優(yōu)秀高考復習備考工作計劃,優(yōu)秀高考復習備考工作計劃范本

優(yōu)秀高考復習備考工作計劃【范本7篇】

怎樣制定詳細的高考復習計劃,大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧,復習不只是知識的總結和操練。如何規(guī)劃復習計劃呢?以下是小編準備的優(yōu)秀高考復習備考工作計劃范本，歡迎借鑒參考。

優(yōu)秀高考復習備考工作計劃范本（篇1）

一、指導思想。

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，全力促進教學效果的提高。

二、學生基本情況。

新的學期里，本人任教高三10、11班兩個文科班的數(shù)學課，這些學生大部分基礎知識薄弱，沒有自主學習的習慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴重，因此整個高三的復習任務相當艱巨。

三、工作措施。

1、認真學習《考試說明》，研究高考試題，提高復習課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計，提高我們的復習質量。

2、教學進度。

按照高三數(shù)學組學年教學計劃進行，結合本班實際情況，進行第一輪高三總復習，預計在2月底3月初完成。配合學校舉行的月考，并及時進行教學反思。

3、了解學生。

通過課堂展示、學生交流互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務于學生。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵、多指導學法，增強他們學下去的信心和勇氣。

4、精心備課。

精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽同科教師的課，向老教師學習經(jīng)驗和好的教學方法，努力提高自己的任教能力。

5、優(yōu)化練習。

提高練習的有效性：知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。

練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓學生展示講解，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，注重綜合。選取“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。

6、注重學習方法、數(shù)學方法的指導。

我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習：如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

針對學生的具體情況，進行復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率。如：要求學生建立錯題本，尤其是考后錯題，讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

7、注意心理調(diào)節(jié)和應試技巧的訓練。

應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。

優(yōu)秀高考復習備考工作計劃范本（篇2）

二輪復習承上啟下，是促進知識系統(tǒng)化、條理化及靈活運用的關鍵時期，更是促進學生能力發(fā)展的關鍵時期，二輪復習的質量如何直接關系到高考的成敗。為了提高二輪復習的效果，現(xiàn)結合高三數(shù)學現(xiàn)狀及學生的實際，制定二輪復習計劃如下：

一、指導思想

鞏固第一輪復習成果，完善強化知識體系，增強題目的綜合性，提高思維能力、概括能力以及分析問題解決問題的能力。概括講就是鞏固、完善、綜合、提高。

二、復習安排

根據(jù)本學期的復習任務，將本學期的備考工作劃分為以下四個階段：

第一階段(專題復習)：從20__年2月17日～20__年4月27日完成以主干知識為主的專題復習;

第二階段(綜合演練)：從20__年4月28日～20__年5月18日完成以訓練能力為主的綜合訓練;

第三階段(自由復習)：從20__年5月-----日～20__年5月----日完成以自我完善為主的自主復習;

第四階段(強化訓練)：從20__年5月-----日～20__年6月03日。

三、備考策略

第一階段(專題復習)備考策略(從20__年2月17日～20__年4月27日)

(一)目標與任務：

強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好的知識網(wǎng)絡。強化考點，突出重點，歸納題型，培養(yǎng)能力。

根據(jù)高考試卷中解答題的設置規(guī)律，本階段的復習任務主要包括以下七個知識專題：

專題一：集合、函數(shù)、導數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導數(shù)以及應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算，屬于容易題;二是在解答題中進行綜合考查，主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合。

專題二：數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和，與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。

專題三：三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的雙重性，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

專題四：立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關系及空間角的計算，用空間向量解決點線面的問題是重點。

專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融綜合性、開放性、探索性為一體;二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用。我們在注重基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。

專題六：概率與統(tǒng)計、算法與復數(shù)。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。

高考對算法的考查集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和、求積設計問題。

專題七：系列4選講。包括幾何、極坐標與參數(shù)方程、不等式選講

(二)方法與措施：

1、工作要求

專題教案的編寫要求：把專題內(nèi)容包含的考點或題型劃分為若干課時，本專題內(nèi)容的考情簡析，專題知識要點融合，近五年真題回放，選題要以常規(guī)題型為主，注重知識之間的交叉、滲透和綜合，嚴格控制解答題難度，中低檔題的比例應占到80%左右，要有利于中等學生水平的提升;所選例題及作業(yè)題要提供詳解答案。

2.強化集體學習。認真研讀《考試大綱》，研究學習20__年數(shù)學學科《考試說明》，認真研究各地模擬卷，準確掌握各章內(nèi)容的高考要求，以便在教學中把握方向;組內(nèi)每位教師要把近3年的新課程高考試卷重做一遍，仔細剖析每類題的題型特點，考查重點、考查方向、命題規(guī)律，弄清試題的變化分布規(guī)律，分析總結出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身業(yè)務能力和復習的針對性;

3.備好兩課(即復習課、評講課)精講精評。

(1)復習課力求做到：

①系統(tǒng)性：知識前后銜接，梳理歸納成串;

②綜合性：縱橫聯(lián)系，知識交叉，多角度、多層次;

③基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù);

④重點性：突出主干知識，詳略得當;

(2)評講課應該做到：

①針對性：講其所需，釋其所疑，解其多難;

②診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合;

③輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三;

④啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。

4.落實好教學常規(guī)，抓好教學過程的各個環(huán)節(jié)。從集體備課到課堂教學，到作業(yè)的批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。課堂教學中要注重學生的活動，學生自己能解決的就讓學生自己解決;做好自習課的輔導，耐心解答學生存在的疑難問題，及時批改學生的作業(yè)，一定要抓好學生規(guī)范表述及計算能力。

5.切實抓好強化訓練，注重知識的鞏固和滾動

每章一次綜合測試;每月一次月考;對每次訓練要做到批改、講評及時、到位，科學統(tǒng)計，及時總結，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，及時反饋。并同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力的目的，力爭做到讓學生練有所得，聽有所獲。

以上不同層次的訓練首先要做到精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求一次?到位，去建造空中樓閣。都要求學生限時完成，認真作答。一是強化學科能力訓練，有意識地提高學生綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，提高學生的思維能力;二是培養(yǎng)學生規(guī)范、完整、準確地答題習慣 。

6.處理好模擬考試和專題復習的關系

除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過考后練習、講評要讓學生一一突破要有目的解決學生中存在的一些突出問題。

7.注重心理訓練。學習實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素，良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。在測試或訓練題中要在適當?shù)奈恢迷O置障礙或有意識的引入新情景、新信息問題，有意識的鍛煉學生心理素質，增強學生的應變能力和知識遷移能力，提高學生應試技巧。但要把握好度，不能過于挫傷學生的自信心和積極性;

8.服從整體，做好培優(yōu)及目標生的補差工作。強化對目標生的督促、檢查，全面落實年級的要求，狠抓落實，盡可能對他們的作業(yè)或練習做到面批面改，幫助他們查找問題，指出努力的方向和目標，激勵學生學習的士氣。

此階段的備課要特別注意研究各地的模擬試題，細心揣摩，進一步加強對重點內(nèi)容，學科思想，學科方法的研究，密切關注知識的交叉點和結合點，關注新課程的新重點，牢牢把握好復習的方向;此階段還要解決好熱點問題-開放型問題、探索性問題、存在性問題等。

第二階段(綜合演練)備考策略(從20__年4月28日～20__年5月18日)

(一)目標與任務：模擬訓練，強調(diào)規(guī)范，查找問題，完善提高;

(二)方法與措施：根據(jù)各地的高考信息編擬模擬試卷，通過規(guī)范訓練，訓練考試技巧和學生的應試心理，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實戰(zhàn)能力，走近高考。

該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網(wǎng)絡的.生成過程。

4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

通過應試技能的訓練，在考試中要求學生注意如下幾點：

1.容易題爭取不丟分規(guī)范表述少跳步

2.中等題爭取少丟分得分點處寫清楚

3.較難題爭取多拿分知道一點寫一點

4.克服會而不對，對而不全的問題

第三階段(自由復習)備考策略(從20__年5月__日～20__年5月__日)

(一)目標與任務：自由復習，自主整理，要求學生回歸課本，回歸基礎，收攏、鞏固已有知識，同時進行適度訓練做好心理的調(diào)試，逐步達到最佳狀態(tài)。

(二)方法與措施：制定出自由復習的指導建議和考前指導。學生參考教師建議，自主復習，主動做到：

1.檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練。

2.抓思維易錯點，注重典型題型及解題方法。

3.瀏覽自己以前做過的習題、試卷、改錯本，回憶自己學習相關知識的歷程，做好再糾錯工作。

4.不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應考。

第四階段(強化訓練)

四、復習進度表

第一階段專題復習

專題內(nèi)容課時

專題一集合與常用邏輯用語、復數(shù)與算法4

專題二不等式、函數(shù)與導數(shù)12

專題三三角函數(shù)、解三角形、平面向量10

專題四數(shù)列、推理與證明10

專題五立體幾何7

專題六解析幾何10

專題七概率與統(tǒng)計7

專題八選修系列10

優(yōu)秀高考復習備考工作計劃范本（篇3）

一、目的

為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。

二、計劃

1、第一輪復習順序：

(1)集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)(含積分)→數(shù)列(含數(shù)學歸納法、推理與證明)。

(2)三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

(3)排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。

2、第一輪復習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。

3、第二輪復習順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學方法→數(shù)學思想→重要知識點的專題深化。

4、第二輪復習目標：在進一步鞏固基礎知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學生能熟練地運用基礎知識和數(shù)學方法、思想解決較為復雜的數(shù)學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在

在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。

5、第三輪復習順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規(guī)范答題卡訓練。

6、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使學生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數(shù)學綜合能力。

7、復習時間表：

周 次起 止 時 間內(nèi) 容

高二下學期 和暑期集合的概念與運算，函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性;函數(shù)的圖象;二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù);綜合應用，導數(shù)的概念及運算，導數(shù)的應用，積分的概念和應用

等差數(shù)列;等比數(shù)列

第1周8.8——8.12;數(shù)列的通項與求和

第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問題

第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質;y=asin(ωx φ)的圖象及性質;三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題;三角函數(shù)的最值、綜合應用

第4周8.27——9.2向量的基本運算;向量的坐標運算;平面向量的數(shù)量積

第5周9.3——9.9正弦和余弦定理;解三角形;綜合應用

第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃;綜合應用

第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視

圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積

第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關系;線面平行和垂直的性質和判定定理

第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法;空間向量運算及在立體幾何中的應用

第11周10.15——10.21復習，章節(jié)訓練

第12周10.22——10.28復習，綜合訓練;期中考試

第13周11.3——11.11直線的方程;兩條直線的位置關系;圓的方程

第14周11.12——11.18直線與圓的位置關系;綜合應用

第15周11.19——11.25橢圓;

第16周11.26——12.2雙曲線;拋物線

第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應用

第18周12.10——12.16排列與組合;.二項式定理;

第19周12.17——12.23等可能事件的概率;有關互斥事件、相互獨立事件的概率;綜合應用

第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計的應用;獨立性檢驗

第21周1.1——1.6算法

第22周 1.7——1.13綜合訓練

三、具體要求

1. 三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍，確保基礎和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，

根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，體現(xiàn)學生學習的主動性，加強對所學方法的模仿訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

2、多互相聽課，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復習效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習模式。

3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么?怎樣考?同時確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。

4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生，通過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的積極性，確保升學率和平均分的提高。

衷心希望大家能同舟共濟，團結協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成績。

優(yōu)秀高考復習備考工作計劃范本（篇4）

一、目的：

根據(jù)數(shù)學學科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學的地位，使數(shù)學復習有一個依據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級之間的教學復習工作，使教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，出色完成高三數(shù)學復習的教學任務。

二、指導思想：

以x年《說明》為指導應以考試內(nèi)容為準;注意各知識點的難度控制，加強復習回歸教材。針對我校高三學生現(xiàn)有的水平及實際情況，以課本內(nèi)容為基礎，新課程標準及高考說明為依據(jù)，選擇以《新高考資訊》為二輪復習材料，根據(jù)本校情況制定教學案，運用恰當?shù)耐緩剑熳x、細讀高考說明，準確把握高考的信息、動向，規(guī)范復習，夯實基礎，充分發(fā)揮本學科的科任教師的特長、特點，協(xié)調(diào)與其他學科間的橫向關系。

三、復習措施

1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。

2、切實抓好強化訓練、午訓、晚訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。

3、注重對臨界生的學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力，強調(diào)規(guī)范答題，幫助他們查漏補缺。

4、加強應試心理、技巧的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

四、各輪復習的側重點與要求

(1)自開學到2月底完成第—輪復習，這一輪復習的目標是夯實基礎，使學生對教材中的基本知識結構、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認識。

(2)從2月下旬到5月初為第二輪復習，這一輪復習的目標是提升能力，主要是專題的`形式，這一階段的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理串聯(lián)構成科學、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，總結小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。第二輪復習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。第二輪復習我們計劃組織每周一至二套綜合訓練題，我們的編寫原則有三點：體現(xiàn)教材的特點，符合考綱、考試說明的要求和我們的復習訓練思想，并且體現(xiàn)新穎、準確與導向性，有助于學生疏理歸納訓練，要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。

(3)第三階段從5月初到5月中旬為“綜合訓練強化階段”，要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強化訓練、全面提高”。以強化數(shù)學基本思想和解題方法為主，強調(diào)“數(shù)形結合”、“分類討論”、“化歸變換”、“待定系數(shù)”、“換元引參”等數(shù)學思想的應用，講解填空題、解答題的破譯技巧。選擇知識交匯點多的典型問題分析與探索，強調(diào)知識間的聯(lián)系和綜合。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓練。加強外地市信息源的反饋，選擇合適的試卷加以模擬，強化適應考試(每周至少一次)，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

(4)第四階段從5月中旬到六月初為“考前調(diào)整、穩(wěn)定心態(tài)”階段，要求“自學為主、個輔為輔、適度訓練、輕裝上陣”。培養(yǎng)考試的全局觀念、時間感覺、題目的分數(shù)感覺，理解掌握應試的策略等各種安排。

優(yōu)秀高考復習備考工作計劃范本（篇5）

進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構建全新而科學的教學目標體系、數(shù)學網(wǎng)特制定高三數(shù)學第二輪復習教學計劃。

時下，高三數(shù)學進入第二輪復習階段，考生應該如何在短短的時間內(nèi)，科學安排復習，提高效率呢?為此，筆者結合多年高三的復習經(jīng)驗，提出第二輪復習的一些構想，以幫助廣大考生和高三老師，對高考數(shù)學有一個更新、更全面的認識。

一、研究考綱，把準方向

為更好地把握高考復習的方向，教師應指導考生認真研讀《課程標準》和《考試說明》，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數(shù)學試題的結構和特點。以課本為依托，以考綱為依據(jù)，對于支撐學科知識體系的重點內(nèi)容，復習時要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數(shù)學思想，促進數(shù)學理性思維能力發(fā)展的命題指導思想。

二、重視課本，強調(diào)基礎

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調(diào)對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數(shù)學知識和解題方法，才能以不變應萬變。例如，高二數(shù)學(下)中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程。此題所涉及的知識點、方法在高考的壓軸題中多次出現(xiàn)。加強基礎知識的考查，特別是對重點知識的重點考查;重視數(shù)學知識的多元聯(lián)系，基礎和能力并重，知識與能力并舉，在知識的“交匯點”上命題;重視對知識的遷移，低起點、高定位、嚴要求，循序漸進。

有些題目規(guī)定了兩個實數(shù)之間的一種關系，叫做“接近”，以遞進式設問，逐步增加難度，又以學生熟悉的二元均值不等式及三角函數(shù)為素材，給學生親近之感。將絕對值不等式、均值不等式、三角函數(shù)的主要性質等恰如其分地涵蓋。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分原因的總結。同時結合復習內(nèi)容，引導學生自己對復習過程進行計劃、調(diào)控、反思和評價，提高自主學習的能力。

三、突破難點，關注熱點

在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎上，第二輪復習應該做到重點突出。需要強調(diào)的.是猜題、

押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的?？忌艘粜臍v年考卷變化的內(nèi)容外，更要關注不變的內(nèi)容，因為不變的內(nèi)容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點，強調(diào)對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時，還應關注科研、生產(chǎn)、生活中與數(shù)學相關的熱點問題，并能夠用所學的知識進行簡單的分析、歸納，這對提高活學活用知識的能力就大有裨益。

四、查漏補缺，鞏固成果

在每一次考試或練習中，學生要及時查找自己哪些地方復習不到位，哪些知識點和方法技能掌握不牢固，做好錯題收集與診斷，并及時回歸課本，查漏補缺，修正不足之處，在糾正中提高分析問題和解決問題的能力，進行鞏固練習，取得很好的效果。學生制定復習計劃不宜貪多求難，面對各種各樣的習題和試卷，應該選擇那些適合自己水平的習題去做，并逐步提高能力，通過反思達到理清基礎知識、掌握基本技能、鞏固復習成果的目的。

五、重組專題，歸納提升

第一輪復習重在基礎，指導思想是全面、系統(tǒng)、靈活，抓好單元知識，夯實“三基”。第二輪復習則重在專題歸類和數(shù)學思想方法訓練，把高中的主干內(nèi)容明朗化、條理化、概念化、規(guī)律化，明確數(shù)學基本方法。為此，第二輪復習以專題的形式復習，注重知識間的前后聯(lián)系，深化數(shù)學思想，重視能力的提升。

總之，在第二輪復習中，只有理解與領悟知識，重視產(chǎn)生知識過程中形成的方法與思想，才能形成內(nèi)化能力并靈活運用知識。只有關注知識間的交匯與融合，才能在解題時游刃有余，才能達到高考考查學生學習的能力和未來運用知識發(fā)展自己的能力的目的，這也正是高考數(shù)學專題復習的主要目標。

專題復習中的綜合訓練題不是越難越好，越多越好，而是要精選精練，悟出其中的數(shù)學本質。專題復習不是簡單的回憶，而是知識的串聯(lián)和數(shù)學學科內(nèi)的綜合。專題復習中要注重提高分析和解決問題的能力，在解“新”題上鍛煉自己的應變能力，不要背題型，套用解題方法，要具體問題具體分析。

當然，教師一定要結合學生的實際情況，及時對專題的內(nèi)容和形式作調(diào)整，不要面面俱到，不要照搬照抄過去那一套，更不要用過去的“題海戰(zhàn)”來應對高考，否則會嚴重偏離高考的方向，最終事與愿違。

優(yōu)秀高考復習備考工作計劃范本（篇6）

一、指導思想

根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效率，從而全面提高數(shù)學教學質量。重點講解和練習可以打分的知識點。

二、主體目標

1.構建知識網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。鼓勵學生勇于探索，提高用辯證唯物主義分析問題和解決問題的能力。

2.抓好一輪專題復習，學習考試須知，捕捉高考信息。這學期的教學任務主要是完成高三第一輪復習。指導學生參加零診斷一診斷考試，完成學校下達的考試目標。做好模擬訓練，增加高考體驗，力爭20__年取得優(yōu)異成績。

三、教學方法和措施

(一)制定科學審查計劃

在認真研究教材、教學大綱和考試大綱，分析學生具體情況的基礎上，根據(jù)教學和學生實際情況，科學制定教學計劃。

1.時間分配必修教材主復習基本在期中考試前完成，選修教材復習基本在年底前完成，考前適應性練習在1月份完成。

2.以知識為中心，關注重點章節(jié)，從而復習重點知識。

3.注意教學的分層結合不同層次學生的實際情況，有區(qū)別的講解。抓好兩課培養(yǎng)優(yōu)秀學生。同時，狠抓能上學的學生，做好貧困生幫扶工作。努力培養(yǎng)學生的學習積極性，盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓每個學生都有不同程度的明顯進步;認真做好對優(yōu)秀學生的扶持工作，開展個別輔導，關注學生思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層次教學，要求不同，力求每個學生都有所收獲。

4.總體評審與階段評審計劃相匹配。整體復習計劃精確到月，階段復習計劃要精確到詳細列出每周復習任務和進度

5.適當調(diào)整，根據(jù)已完成的評審調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)大綱的變化及時修改計劃等。

6.確定模擬測試的時間和頻率以及分層輔導的安排

7.研究教學大綱和教材，研究近5年高考試卷，

總結高考經(jīng)驗，指導復習

(二)建立知識網(wǎng)絡，確立教學主題

在教學中，要根據(jù)每章建立簡潔的知識網(wǎng)絡，然后根據(jù)高考題型劃分題目，如‘單項選擇題’、‘計算題’、‘填空題’等。在復習這些題目時，可以根據(jù)以上題目對以往的高考題目進行分類、分析和研究，找出它們的特點和規(guī)律，然后進行講解。在講解每個題目的時候，要盡量從各個方面入手，分析透徹，真正掌握解題技巧和規(guī)律。

(3)選擇和使用好復習資料

高三復習，以BBK為主要復習資料，參考優(yōu)化設計、立體設計等輔助資料組織教學工作，充分利用基礎案例實施資料，提高考點突破和蘇的知識

在選擇習題時，千萬不要盲目亂用外國材料和題型，以免重復和誤導問題。選正規(guī)的材料和以前的高考題就夠了。兩周做一次綜合練習最合適。在模擬演練中，復習的內(nèi)容會進一步加強，重點難點會再次鞏固。沒有提到或者無法解釋的內(nèi)容，可以通過綜合練習來彌補。不僅學生要全力以赴，老師也要嚴格按照高考要求進行復習分析。要有針對性地培養(yǎng)學生的問題解決能力，如強化客觀題的速度和準確性訓練，加強主觀題的完整性和科學性表達。同時，要設立錯題庫，對做過的試卷和習題進行整理，了解實踐中因知識理解不準確或審判不嚴而出現(xiàn)錯誤的原因，有利于避免同樣的錯誤，增強訓練的針對性，取得更大的效果。另外，在實踐中一定要注意避免出現(xiàn)太多問題，起點太高。做題重在質而不在量，也就是說要懂一題，懂一課。通過做練習，我們可以掌握知識，提高能力，增強信心，找出差距。在做練習的過程中，理解解題思路，掌握基本解題方法很重要。

認真做好試卷的練習和評卷工作。每一次培訓考試都是分批徹底改，分數(shù)都登記在冊。練了就改，考了就評，練了就講。引導學生分析每一個問題和原因，考完及時鞏固

(五)精心備課，有的.放矢

由于課堂復習能力的提高，我們應該把更多的時間花在關鍵問題上，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用的工作;既不是“滿屋灌”，也不是“放棄”。每節(jié)課都要認真研究學生的實際情況，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生參與解題活動和教學過程，啟發(fā)思維，指出重點。教師必須認真分析、比較和總結教材和材料，才能清晰地啟發(fā)學生。如何向學生呈現(xiàn)每一課的內(nèi)容、重點、難點、疑點、素材，都要充分研究。在教學中，要及時反饋，根據(jù)學生的掌握情況不斷改進和修訂教學計劃。老師要多寫問題，多參考資料。

優(yōu)秀高考復習備考工作計劃范本（篇7）

一、教學內(nèi)容

高中數(shù)學所有內(nèi)容：抓基礎知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。

研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。

研究《課程標準》和《教材》，既要關心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。

二、學情分析：

我今年教授兩個班的數(shù)學：(17)班和(18)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算 第一輪20__年2月底;第二輪從20__年2月底至5月上旬結束;第三輪從20__年5月上旬至5月底結束。

三、具體措施

(一)同備課組老師之間加強研究

1、研究《課程標準》、參照周邊省份20__年《考試說明》，明確復習教學要求。

2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系;教材與教輔資料的關系;重視基礎知識與培養(yǎng)能力的關系。

3、研究新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

4、研究高考信息，關注考試動向。及時了解高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。

(二)重視課本，夯實基礎，建立良好知識結構和認知結構體系

課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學生智能的`生長點，是最有參考價值的資料。

(三)提升能力，適度創(chuàng)新

考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉向以能力立意命題。

(四)強化數(shù)學思想方法

數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，如果注意滲透，適時講解、反復強調(diào)，學生會深入于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結束時去講一兩個專題了事。

(五)強化思維過程，提高解題質量

數(shù)學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。

(六)認真總結每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因，吸取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎題，得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。

四、教學要求：

第二輪 專題過關 ，對于高考數(shù)學的復習，應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結合，分類討論，換元等方法解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。

該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。

4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

五、在有序做好復習工作的同時注意一下幾點：

(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成，加強運算能力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確?；镜梅?。

(2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。

(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。

(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。

(6)要改變教學方式，努力學習和實踐我?？偨Y推出的2 2 1模式。教學是一門藝術，藝術是無止境的，要一點天份，更要勤奮。

(7)教研組團隊合作

虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。

(8)平等對待學生，關心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進步;讓更多的學生喜歡數(shù)學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。

小編為大家提供的第二學期高三數(shù)學教學計劃，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。