上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃怎么寫

做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃、合理的時(shí)間計(jì)劃。下面是小編給大家整理的關(guān)于上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃怎么寫，歡迎大家來(lái)閱讀。

上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃怎么寫1

一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班計(jì)劃二個(gè)課時(shí)。新課標(biāo)，新教材，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚，認(rèn)為比枯燥；有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難，難以理解；有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難；有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚，也熱愛(ài)地理這個(gè)學(xué)科，且基礎(chǔ)還行。

二、本教材的主要特點(diǎn)是：

1、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見

教材設(shè)計(jì)較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達(dá)出來(lái)。

我個(gè)人認(rèn)為，文描述太少，有些知識(shí)過(guò)于粗淺，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動(dòng)中，例如在地球的運(yùn)動(dòng)中，對(duì)于太陽(yáng)光對(duì)地面的直射介紹太少，要教師去做大量的補(bǔ)充，若不是老教師或是非常專業(yè)的教師，都是很難教好的。

在大洲和大洋中，對(duì)于各大洲大洋的分布，除了圖之外，沒(méi)有一點(diǎn)文介紹。這樣不利于學(xué)生自學(xué)。

2、教學(xué)資源開發(fā)

充分利用教材、教學(xué)資料、地理方面圖書，使之為教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)學(xué)生究研我縣、我鄉(xiāng)地理，使之學(xué)以致用。

3、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生。要求學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，能客觀的看待事物，學(xué)會(huì)做人。

4、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

精心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失。

5、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)，繼而承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)。

通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性。

6、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對(duì)話、展示地理過(guò)程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對(duì)地理課的興趣。

7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8、平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，鄙棄板著面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中，使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

9、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

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學(xué)生基本情況

學(xué)生剛剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況，所以，部分學(xué)生可能學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);也有能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法而勁頭十足，因此學(xué)生差異較大。

盡管如此，生物是新學(xué)科，從基礎(chǔ)而言，可以說(shuō)他們?cè)谕黄鹋芫€上，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好生物的信心，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的知識(shí)，新的方法，好比一張嶄新的白紙，最容易設(shè)計(jì)最精美的畫面，對(duì)于我們正在推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式，是很好的機(jī)會(huì)，孩子們收獲多多，我們很有信心。

教材內(nèi)容

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。

本學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾部分：一、認(rèn)識(shí)生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)和生物的生活環(huán)境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中的綠色植物、動(dòng)物、微生物和生物的分類。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

3、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

4、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

5、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

教學(xué)的措施和方法

1、加強(qiáng)集體備課與教研，把握課標(biāo)與教材，摸清學(xué)情，有的放矢，高效備課。

2、改進(jìn)教法，用好“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模，構(gòu)建高效課堂。

3、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)，課堂的一切活動(dòng)圍繞學(xué)生的學(xué)展開。

4、嚴(yán)格要求獨(dú)立完成作業(yè)，嚴(yán)禁抄作業(yè)現(xiàn)象。

5、努力限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發(fā)揮集體的力量，以達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差。

6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測(cè)試關(guān)。單元測(cè)試后要及時(shí)講評(píng)、補(bǔ)償，以保證后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動(dòng)中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來(lái)說(shuō)，將圍繞快樂(lè)教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個(gè)專題，時(shí)間分配上，前半學(xué)期5個(gè)專題，后半學(xué)期4個(gè)專題.同時(shí),各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。

三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期預(yù)計(jì)共16個(gè)班級(jí),教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級(jí),主要講清基礎(chǔ)知識(shí)與主干知識(shí)，不必做太多的拓展。

四、教學(xué)目標(biāo)

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過(guò)程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問(wèn)題時(shí)候，要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價(jià)值觀.

五、具體措施

1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對(duì)于提高教師個(gè)人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周定時(shí)(每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié))定點(diǎn)備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員相互研討，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，一起研討解決。

2、堅(jiān)持互聽課制度

互聽課是提高教師個(gè)人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必須到場(chǎng)聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在堅(jiān)持聽課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、定期檢查教案

“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。

4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基

對(duì)每一單元的'重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

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【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本屆八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們兩位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

【三】奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】具體措施：

1. 每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2. 每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4. 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7. 實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作

Unit 1-Unit 2 階段性檢測(cè)

第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 階段性檢測(cè)

第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測(cè)

第八周：國(guó)慶節(jié)假期

第十周-第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6　迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 階段性檢測(cè)

每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)

第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測(cè)

第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

第二十周：期末考試

第二十一周：評(píng)改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報(bào)告

上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃怎么寫5

一、基本情況

本學(xué)期本人擔(dān)任301至305共5個(gè)教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來(lái)源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達(dá)與交流、網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)與社會(huì)共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開的。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

三、教學(xué)措施

1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2、注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果

4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用

5、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間形式：

1、理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行

2、上機(jī)輔導(dǎo)：教師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)勢(shì)生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。

五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

9月份第一周(8月31—9月4日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)2.1因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取

第2課時(shí)2.2網(wǎng)上資源檢索

2.3因特網(wǎng)信息資源評(píng)價(jià)

9月份第二周(9月7—9月11日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.1現(xiàn)代信息處理工具

第2課時(shí)3.2字處理和表處理

3.2.1字處理

9月份第三周(9月14—9月18日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.2.2表處理

第2課時(shí)3.2.3使用字處理和表處理軟件

9月份第四周(9月21—9月25日)

教學(xué)內(nèi)容：第1、2課時(shí)3.2.3使用字處理和表處理軟件

9月份第5周(9月28—9月30日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.3.1圖像處理

10月份第二周(10月12—10月16日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.3.1圖像處理

第2課時(shí)3.3.2聲音視頻處理

10月份第三周(10月19—10月23日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.4.1算法

第2課時(shí)3.4.2算法的表示

10月份第四周(10月26—10月30日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3.4.3程序設(shè)計(jì)實(shí)例

第2課時(shí)3.5智能處理

11月份第一周(11月2—11月6日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)4.1信息資源管理及其沿革

第2課時(shí)4.2數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

11月份第二周(11月9—11月13日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)4.2數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

第2課時(shí)5.1信息的表達(dá)

11月份第三周(11月16—11月20日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)5.2電子郵件

第2課時(shí)5.3電子公告板、在線游戲

11月份第四周(11月23—11月27日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)6.1網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)

第2課時(shí)6.2網(wǎng)頁(yè)制作

12月份第一周(11月30—12月4日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)6.2網(wǎng)頁(yè)制作

第2課時(shí)6.2網(wǎng)頁(yè)制作

12月份第二周(12月7—12月11日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)7.1、7.2信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響、知識(shí)產(chǎn)權(quán)

第2課時(shí)7.3、7.4信息的安全和保護(hù)、做信息時(shí)代的合格公民

12月份第三周(12月14—12月18日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)1.1信息及其特征、1.2信息的編碼

第2課時(shí)1.3信息技術(shù)

12月份、第四、五周1月分第一周(12月21—1月10日)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)