教師資格證考試主要知識點(diǎn)

很多同學(xué)在備考教師資格筆試的時(shí)候?qū)逃龑W(xué)、心理學(xué)知識一頭霧水，要想在剩下不多的時(shí)間內(nèi)將備考的效率提到最高，只要記住一些?？嫉年P(guān)鍵知識，就足以通過教師資格證報(bào)名考試了。下面小編給大家分享教師資格證考試主要知識點(diǎn)，希望能夠幫助大家!

教師資格證考試主要知識點(diǎn)

愛國守法(基本要求)

熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業(yè)(本質(zhì)要求)

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。

3、關(guān)愛學(xué)生(教師道德的靈魂)

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、教書育人(教師天職和道德核心)

遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、為人師表(內(nèi)在要求)

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6、終身學(xué)習(xí)(不竭動力)

崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)。勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

核心考點(diǎn)2 《中小學(xué)班主任工作條例》的主要內(nèi)容

配備與選聘

(1)對班主任自身：作風(fēng)正派、心理健康、為人師表;

(2)對待學(xué)生及他人：熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通;

(3)對班主任工作：愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)與組織管理能力。

2、責(zé)任與任務(wù)

(1)全面了解班級內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;

(2)做好班級的.日常管理工作，進(jìn)行班集體建設(shè);

(3)開展班級活動。組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會(日)、文體娛樂、社會實(shí)踐等班級活動;

(4)班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。

3、待遇與權(quán)利

(1)學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注意聽取班主任意見;

(2)按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量;

(3)班主任津貼納入績效工資管理;

(4)班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。

4、培養(yǎng)與培訓(xùn)

(1)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓(xùn);

(2)教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)，教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向。

5、考核與獎罰

(1)教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價(jià)體系和獎懲制度;

(2)學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。

教資?？?00知識點(diǎn)

1、教育學(xué)的研究對象是（教育事實(shí)和教育問題）

2、教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會教育）

3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科--既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）。

4、完備的教師知識結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識）和廣泛的文化科學(xué)知識。

5、孔子對我國教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）

6、孔子流傳于世的著作是（論語）

7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不悱不發(fā)）；是孔子提出的。

8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）

9、從（性善論）闡述他的觀點(diǎn)是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點(diǎn)是（荀子）

10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）

11、曾子所著；專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)）

12、曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸）教師資格證筆試押題卷推出，私信領(lǐng)取。

13、（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證-是戰(zhàn)國末期（樂正刻）的作品；是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。

14、樂正真考證是（郭沫若）完成的。

15、（大學(xué)）是《學(xué)記》的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。

16、（中庸）是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。

17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記）。

18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)）。

19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里士多德）

20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。這部著作是（后世公共教育思想的源頭）。

21、亞里士多德歷史性貢獻(xiàn)是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想)。

22、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）

23、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家；所著作是（大教學(xué)論）

24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）

25、盧俊是（自然主義）的代表；著作是（愛彌兒）

26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動的開創(chuàng)人。

27、赫兒巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（普通教育學(xué)）；是1860年出版的。

28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）

29、杜威是（進(jìn)步主義教育學(xué)派）的代表。

30、歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別）；鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證）

31、調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）

32、調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。

33、教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。

34、教育一詞最早可以在《孟子；盡心上》說（得天下英才而教育之）

35、古代教育包括（奴隸制社會教育）（封建制社會教育）

36、古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機(jī)關(guān)--（學(xué)校的產(chǎn)生）

37、教師的來源是我國夏、商、周時(shí)代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）

38、我國最早的學(xué)校是在夏代；是時(shí)稱為（校、庠、序）

39、埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校）

40、中國古代社會教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期（西周教育）（唐代教育）；外國的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育）

41.六藝的內(nèi)容是（禮、樂、射、御、書、數(shù)）

42、（西周）代表了我國奴隸社會時(shí)期教育的發(fā)展水平；西周形成了完備的教育制度體系；在這個(gè)體系中分為（國學(xué)）和（張學(xué)教育）

43、希臘6世紀(jì)形成了著名的（雅典）和（斯巴達(dá)）教育體系

44、從雅典教育的課程內(nèi)容看；他們非常重視體育、智育、和美育；史稱"和諧"發(fā)展的教育"稱他們開設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術(shù)）為自由七藝。

45、中國封建社會的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書院）

46、（唐代）教育是封建時(shí)代世界上最發(fā)達(dá)的教育

47、五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會手中；（教會學(xué)校）是教育制度的主體；稱（騎士教育）48、騎士教育的內(nèi)容是"騎士七技"。

49、"騎士教育"的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩；稱"騎士七技"。

50、有歷史記載的我國最早的學(xué)校是(夏朝）

51、春秋戰(zhàn)國時(shí)期,出現(xiàn)了一個(gè)(士)獨(dú)立階層是我國第一代教師群體.

52、教師是學(xué)校教育活動的(設(shè)計(jì)者)(組織者)（領(lǐng)導(dǎo)者)

53、17世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說:教師是太陽底下最光榮的職業(yè).

54、俄國教育家(烏伸斯基)說:教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。

55、(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說《師說》

56、前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）："人類靈魂的工程師"

57、1985年開始我國確定每年的9月10日為教師節(jié)。

58、《中華人民和國教師法》對教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。

59、教師的一般認(rèn)識能力包括（觀察力、注意力，記憶力）

60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態(tài)語言）三種。

61、(學(xué)記)是中國最早也是世界上最早論述教育，教學(xué)問題的著作。

62、"十年樹木；百年樹人"反映了教師勞動的（長期性）

63、教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開放式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育）

64、我國師范教育分為兩級四個(gè)層次（中等師范教育）和（高等師范教育）兩級。分（中職、?？啤⒈究?、研究生）四個(gè)層次。

65、教師職后教育有（在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、崗位鍛煉）。

66、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)包括（讀研、讀博、訪學(xué)、進(jìn)修）。

67、我國首次以法律形式頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》（建立教師資格考核）1986年頒布的。

68、1995年12月12日頒布《教師資格條例》規(guī)定持有國家頒布教師資格證書者才聘任。

69、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學(xué)科專業(yè)設(shè)置）。

70、政治決定教育的性質(zhì)。

71、文化對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想)（教育觀點(diǎn)）（教育內(nèi)容）。

72、教育通過對文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創(chuàng)造）來促進(jìn)文化的發(fā)展。

73、科技是（科學(xué)）和（技術(shù)）的簡稱。

74、人的發(fā)展包括（身體發(fā)展）（心理的發(fā)展）（社會適應(yīng)性）

75、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律（身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性）（發(fā)展的連續(xù)性和階段性）（發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性）（發(fā)展速度的不均衡性）（發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性）

76、在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。

77、環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用）

78實(shí)踐活動在兒童身心發(fā)展中的作用是（不可替代的）

79、教育在兒童發(fā)展起（主導(dǎo)作用）

教師資格證考試知識點(diǎn)

一、教育起源

二、古代哪些書

六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)

六經(jīng)：詩、書、禮、易、樂、春秋

四書：大學(xué)、中庸、論語、孟子

五經(jīng)：詩、書、禮、易、春秋

七藝：文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂

三、生產(chǎn)力對教育的制約

生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育目的；制約著課程設(shè)置與教育內(nèi)容；制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度；制約著學(xué)校結(jié)構(gòu)；制約著學(xué)的方法、手段、組織形式。

四、社會政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約

社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的，決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，決定受教育的權(quán)利和程度，決定教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。

五、個(gè)體身心發(fā)展的三、四、五

三個(gè)動因：內(nèi)發(fā)論（孟子、弗洛伊德、威爾遜、格賽爾）、外鑠論（荀子、洛克、華生）、共同作用論（馬克思主義）

四個(gè)因素：影響個(gè)體身心發(fā)展的因素包括：遺傳（前提和基礎(chǔ)）、環(huán)境（提供可能）、教育（主導(dǎo)作用）、個(gè)體主觀能動性(決定因素)

五個(gè)規(guī)律：個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律包括：順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。

六、全面發(fā)展的教育

全面發(fā)展教育包括：德育（靈魂和統(tǒng)帥）、智育（前提和支持）、體育（基礎(chǔ)）、美育（動力）和勞動技術(shù)教育

七、舊中國的現(xiàn)代學(xué)制

八、課程內(nèi)容的三個(gè)層次

課程計(jì)劃（國家開設(shè)哪些學(xué)科）課程標(biāo)準(zhǔn)（教科書編寫和教師教學(xué)的依據(jù)）教材（教科書的編寫形式包括直線式和螺旋式）

九、新課改課程結(jié)構(gòu)調(diào)整

新課改體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)包括：均衡性、綜合性和選擇性。新課改對課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整：整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程；小學(xué)以綜合課程為主、初中分科課程和綜合課程相結(jié)合，高中以分科課程為主；從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程；農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

五、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課（備教材、備學(xué)生、備教法）、上課（教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、氣氛熱烈）、課后作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定（試卷分析的信度、效度、難度、區(qū)分度）。