2023高考第二輪復(fù)習學(xué)習計劃模板(10篇)
大家都是怎么規(guī)劃好第二輪的復(fù)習計劃呢?大家都經(jīng)常寫復(fù)習計劃吧,對自己的學(xué)情進行分析,找到自己的長處和缺陷部分,然后據(jù)此進行有目的的復(fù)習。下面是小編給大家整理的高考第二輪復(fù)習學(xué)習計劃模板,僅供參考希望能幫助到大家。
本輪復(fù)習是在第一輪針對課本基礎(chǔ)知識(語音、詞匯、語法、句型和語篇等)進行系統(tǒng)復(fù)習的基礎(chǔ)上,根據(jù)高考的題型和要求,以限時定量的方式,對高考各題型板塊進行的綜合能力實戰(zhàn)訓(xùn)練,旨在鞏固已學(xué)知識,將主干知識的內(nèi)容明晰化、條理化、規(guī)律化,培養(yǎng)應(yīng)試能力,提高應(yīng)試水平。如果說一輪復(fù)習內(nèi)容要細而全,
覆蓋所有知識點的話,二輪復(fù)習的主線是突破考點,突出主干知識的綜合能力的訓(xùn)練,理順高考所涉及到的重點項目,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。這時的訓(xùn)練一定要行之有效,不提倡題海戰(zhàn)術(shù),在有效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的應(yīng)試能力、得分能力。這個階段,我們將減少課后作業(yè),把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上,并進行大量的限時訓(xùn)練。
一、時段和時數(shù):20__年2月底至5月10日,約50課時。
二、做法和要求:與第一輪復(fù)習的側(cè)重點不同,第一輪復(fù)習主要以基礎(chǔ)語言知識為主,兼顧語言應(yīng)用。第二輪復(fù)習則是以在第一輪基礎(chǔ)上,加強語言應(yīng)用能力的訓(xùn)練,以滿足高考的要求。經(jīng)高三英語教研小組討論,本輪復(fù)習以題型為模塊,側(cè)重英語應(yīng)用類別,主要有:基礎(chǔ)語法選擇類、完形填空類、閱讀理解類、篇章邏輯類、短文改錯類、寫作類和聽力測試。
(1)各位老師要明確任務(wù),以專題形式為主,通過“講、練、考、評”達到高考訓(xùn)練的目的,并突破重點難點。講練結(jié)合,課內(nèi)課外互補,強化對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說明,研究考綱和高考題,關(guān)注高考熱點、重點、難點,提高針對性和實效性,有的放矢。使復(fù)習不偏離方向。
(2)要求老師深入備課,以減輕學(xué)生的負擔?;貧w基礎(chǔ)、查漏補缺,抓基本題,突出主干知識;學(xué)案編制合理有度,限時定量,培養(yǎng)學(xué)生對題目的敏感度,提高做題的速度。要做到“老師有計劃,有內(nèi)容,學(xué)生有感悟,有速度”。
(3)認真做好培優(yōu)補缺和育尖的攻堅工作。升學(xué)率和升學(xué)檔次決定高考成敗,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直追求的高考效果,所以,在全面提高學(xué)生應(yīng)試水平的同時,對尖子生的側(cè)重培養(yǎng),是第二復(fù)習階段的主要工作內(nèi)容之一。尤其在一、六班,更是工作重點,老師備課,必須針對學(xué)生(尖子生),要求教師深入了解部分尖子生的具體學(xué)科特點,有目的,有針對性地加強輔導(dǎo),讓這些學(xué)生在本輪復(fù)習中盡快拔尖起來,成為學(xué)校今年高考的王牌選手。
三、學(xué)案編制實施方式:以高三年級英語教師為主體,高一、高二教師為輔助,教研組教師全員參與完成。同時爭取各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
四、根據(jù)吳李平校長在開學(xué)工作會議上的精神和要求,第二輪復(fù)習更加突出強調(diào)備課小組的分工協(xié)作,充分調(diào)動團體智慧和力量,以減輕教師工作量,提高備課質(zhì)量。
一、回歸課本梳理知識
回歸課本時特別要注意以下細節(jié):
1、概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。
2、瀏覽課本輔助學(xué)習資料:“小資料”“為什么?”“課外讀”等。
3、注意對理科實驗的復(fù)習,不能只關(guān)注實驗題目的練習,要注意常用儀器的使用,回顧做過的實驗原理、實驗設(shè)計、實驗的數(shù)據(jù)處理與分析。
二、回顧試題查漏補缺
1、關(guān)注已做過的試題中的錯題,也是考前復(fù)習的重點之一。分數(shù)的增長點就在錯題上,對那些易錯易混的知識點,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。
2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的復(fù)習。要有對考試大綱進行專門的研究,以把握命題方向,還要有穿插解題思想與方法,進行思維能力的培養(yǎng)。
三、潛心研究高考試題
對近三年來的高考試題進行研究,把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?
1、做,做題的目的是找感覺,感受高考試題的深廣度,這有助于我們在二輪復(fù)習把握好“度”,特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;
2、比,對各年全國卷比較,對全國各地卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習的目標更明確,復(fù)習的思想更開闊;
3、找,通過對近三五年的高考試題的重點研究,找趨勢、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點,從而提高復(fù)習的針對性。
這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進行專項訓(xùn)練,學(xué)會“秒殺”客觀題,規(guī)范解答主觀題。對近三年來的高考試題進行研究,把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?
1、做,做題的目的是找感覺,感受高考試題的深廣度,這有助于我們在二輪復(fù)習把握好“度”,特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;
2、比,對各年全國卷比較,對全國各地卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習的目標更明確,復(fù)習的思想更開闊;
3、找,通過對近三五年的高考試題的重點研究,找趨勢、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點,從而提高復(fù)習的針對性。
這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進行專項訓(xùn)練,學(xué)會“秒殺”客觀題,規(guī)范解答主觀題。
四、規(guī)范答題,保證時間
特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習慣,使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會,但是分數(shù)就是拿不全,這其中很大的原因是知識點掌握準確了,但表達的不準確、不到位,不會用科學(xué)的語言描述問題。所以平時做題一定要落實在試卷上,不能只看,答題時表達要準確規(guī)范,要會用專業(yè)術(shù)語回答問題,回答問題要言簡意賅準確無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷,對書寫的要求是比較高的,因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習慣。
五、協(xié)調(diào)好考試與復(fù)習的關(guān)系
二輪復(fù)習階段,各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試,分析失分中有多少分是自己會做而未得的分,丟分的原因是什么。應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習慣,盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后,要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲,切忌鉆研難題好高騖遠。
六、調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)
在二輪復(fù)習中要實現(xiàn)巨大的跨越,就要學(xué)會培養(yǎng)良好的心態(tài),心態(tài)決定命運。平時多與老師交流,與他人友好相處,相信自己,笑口常開,這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。
二輪復(fù)習階段各種各樣的測驗和考試將比較頻繁,很多同學(xué)總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學(xué)習水平、近期的復(fù)習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來,一旦成績有所起伏,便對自己產(chǎn)生懷疑,增添許多心理壓力。其實所學(xué)的知識與能力,并不是一天兩天就會有多大的提高與下降,一次兩次的成績并不能決定什么,要對自己有信心,應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)。
1、高效利用時間,整理語基復(fù)習資料,做到通看一遍;整理歷次練習上的語基題目,做錯題歸類和錯誤分析。
2、文言文應(yīng)結(jié)合語文教材和文言知識點復(fù)習。高一高二所學(xué)文言篇目應(yīng)結(jié)合注釋和平時學(xué)習筆記認真復(fù)習,做到熟悉課文;文言文課內(nèi)重要實詞,18個基本文言虛詞以及文言句式應(yīng)結(jié)合資料和習題復(fù)習整理。
3、語基題和文言文閱讀要做到至少兩天做一套,如在某具體知識點上出現(xiàn)錯誤,應(yīng)重新翻閱備考資料上的相關(guān)知識點。
4、背誦默寫常抓不懈,可運用理解記憶法,情景記憶法,首字(末字)記憶法,壓縮記憶法等,提高背誦效率,背誦同時,加強默寫。對自己有要求的考試,默寫應(yīng)該不失分。
5、詩歌閱讀要從如何讀懂詩詞以及如何鑒賞詩詞兩方面著手,既要有相應(yīng)的詩詞知識,又要有一定語文知識(如技巧的辨認和技巧的作用),還要有相當?shù)拇痤}技巧。詩歌閱讀可集中時間精力做重點突破。
6、實用文體閱讀盡管相對簡單,也須時常練習。
7、文學(xué)類閱讀也可從如何讀懂文章和如何答題兩方面?zhèn)淇?。一方面要培養(yǎng)在較短時間讀懂文章的能力,另一方面要熟悉各種題型,熟練解題技巧。
8、作文寫作在審題、立意、選材、文體、樣式、技巧方面反復(fù)練習,多做準備。審題須準;立意須穩(wěn),在此基礎(chǔ)上力求新和深;要有材料意識,即隨時準備材料、熟悉材料,形成自己的特色材料。要多挖掘自身材料,多關(guān)注社會材料,多治理書本材料;記敘類文體和議論文兩者文體“兩手都要抓,兩手都要硬”;要形成適合自己、適合題目、適合材料的作文結(jié)構(gòu)樣式和寫作技巧。
9、達到三求:
(1)求準:第一輪復(fù)習后,各科的知識框架已基本形成,這時很多考生容易產(chǎn)生一種錯覺或假象,覺得自己該掌握的知識都掌握了,可等到考試或做題時卻又發(fā)現(xiàn)想象與效果相差得太遠,于是又陷入了迷茫和失望的深淵。
原因:第一輪復(fù)習時,有許多知識是沒有記準確的,很多細節(jié)是忽略了的,知識的線條虛而不實。為此:教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生采取“求準”的策略,克服虛浮和自以為是的心態(tài),回過頭來一點一點地記清、記準重要的知識和自己疏漏的知識,確保知識的識記準確無誤。
(2)求牢:求牢就是要讓記住的知識牢不可忘,這是一項與遺忘作斗爭的策略。尤其是前5個題和默寫文言文部分。主要辦法就是“反復(fù)”!
(3)求序:要形成知識的網(wǎng)絡(luò)。
分門別類探究規(guī)律善于整合
(一)去粗取精,分門別類,強化記憶
――字音、字形、實詞、成語、語病的復(fù)習策略
第一輪復(fù)習練習的量一般都很大,也很雜,沒有形成系統(tǒng)和序列,所以在第二輪復(fù)習中,一定要強化學(xué)生的字詞識記落實和歸納整合。
做法一般是歸納成冊,研究高考試題就會形成有效的訓(xùn)練手段,主要是考多音字、詞;成語中難讀的字,容易寫錯的字;形聲字中易寫錯、讀錯的字等。形聲字在漢字中占比較大的比例,且最容易因聲旁的變遷造成誤讀誤寫,因而往往是考查的重點。漢字的誤讀相當普遍。因為幾萬個漢字卻只有400余個音節(jié),不到個不同的讀音。復(fù)習時要有意識聯(lián)系聲旁相同的形近字,比如復(fù)習到“諧”字,就聯(lián)想到“偕”、“楷”、“揩”等字,既區(qū)別讀音又辨析字形。常見的多音字有三四百個,它們是語基難點之一,掌握它主要得遵循“音隨義轉(zhuǎn)”的規(guī)律,結(jié)合詞語,用作為語素的漢字的意義來推斷其讀音。比如“?!弊?,有兩個讀音,mú和má,讀mú是模子的意思,“模板”、“模樣”、“模具”;讀má是規(guī)范、標準或根據(jù)規(guī)范、標準進行仿效的意思,“模本”、“模仿”、“模范”、“模式”,遇到其中的一個詞就聯(lián)系其他詞語,進行意義的區(qū)分,以已知推斷未知,以確定推斷不確定。在第二輪復(fù)習中,要善于培養(yǎng)學(xué)生將音形義相結(jié)合的方法進行識記。
(二)增強語感,把握語境,辨析細微
――正確使用實詞、虛詞、成語的復(fù)習策略
語感在這一考點上是最重要的,所以掌握一些易混用的實、虛詞用法外,更要是結(jié)合語境準確地理解和運用詞語,憑語感進行判斷,切忌孤立地對詞語作理性解釋。近義詞的辨析,可以忽略相同語素,區(qū)別不同語素,選擇適合特定語境的詞語,而對于雖不相近,但容易使用混淆的詞語則尤其需要根據(jù)上下文來推斷,推斷時特別注意不同語素的區(qū)別。例如“遏制”與“遏止”的區(qū)別,在“我們可以自豪的說,多年來企圖孤立、中國的陰謀已經(jīng)破產(chǎn)了”這一句中,應(yīng)該用“遏制”,只要比較一下兩者的差別就可以了,遏制:制止、控制;遏止、用力阻止。前者比后者詞義重,這里應(yīng)用“遏制”。
(三)講究規(guī)律,熟記類型,運用方法
――正確辨析并修改病句的復(fù)習策略
語病的試題一般更有相應(yīng)的規(guī)則,只要熟記病句類型,運用老師教給的檢查病句的方法,就能解決問題。一般第一輪的復(fù)習考生都能夠掌握,我們通常把“語法判斷”法作為做病句題時的最主要的解題方法。實踐證明,這是一種以不變應(yīng)萬變的應(yīng)試策略。在第二輪復(fù)習中,就更要熟悉這種解題的套路,要有“梳理病句類型――突出重點病句――挖掘重點病句常見錯誤”的思路,例如,在搭配不當?shù)牟【漕愋陀?xùn)練中,我們除了要對幾種典型搭配不當?shù)牡牟【溥M行歸納外,又突出了“動賓搭配、并列詞語與其相關(guān)的主語賓語的搭配,一面與兩面的搭配”的訓(xùn)練,在成分殘缺訓(xùn)練中我們將對“由于句首有介詞而造成的主語殘缺、賓語的修飾成分過長而造成賓語殘缺”有所側(cè)重。因為第二輪復(fù)習的宗旨是掌握規(guī)律。
(四)體悟意境,抓住意象,善于表達
――詩歌鑒賞的復(fù)習策略
在第一輪的復(fù)習中,涉及到詩歌鑒賞的各個方面,那么在第二輪復(fù)習的時候,就要有所側(cè)重,其中以“體悟意境,抓住意象和善于表達”為最重要。
多讀體悟意境詩歌的語言具凝練性、抒情性、音樂性。所以品讀鑒賞法對詩歌鑒賞很重要。從讀中體會作者的情感,把握作者的思想,另外還可以豐富我們的積累,增強語感。積累常見意象詩歌有很多的意象是固定的,了解了它們含義有助我們理解詩歌,如月亮,知道了月亮是思鄉(xiāng)思人的“代名詞”詩,就很快把握作者的思鄉(xiāng)感情。還有折柳、菊花、梅花等意象都是固定的。了解了這些有助于我們鑒賞詩歌。了解詩歌鑒賞常用術(shù)語如語言方面常用有:樸素自然、清新明麗、悲壯慷慨、沉郁頓挫、豪邁雄奇、幽默諷刺等,還要常見的表達技巧。它的內(nèi)容包括:修辭、表達方式、篇章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法,對每一種你都要熟悉。
另外還有常見的思想內(nèi)容,如:憂國憂民懷古傷今蔑視權(quán)貴懷才不遇、寄情山水、思鄉(xiāng)念、情惜春悲愁等??傊覀儗υ姼璧膹?fù)習要有針對性,真正做到有的放失,只有這樣我們才能輕松應(yīng)對高考。
這里我還要談一下快速把握作者思想內(nèi)容的方法。①從詩歌中的議論,抒情句子入手。詩抒情,詩言老,詩句中往往表達作者情感的句子。抓住了他們就抓住了作者的思想情感。②從作品中帶有感情色彩的詞語入手,作品中往往有些詩句帶有感情色彩的詞語如:“江楓漁火對愁眼”一個“愁”字定下了感情基調(diào)。另外諸如:恨、別、傷、孤、苦、悲、涼、怨等,抓住這些我們可以很快抓住思想情感。
(五)精細閱讀,依文答題,準確表述
――現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習策略
為了搞好現(xiàn)代文閱讀的第二輪復(fù)習,我們通過集思廣益,確定了如下復(fù)習方案:
一、平時養(yǎng)成良好的閱讀習慣
1、認真快速閱讀,讀完之后要想一想文章的主旨和結(jié)構(gòu)思路。這篇文章想要表達的是什么?寫作的目的和動機是什么?怎樣來達到寫作目的的?把這幾個問題弄明白。要有不弄明白絕不罷休的決心和勇氣。
2、先自己認真解答閱讀題,然后再與答案比較,探究答案形成的理由。只有這樣不斷將自己的答案與標準答案反復(fù)琢磨與比較,才能弄清自己的失誤所在,準確把握試題的意圖,縮小與標準答案的差距。
二、懂得并掌握一定的答題技巧
1、依文答題根據(jù)提干要求,首先找到答題區(qū)域。
2、篩選信息在答題區(qū)域內(nèi)篩選主要信息。屏除次要信息。
3、提煉組裝根據(jù)題目要求整合所篩選的信息詞句,組織語言答題。
4、依分答題一般情況下,4~6分的題,不是一句話就能答全的,往往需要分條概述或列舉。至少要分兩條或兩條以上。在這種情況下,多答總比少答好。
(六)務(wù)實重虛,注重遷移,觸類旁通
――文言文閱讀版塊的復(fù)習策略
文言文的第二輪復(fù)習,重在把課本的文言知識進行遷移訓(xùn)練,文言實詞量大面廣,在復(fù)習的過程中一定要立足課本,過目課文,將有別于現(xiàn)代漢語的實詞整理出來,細加揣摩,強化記憶。高考試卷中大部分的實詞都是課文中出現(xiàn)過的。
整理教材的同時還要注意搜集試卷或練習題中出現(xiàn)的頻率較高的實詞,如“領(lǐng)(代理)”“多(稱贊)”“典(主持)”“獄(官司)”“掾(古代屬官的統(tǒng)稱)”“視事(官員在任內(nèi)處理政事)”等。??闯S?,常加常增,養(yǎng)成積累詞語的良好習慣,一直堅持到考前一個月。
只要能夠?qū)@些知識進行不要的遷移訓(xùn)練,文言文將不再是難題。
(七)積累素材,增強作文文采
――作文版塊的復(fù)習策略
高考作文從某一方面講也是在考做人,因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn):一是再現(xiàn)行為過程,作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟,更要把感悟的過程展現(xiàn)出來,就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程,在行為過程的再現(xiàn)中,揭示出思維的活動過程,這樣可以使文章充實、有見地,從而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了語文試卷相當?shù)谋戎?,如何才能在作文時揚長避短,寫出自己的特色?可以指導(dǎo)學(xué)生有意識地進行幾個方面的訓(xùn)練:(1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨特經(jīng)歷,聽過的心動的事,有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段,要把這些材料集中起來,按道德、親情、成長等分類,做好素材的儲備。(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面,仔細推敲分析,做好迎考的準備。(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候,考生尤其要仔細地審題,對題目內(nèi)容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。
1第二輪語文復(fù)習要求
1.考綱第一
吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,要通過點線面結(jié)合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點。
抓好重點。考前要復(fù)習的內(nèi)容面廣量大,后期復(fù)習沒有必要每點平均用力,學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習內(nèi)容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2.效率至上
計劃性強??忌鷮?fù)習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。方法靈活。如利用零碎時間復(fù)習語文基礎(chǔ)知識,因分散則容易掌握。
精選試題。概括說,就是“選、讀、答”。“選”的關(guān)鍵是精。
2第二輪語文復(fù)習計劃 (一)第一階段(3月21日―4月5日)
在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,針對自己在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上,注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。
(二)第二階段(4月6日―4月16日)
①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
(三)第三階段(4月17日―5月1日)
①重點是作文。②檢測二輪復(fù)習總體效果。
3第二輪語文復(fù)習方法
1、抓好落實,爭取突破
(1)加強集體研究,分工合作。
(2)計劃要細,盡量爭取時間。
(3)重視基礎(chǔ),做好小練習訓(xùn)練。
(4)堅持閱讀。高考不止,閱讀不止。
(5)重視寫作,加強審題指導(dǎo)
(6)調(diào)動學(xué)生的積極性,重視個別輔導(dǎo)。
(7)處理好專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。
(8)不放松作文訓(xùn)練。
(9)培養(yǎng)學(xué)生仔細審題,精心作答,認真檢查的習慣。
(10)適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的新形勢,加強試卷規(guī)范化練習。
2、注重策略,著眼于提高效益
鞏固基礎(chǔ)、專題訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練四者有機結(jié)合穿插進行。鞏固基礎(chǔ)是首要任務(wù),專題訓(xùn)練是基本形式,限時訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練是基本手段。即進一步鞏固基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系,重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應(yīng)高考的要求。
3、查漏補缺,提高考試能力
1)要在平日的練習或模擬測試中及時發(fā)現(xiàn)知識、能力點上的弱點和缺失,并把它作為復(fù)習和訓(xùn)練的重點加以突破。
2)本輪復(fù)習以做適量練習為重點,在練習中復(fù)習第一輪所學(xué)知識,提高解題能力。練習分兩種,一是圍繞〈〈考試說明〉〉作些專題練習,二是綜合模擬題。
3)本輪復(fù)習要注意鍛煉應(yīng)試心理,提高應(yīng)試能力,以便能夠在考場上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平。
一、指導(dǎo)思想:
研究課程標準和《考試說明》,分析學(xué)生狀況,提高復(fù)習實效。
二、目標任務(wù):
1.組織專題復(fù)習,提高學(xué)科素養(yǎng)2.科學(xué)安排時事政策教育,關(guān)注時事熱點。3.提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理素質(zhì)。
三、策略與方法:
1.建學(xué)科知識體系,大力提升學(xué)科能力。二輪復(fù)習的重心則落在學(xué)科知識體系的構(gòu)建和領(lǐng)悟上。要研究教材和考試說明,恰當?shù)卮_定核心概念,做好概念分級工作,研究概念之間的內(nèi)在聯(lián)系,揭示規(guī)律,把握原理,梳理觀點,構(gòu)建學(xué)科知識體系。要求學(xué)生能夠?qū)⒖键c知識融會貫通,通過習題訓(xùn)練培養(yǎng)比較成熟的學(xué)科思想、方法、能力,掌握學(xué)科認知活動的規(guī)律,擴展學(xué)生認識問題和解決問題的思維廣度和深度。二輪復(fù)習要統(tǒng)籌安排學(xué)生練習,循序漸進,使學(xué)生練習系列化,能力培養(yǎng)階段化,以期收到厚積薄發(fā)、水到渠成的良好效果。
2.做好時事、政策教育工作,解讀社會熱點。政策及熱點專題教學(xué)是開闊學(xué)生視野,系統(tǒng)了解黨和國家的大政方針的基本知識,把握國內(nèi)外時事熱點的來龍去脈,掌握觀察、分析社會問題的基本立場、觀點、方法的重要途徑。這一工作在高考二輪復(fù)習占有特殊重要的地位。
3.高三政治二輪的五個“專題化”復(fù)習策略、措施
⑴考點專題化:這是二輪復(fù)習的核心和靈魂。研究高考,找出考題與考綱的內(nèi)在關(guān)系,體驗、感受、領(lǐng)悟高考命題規(guī)律。重點分析高考問答題答案的合理性、必然性、邏輯性。列考點清單,對考點內(nèi)分外擴。能從任一考點出發(fā),推理出其他考點。從不同角度,對同一考點歸類。對考點分門別類,如是什么類考點、為什么類考點、怎么辦類考點。
⑵熱點專題化:以《時事導(dǎo)讀》為載體,將熱點解讀題目化、問題化。將相似專題、側(cè)重于某一內(nèi)容的專題可合并講解。如經(jīng)濟類、政治類、文化類、綜合類等。始終堅持考點輻射熱點,熱點回歸考點。
⑶訓(xùn)練專題化:抓小放大,進行選擇題系列訓(xùn)練,對試題歸類整理,找命題重點和規(guī)律。評講專題化。相同、相近考點熱點合并評講,如民族團結(jié)問題。
⑷方法專題化:對不同題型,如選擇題、辨析型簡析題、探究題等,要總結(jié)共有和特有的解題規(guī)律,借助《眾品高考特色專項訓(xùn)練》,讓學(xué)生運用自如。技巧專題概括。如哲學(xué)中的“特點”一詞,可用矛盾特殊性、物質(zhì)決定意識等考點。
⑸默寫專題化:默寫的計劃性、系列化。步步為營,一著不讓。默寫內(nèi)容綜合化。默考點、解題方法技巧等。對于主干核心考點,經(jīng)常默寫。
四、使用資料:
《天津高考總復(fù)習――二輪專題》和中的“專題學(xué)案”,時政熱點專題資料等。
五、復(fù)習進度:
從20__年1月至4月末,分17專題進行復(fù)習,在課時分配上靈活處理,講練結(jié)合,并穿插時政內(nèi)容和專題訓(xùn)練。
二輪復(fù)習的基本要求是:專題切入,輻射全書。宏觀把握,微觀深入;穿針引線,上串下聯(lián);整理體系,構(gòu)筑框架;錯題再現(xiàn),歸類總結(jié);舉一反三,培養(yǎng)能力。
1、堅持“六要六不要”。
要創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量問題情景,不要照本宣科、機械羅列;要溫故重在知新,不要機械重復(fù);要注意培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力,不要死記硬背;要充分展現(xiàn)思維過程,不要奉送現(xiàn)成答案;要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,不要“獨角戲”、“滿堂灌”;要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,不要“放羊式”教學(xué)。
2、堅持“兩抓兩重”。
(1)設(shè)置專題抓重點。對照考試大綱及北京《考試說明》,分析近幾年的高考題和20北京《考試說明》中的樣題及題型示例,根據(jù)學(xué)情實際,設(shè)置專題訓(xùn)練,突出重點,強化薄弱環(huán)節(jié)。
(2)精講結(jié)構(gòu)抓聯(lián)系。二輪復(fù)習應(yīng)避免繁雜圖表的知識羅列,防止空洞分析知識結(jié)構(gòu)著重通過例題分析抓住前串后聯(lián),對知識進行穿插綜合。
(3)分析例題重能力。要選擇新穎性、典型性、知識規(guī)律含量高,能培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的題目為例題,同時要兼顧各種題型。講評要深刻透徹,做到五抓,即抓聯(lián)系、抓變化、抓變式訓(xùn)練(一題多變、一題多解、多題歸一)、抓思路分析、抓方法技巧的總結(jié),努力做到舉一反三、融會貫通。
(4)跟蹤補償重落實。課堂和課后的跟蹤練習要限時限量,以提高解題的速度和準確率,單元檢測要全部及時批閱,同時做好考情分析,要舍得花時間,認真搞好試卷講評,出現(xiàn)的問題要及時跟蹤補償,真正把二輪復(fù)習的“練、批、測、評、補”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)落到實處,抓出成效。
第二輪化學(xué)復(fù)習可以分五大部分十六個專題,時間是從3月1日至4月30日。
1、實驗部分:
專題一:基本儀器,基本操作、實驗安全預(yù)防和處理,時間:3月2日~3日
專題二:物質(zhì)的檢驗、分離與提純。
時間:3月4日~5日。
專題三:物質(zhì)的性質(zhì)與制備實驗
時間:3月5日~7日。
專題四:實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
時間:3月9日~10日。
2、基本概念部分:
專題五:物質(zhì)的組成分類及化學(xué)用語表達式的書寫
時間:3月11日~12日。
專題六:無機反應(yīng)類型、反應(yīng)熱
時間:3月13日~14日。
3、基本理論部分:
專題七:物質(zhì)的量、守恒思想
時間:3月16日~18日。
專題八:化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡
時間:3月19日~21日。
專題九:電解質(zhì)溶液、膠體
時間:3月23日~24日。
專題十:電化學(xué)
時間:3月25日~28日。
專題十一:物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
時間:3月30日~31日。
4、元素及化合物:
專題十二:元素化合物
時間:4月1日~4月4日。
專題十三:無機綜合題型應(yīng)對策略
時間:4月7日~4月15日。
5、有機部分:
專題十四:有機物結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)
時間:4月16日―4月20日
專題十五:有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
時間:4月21日―4月25日
專題十六:有機推斷、有機含成題型應(yīng)對策略
時間:4月27日―4月30日
第二輪化學(xué)復(fù)習包括小專題和大專題兩部分,小專題如以電化學(xué)、離子方程式及離子共存、氧化還原反應(yīng)、等效平衡、化學(xué)平衡的移動、化學(xué)平衡圖像、溶液中離子濃度大小對比,大專題如化學(xué)原理綜合、綜合實驗、有機合成題、無機物綜合題等,各位考生要根據(jù)自己的實際情況做出細化安排。
一、回歸課本梳理知識
回歸課本時特別要注意以下細節(jié):
1.概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。
2.瀏覽課本輔助學(xué)習資料:“小資料”“為什么?”“課外讀”等。
3.注意對理科實驗的復(fù)習,不能只關(guān)注實驗題目的練習,要注意常用儀器的使用,回顧做過的實驗原理、實驗設(shè)計、實驗的數(shù)據(jù)處理與分析。
二、回顧試題查漏補缺
1.關(guān)注已做過的試題中的錯題,也是考前復(fù)習的重點之一。分數(shù)的增長點就在錯題上,對那些易錯易混的知識點,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。
2.建議利用大概一個半月的時間進行專題的復(fù)習。要有對考試大綱進行專門的研究,以把握命題方向,還要有穿插解題思想與方法,進行思維能力的培養(yǎng)。
3.對近三年來的高考試題進行研究,把握今年的命題方向與脈搏。這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進行專項訓(xùn)練,學(xué)會“秒殺”客觀題,規(guī)范解答主觀題。
三、規(guī)范答題,保證時間
做模擬套題時,保證每科的答題時間在40分鐘到45分鐘。
特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習慣,使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會,但是分數(shù)就是拿不全,這其中很大的原因是知識點掌握準確了,但表達的不準確、不到位,不會用科學(xué)的語言描述問題。所以平時做題一定要落實在試卷上,不能只看,答題時表達要準確規(guī)范,要會用專業(yè)術(shù)語回答問題,回答問題要言簡意賅準確無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷,對書寫的要求是比較高的,因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習慣。
四、協(xié)調(diào)好考試與復(fù)習的關(guān)系
二輪復(fù)習階段,各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試,分析失分中有多少分是自己會做而未得的分,丟分的原因是什么。應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習慣,盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后,要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲,切忌鉆研難題好高騖遠。
五、調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)
在二輪復(fù)習中要實現(xiàn)巨大的跨越,就要學(xué)會培養(yǎng)良好的心態(tài),心態(tài)決定命運。
平時多與老師交流,與他人友好相處,相信自己,笑口常開,這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。
二輪復(fù)習階段各種各樣的測驗和考試將比較頻繁,很多同學(xué)總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學(xué)習水平、近期的復(fù)習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來,一旦成績有所起伏,便對自己產(chǎn)生懷疑,增添許多心理壓力。其實所學(xué)的知識與能力,并不是一天兩天就會有多大的提高與下降,一次兩次的成績并不能決定什么,要對自己有信心,應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)。
經(jīng)過高三第一輪緊張的復(fù)習,高三學(xué)生基本上都做到了對歷史課本逐章逐節(jié)的過關(guān),到邊到角的落實。通過夯實基礎(chǔ)知識,實現(xiàn)了扎實應(yīng)對基礎(chǔ)性、單一性選擇題、問答題的目標。但是,如何在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)進一步升華,如何提高綜合分析、比較、應(yīng)變能力,是我們第二輪復(fù)習所要重點解決的問題。
一、時間安排
20__年3月上旬至5月上旬,約32課時
二、指導(dǎo)思想
本輪復(fù)習的指導(dǎo)思想是:以20__年黑龍江省《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱 》為主要依據(jù),從二輪復(fù)習實際和學(xué)生已有學(xué)習水平出發(fā),以提高學(xué)生的應(yīng)試能力為中心,突出重點,講求實效,鞏固一輪復(fù)習成果,進一步提高學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握水平和多角度、多層次運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。
三、具體做法
1、研究《考試說明》和高考試題,把握復(fù)習導(dǎo)向
《考試說明》是高考命題的依據(jù),認真細致地學(xué)習和研究《考試說明》,領(lǐng)會和掌握其精神實質(zhì),可以讓我們明確本階段復(fù)習應(yīng)堅持的方向和采取的措施,可以使我們不走彎路,不做無用功。
通過“四新”考“三基”成為目前高考試題的走向,即命題者通過新觀念的引入,新材料的使用,新情景的設(shè)置,新問題的提出來考查學(xué)生的基本知識,基本能力,基本方法。根據(jù)試題這一走向,我們確定這樣的復(fù)習策略:第一狠抓“三基”不放松,一定要牢固地掌握主干歷史基礎(chǔ)知識;第二給學(xué)生講解新的史學(xué)觀,如文明史觀,整體史觀,近代化史觀等;第三適當給學(xué)生補充一些新材料(包括官方歷史材料和民間歷史材料)。
2、制定詳細計劃,明確復(fù)習專題
二輪復(fù)習時間短,任務(wù)重,因此,計劃不僅要詳細周到,還要到天,到課時。哪個時段教師干什么,學(xué)生干什么,什么時候講,什么時候練,什么時候評,什么時候補,小考如何進行,大考如何安排都要寫在紙上,記在心里。所有工作都要有章有序地進行。
對于必修部分,我們整合為14個專題,專題1 古代中國的政治制度 專題2 古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)和特點 專題3 古代中國的主流思想與科技文化 專題4 古代希臘羅馬文明及“再生” 專題5 資本主義世界市場的逐步形成 專題6 西方資本主義政治制度的構(gòu)想與實踐 專題7 社會主義從理論到實踐與馬克思主義中國化 專題8 工業(yè)文明對近代中國的沖擊 專題9近代中國反侵略求民主的潮流 專題10 世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整 專題11 社會主義建設(shè)道路的探索 專題12 現(xiàn)代中國的政治建設(shè)、祖國統(tǒng)一與對外關(guān)系 專題13 當今世界政治格局的多極化趨勢和經(jīng)濟的全球化趨勢 專題14近代以來的中外科學(xué)和文化。
3、上好兩種課型,提高復(fù)習效能
第一是專題復(fù)習課,專題復(fù)習課要借助專題教學(xué)案,包括考點解讀、溫故梳理、知新整合、合作探究、達標測評、高考鏈接。通過這個環(huán)節(jié)能使學(xué)生牢固地掌握歷史主干知識,對主干知識能夠抓住點、連成線、鋪成面、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、構(gòu)建成完整的知識體系,并能提高解題的基本能力和解題的基本方法。第二是專題評講課,包括考情分析、重點講解、歸類總結(jié)、反思整理,講解試題時,學(xué)生多思考,問為主,教師少講述,答為主,著力點要放在解疑答疑、析因糾錯、指導(dǎo)方法和技藝上。
4、強化針對訓(xùn)練,增強綜合能力
一是強化定時訓(xùn)練,學(xué)校要求歷史學(xué)科每周至少兩次(一次45分鐘,一次不少于100分鐘),凡定時訓(xùn)練均應(yīng)全批全改,認真統(tǒng)分,及時評講。二是強化規(guī)范訓(xùn)練,規(guī)范就是分數(shù)、規(guī)范就是能力,在規(guī)范訓(xùn)練中,著重強調(diào)試卷做到四化(段落化、序號化、規(guī)范化、整潔化)答題要求面寬、點全、語短。
5、科學(xué)應(yīng)對選修模塊復(fù)習
要根據(jù)選修模塊課程特點,制定復(fù)習模式,復(fù)習時要注意選修與必修內(nèi)容的有機結(jié)合,我們重點復(fù)習《歷史上重大改革回眸》。采取分――合――升三部走模式。第一步“分”,分述九場改革發(fā)生的時代背景(原因、條件、必要性、可能性),內(nèi)容,性質(zhì),結(jié)果,歷史影響及評價。第二步“合”,橫向比較,找出規(guī)律,總體比較分出類別。第三步“升”,升化主題,歷史啟迪。
6、關(guān)注熱點問題
通過第一輪的復(fù)習,高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習中,首要的任務(wù)是要把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外,要在理解的基礎(chǔ)上,綜合各部分的內(nèi)容,進一步提高解題能力。這一階段復(fù)習的指導(dǎo)思想是:突出主干知識,突破疑點、難點;關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。
二輪復(fù)習的目的和任務(wù)是:
①查漏補缺:針對第一輪復(fù)習存在的問題,進一步強化基礎(chǔ)知識的復(fù)習和基本技能的訓(xùn)練,進一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力,進一步強化規(guī)范解題的訓(xùn)練;
②知識重組:把所學(xué)的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識結(jié)構(gòu),使之有機結(jié)合在一起,以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;
③提升能力:通過知識網(wǎng)的`建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實驗操作能力。在第二輪復(fù)習中,重點在提高能力上下功夫,把目標瞄準中檔題。
二輪復(fù)習的思路模式是:以專題模塊復(fù)習為主,實際進行中一般分為如下幾個專題來復(fù)習:
(1)力與直線運動;
(2)力與曲線運動;
(3)功和能;
(4)帶電體(粒子)的運動;
(5)電路與電磁感應(yīng);
(6)必做實驗部分;
(7)選考模塊。每一個專題都應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容:
(1)知識結(jié)構(gòu)分析;
(2)主要命題點分析;
(3)方法探索;
(4)典型例題分析;
(5)配套訓(xùn)練。具體說來,專題復(fù)習中應(yīng)注意以下幾個方面的問題:
實驗部分一直是高考復(fù)習的重點和難點
實驗的理論部分一般在第一輪中進行,我們把“走進實驗室”放在第二輪。歷年來盡管在實驗部分花費不少的時間和精力,但掌握的情況往往是不盡如人意,學(xué)生中高分、低分懸殊較大,原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習方法不對。實驗中最重要的是掌握實驗?zāi)康暮驮?,特別是《課程標準》下,高考更加注重考查實驗原理的遷移能力,即使是考查教材上的原實驗,也是改容換面而推出的。原理是為目的服務(wù)的,每個實驗所選擇的器材源于實驗原理,電學(xué)中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復(fù)習中還要注意器材選擇的基本原則,靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復(fù)習的一個目的。針對每一個實驗,注意做到“三個掌握、五個會”,即掌握實驗?zāi)康?、步驟、原理;會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會設(shè)計簡單的實驗方案。選做題中考實驗的可能性也很大,不要忽視這方面內(nèi)容。
一、回歸課本梳理知識
回歸課本時特別要注意以下細節(jié):
1.概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。
2.瀏覽課本輔助學(xué)習資料:“小資料”“為什么?”“課外讀”等。
3.注意對理科實驗的復(fù)習,不能只關(guān)注實驗題目的練習,要注意常用儀器的使用,回顧做過的實驗原理、實驗設(shè)計、實驗的數(shù)據(jù)處理與分析。
二、回顧試題查漏補缺
1.關(guān)注已做過的試題中的錯題,也是考前復(fù)習的重點之一。分數(shù)的'增長點就在錯題上,對那些易錯易混的知識點,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。
2.建議利用大概一個半月的時間進行專題的復(fù)習。要有對考試大綱進行專門的研究,以把握命題方向,還要有穿插解題思想與方法,進行思維能力的培養(yǎng)。
3.對近三年來的高考試題進行研究,把握今年的命題方向與脈搏。這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進行專項訓(xùn)練,學(xué)會“秒殺”客觀題,規(guī)范解答主觀題。
三、規(guī)范答題,保證時間
做模擬套題時,保證每科的答題時間在40分鐘到45分鐘。
特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習慣,使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會,但是分數(shù)就是拿不全,這其中很大的原因是知識點掌握準確了,但表達的不準確、不到位,不會用科學(xué)的語言描述問題。所以平時做題一定要落實在試卷上,不能只看,答題時表達要準確規(guī)范,要會用專業(yè)術(shù)語回答問題,回答問題要言簡意賅準確無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷,對書寫的要求是比較高的,因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習慣。
四、協(xié)調(diào)好考試與復(fù)習的關(guān)系
二輪復(fù)習階段,各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試,分析失分中有多少分是自己會做而未得的分,丟分的原因是什么。應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習慣,盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后,要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲,切忌鉆研難題好高騖遠。
五、調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)
在二輪復(fù)習中要實現(xiàn)巨大的跨越,就要學(xué)會培養(yǎng)良好的心態(tài),心態(tài)決定命運。
平時多與老師交流,與他人友好相處,相信自己,笑口常開,這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。
二輪復(fù)習階段各種各樣的測驗和考試將比較頻繁,很多同學(xué)總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學(xué)習水平、近期的復(fù)習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來,一旦成績有所起伏,便對自己產(chǎn)生懷疑,增添許多心理壓力。其實所學(xué)的知識與能力,并不是一天兩天就會有多大的提高與下降,一次兩次的成績并不能決定什么,要對自己有信心,應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)。
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