2023高考期末考試備考復習計劃(10篇)
我們該怎么去寫好考試備考復習計劃呢?日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。下面是小編給大家整理的高考期末考試備考復習計劃,僅供參考希望能幫助到大家。
小學四年級第二學期又要結束了,面臨即將要到來的期末考試,我制定了自我的期末考試復習計劃。以下是我的復習計劃:
第一步:自我反思,查漏補缺
反思學習態(tài)度與學習習慣。針對學習態(tài)度需要反思三個問題:是否認真聽講?是否全力解決學習疑難?是否認真完成課后作業(yè)?而學習方法方面則需要問自我:是否學習散漫,學習效率低?是否注意力分散,不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞,及時記錄。找出失分原因,分類記錄。失分原因歸類以后,認真聽取教師的講解并與自我的解題思路相對照,找出自我學習漏洞的彌補方法及相關知識。
第二步:調(diào)整狀態(tài),設定目標
激發(fā)學生學習動機就必須牽動他的學習需求。首先要針對期末考試,確定一個分數(shù)目標;其次,適當自我考核,確立個人自信。最終,給自我找一個競爭對手,激發(fā)自我學習。
第三步:認真分析,合理計劃
分析課堂重點、難點,記錄自我學習疑點。小竅門:找教師要來本期教案資料。教師的教學資料上每課都明確標注學習的重點、難點,能夠?qū)⑺浵聛碣N在自我的學習桌上,每日對照學習。
經(jīng)過課本目錄把握課本知識脈絡:此刻的考試越來越重視學生聯(lián)系思考的本事,所以學生也要重視自我對于所學知識的真題把握。經(jīng)過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡,使我們的學習思路更加清晰。
一、指導思想
1.明確復習課的目的。復習課的目的是幫助學生系統(tǒng)整理所學內(nèi)容,讓遺忘的材料得到重視,薄弱環(huán)節(jié)得到鞏固,涵蓋所有教材。
2.在復習課的過程中尊重學生。讓學生感受到愛、進步和成功,會給他們更多復習的動力。卡內(nèi)基說:“讓一個人充分發(fā)揮能力的方法就是表揚和鼓勵。”
3.復習課要有新穎的材料和多樣的形式。拓寬學生參與的渠道,調(diào)動學生復習的主動性,激發(fā)學生復習的興趣。
4.復習課的主動權應該給學生。師生之間、生生之間的合作要更緊密,探究的程度要更深。
二、復習目標
基礎知識部分:
1.新單詞:掌握本書要求學生學習的150個新單詞。讀讀音,認字體,在語言環(huán)境中理解意思,寫對。
2.單詞:了解常用單詞并學會使用,積極積累課文中出現(xiàn)的四字單詞和成語,確認閱讀,寫對,大致理解意思,了解常用單詞并學會使用。
3.復音詞:結合讀文,讀準復音詞。重點復習課文中帶X的復音詞。
4.句子:句子通順清晰。按要求寫句子。
5.閱讀背誦:能背誦要求的課文、段落、古詩詞。熟記申請中要求背讀的單詞、名言、諺語、歇后語、古詩。
閱讀部分:
1、有必要的語速,每分鐘不少于300字。
2、能夠閱讀適當程度的文章。
3、能聯(lián)系上下文和實際生活,試著弄清楚單詞的意思。
4、能把握張文的敘事順序,領悟表達方法。
5、能理解和掌握張文的主要數(shù)據(jù)。
6、能聯(lián)系上下文、生活現(xiàn)實、背景信息理解深刻的句子。
7.能夠結合閱讀材料和實際生活獨立思考,勇于表達自己的觀點。
8、在理解課文的過程中,體會停頓和逗號、分號和音程的不同用法。
9、擴大閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬字。
練習部分:
1、能夠?qū)懗龊唵蔚臅婧拖胂蟮淖魑模芯唧w的信息和真實的感受。
2、能按必須的順序?qū)?,根?jù)表達需要分段敘述。
3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。
4、書寫規(guī)范,
5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
三、復習措施:
新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養(yǎng)學生的語文素三。
新資料:即依據(jù)大修訂教科書,并適當想課外拓展,以知識與本事,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習資料。
新教法:即從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。
四、復習方法:
分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多,能夠從文章資料來分,也能夠從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多,能夠從寫人、記事、寫景和應用來分,也能夠從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中,注意以下兩點:
1、突出重點。從學生的角度看,我們要異常注意差生,多幫忙他們一點,從而提高及格率。從整個學習資料看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看,探究性學習是重點。提出自我需要了解的問題,是探究性學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上學生應當有口頭的練習,又有筆頭的練養(yǎng)。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,小學五年級一學期的時間就快過去了。進入期末復習階段,我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下頭這份復習計劃,期望它能幫忙我的期末復習。
1、克制自我貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每一天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、進取發(fā)言,課下認真復習(語數(shù)英)。上課必須要集中精力,不要走神,畫出教師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自我的書來看一看,回顧一下。
3、每一天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說那里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數(shù)學)背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學會運用。
4、多練筆(語文)。在最終的這幾周時間里,應當多寫寫作文,并且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復習計劃,同學們教師們你們還能夠給我提出其他好的意見,我會虛心理解。祝愿同學們在即將升入小學6年級的考試中,取得優(yōu)異的成績!
我們一齊加油!加油!
根據(jù)平時單元測試和期中測試學生試卷反映的問題,以及對考試質(zhì)量的分析,本著分層、有針對性、有計劃的復習原則,現(xiàn)將備考小組討論的復習計劃擬定如下:
首先,復習生詞。內(nèi)容范圍是單元復習和單詞總評,以試卷形式在6月13日前完成。
第二,詩歌聽寫和鑒賞練習。詩歌聽寫包括朗讀古詩詞、現(xiàn)代詩詞、課文中包含的詩詞和句子等。以試卷的形式,6月15日前完成。
第三,文言文復習。范圍包括文言文基礎知識和文言文段落訓練。這一部分分為兩步,一是復習文言文基礎知識(生詞的讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關鍵句翻譯等。)6月18日前以試卷形式完成;語言段的訓練,選擇課內(nèi)段,以試卷的形式在6月20日前完成。
第四,上課復習段落。選擇班上的名篇(現(xiàn)代文),如《藤野老師》《我的母親》《列夫·托爾斯泰》《雪》,進行重點訓練。注意各類題型答題技巧的訓練和指導,提醒學生注意考題,并以試卷形式實施一個“標準”,6月22日前完成。
第五,作文指導。以敘事風格為主,針對學生的寫作不能具體描述,而只能總結敘事的空洞弊端,加強引導。這一部分可以在平時的作文中完成。
第六,查漏補缺階段。剩下的時間給學生,根據(jù)自己的實際,檢查漏洞,填補空白。這一部分由學生自主復習,重點是復習講稿和課文筆記,對尚未理解的問題向老師和同學提問。這一部分將在考試前一天完成。
第七,答題卡答題方法介紹,考前完成。
高考期末考試備考復習計劃篇5
一、復習內(nèi)容:
人教版二年級語文下冊課文,語文知識歸類分為五部分:拼音、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。
二、復習目標:
1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫和運用。
3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。
4、通過不同形式的組詞練習,鞏固學過的詞語。
5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。
6、能恰當準確地進行詞語搭配。
7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結構方式的詞語,四字詞等)的習慣。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思,在閱讀中主動積累句子。
9、繼續(xù)學習不同的句子表達方式。疑問句、反問句、感嘆句、陳述句。
10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。
11、培養(yǎng)閱讀興趣,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
12、根據(jù)表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
三、復習時間:
6月20日—6月26日共計8個課時以單元為主線,每單元復習設計一課時,對每篇課文內(nèi)容進行回顧,加深理解,有針對性地穿插字詞句段的專項訓練。
四、復習措施:
1、緊扣專題練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習和復習指導。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
4、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
5、其他綜合性復習思路:
A、針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。作業(yè)布置分層進行。
B、爭取家長配合,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學習。
C、組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,形成良好的學習氛圍。
D、精心設計一些復習練習卷,有針對性地對個別學生著重輔導。
一、復習中應遵循幾個原則及策略:
(一)以課本為主,突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據(jù)。
(二)系統(tǒng)歸納,分清脈絡。
(三)專項練習,有的放矢。
二、重難點分析:
1.單詞的復習
新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大,詞匯是英語學習的基礎,不熟練掌握單詞,英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習,把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、語法知識的復習
考試前需要復習的語法知識有:一般現(xiàn)在時、名詞的復數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結,并配合大量練習,大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此,減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時,要注重引導學生記住結構,能靈活運用到實際生活中去,運用學過的語法寫句子,寫出簡單的文章。
3.習題的選擇:
本學期七年級的內(nèi)容多,容量大,時間緊。必須重視習題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練,特別是學生容易錯的,在復習中多加以鞏固。
三、學情分析
1.有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想;
2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.優(yōu)生人數(shù)較少;
4學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;
四、復習時間安排:
本次復習時間(大致有四周)
從單詞,短語、句型、語法、查看錯題等方面來復習
第一周StarterUnits1-3--Unit1
第二周(Units2—4);
第三周(Units5—7)
第四周(Units8—9)綜合復習和訓練,迎接期末檢測。復習時以課本知識為主,兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關系。
期末復習工作即將開始,為了進一步提高期末復習的質(zhì)量和實效性,本著對學生全面發(fā)展,努力提高學生素質(zhì)的原則,特制定出我校復習計劃。
一、學校工作措施:
1、組織教師交流研討語、數(shù)期末復習計劃。要求教師認真學習語、數(shù)新課標的精神,深入鉆研教材,回覽各科教學計劃,分析學生知識現(xiàn)狀,認真制定好各科期末復習計劃。
2、校長、教學主任隨堂聽課,調(diào)研復習課堂,針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時給與指導。
3、集中時間統(tǒng)一復習。學校安排復習課表,集中復習,時間大約為10天,即由6月17日至6月28日。(品社、科學、英語備出兩周課時復習課)
4、組織各班主任對學生進行復習動員,指導學生搞好期末復習。
二、復習建議與要求
1、要求教師上好復習課。
復習課不能都上成練習課、評講課,防止兩個傾向:
①教師講過多,一個問題反復強化,從應試角度出發(fā)。
②教師整節(jié)課做提綱,然后校對結果,最后評講一下。要抓住知識點,設計教學環(huán)節(jié),激發(fā)學生的興趣,盡量避免枯燥無味的復習。
2、認真寫好復習課教學設計,要站在“科學”與“高效”的基點上,備課時要根據(jù)本班學生一學期來存在的主要的問題進行設計,把握本冊教材內(nèi)容要求,對照課標中的學段要求制定教學目標,設計復習內(nèi)容。
復習課教學設計要求:
①認知目標明確,復習針對性強。
②重點突出、容量適中、節(jié)奏恰當。
③突出學生主體,指導復習方法。
④指導學生運用知識舉一反三,延伸拓展。
⑤講練結合、解疑釋難。
3、要講究復習方法,避免重復繁瑣的抄寫,切實減輕學生負擔;注意勞逸結合,不要盲目布置作業(yè),注意作業(yè)量,練習以能做多少,能批改多少就布多少為原則,不要貪多。不要做大量機械重復的練習,要求學生做到會寫就行。每天作業(yè)量要控制好,以中等學生完成時間為準,語、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學生有休息時間,不打疲勞戰(zhàn),要提高效率。
4、對不同的學生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側重點要不同,基礎差的學生做好基本題,要保底,基礎好的學生多做提高題、綜合題。
5、復習中要關心學習有困難的學生,作業(yè)練習要及時批改,課后個別輔導,多鼓勵、多表揚,要嚴愛結合,要體現(xiàn)人文關懷,創(chuàng)造條件、機會讓學生體驗成功,增強學生自信心。
6、各學科教師要詳細制定好復習計劃,寫好每天復習什么、怎樣復習、模擬測試等內(nèi)容環(huán)節(jié),新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗教師交流復習經(jīng)驗。取長補短,發(fā)現(xiàn)不足,及時調(diào)整、改正。爭取復習有實效、效率高。
7、各科教師要科學合理地安排復習內(nèi)容和復習時間,促進我校教育教學質(zhì)量的提高。
8、堅決杜絕復習課上成練習課、考卷課。
三、做好總結工作:
1、教學主任要認真組織好期末評價工作。在學校統(tǒng)一組織測試的情況下,查找問題,取長補短,鞏固復習成果,總結復習經(jīng)驗。
2、做好后勤保障。為師生處設一個良好的復習環(huán)境。我們會嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優(yōu)異的教學成績,給領導、家長、社會一個滿意的答復。
在落實常規(guī)的基礎上,加強規(guī)范管理,采用計劃先行,任務到人,知識準確,方法多樣,先練后講,講練結合,分層教學等形式,提高期末期末復習的科學性、針對性、實效性。
一、復習時間:
12月20左右進行總復習。
12月20日——27日:分單元復習
12月30日——1月5日:歸類復習
1月6日——8日:綜合復習
二、主要復習方法:
(一)單元復習,按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。
在單元復習階段,具體可以從以下幾點展開復習;
1、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理,讓學生對所學知識有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段進行細致的分析,把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來,先讓學生看一遍,互相提問,然后教師提問,學生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,并幫助學生分析理解意思,讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。
4、要讓學生知道一些課文的結構,如:《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。
(二)歸類復習
從大的方面分,可以分為:基礎知識、閱讀、寫作等三部分。
基礎知識
1、漢語拼音
漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關的漢字。如:shiyan這組音節(jié),可以寫出“實驗”和“試驗”,關鍵要讀準聲調(diào),辨清詞語。
2、漢字
新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個,其中300個左右會寫”。所謂認識,就是要能讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,如:“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差,很容易寫錯;還有很多同音字,如:側、測、廁,桐、銅,淘、陶等,關鍵要讓學生理解這些字的意思,分清它們的用法。另外,還有一些多音字,如:降、調(diào)、給、扇等。
3、詞語
詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中,對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯,主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語,如:引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風景優(yōu)美等,可對這些詞語進行分類,幫助學生記憶,讓學生理解意思,并能用這些詞語寫句子。
4、句子
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習,并模仿這些句子自己寫出一些來。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學生總結比喻句的特征,并學會自己寫一些簡單的比喻句。
掌握一些關聯(lián)詞,如:因為……所以、不但……而且、如果……那么等,并掌握這些關聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運用到句子里,使語言更加嚴謹。
要能修改有明顯錯誤的病句。如:句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。
擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚。
5、標點符號
能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號,認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。
閱讀
閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復習時已講過,現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分,因此對這部分要重點講方法,讓學生學會自己分析短文。
首先,要讓學生學會從文中找出句子回答問題,這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度;另外,還要鍛煉學生初步的總結概括能力,能用自己的話來總結短文的內(nèi)容,并能說說自己的收獲。
習作
從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習,讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。
(三)綜合復習
本階段以練習為主,通過以上的復習和反饋,已基本了解了學生對知識的掌握情況,課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題,教師認真評講,要重視講評的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開來講,讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。
三、復習策略
1、制定好切實有效的復習計劃,確定詳細的復習內(nèi)容,同時結合以往期末試卷,從形式與內(nèi)容上相一致。
2、狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好,爭取在基礎知識上不失分,不丟分。
3、由點到面,突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到,要由點到面,從訓練中提高閱讀與寫作的能力。
4、因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練,中等生要培優(yōu),學困生要個別輔導。特別要關注學困生,重點輔導,不離不棄,真心實意耐心地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復習,樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化,注重激勵與表揚,激發(fā)學生的興趣。
6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣,注意統(tǒng)一講解和學生自主練習相結合。
7、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習慣。
四、注意的問題
1、下午自習時間能夠針對學生實際分層輔導,尤其關注學困生的個別輔導。
2、嚴格控制作業(yè)量,杜絕布置機械抄寫性質(zhì)和懲罰性質(zhì)的作業(yè),不得做成卷,確保每張試卷上的每道題都經(jīng)過教師的研做,通過提升自己,減少學生過重的課業(yè)負擔。
3、作業(yè)批改要及時,全批全改。布置的量要適中,布置太多批不過來加重學生負擔,也加重自己負擔。
一、復習中應遵循幾個原則及策略:
(一)以課本為主,突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據(jù)。
(二)系統(tǒng)歸納,分清脈絡。
(三)專項練習,有的放矢。
二、重難點分析:
1.單詞的復習
新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大,詞匯是英語學習的基礎,不熟練掌握單詞,英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習,把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、語法知識的復習
考試前需要復習的語法知識有:一般現(xiàn)在時、名詞的復數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結,并配合大量練習,大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此,減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時,要注重引導學生記住結構,能靈活運用到實際生活中去,運用學過的語法寫句子,寫出簡單的文章。
3.習題的選擇:
本學期七年級的內(nèi)容多,容量大,時間緊。必須重視習題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練,特別是學生容易錯的,在復習中多加以鞏固。
三、學情分析
1.有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想;
2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.優(yōu)生人數(shù)較少;
4學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;
四、復習時間安排:
本次復習時間(大致有四周)
從單詞,短語、句型、語法、查看錯題等方面來復習
第一周(Units1—3)
第二周(Units2—4)
第三周(Units5—7)
第四周(Units8—9)綜合復習和訓練,迎接期末檢測。復習時以課本知識為主,兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關系。
俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學習,打好基礎,提高能力外,期末復習階段方法也很關鍵。復習階段方法多種多樣,我們應該根據(jù)自己的實際情況,選取科學、高效的復習階段方法。下面院學習部和大家介紹一下如何應對即將到來的期末考試,希望給同學們的復習階段帶了一些指導和靈感!
要想搞好復習階段,首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間,合理安排時間。要勤于思考,勤于動腦。強化記憶,使學習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用。查漏補缺,保證知識的完整性。融會貫通,使知識系統(tǒng)化。復習階段時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復習階段時間和復習階段內(nèi)容。每一門都要考,每一門都要復習階段,可是時間有限,難免手忙腳亂。正確的應對方法是:根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,安排好復習階段計劃。
一、準備時如何著手:
1.要回歸基礎知識。到了最后階段,不宜再復習階段所有知識點,把重點要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,基礎要好的話,保證拿到基礎分的前提下,細化知識點。
2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類,對于自己不明白并且是考點的,不僅要注意而且要進行細致分析,不要放過任何可以拿分的知識點。
3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復習階段對最后階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應試技巧。在考前復習階段時,要總結一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,自己要對知識點系統(tǒng)總結,把握規(guī)律,找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調(diào)的地方)。
二、考試前如何復習階段:
1、最后一兩次上課專注聽講,留意老師反復強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標記。
2、反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。
3、合理安排時間,可按照迎考順序依次調(diào)整復習階段重點,也可根據(jù)自身學習情況。
4、復習階段過程中要靈活,多穿插幾門共同復習階段,避免長學習一科枯燥無味,這樣可以提高復習階段效率。
5、理工科的東西復習階段起來要多動手,多做典型的習題,通過練習來鞏固深化公式及知識點。
6、文史類的東西復習階段起來要多記憶有條理性,不能死背,尤其是畫出的重點題目要反復記憶,這種題都是大分值,要拿足分數(shù)。
三、復習階段技巧和考試技巧。
1.突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章,但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學之類的肯定沒有問題,因為這個學科是需要拉長戰(zhàn)線復習階段的,但對于其他課,復習階段最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,因為一旦出現(xiàn)時間不夠,我們還可以保證通過,大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習階段完(通常過沒有任何問題),再不斷地往非重點走(走的越深,當然分數(shù)就越高了)
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,語言引導思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己,考試很簡單,我一定可以搞定。
3.記憶的幾個小技巧。
(1)記憶的時間段:
短時記憶:5:30——7:30
長時記憶:14:00——17:00
深度思考:20:00——22:30
(2)對于一些東西,要重復記憶,如英語、數(shù)學公式、財管公式、會計分錄等。
4.如果學習不在狀態(tài),可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌,隨便抽4張,玩24點的游戲。(調(diào)動你的思維邏輯哦)
5.考試的時候,如果遇到不會的題,把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),這個時候很多題說不定就會了。
6.不要想著作弊。一是后果很嚴重,二是作弊會心虛,影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜,一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),這點對于狀態(tài)很重要。
總之,科學的復習階段方法和一些好的經(jīng)驗,有利于我們的復習階段效果,希望以上可以給全院同學的復習階段提供一些好的靈感。預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績,回家快快樂樂過個年!
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