初中語文教研組新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇
初中語文教研組新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如何制定呢?工作計(jì)劃是完成工作任務(wù)的重要保障。以下是小編精心收集整理的初中語文教研組新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
一、指導(dǎo)思想
在校長(zhǎng)室、教科室的統(tǒng)一安排部署下,我們組將有條不紊地推進(jìn)本學(xué)期的“先學(xué)后教、合作互動(dòng)”的課改模式。在教學(xué)過程中,以學(xué)生發(fā)展為本,以課堂教學(xué)為主陣地,優(yōu)化教學(xué)方法,使學(xué)生的成績(jī)真正上一個(gè)臺(tái)階。在全校師生中繼續(xù)開展各種讀書征文活動(dòng),充分利用班級(jí)黑板報(bào)和校刊《渠水河》,展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,營(yíng)造樂觀向上、健康和諧的校園文化。
二、主要工作及措施
1、加強(qiáng)教研常規(guī)工作,逐步形成語文教學(xué)的研究氛圍
①雙周的教研活動(dòng)要落到實(shí)處。第一次教研活動(dòng)為整個(gè)教研組研討學(xué)習(xí)時(shí)間,組織并安排人員進(jìn)行教研培訓(xùn)。
②開設(shè)組內(nèi)教研課,以青年教師課堂教學(xué)和中年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流為契機(jī),展開聽課評(píng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)語文教研工作的正常開展。每位教師認(rèn)真寫好聽課筆記,做好課評(píng)。利用相互聽評(píng)課,相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力。
③備課中求變求新,教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要靈活,而且教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)要明確,教后反思,并及時(shí)與學(xué)生交流,聽取學(xué)生意見和建議。
④作業(yè)的布置,每個(gè)年級(jí)組盡量統(tǒng)一。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,但一定要做到有布置就要有檢查、有批改。
⑤加強(qiáng)學(xué)生寫字的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
2、以推進(jìn)“先學(xué)后教、合作互動(dòng)”的課改活動(dòng)為契入點(diǎn),提高教師的專業(yè)素養(yǎng),提高優(yōu)質(zhì)課的比例。
①不斷強(qiáng)化集體備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì),備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流和研討為主要形式。
②以課堂為主陣地,科學(xué)、有效地安排課堂教學(xué)45分鐘,向課堂要質(zhì)量,提高課堂單位時(shí)間的效率;以作業(yè)研究為突破口,落實(shí)高質(zhì)的有效教學(xué)。
③積極參與縣局組織的課堂教學(xué)比武活動(dòng)。推出我們學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢(shì)案例,邀請(qǐng)名師、領(lǐng)導(dǎo)來我組指導(dǎo)。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
④平時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),及時(shí)搜集和整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),并且每一學(xué)期有一兩篇心得體會(huì)。
⑤積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,不斷提升我們的網(wǎng)絡(luò)教研能力,高質(zhì)量地完成原創(chuàng)博文的教研任務(wù)。
3、組織學(xué)生開展多方面多層次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的興趣。
①各備課組組織與教材相關(guān)的活動(dòng)。例如以感恩為主題的作文競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽等。
②積極參加縣、市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。
③組內(nèi)特色活動(dòng)的開展。例如手抄報(bào)展覽、書法作品展等語文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升他們的實(shí)踐能力。
④展示各班優(yōu)秀作文的風(fēng)采,使各班的學(xué)習(xí)園地能更好地成為全班同學(xué)的精神樂園,使班級(jí)更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,使學(xué)生能展示各自的才能,讓班級(jí)文化與社會(huì)文化相結(jié)合,創(chuàng)建我們自己的文化舞臺(tái)。
4、閱讀與寫作教學(xué)緊密結(jié)合,發(fā)揮整體優(yōu)化作用。
①閱讀與寫作是一個(gè)相輔相成的過程,讀寫有機(jī)結(jié)合,提高寫作水平。
②在學(xué)習(xí)過程中滲透小練筆,進(jìn)行句式片段的練習(xí)。
③課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合,摘錄積累優(yōu)美語句,使學(xué)生具有較高的聽、說、讀、寫的語文能力。
5、加強(qiáng)學(xué)考研究工作,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析及教學(xué)反思,力爭(zhēng)語文在學(xué)考中取得理想的成績(jī)。
本學(xué)期,初中語文教研組工作,將落實(shí)組員抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)工作,深化語文教學(xué)改革,加大轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念的力度,大幅度提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。
一、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
1、布置教研組成員學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和20__年新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀教育教學(xué)理論專著,或者教學(xué)期刊,在理論與實(shí)踐之間架起橋梁,圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)研討,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、鼓勵(lì)教研組成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。在學(xué)習(xí)過程中,做到知行統(tǒng)一,用最前沿的教學(xué)理論指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐。教后開展批評(píng)和自我批評(píng),每堂課教完都要進(jìn)行深入反思,建立老師們開個(gè)教育博客,堅(jiān)持寫教學(xué)日志或教學(xué)反思,記錄個(gè)人的成長(zhǎng)過程,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),與學(xué)生同步成長(zhǎng),做個(gè)幸福的教師。
二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。
1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式。語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化。
2、平時(shí),語文教師要堅(jiān)持鉆研教材,挖掘教材的教學(xué)價(jià)值,拓寬語文改革思路。要深入了解任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn),實(shí)實(shí)在在地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)農(nóng)村素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。加強(qiáng)常規(guī)教研和校本教研,確保減負(fù)增效,在課堂互動(dòng)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)里師生互學(xué)幫互助。教師要謙恭為人,樹立為學(xué)服務(wù)、以人為本的理念,才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3、加強(qiáng)集體備課,定時(shí)、定人,定題。要樹立大語文觀念,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。備課的關(guān)鍵在于備教材、備學(xué)生、備策略,爭(zhēng)取縮短教學(xué)時(shí)數(shù),騰出教學(xué)時(shí)間給學(xué)生課外閱讀,并寫點(diǎn)讀書心得,全面提升學(xué)生的個(gè)性品種和人文素養(yǎng)。備課過程中,要注意經(jīng)常翻新,給學(xué)生以異樣的新鮮感和成就感。課堂設(shè)計(jì)要重視學(xué)生才智的展示,多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。教師要明確自身的角色地位和價(jià)值,要依據(jù)新版課標(biāo)來操作。
4、本學(xué)期,教研組將繼續(xù)配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。落實(shí)各備課組是否自主開展相應(yīng)的語文興趣小組活動(dòng)。組織部分教師參加公開教學(xué)和觀摩教學(xué),在開課之前要預(yù)設(shè)個(gè)人的教研課題,將公開教學(xué)與校本教研緊密地結(jié)合起來,努力做到一舉多得,向課堂要質(zhì)量。教研組將繼續(xù)開展校本教研活動(dòng),力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,著手研討我校學(xué)情、及其對(duì)策,改變語文教學(xué)的落后面貌。
5、努力抓好畢業(yè)班語文教學(xué)工作,研究我市中考新動(dòng)向,研究近年來中考擬題特點(diǎn),向教學(xué)環(huán)節(jié)要分?jǐn)?shù),把提高教學(xué)質(zhì)量與提高學(xué)習(xí)成績(jī)緊密結(jié)合起來,做到兩不誤。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期全面實(shí)施縣教研室計(jì)劃,學(xué)校繼續(xù)深化課程改革,教學(xué)部全面實(shí)施分層教學(xué)及實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則。重點(diǎn)闡述了如何在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂,導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備與實(shí)施,分層教學(xué),導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用與“16”教學(xué)模式的整合,并從導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)、應(yīng)用與反思,結(jié)合分層教學(xué)的實(shí)施等方面努力完善導(dǎo)學(xué)案。本文結(jié)合我校的實(shí)際教學(xué)情況,著重探討了“16”教學(xué)模式下語文教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案的有機(jī)結(jié)合,以提高課堂效果;積極開展學(xué)生課外閱讀和指導(dǎo),積極開展各種課外活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生生活,提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平。
二、工作重點(diǎn)
這學(xué)期的工作重點(diǎn)是:如何在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂,導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備與實(shí)施,分層教學(xué),導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用,以及“16”教學(xué)模式的整合。利用公開課、研討班、專題討論等形式研究導(dǎo)師制的編制和應(yīng)用細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,改進(jìn)問題,提高導(dǎo)師制的使用效率。積極組織和參與姐妹學(xué)校之間的區(qū)域合作,向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高我們的課程改革理念、能力和步伐。
繼續(xù)組織本教研組教師積極學(xué)習(xí)新語文標(biāo)準(zhǔn),深刻理解新標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例編制和使用的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)指導(dǎo)案例的理解和應(yīng)用水平。結(jié)合其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和我校的實(shí)際,做好語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究和實(shí)施工作,努力提高我校的語文成績(jī)。
具體措施積極學(xué)習(xí)研究分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn),探索分層教學(xué)模式,研究導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用,進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
根據(jù)教育部新課程改革的精神指示,以學(xué)校教研室、教學(xué)部、名師室工作計(jì)劃為基礎(chǔ),以“理清教學(xué)評(píng)價(jià)核心問題的文化”為校本研究主題,結(jié)合我校語文發(fā)展的實(shí)際情況,進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,深入開展課堂教學(xué)研究,努力探索科學(xué)有效的教學(xué)方法,提高我校語文教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合語文素質(zhì)。
三、工作目標(biāo)
1.切實(shí)落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)章制度,努力營(yíng)造良好的語言群體教育教學(xué)氛圍,促進(jìn)學(xué)校語言群體進(jìn)一步發(fā)展。
2.以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向,以校本教研公開課為載體,加強(qiáng)各備課組的集體備課,加大教研組的講課力度,促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,不斷改進(jìn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3.在高一高二組織現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等語文學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步豐富學(xué)校的語文學(xué)習(xí)氛圍。
四.工作要點(diǎn)和措施
1.實(shí)施課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
把課堂教學(xué)作為有效教學(xué)的主陣地,堅(jiān)持以“核心問題教學(xué)”設(shè)計(jì)課堂教學(xué),從課堂上要求效率和質(zhì)量。注重因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力,努力在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。
2.實(shí)行教學(xué)科研常規(guī),要求教學(xué)科研質(zhì)量。
(1)教研組活動(dòng)每周舉行一次,各備考組活動(dòng)每周舉行兩次。要求教研組和備課組必須按時(shí)參加活動(dòng)。本學(xué)期教研組設(shè)在教學(xué)樓B教室;
備考組每項(xiàng)活動(dòng)都要有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人,發(fā)言人材料要上交。各備考組地點(diǎn):高一備考組在二樓語言1辦公室;高二的備考小組在三樓高二的語言辦公室;高三備考組:三樓高三語言辦公室。
加強(qiáng)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任感,要求他們做好統(tǒng)籌規(guī)劃。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期至少聽20課時(shí),備課組長(zhǎng)在組內(nèi)至少聽16課時(shí)。
3.依托“兩課”教學(xué)研究,豐富和發(fā)展校本教研。
校本教研公開課:做好兩個(gè)以“核心問題教學(xué)評(píng)價(jià)文化研究”為主題的校本教研公開課的教學(xué)研究,在選題、核心問題設(shè)置、完成點(diǎn)測(cè)表、講課演示、試講、正式上課等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行縝密的思考和研究。從而爭(zhēng)取在這個(gè)過程中提高上課老師和聽課的水平。
成都市繼續(xù)教育優(yōu)秀菜單課程:做好繼續(xù)教育三大優(yōu)秀菜單課程的教研工作,努力讓全市語文教師有實(shí)際收獲,從而擴(kuò)大我校校本教研的影響力。
3.實(shí)施高考改革研究,提高高三教學(xué)效果。
基于四川明年高考將恢復(fù)使用國(guó)卷,教研組計(jì)劃組織全組教師認(rèn)真分析全國(guó)高考大綱和近幾年全國(guó)高考語文試題,以提高高中復(fù)習(xí)的針對(duì)性。高三備考組要做好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃的規(guī)劃,才能取得進(jìn)步
1.理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確初高中語文教育的教學(xué)目標(biāo),探索教學(xué)方法,加強(qiáng)教育教學(xué)理論的培養(yǎng)
2.課堂教學(xué)研究。深入課堂,及時(shí)調(diào)查,重視正常的語文教學(xué),及時(shí)反思和總結(jié),提高課堂教學(xué)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.教研改革。認(rèn)真開展省級(jí)研究,提高教師個(gè)人培訓(xùn)能力,促進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)快速發(fā)展。
五、工作思路
(一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1.組織這批教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教學(xué)方法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,強(qiáng)化理論與實(shí)踐并重的理念,促進(jìn)教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究,以課堂為主體,合理、科學(xué)、有效地開展課堂教學(xué),從課堂上要求質(zhì)量和有效性,提高課堂單位時(shí)間的利用率。
3.繼續(xù)實(shí)行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)與合作,共享資源,相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主要備課組長(zhǎng),主要備課人應(yīng)提出備課內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)方法的組織和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、本單位的測(cè)試、評(píng)價(jià)和分析方案。備課組的活動(dòng)中要加強(qiáng)語文實(shí)踐的學(xué)習(xí),做到必不可少,切實(shí)可行,不做無效作業(yè)。各班作業(yè)盡量統(tǒng)一,便于評(píng)價(jià)和集體調(diào)查。
4.規(guī)范日常教學(xué)常規(guī),認(rèn)真落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。備課要適應(yīng)新要求新形式。不僅教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念、教學(xué)手段和方法要新,教學(xué)目標(biāo)也要新,教學(xué)后的反思不能走過場(chǎng)。按時(shí)參加評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,做好對(duì)評(píng)課的反思。
5.繼續(xù)開展“傳幫結(jié)對(duì)進(jìn)行工作”。一是組織這一批教師學(xué)習(xí)和掌握多媒體技術(shù),以遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),鞏固教師的基本教學(xué)技能,促進(jìn)自身成長(zhǎng)。第二,青年教師的成長(zhǎng),教師要深入課堂,具體指導(dǎo),有針對(duì)性和實(shí)效性。
6.服從學(xué)校教務(wù)處的要求,做好教學(xué)的日常檢查,努力做好記錄、總結(jié)和改進(jìn)。
7.配合政治課堂做好“讀經(jīng)啟迪人生”的校園學(xué)術(shù)活動(dòng)。充分利用學(xué)校的閱讀資源,組織學(xué)生閱讀好書。各年級(jí)都要組織“一起讀好書”活動(dòng),要求每個(gè)學(xué)生讀一本名著,這學(xué)期選一本或兩本好書。教師加強(qiáng)檢查和監(jiān)督。
(二)加強(qiáng)科研管理,提高培訓(xùn)能力。
組織老師認(rèn)真上公開課、研究班、示范班。教研組各成員要緊密結(jié)合對(duì)課題的研究,并根據(jù)自己的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),注重學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入學(xué)習(xí)探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極寫論文,圍繞課題實(shí)施一次課例分析。
一、奮斗目標(biāo)
用思想喚醒思想,關(guān)注情境當(dāng)中的“人”,喚醒孩子內(nèi)在的思想力量。
二、工作措施
第一,學(xué)習(xí)新常規(guī)關(guān)注點(diǎn)。把“廣泛閱讀”“精細(xì)閱讀”作為常規(guī)指導(dǎo)項(xiàng)目,把指導(dǎo)閱讀的過程,變成對(duì)學(xué)生“閱讀體驗(yàn)”的關(guān)注。另外,作業(yè)老師先做,以減負(fù)增效為目標(biāo),力求適量、精選。
第二,備課新要求。以指導(dǎo)真正的閱讀為目的,討論教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)內(nèi)容取舍,培優(yōu)補(bǔ)差的具體內(nèi)容,合理安排三年一輪的教學(xué)進(jìn)度并初步擬定教學(xué)計(jì)劃,上交教學(xué)進(jìn)度表,做好電子文檔的記錄,形成我校特色、全組共享的資料。
第三,學(xué)科素養(yǎng)提升要求。首先,每位老師閱讀教育教學(xué)名著撰寫讀書筆記;其次,和學(xué)生共讀共批“必讀書”。
第四,圍繞新課型和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,展開閱讀課同課異構(gòu)活動(dòng),公開課課后交流,形成修改建議。形成能延伸互補(bǔ)的“基礎(chǔ)性課程與拓展性課程”。
第五,積極參加各類比賽。完成“曬課”“優(yōu)課”任務(wù),積極參加市學(xué)科命題、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科技能競(jìng)賽。
第六,積極指導(dǎo)學(xué)生比賽。積極準(zhǔn)備“小文學(xué)家”參評(píng)事宜,備課組開展本組特色活動(dòng),預(yù)備下學(xué)期讀后感參賽任務(wù),做好各類讀后感寫法指導(dǎo)工作。
三、語文教研組活動(dòng)細(xì)則:
略
新學(xué)期即將到來,為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展,經(jīng)教研組人員討論,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研教學(xué)如下:
一、指導(dǎo)思想:
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開展教學(xué)研究活動(dòng),努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標(biāo)
通過教研、科研活動(dòng),全面提高教師新課程理論水平;增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件;認(rèn)真開展教研活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
三、教學(xué)重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等教學(xué)。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點(diǎn)做好以下幾方面教學(xué):
1.組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。
2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué),為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)。
4.追求樸實(shí)教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中,教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,即:核心內(nèi)容必講,思路方法必講,疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,講了也不會(huì)的不講,不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思,盡量做到當(dāng)堂清
5.重視做好“四清”教學(xué)管理的教學(xué),達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作業(yè)布置要突出層次性,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
7.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)教學(xué)。
8.重視實(shí)施分層教學(xué)策略,認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。在教學(xué)過程中,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的第一天起,就重視對(duì)他們的培優(yōu)教學(xué),力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,及時(shí)給他們做好補(bǔ)差教學(xué)。
(二)加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
1.認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課教學(xué),教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,分析學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)方案,并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2.努力提高學(xué)科教研組的教學(xué)實(shí)效,在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),打造校園合作教研文化,有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。
3.青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。
4.切實(shí)開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研教學(xué)服務(wù),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。
(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊(duì)伍
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等教學(xué),為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái),仍然是教學(xué)教研教學(xué)中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。
1.繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)教學(xué)。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)教學(xué)。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。
2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)教學(xué)。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo),并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí),與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)反思總結(jié),將理論與實(shí)踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,開拓思路。
四、20__年秋學(xué)季各月教學(xué)安排
九月份:
1.制定教學(xué)教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)相關(guān)教學(xué);
2.照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);
3.組織開展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué);
十月份:
1.照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);
2.組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng);
3.組織參加語文教學(xué)專題研討會(huì)。
十一月份:
1.照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);
2.組織開展期中教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查;
3.組織開展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫繪”競(jìng)賽活動(dòng);
十二月份:
1.照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);
2.組織參加初中學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽;
3.組織參加書香班級(jí)評(píng)比;
一月份
1.照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課);
2.組織期末復(fù)習(xí),做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué);
3.做好課題結(jié)題、成果參評(píng)教學(xué);
4.組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);
5.撰寫教學(xué)總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上,又有所發(fā)展。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo),以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心,調(diào)動(dòng)全體教師開展課程改革的積極性與主動(dòng)性,大膽地開展語文教育活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn),探索新世紀(jì)語文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。
本學(xué)期,要著眼于根基教育,重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語文能力。培養(yǎng)審美情趣,終生受益的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣,教會(huì)孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,選擇自己的突破點(diǎn),形成自己的教學(xué)特色。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教研組教學(xué)量大的特點(diǎn),積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營(yíng)造氛圍,全員參與,強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、教學(xué)舉措
(一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平
1.以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。
2.推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢(shì)。
3.加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用,分層次地對(duì)各年級(jí)教學(xué)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),繼續(xù)抓好對(duì)教師的培訓(xùn)教學(xué),加強(qiáng)校本教研,通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng),促使廣大語文教師積極主動(dòng)地參與課改,扎實(shí)有效地提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。
(三)落實(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研
1.組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)教學(xué),提高教研組的教科研能力。
2.組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,共同提高。
要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,在共同學(xué)習(xí)中一起成長(zhǎng),不斷適應(yīng)新的變革,促進(jìn)本組教師共同提高。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng),積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。評(píng)者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,提一條合理化建議。
3.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,建立語文教研組QQ群,隨時(shí)隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),如及時(shí)評(píng)課或針對(duì)某一問題的方法與策略研討等,并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客,共后期的交流與共享。
4.積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。
1.改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對(duì)教學(xué)的研討,通過研討反思,提高教學(xué)水平。
2.抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題研究和管理,提高課題研究的實(shí)效性。
(五)創(chuàng)造性地開展語文活動(dòng)開展豐富多彩的語文拓展活動(dòng),進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng),在活動(dòng)中豐富知識(shí),增長(zhǎng)才干,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織好學(xué)生手抄報(bào)、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽,給學(xué)生一片藍(lán)天,讓他們自由地去飛翔。以豐富學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)學(xué)生的興趣,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
(六)明年年中考教學(xué)
抓好20__年的語文中考的教學(xué)指導(dǎo)。為了提高語文中考教學(xué)的有效性,提高我校語文中考的質(zhì)量,在教研組活動(dòng)中組織召開中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),充分發(fā)揮全體語文老師的智慧,幫助教師熟讀《中考說明》,抓住教學(xué)重點(diǎn),仔細(xì)研究中考教學(xué)及復(fù)習(xí)的方向,為20__年的中考早做準(zhǔn)備,夯實(shí)基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“教育就是服務(wù)”的理念,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),積極探索“服務(wù)型”課堂的基本模式,把握語文學(xué)科的特點(diǎn),既重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累,還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng),突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析:
我們組有6位老師,都是有五年以上教齡的老師,有著豐富的經(jīng)驗(yàn),如果能更有效地取之用之,那集體的智慧將會(huì)發(fā)揮到及至。
三、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入理解新課程理念。
2、注重探索,提高自身的教科研能力。
3、嚴(yán)格執(zhí)行,搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
4、抓好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
四、具體措施:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入理解新課程理念。積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí),結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程的精髓。
1、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究,要深入鉆研教材,科學(xué)處理教材,以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。
2、做到勤學(xué)習(xí)、多交流,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)我們自身的發(fā)展。
(二)注重探索,提高自身的教科研能力。開展教研活動(dòng),解決實(shí)際問題。研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,探索“服務(wù)型”課堂的基本模式,進(jìn)一步提高課堂效益。每位教師都要認(rèn)真參加,根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值,課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評(píng)課發(fā)表意見,使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。
1、將課題研究任務(wù)具體落實(shí)到個(gè)人,做到分工明確,責(zé)任到人。
2、重視資料積累,撰寫心得體會(huì)。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié),兩個(gè)教育教學(xué)案例,提升自己的教學(xué)和科研能力。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行,搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,不得私自代課、調(diào)課、換課。
1、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改、考試等各項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在、做到位,做好隨時(shí)被查的準(zhǔn)備。
2、針對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題,將每單元的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測(cè)實(shí)行包干制,責(zé)任到人,一竿子到底。
3、為了防止耗時(shí)低效,將集體備課、校本教研、教研活動(dòng)有機(jī)的整合起來,追求實(shí)效。具體實(shí)施可以:
①期初制定計(jì)劃,選定內(nèi)容。
②人人備課,互相交流(每人都有自己的書面材料,每人都要交流并用紅筆做好記錄。)
③觀摩課堂,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研討。(組員上課,積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。)
4、全組成員積極參加學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),努力做到,一人參與齊用力。
(四)抓好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
1、針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí);同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組開展不同形式的語文活動(dòng),如每月一賽,我是“拼音小能手”,“識(shí)字小明星”、“讀書明星”等,做到競(jìng)賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。
3、加強(qiáng)課外閱讀積累。
選讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。
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