄壯的國歌奏響的時候,你會想到什么?
[學生]略。
[教師]民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩,面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命,我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。
改革開放以來,我們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識,求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神等大大增強。這些精神素質既使中華民族精神的蘊涵更加豐富,又使民族精神在保持優秀傳統的同時更具現代氣息和時代風貌。在新的時代條件下,培育民族精神,最重要的是要結合時代和社會發展要求,不斷為之增添新的富有生命力的內容。
活動六:
活動目的:意在讓學生加深理解民族精神。
思考:結合上述其中一點,談談自己的體會和感悟。
[學生]略。
[教師]“要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐”只有立足于中國特色社會主義實踐,才能明確傳統文化中哪些是應該拋棄的,哪些是應該繼承的,應該從哪些方面豐富和發展民族精神;弘揚和培育民族精神的目的也在于服務于中國特色社會主義建設。
“要繼承和發揚中華民族的優良傳統”經過五千多年的歷史積淀,中華民族創造了令世人驚嘆的燦爛文明,形成了博大精深的思想文化寶庫,孕育了極富生命力的優良傳統。只有從中國傳統文化特別是優良傳統中吸取營養,才能陶冶情操、塑造民族性格,使民族精神得以代代相傳。
“要正確面對外來思想文化的影響”中華民族之所以五千多年綿延不絕,始終屹立于世界民族之林,就是因為中華文化具有極強的包容性。面對經濟全球化趨勢,我們既不能因為它帶來機遇而喪失警惕,更不能因為它帶來挑戰而畏縮不前。任何強大的民族精神都不是從溫室里培養出來的,而是在風雨中經受磨煉而不斷發展的。只有大膽地吸收其他民族的優秀文化成果,吸取其他民族的長處,中華民族精神才能不斷發揚光大。
教師小結:青少年是國家和民族的希望和未來,讓我們一起努力,成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者,共同譜寫民族精神的新篇章。
板書設計。
為認真貫徹執行《教育部中央宣傳部中央文明辦共青團中央關于組織開展20xx年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知》,為大力弘揚愛國主義精神、中華傳統美德、革命傳統教育及理想信念教育,增強學生民族自尊心、自信心、自豪感,特開展橫河鎮xx小學“弘揚和培育民族精神月“活動。轉眼一個月的活動結束了,本月開展的一系列活動讓學生在活動中體驗了民族精神的偉大,從而使崇高的民族精神植根于學生的心靈,教育他們要有志存高遠、立志報國的偉大理想,活動收到了良好的教育效果。為了及時總結經驗,指導下一步教育活動的開展,現將我?;顒娱_展情況總結如下:
20xx年9月1日至20xx年9月29日。
1.開學活動:始業教育,立志成才。
(1)開學升旗儀式。
9月是我們新起點的開始,9月是新播種的季節,學校于9月3日上午舉行了隆重的升旗儀式,在升旗儀式上,校長對新加入xx小學這個大家庭的88個新生表示了歡迎,并作了講話,激勵孩子們在新的學期中努力學習,成為父母的驕傲,學校的希望,祖國的棟梁。大隊部根據安排在學校門口的電子屏幕上滾動播出關于新學期的祝福和“弘揚和培與民族精神”的標語。
(2)組織收看《開學第一課》。
少先隊大隊部組織學生9月2日20:00—21:30,在家觀看《開學第一課》專題電視節目,今年主題是“美在你身邊”的《開學第一課》希望能帶給我校學生不一樣的夢想,希望他們能插上一雙無形的翅膀,擺脫平庸和低俗,用近期目標的達成換去個人的長遠夢想,從而走向優秀和杰出。
(3)組織一次衛生大清整。
利用開學第一周周二的下午,進行一次集中的衛生大清理,包括教室和衛生區,讓學生體會“美就在你身邊”
2.教師節活動:尊師重道,弘揚師德。
在第28個教師節來臨之際,學校積極鼓勵、正確引導學生尊重師道,提倡不送禮,以促進自我行為規范,答謝教師教育之恩。一聲問候獻恩師:教師節當天在校門執行紅領巾監督任務的學生,把“老師好”的問候,換成“祝老師節日快樂!”;一張卡片寄祝福:學生利用課余時間或美術、勞技課的時間制作一張教師節卡片,寫上祝福語送給老師;一周表現謝恩師:集合每周行為訓練重點,鼓勵學生以一周的文明、自覺、勤奮的表現來感謝老師的教育。
3.國慶愛國活動:活動多樣,培養情操。
結合“推普周”和“迎國慶”系列活動,以少先隊、班主任為德育載體,大力開展愛國主義教育,繼承和發揚民族優良傳統,感受中華文化的博大精深。
(1)“我的家鄉”征文比賽:大隊部發動小學高年級學生每人閱讀反映新中國誕生和新中國建設偉大成就的書籍或故事,四至六年級結合閱讀和自己家鄉的發展,寫一篇題為《我的家鄉》的文章,從家鄉感受祖國的變化,立志祖國建設。
(2)“弘揚和培育民族精神”演講賽:9月29日下午,學校舉行了弘揚和培育民族精神的演講賽,別看一個個參賽者年紀不大,演講的功底卻是相當了得,他們普通話說得既標準又流利,舉手投足之間散發著大將之風。演講的內容也緊緊圍繞民族精神,有贊美祖國大好山河的,有歌頌革命先烈愛國壯舉的,真當不相伯仲,各有千秋。
(3)“啄木鳥”找錯別字,書寫正確漢字活動:攜手家長之力,共助推普力度。推普周期間,同學們積極響應大隊部的號召,他們在爸爸媽媽的帶領下,前往超市、商場、車站等地方開展“啄木鳥”找錯別字假日活動。并在此基礎上,每班以“慶國慶,迎中秋”為主題,出了一期手抄報,此項家校聯手活動進一步濃厚了校園內外“說普通話,寫規范字”的氛圍。
(4)“迎國慶”板報比賽:金秋送爽,丹桂飄香。為慶祝建國63周年,營造濃厚的節日氛圍,提高同學們的愛國情操,增強同學們的民族意識,xx小學國慶前夕組織開展了“迎國慶”板報比賽。本次比賽,各班學生充分發揚自立根生的精神,自己積極籌備,自己精心設計,表現出很大的熱情。畢竟一件件作品是在自己的手下誕生。
本次“弘揚和培育民族精神月”活動的開展,進一步加強青少年弘揚和培育民族精神等方面的思想道德教育,更好地幫助他們了解祖國的歷史和文化,了解祖國的過去和未來,增強對祖國,對民族的熱愛,樹立起遠大的志向;更好地幫助他們自覺的把自己的成長同祖國的命運結合起來,從規范自己行為習慣做起,培養良好的道德品質和文明行為,提高自身的基本素質,更加清楚的認識到自己肩負的歷史使命。
目標點擊:
1、情感、態度、價值觀:體會民族精神的巨大力量,增強民族自豪感,以實際行動弘揚和培育民族精神,促進社會主義精神文明建設。
3、知識目標:了解中華民族的傳統美德,學會弘揚民族精神的途徑和方法,準確地認識和把握時代精神,為中華民族精神增添新內容。
解讀重、難點:
難點:火炬在我們手中。
學法推介:
學習時要緊緊結合課文內容和選取的實實在在的情境背景材料,運用問題法、討論法、訪談法、歸納等方法,理解和掌握教學內容。
學前準備:
2、閱讀一本體現中華民族精神的優秀文化讀物。
學習流程:
(一)自主構建。
1、我發現的問題:(快速閱讀教材,并將需要掌握的問題在教材中標注下來)。
2、知識結構整理:
(二)展示交流?。
1、階段小結:教師組織學生以小組為單位,對自主學習的任務進行展示與交流,通過小組形成簡單的知識網絡。對組內共疑的問題在班內尋求答案。
措施:???????????????????????????????理論依據:
(1)。
(2)。
(3)。
(4)。
------。
3、生活在線:
(3)我的建議:為了弘揚民族精神,全國各地、各單位、各學校都開展了豐富多彩的宣傳活動,為了使我們學校能夠更好地弘揚和培育民族精神,請你出謀劃策,向學校提出合理化的、行之有效的建議。并附上簡單的理由。
建議:??????????????????????????????????????理由:
(三)、重點探究:
不知從何時開始,過洋節已在年輕人中成了一種潮流。萬圣節時隨處可見的巫師裝束,鬼面南瓜;情人節時風靡的巧克力,紅玫瑰;愚人節時的整人工具和數不清的玩笑;圣誕節時的圣誕樹,圣誕襪更是勢如破竹的沖進了人們的眼球。從如此盛大,如此瘋狂的慶?;顒涌梢?,洋節越過越多,越過越隆重特別是年輕人,個個都以過洋節來表示自己很“fashion”。而我們中國固有的節日卻越過越少,節味也越來越淡了。.面對這樣的現狀,請你參與討論:“中國人該不該過洋節”呢?(中國的三大節是春節,端午,中秋。西方的三大節是圣誕,復活,感恩。)。
我的觀點:
我的理由:
(四)、鞏固提升:
單項選擇題。
1、29屆北京奧運會獎牌背面鑲玉設計的靈感來自于我國古代的玉佩,掛鉤由我國傳統的玉雙龍蒲紋璜演變而成,這些中國味十足的設計(?)。
a、(1)(2)(4)?????b、(1)(2)(3)???c、(1)(3)(4)?????d、(2)(3)(4)。
2、下列不屬于中華文化遺產的是(???)。
a、長城、故宮????b、山東梆子、河南豫劇????c、泰山、黃山??d、中華世紀壇、“鳥巢”
3、總理在十一屆人大一次會議上提出,要不斷加強文化建設。為此我們要(??)。
a、(1)(2)(3)?????b、(2)(3)(4)????c、(1)(2)(4)????????d、(1)(3)(4)。
4、在對外文化交往中,我們應該(??)。
a、(2)(3)(4)????b、(1)(2)(3)????c、(1)(2)(4)??d、(1)(3)(4)。
a、以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。
b、充分挖掘中華民族的優秀傳統文化遺產。
d、充分吸取世界上其他民族的優秀文化營養。
6、“粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂,菖蒲插在門框上,出門一望稻谷香?!边@首童謠描述的是(??)。
a、端午節????b、中秋節????c、重陽節??????d、清明節。
7、二十九屆北京奧運會的開幕式文藝表演,將中華民族的50xx年輝煌燦爛的文明藝術地展現在世人面前,給人一種視覺上的震撼,引起人們的驚嘆。這啟示我們(?)。
a、發展先進文化,必須充分挖掘中華民族的優秀傳統文化遺產。
b、發展先進文化,就是要繼承中國全部傳統文化。
c、發展先進文化,必須防止外來文化的影響。
d、發展先進文化,必須保持傳統文化的原樣。
“主心骨”是指(d)。
a.經濟建設為中心????b.社會主義精神文明建設。
c.中國人的脊梁?????。
d.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。
(五)、拓展延伸:
教育學生懂得每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神,并在新的時代條件下,要結合時代和社會發展的要求,不斷為之增添新的富有生命力的內容,使之在保持優秀傳統的同時更具現代氣息和時代風貌,努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
知識與能力目標。
通過教學,使學生理解民族精神是民族文化的精髓,是一個民族賴以生存和發展的精神支撐,是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。使學生明確每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
過程與方法。
【教學重點和難點】。
【教學準備】。
課件、課堂練習、學案。
【教學過程】。
導入新課:(多媒體播放)。
通過播放“紅軍長征”“抗洪”“原子彈爆炸”“載人航天”……等圖片,來反映中華民族面臨種種巨大的困難,從不退縮,而是知難而進、百折不撓并最終在挫折中奮起的最重要原因就是我們的偉大的民族精神。
講授新課:
(一)小組協作,自主學習。
每組必須在規定時間內完成對課文內容的自主學習,時間10分鐘,根據問題提示,邊學習邊討論,問題提示如下:
1、民族文化的精髓是什么?
3、當代中國,愛國主義有著什么樣的時代特點?
4、中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過的主要原因是什么?
5、新中國成立以來,我國的民族精神又有哪些新的體現?
(二)課堂討論,解答疑問。
宣布小組進入競賽狀態,以搶答形式回答提示中的問題,檢查學生的自學效果。
討論一:
魯迅話:見課文p68。
你認為“中國的脊粱”是什么?請用具體人物或事件加以說明。
教師組織學生以小組為單位進行自由討論發言,歸納出答案。
討論二:
戴望舒詩:見課文p68-69。
這首詩描繪了當時一幅怎樣的歷史畫卷?表達了詩人什么樣的情感?
先以小組為單位討論,再請部分學生發言。
討論三:
毛澤東話:見課文p70。
1、請用自己的語言解讀毛澤東的這段話。
2、你能說說長征精神到底是什么嗎?
先以小組為單位討論,再請部分學生發言。
討論四:
教師組織學生以小組為單位進行自由討論發言,歸納出答案。
(三)情感升華。
感受中華民族精神:填寫表格:見課文p69。
【課堂訓練】。
當堂完成鞏固練習。
九月的大地金燦燦,九月的校園紅火火。九月對于我校全體師生來說是一個令人振奮、催人奮進的不平凡的月度。姹紫嫣紅的九月,我們迎來了新學期,大家熱烈而縱情地擁抱這個令人難忘而感觸深刻的“弘揚和培育民族精神月”。在這個月的每一天中,每個師生無不沉浸在新學期學奧運健兒拼搏,與時俱進,弘揚、培育民族精神、奮發有為的昂揚激情之中。我校在燦爛的昨天,取得了素質教育果實全面豐收的優異成績,然而輝煌的未來還得靠我們去創造進取。為打好開局,夯實基礎,本月度學校喜乘奧運東風,高揚未成年人思想道德建設教育的主旋律,深入開展“爭創文明班級、爭做文明學生”及“生本教育”活動,大力弘揚和培育民族精神。持續創新素質教育高效優質成果。全體師生奮發向上、積極作為,在激勵、進取的“弘揚和培育民族精神月”的各項實踐活動中,學有所思,思有所悟,悟有所行,行有所獲,為奪取本學期教育教學工作優異成績奠定了堅定的思想基礎。
通過主題班隊會、升旗儀式、讀報活動及舉辦“奧運之光,我心飛揚”專題教育,櫥窗、板報等形式的深入學習宣講,奧運英雄奮力拼搏,為祖國爭光的民族精神逐漸深入我校人心,奧運金牌的鏡子照亮了我們立足崗位,再創獎牌業績的前程。廣大師生說得好:我們無法參加奧運獲金牌,但我們卻能在教學實踐中奪獎牌。各班隊以討論、宣講、比拼進步的教育活動,極大地調動了同學們學習、創造、進取的積極性,較好地激發了同學們弘揚和培育民族精神,不斷奮發有為的信心與勇氣。
開學以來,各班級按學校德育計劃要求,針對各自特色,立即拿出了切實可行的德育工作計劃與措施。同學們在雙創文明、生本教育及貫徹中小學生守則和日常行為習慣的養成教育活動中,談心得、搞演講、出板報、爭比拼,形式多樣而生動活潑地進行思想道德建設,自覺而努力地搞好學習工作。在老師們的帶領與指導下,而今同學們精神面貌振興,校園及班級環境大變樣,各項計劃、措施的貫徹實行,各項教育活動的開展實施,促進了學校素質教育形勢的發展,升華了“弘揚和培育民族精神”的意義。
“弘揚和培育民族精神”是個永恒的教育主題。我們全體師生將在今后的素質教育實踐中有所創新,有所進步,把這個教育主題不斷深化,為我校持續爭創教育獎牌新業績,全面開創德育工作新局面,付出艱辛的努力,邁出堅實的步伐。
(2)黨在不同的歷史時期對民族精神的豐富與發展。
2、能力目標。
(1)能夠從古典史籍、歷史史實和現實生活中,體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用。體會中國共產黨對民族精神的弘揚和培育。
(2)在新的時代條件下,我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。使學生明確每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
3、情感態度與價值觀。
教育學生懂得每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神,并在新的時代條件下,要結合時代和社會發展的要求,不斷為之增添新的富有生命力的內容,使之在保持優秀傳統的同時更具現代氣息和時代風貌,努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
二、教學設計思想。
1、教育理念:體驗性學習是新課程的重要教學理念,《初中思想品德課程標準》指出:“思想品德的形成與發展需要學生的獨立思考和生活體驗;社會實踐也只有通過自身的實踐才能內化?!弊寣W生在體驗中學習,在體驗中陶冶性情,升華人格,發展能力,提高覺悟是初中思品課新課程標準反復強調的基本理念。這也是本課的教育理念。
2、教學原則:靈活運用教材,因時因地制宜。
三、教學過程設計。
(一)、導入新課:。
多媒體播放歌曲《中華民族》。
中華民族在面臨種種巨大的困難,從不退縮,而是知難而進、百折不撓并最終在挫折中奮起的最重要原因就是我們的偉大的民族精神。(同學們對我們的民族精神又了解多少呢?這節課我們一起來探討學習第二節——弘揚和培育民族精神。)。
(二)、講授新課:
一、小組協作,自主學習(10分鐘)。
把學生分成8小組,每組必須在規定時間內完成對課文內容的自主學習,時間10分鐘,根據問題提示,邊學習邊討論,問題提示如下:
1、民族文化的精髓是什么?
3、當代中國,愛國主義有著什么樣的時代特點?
4、中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過的主要原因是什么?
5、新中國成立以來,我國的民族精神又有哪些新的體現?
二、課堂討論,解答疑問(5分鐘)。
宣布小組進入競賽狀態,以搶答形式回答提示中的問題,檢查學生的自學效果。(以自學方式讓學生進行自主、合作、探究式學習,教師在邀請不同學生回答問題的注意引導和歸納知識要點,初步完成本節課的知識和能力目標)。
三、案例分析,體驗教學情感目標。
案例一:魯迅話:見課文p68(5分鐘)。
你認為“中國的脊粱”是什么?請用具體人物或事件加以說明。
(教師組織學生以小組為單位進行自由討論發言,歸納出答案。在舉例說明中,可引導幫助學生用孫中山、毛澤東、周恩來等偉人的事跡來加以說明)。
案例二:戴望舒詩:見課文p68-69(8分鐘)。
這首詩描繪了當時一幅怎樣的歷史畫卷?表達了詩人什么樣的情感?(先以小組為單位討論,再請部分學生發言)。
(如果時間允許的話,問題解決后可以請同學進行個人朗讀、小組朗讀、全班朗讀等形式,創設情境來讓學生體驗愛國的情操)。
案例三:毛澤東話:見課文p70(8分鐘)。
1、請用自己的語言解讀毛澤東的這段話。
2、你能說說長征精神到底是什么嗎?
(先以小組為單位討論,再請部分學生發言。)。
3、教師通過多媒體播放收集來的汶川地震和玉樹地震中的感人圖片及資料,讓學生感受并表述抗震救災精神,通過情境來體驗情感教學目標)。
教師組織學生以小組為單位進行自由討論發言,歸納出答案。(這是本節課的教學重點,教師在歸納中要注重幫助學生理解并掌握在新的歷史條件下,培育民族精神,最重要的是要結合時代和社會發展要求,不斷為之增添富有生命力的內容。我們要不斷增強改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務精神、開拓創新精神等等,使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。并努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。)。
(三)、課堂小結及鞏固。
1、課堂小結:通過本節課的學習,我們不僅懂得了中華民族精神的內涵以及偉大作用,更應培育和弘揚民族精神,結合時代和社會發展要求,為培育和弘揚民族精神做貢獻。
2、練習鞏固:完成配套練習冊的練習(時間根據當場教學的實際情況來定,計劃4分鐘,有時間就當場完成,沒時間的話做課后練習用)。
學校把開展“弘揚和培養民族精神活動月”作為加強和改進德育工作的大事來抓。常務主任吳同志負總責,具體工作由職教支部書記張同志和普教支部書記王同志主抓,中心教務處、政教處、團委具體落實,保證了活動月各項活動的順利開展。
活動月一開始,中心團委就大力開展宣傳活動,9月1日和13日舉行兩次隆重的升國旗儀式,普教支部書記王彩民,職教支部書記張興敏分別作了弘揚延安精神為主題的教育動員講話,高三年級學生代表進行了“弘揚延安精神,立志成才,報效祖國”的主題演講。同時布署每班學生每周組織2篇以上弘揚延安精神為主要內容的廣播稿。學校廣播室擇優,每天播出4-6篇,使宣傳教育有聲有色。
活動月期間,學校組織開展了形式多樣的社會實踐活動,效果良好。
1、表彰德育工作先進個人,營造良好的輿論氛圍。9月10日學校舉行了隆重的慶祝第二十個教師節和xxxx年下學期開學典禮,表彰了一大批先進教育工作者,先進教師和優秀學生,積極營造良好輿論環境。
2、開展教師節學生向老師獻賀詞活動。教師節前后組織學生以弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、愛崗敬業、教書育人為主題,向老師獻上節日賀詞,引導學生樹立尊師意識,推動教師素質全面提高。
3、組織學《守則》誦讀活動。中心團委安排普高一年級,綜合高中一年級,學生利用班會時間進行了學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》誦讀競賽活動,有力提高了新入學學生守法、守規的自覺性。
4、開展文藝演出活動。我校創建省重點工作即將進入驗收階段,各班學生積極編排文藝節目,以極大的熱情為上省級重點獻禮,同時活躍了校園文化生活,陶冶了學生積極向上的情操。
5、學校積極開展濟困助殘活動。新學期伊始,面對不少有求學愿望的困難學生,學校在貧困生中開展了資助和減免學雜費活動,受益學生近百名,社會效果明顯。
6、利用學校多媒體網絡資源,組織普高二年級學生及醫士專業學生網上觀看革命題材影片《國歌》、《小兵張嘎》等,使學生從英雄身上汲取力量,成就高尚品格。
7、為了建設好中心圖書館,學校組織師生捐書活動。倡議發出后,全體師生積極勇躍,總捐書5000余冊,使圖書館的藏書量和種類上了新臺階。
總之,我校的“弘揚和培育民族精神活動月”領導重視,組織精心,各項活動主題鮮明,有聲有色。通過活動的深入開展,使全體學生體驗,認同和發揚延安精神,激發愛國熱情,精神境界得以提升,收到了良好實效?;顒釉潞?,我們將更進一步把弘揚和培育民族精神活動深入持久地開展下去,為學校德育工作和精神文明建設再添新功!
我區一直堅持把弘揚和培育中小學生民族精神教育作為德育常規工作,并把每年的9月定為弘揚和培育民族精神教育月,在全區中小學中開展民族精神教育活動。
今年是我區第六屆弘揚和培育民族精神教育活動月。正值建國60周年華誕,我們更加高度重視此項工作。8月25日,區教育局下發了《蘇家屯區第六屆“中小學弘揚和培育民族精神教育月”活動方案》,要求全區中小學以“傳承中華文明、共鑄民族精神”為主題開展六項系列教育活動:
利用校園文化環境,營造宣傳教育氛圍;結合節日、紀念日,開展主題教育活動;融合課堂教育教學,開展教育活動;尋找“我們的驕傲”活動;做文明中國人活動;“我與祖國共成長”讀書征文活動。同時根據市教育局下發的關于組織收看《開學第一課我愛你中國》緊急通知精神,區教育局又下發了補充通知,要求各校認真組織學生與家長共同收看這一節目。
全區各中小學根據區教育局文件精神,結合學校的實際情況,在中小學生中開展了民族精神教育活動。
一、尋找“我們的驕傲”活動。
各中小學校能引導學生充分利用電視、網絡、報刊、書籍、實踐考察等各種途徑,從中華民族的歷史特別是改革開放以來的成就當中,尋找令我們驕傲的中國人,或是令我們驕傲的中國的大事,了解和體會作為一個中國人應該具備的自豪感。并將收集到的“理由”用學生自己的語言、書畫、攝影等形式在班隊會上進行了交流,從而激發了學生熱愛祖國、努力學習、報效祖國的情懷。
牡丹街小學舉行了“建國六十周年”攝影展,學生們用自己的攝影作品反映祖國、家鄉的變化。67中學舉行了迎國慶書畫作品展。佟溝學校通過開展“葫蘆娃”特色活動,激發學生愛家鄉的情感。我區少年宮以弘揚民族精神為主題開展了全區各小學生故事比賽活動。我區教育局團委也以此為主題開展了全區高中生演講比賽活動。
二、做文明中國人活動。
為培養中小學生良好的道德行為習慣和學習習慣,提高中小學生的綜合素質,做文明守紀的中小學生,我們把中小學生行為習慣養成教育與培育愛國情感和民族責任感緊密結合起來。按照教育強區的總體要求,我們制定了《蘇家屯區關于加強中小學生養成教育的實施意見》。對中小學生在做人習慣、做事習慣、學習習慣等方面提出了詳細、貼近學生實際的要求。通過學生自評、小組評定、家長意見、教師評語等多種形式對學生的養成教育情況進行綜合評價。
并針對學校開展養成教育情況制定了合理、可行的考評細則。各中小學校能充分發揮學校主渠道、主課堂、主陣地作用,通過板報、專欄、廣播以及主題班會、隊會、文明班級評比等形式,將《蘇家屯區中小學生養成教育細則》中的要求融入到豐富多彩的主題教育活動中,使養成教育細則精神逐步內化為學生的自覺行為,幫助學生提高分辨是非善惡、道德選擇與行為評價的能力,爭做文明守紀的中小學生。
沙河學校在開展做文明中國人活動中,通過開展“愛車站整齊,大家都舒心”活動改正學生自行車擺放不整齊問題,通過水房“愛心部落”、“標語寶寶”等活動,教育學生愛護標語牌、愛護水房設施、節約用水。各中小學校都將開學第一周定為養成教育訓練周,以此為起點,引導、督促學生建立遵規守紀意識,告別不文明行為,爭做文明學生。
三、結合節日、紀念日,開展主題教育活動。
全區各中小學都能充分利用重要節日和紀念日(中秋節、“九一八”紀念日、公民道德宣傳日和國慶節等)這一載體,豐富了“中小學弘揚和培育民族精神月”的活動內涵。各校結合學校實際,通過主題升旗儀式、主題班(團)隊會、愛國主義教育講座、觀看影片、主題演講、歌詠比賽等多種形式開展了活動。9月1日,全區44所學校舉行了主題為“傳承中華文明、共鑄民族精神”的升旗儀式。
大溝學校在9月18日舉行了紀念“九一八”主題升旗儀式,并由黨支部書記為全體師生做國防講座。佟溝學校、白清學校舉行了“我的祖國”詩歌朗誦比賽。城郊學校、沈南二校等學校通過賀卡送祝福、為老師獻花、主題班隊會等形式慶祝教師節。朝鮮族中心小學舉行了隆重的“校慶”活動。王綱學校、永樂學校請區關工委委員水鳳舞老師為學生做“勿忘國恥,展望巨變,弘揚民族精神”的報告。沙河學校舉行了迎國慶文藝演出。
四、“我與祖國共成長”讀書征文活動。
結合市下發的文件精神,我區以“我與祖國共成長”為主題,開展了讀書征文活動。廣大中小學生在閱讀愛國主義圖書的基礎上,緊密聯系學習、生活、家庭等方面的變化,以書信形式講述了社會、家庭和身邊發生的新變化新氣象,抒發了自己心中的感受,表達了對中國共產黨、偉大祖國和人民的熱愛之情。全區共選出1000篇作品進行郵寄,選出20篇作品參加市級評比。
在弘揚和培育養民族精神活動月中,各中小學校能充分利用學校校園文化環境,營造濃厚的教育氛圍。如利用校園廣播、校園電視、校園網、櫥窗、板報、條幅等大力宣傳和弘揚民族精神。同時,各中小學校能按照區教育局要求,注重學科德育滲透,利用小學品德與生活課、中學思想政治課,開展民族精神教育講座,達到了“弘揚和培育民族精神月”活動與學校課程有機融合的目的。
總之,通過此次民族精神教育月活動,全區中小學生熱愛祖國、熱愛家鄉的熱忱有較大幅度提升,進一步增強了民族自尊心、自信心和自豪感。我們將在此基礎上繼續加大對學生的民族精神教育,全面提升學生的思想道德素質。
我校認真貫徹落實文件精神,根據本校實際,大力倡導開展“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范,使民族精神教育、道德教育滲透到學校教育的各個方面和各個環節,全面深入的開展第七個“弘揚和培育民族精神月”活動,現將活動情況總結匯報如下:
我校專門召開班主任會議,全面認真的學習了《關于在全校開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知》,討論和制定了活動的具體實施方案。
為了更好的開展本次活動,我校專門成立了以校長為組長,副校長、分管德育的政教主任為副組長,教導主任、少先隊輔導員、全體班主任為組員的年度“中小學弘揚和培育民族精神月”活動領導小組,以便長期有效的把本次活動落實到實處。
1、注重校園文化建設,營造濃厚的愛國氛圍。
在每周一的升旗儀式上,通過“弘揚民族精神”為主題的國旗下講話,全體師生齊唱國歌等,營造好每一周的愛國氛圍。充分利用校園文化陣地,大力宣傳和弘揚民族精神。如廣播系統在課余播放愛國歌曲、舉行慶國慶63周年黑板報評比等,營造了濃1厚的校園氛圍。
2、全員動員,在各科教學中滲透民族精神教育。
3、抓好德育主陣地。
在新學期開學典禮上舉行了“弘揚和培育民族精神”啟動儀式。向全校同學提出倡議:熱愛祖國、遵紀守法,在校做個好學生,在家做個好孩子,在外做個好公民。
4、豐富活動形式、注重活動實效。
在9月13日的班會課上,結合“推普宣傳周”活動,開展了經典散文和愛國詩詞誦讀演講比賽在9月27日班會課上,以班級為單位,組織開展了“師生同唱愛國主義歌曲”活動。
開展社會調研活動,十一期間,我校將組織學生深入家庭、工廠等地參觀、考察、調研,感受家鄉、祖國的發展變化。
一個月的時間是短暫的,活動形式也是有限的。但通過一個月的宣傳活動,學生都對以愛國主義為核心的民族精神,有了深刻的認識。弘揚民族精神月雖然即將過去,但是對于我校全體師生來說,民族精神的行動并沒有結束。在今后的工作中,我們將不斷總結經驗教訓,將“弘揚和培養民族精神”的思想工作繼續23禮士中心小學年10月8日深入開展下去。
為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》和中宣部、教育部頒布的《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》,以愛國主義教育為核心,以中華民族美德和革命傳統教育為重點。堅持育人為本,重在實踐。教育、引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。我校自開學一個月以來,開展了一系列以弘揚和培育民族精神為主要內容的宣傳教育和實踐活動,引導全體學生傳承和發揚民族精神,提升思想境界,培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強學生的民族自尊心,取得了預期的良好效果?,F將活動開展情況總結如下:
進行中華傳統美德教育不是心血來潮,不是權宜之計,而是一項必須長期系統地滲透的復雜的工作。學校高度重視此項工作的傳承與開展,在第二周星期一升旗儀式上,學校舉行了隆重的“弘揚和培育民族精神宣傳教育月”的啟動儀式,學校團委、學生會利用宣傳橫幅、廣播站等宣傳陣地大力宣揚民族傳統精神的實質和內涵,在學校營造起了一種良好的氛圍。各班積極響應學校工作,有計劃、有步驟地開展活動,調動起了廣大同學的積極性,在全校范圍掀起了一個弘揚和培育民族精神的高潮。
9月6日的第二周升旗儀式舉行“弘揚民族精神月”活動啟動儀式。學生代表通過國旗下演講發出“弘揚民族精神,培育愛國情感,做未來合格的建設者”的倡議書,號召全體學生積極參加弘揚民族精神活動。
(二)通過開展豐富的主題教育活動,使學生了解民族精神的豐富內容,感受民族精神的偉大力量,體驗民族精神的時代內涵,增強民族自尊心、自信心和自豪感,立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。
1、20xx級新生舉辦為期10天(8月31日-9月9)的軍訓活動,對高一新生進行愛國主義教育和國防教育,加強學生的國防意識,集體主義觀念和組織紀律性,磨煉艱苦奮斗的意志。
2、在20xx級新生中舉辦“感動、感激、感悟——我的軍訓生活”。
征文大賽。對高一新生進行愛國主義教育和國防教育,加強學生的國防意識,集體主義觀念和組織紀律性,磨煉艱苦奮斗的意志,收到了良好的效果。
3、“校園之聲”廣播站在原有的播音欄目中增設《我的中國心》專欄,以弘揚民族精神,培育愛國情感為主要內容。
4、組織全校學生觀看愛國主義題材影片《走進新中國》,各班召開主題班團會進行討論,通過此次活動教育學生了解歷史,銘記歷史,吸取歷史的教訓,勿忘國恥,自強不息,為民族的振興而發奮學習。
5、國慶節前,出一期以“迎國慶”為主題的黑板報。
6、開展以“弘揚民族精神,爭做時代新人”為主題的手抄報比賽。
7、結合實際對學生開展行為規范教育、學生禮儀教育和常規養成教育,努力提高學生的文明素質。
中華傳統美德教育的主陣地是學校,如何更有效的對學生進行中華傳統美德教育是我們學校德育工作永久性的話題。社會在發展,觀念在轉變,但中華傳統美德的實質與內含不能變?;厥走^去,歷史在留給我們更多思考的同時,也帶給我們更多的希望和使命。立足今天,我們站在新的起點,肩負新的責任。展望未來,我們相信,不斷弘揚民族精神,加強學校德育工作,結合時代特征,與時俱進的開展多樣的教育活動,從而鞏固我們的德育成果,中華傳統美德之花在不斷進步的包頭機電工業職業學校盛開得更加爛漫!
胡錦濤在十六大報告中指出:民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族,沒有振奮的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。我校深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,依據中宣部、教育部印發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》,結合《xx市中小學開展弘揚和培育民族精神教育的實施意見》,積極響應市教育局關于組織好第一個“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知,及時部署,認真策劃,在學校師生中開展了“民族精神代代傳”活動,通過一系列的主題教育,讓學生在活動中體驗民族精神的偉大,在活動中體驗“民族精神代代傳”的真正內涵,活動受到了良好的效果。
在開學初的工作計劃中制定了活動的具體設計、策劃,通過升旗儀式、班團隊會、思品課等途徑向學生進行有關“弘揚民族精神、立志報效祖國”的大力宣傳,組織學生收集具有民族文化的素材,交流心得,利用校園電視臺、廣播站、校報、板報墻報等宣傳媒體,介紹這次活動的方式、目的、意義,以及民族精神的實質和表現等,營造了良好的活動氛圍。
1、在開學的升旗儀式上,學校以“弘揚民族精神,做了不起的中國人”為主題對全體師生進行了教育講話,發動少先隊組織向全體隊員發出“弘揚民族精神,做了不起的中國人”的倡議,要求全體教職員工在每周的升旗儀式上與學生一起高唱國歌,讓愛國主義教育“從點滴做起,從身邊做起”。
2、在9月20日“公民道德宣傳日”到來之際,結合《公民道德實施綱要》要求,各班級認真學習新頒布的《中小學學生守則》和《中學生日常行為規范》,尤其是學校對剛入學的初一年級新生開展軍訓和新《守則》、新《規范》及校規校紀教育,切實加強和改進中學生行為規范養成教育的方法、途徑,從而提高德育工作的實效性。
3、遵照市教育局開展有關“弘揚民族精神、立志報效祖國”中學生主題演講比賽,我校在初一年級少先大隊中舉行了“弘揚民族精神、讓我們們的祖國更好”的演講比賽選拔賽。同學們以飽滿的熱情、慷慨激昂的語調將中華民族的優良傳統和對祖國熱愛的滿腔熱忱表達得淋漓盡致。初一(7)班xxxx同學脫穎而出,在決賽中榮獲全市初中組第一名。
4、在“九.一八”事件xx周年紀念日前,請有經驗的歷史老試向學生做了“歷史不容忘卻”的主體講座,通過對歷史事實的學習,讓學生回顧歷史,記住歷史,培養學生的愛國熱情,樹立學生的主人翁責任感,從小立“不忘國恥、振興中華”之志。
6、在紀念孔子誕辰xxxx周年之際,在學生中開展了有關“向韓國學習中華傳統文化”的尋因討論會,引導學生認識到繼承和發展中華民族傳統是每一個中華兒女的責任,呼喚傳統文化和民族精神的回歸。
7、今年我校在全市中學生運動會上取得了團體總分第一名的好成績,借此契機,校德育處在升旗儀式上進行了“感受光榮”的主題教育講話,極大的增強了學生的民族自豪感和自信心。
8、學校邀請在殘奧會上取得男子鐵餅銅牌的我校學生家長xxx為全校師生做講座,從殘奧會上拿獎牌,到“西北平安杯大漠行”與十名殘障人士徒步穿越世界第二大沙漠——塔克拉瑪干沙漠的故事,無一不讓在場的學生感動,同學們從一個人身上看到了整個民族堅忍不拔、頑強不屈精神的流露。
9、在第六個“敬老月”中,學校積極開展“尊老、愛老、敬老”的中華傳統美德教育,初二(10)班xx同學撰寫的《一個老人的故事》一文在自治區青少年敬老愛老助老主題教育活動中,榮獲“敬老好文章”征文三等獎。
將民族精神滲透到每個少先隊員心中是“民族精神代代傳”活動的根本目的,我校特別注重這一點,活動結束后,將展開一次民族精神的追尋大討論活動,從而去做一件能體現民族精神的事,去體驗民族精神的時代內涵。我校為鞏固這次活動取得的效果,將這次活動為契機,以后每年每學期至少組織一次“民族精神代代傳”主題活動,形成強化民族精神教育的長效機制。通過這次活動,全校學生深刻了解了民族精神的豐富內容,感受了民族精神的偉大力量,體驗了民族精神的內涵,也正在逐步樹立起民族自尊心、自信心和自豪感以及為實現中華民族偉大復興做好全面準備的責任感。
歷史和現實告訴我們,一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發展壯大的強大的精神動力,也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。而青少年則是祖國的未來,是祖國未來事業的接班人,因此,從青少年開始進行民族精神教育是使我國發揚中華文化優良傳統,創造先進燦爛的中華文化,永遠屹立于世界先進民族之林的強有力保障!
今后,我們將繼續深入扎實地開展“民族精神代代傳”活動,為中華民族的偉大復興做好充分準備!
xx市第十三中學。
xx年10月15日。
回顧本次活動,我班主要開展了以下幾個方面的工作:
1、充分利用學校周一舉行的升旗儀式和國旗下講話,啟動本次活動,并介紹這次活動的方式、目的、意義,以及民族精神的實質和表現等。
2、利用班級板報和展示欄等宣傳陣地,營造弘揚和培育民族精神的濃厚濃濃氛圍。讓愛國主義教育“從點滴做起,從身邊做起”。
3、組織學生收看“開學第一課”。使學生感受到時代的要求、黨和人民的期望,在家。
做一個好孩子,在學校做一個好學生,在社會做一個好公民。
4、各班開展一次主題隊會。讓學生感受民族精神的偉大力量,體驗民族精神的時代內涵,逐步樹立民族自尊心和自豪感。
5、舉行圍繞“做一個合格的建設者和結班人”為主題的手抄報比賽。把活動推向了高潮。
6、利用黑板報加大宣,使學生進一步了解優秀黨員的英雄事跡。
通過宣傳活動,學生都對民族精神月活動有了深刻的認識。弘揚民族精神月雖然即將過去,但是對于我們六年級師生來說,民族精神的行動并沒有結束。在今后的工作中,我們將不斷總結經驗教訓,將“弘揚和培育民族精神”的思想工作繼續深入開展下去。
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