時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始制定計劃了??墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)科研個人工作計劃,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學(xué)科研個人工作計劃篇1
一、指導(dǎo)思想
以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。
二、主要工作及措施
(一)圍繞課程改革,繼續(xù)強(qiáng)化校本研究,推進(jìn)科研創(chuàng)新。
1.強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。
2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要;研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。在加強(qiáng)課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),保證質(zhì)量。
(二)圍繞科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)。
1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
2.抓好重點課題研究,力爭多出精品。
(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。
(2)強(qiáng)化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強(qiáng)、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。
(3)進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案,形成心理輔導(dǎo)個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。
(4)“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認(rèn)真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進(jìn)一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。
(5)“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的實驗情況進(jìn)行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等。
(6)進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點,在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準(zhǔn)備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。
3.加強(qiáng)課題全程管理,提高教科研工作實效。
積極進(jìn)行課題研究過程管理,要根據(jù)實驗方案認(rèn)真實施,期初部署各課題本學(xué)期研究重點,定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴(yán)格執(zhí)行課題臺帳制度,記錄好“課題組工作手冊”。
4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣,重視發(fā)動教師,組織力量,撰寫高質(zhì)量論文,保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表,利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機(jī),組織好老師撰寫“教海探航”征文。
(三)開展行動研究,加強(qiáng)教學(xué)反思,營造科研氛圍。
在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開展教學(xué)反思的撰寫、交流活動。本學(xué)期教師在“__論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇,杜絕抄襲現(xiàn)象,提倡互相學(xué)習(xí),積極回帖,特別是對一些典型問題、熱點問題,要加強(qiáng)在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評比,青年教師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上,用博客記錄自己成長的足跡。
(四)培養(yǎng)師資隊伍,凝聚科研人才,促進(jìn)教師提高。
1.做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作,上好展示課,記錄好帶頭人手冊。
2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動。
3.以課題組活動為抓手,每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動,促進(jìn)教師研究,提高。
(五)編寫成果專集,擴(kuò)大學(xué)校影響,提升科研水平。
編寫《__小學(xué)心理輔導(dǎo)個案集》。
編寫《“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”課題研究專集》。
編寫《__小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》
(六)加強(qiáng)自身建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,發(fā)揮應(yīng)有作用。
教科室成員要切實加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí),積極投身教育科研實踐,不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平,加強(qiáng)對課題研討及課題組各成員的指導(dǎo),了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點及理論前沿等,努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。
小學(xué)科研個人工作計劃篇2
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校將以《國家20__-20__年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指要針,按照區(qū)教育局“現(xiàn)代+精細(xì)+個性”的總要求,立足我校教育發(fā)展的實際,以精細(xì)管理和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),以課程改革為中心,以創(chuàng)建高效課堂為重點,積極開展教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。不斷突出辦學(xué)特色,不斷提升辦學(xué)水平。
二、工作思路:
1、以常規(guī)管理為基礎(chǔ),建立教育教學(xué)新秩序。
2、以校本培訓(xùn)為依托,促進(jìn)教師素質(zhì)新發(fā)展。
3、以教研組建設(shè)為抓手,探索提高質(zhì)量新途徑。
4、以課題研究為載體,突出學(xué)校發(fā)展新成果。
三、具體工作及主要措施:
(一)以常規(guī)管理為基礎(chǔ),建立教育教學(xué)新秩序。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開足開齊開好課程。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,切實按課程表上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處進(jìn)一步落實巡課制度,發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為,將嚴(yán)肅處理。
2、加強(qiáng)“教”的常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)是教師開展各項教學(xué)活動的行為規(guī)范,強(qiáng)化常規(guī)管理,就是強(qiáng)化施教行為。我們要以課堂教學(xué)為核心,抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié),讓教學(xué)流程的每一個細(xì)節(jié)都成為管理的重要特點。強(qiáng)調(diào)把小事做細(xì),把細(xì)事做精。
(1)課前重備課。本學(xué)期我們將繼續(xù)抓集體備課。要求教師做到“三有、四備、五點”,達(dá)到教案、學(xué)案一體化。“三有”即心中有課標(biāo),手中有教材,目中有學(xué)生;“四備”即備教法、學(xué)法;備問題、練習(xí);備板書、語言;備實驗、電教手段;“五點”即吃透重點,化解難點,關(guān)注熱點,明確知識點,訓(xùn)練能力點;加強(qiáng)“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。學(xué)校要求備課組必須超前備課,教學(xué)處將加大檢查教師備課情況,并組織開展一次備課競賽活動。
(2)課上重效果。做到“三講”、“四標(biāo)”、“三體現(xiàn)”。“三講”即講易混點、易錯點和易漏點;“四標(biāo)”即“定標(biāo)”(教與學(xué)的目標(biāo))、“施標(biāo)”(圍繞目標(biāo)去做);“固標(biāo)”(及時鞏固目標(biāo))、“驗標(biāo)(及時檢驗完成情況);“三體現(xiàn)”即課堂上應(yīng)體現(xiàn)精(精力充沛)、氣(氣氛活躍)、神(神采飛揚(yáng))。
(3)課后重反饋。做到“四抓”。一抓課后作業(yè)設(shè)計:要做到精選、精練;二抓作業(yè)留批:做到四必,即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。三抓課后輔導(dǎo):做到“四導(dǎo)”(導(dǎo)心理(樹立信心,確定目標(biāo))、導(dǎo)習(xí)慣(糾正學(xué)習(xí)過程中、書寫和計算過程中的不良習(xí)慣)、導(dǎo)方法(如何掌握大體規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法)、導(dǎo)知識(補(bǔ)漏補(bǔ)缺迅速跟上);四抓課后反思:做到“五思”:思成功之處、思失誤之外,思學(xué)生的不同見解之處、思學(xué)生出現(xiàn)的問題、思今后的改進(jìn)創(chuàng)新。
3、加強(qiáng)隨堂聽課。行政領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)“三深入”,聽各學(xué)科、各年級的課,及時和上課老師交換意見,加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
4、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),確保學(xué)生都有進(jìn)步。一是加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作。繼續(xù)鞏固畢業(yè)成績,加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通與聯(lián)系;準(zhǔn)確研究和把握畢業(yè)考試動向,制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃,力爭20__年畢業(yè)班成績在全區(qū)取得較好成績。二是重視單元檢測。加強(qiáng)考后研究的力度。每次考查后,各教研組的老師都要坐下來,認(rèn)真就每一個班級,每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識的缺陷,交流各自改進(jìn)的措施,認(rèn)真撰寫質(zhì)量分析。努力做到考一次,研究一次,提高一次。
(二)以校本培訓(xùn)為依托,促進(jìn)教師素質(zhì)新發(fā)展。
1、深入開展“浸潤書香幸福成長”教師讀書活動。要求全員教師一年內(nèi)精讀2本教育理論經(jīng)典名著,并定期組織“東山論壇”“名著再現(xiàn)”“美文鑒賞”“網(wǎng)絡(luò)讀書”沙龍等閱讀交流活動,讓立體多維的讀書活動,使教師的學(xué)習(xí)更加深入,使教師更好地做到理論與實踐相結(jié)合,提高教學(xué)能力。
2、繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”,將進(jìn)一步推進(jìn)“名師”工程,采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會和顯露身手的空間;將明確“一個重心,兩大任務(wù),三個目標(biāo)”的青年隊伍建設(shè)工作思路;將組織“教學(xué)心得大家談”活動。交流會可以從教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗、教育學(xué)生的經(jīng)典做法,教育教學(xué)過程中的點滴心得等多個方面,體會教育的成就感。
3、建立多維的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織。學(xué)校將繼續(xù)建立各類不同的學(xué)習(xí)型組織,開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動:以青年教師為成員的“學(xué)習(xí)班”、以中青年教師為成員的“培訓(xùn)班”、以研究課題核心成員組成的“中心課題組”、以師徒結(jié)對為形式的“青藍(lán)組”、以骨干教師為成員的“名師組”。以多種不同類別的學(xué)習(xí)型組織,創(chuàng)造一個分層、多維、聯(lián)動又融合的立體的學(xué)習(xí)場,從不同層面、不同角度進(jìn)行高效課堂的研究。
(三)以教研組建設(shè)為抓手,探索提高質(zhì)量新途徑。
1、建設(shè)備課組陣地,達(dá)到雙贏效果。學(xué)校要緊緊以創(chuàng)建高效課堂為主題,建設(shè)備課組陣地。形成教導(dǎo)處
2、抓教研組,教研組抓備課組,備課組抓學(xué)科的管理體系。備課組每單周組織一次集體備課,讓全體教師圍繞某一老師的執(zhí)教課,相互交流,集體研究,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,共同提高學(xué)科教學(xué)水平。集體備課時,組內(nèi)成員備教材、備學(xué)生、備課程標(biāo)準(zhǔn),通過備課梳理知識點,明確重點難點,通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng),促使執(zhí)教教師反思,改進(jìn)教案,使其教學(xué)質(zhì)量螺旋上升,達(dá)到教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的雙贏效果。
3、建設(shè)問診室陣地,促進(jìn)教師良性發(fā)展。學(xué)校將設(shè)立問診室,圍繞創(chuàng)建高效課堂,讓教師把自己教學(xué)困惑、遇到的問題提出來,教研組再組織教研能力強(qiáng)的老師把脈、會診,使問題得以明朗并逐步聚焦,幫助教師解決問題,提高自己的課堂駕馭能力,避免部分教師“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象。
4、建設(shè)教科室陣地,加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)力度。一是繼續(xù)實行行政領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)“三深入”,要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教科研活動不少于__次,二是繼續(xù)實行教科研活動巡查制,教科室對每次各個教研組活動開展的情況進(jìn)行檢查記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。三是發(fā)揮引領(lǐng)作用,組織教師開展好教學(xué)研究活動,積極組織教師參加各級各類教學(xué)競賽。
5、開展扎實的研究活動,認(rèn)真做活教研文章。要圍繞創(chuàng)建高效課堂,一是要加強(qiáng)學(xué)科教研組活動。①開學(xué)初擬定好學(xué)期計劃。②組織開展好一月兩次研究活動。每次活動力求內(nèi)容豐富,形式多樣,主題鮮明、方案周密、過程扎實、成果顯現(xiàn)、記錄完整。要通過開展跨校式教研,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)實踐交流,組織教師相互到聯(lián)誼學(xué)校上課、聽課。讓教師互動、教學(xué)觀點碰撞、教學(xué)管理探討、教研組建設(shè)等,打開教研工作的新思路。要充分發(fā)揮西陵網(wǎng)校的作用,通過開展網(wǎng)研式教研,形成一種多元開放、多向互動、資源共享、多方支撐的網(wǎng)上教科研新格局。學(xué)校將定于每月的最后一次教研活動時間組織教師集中開展網(wǎng)絡(luò)教研,到教學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理念,到名家名師那里學(xué)習(xí)教學(xué)技能,參與互動研討,也將組織教師把課堂疑惑提出來,發(fā)帖請教各地老師參與探討,從而讓教師集思廣益,獲取新的啟迪。學(xué)校要定期舉行全員參與的創(chuàng)建高效課堂教學(xué)評比活動、舉辦優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選活動。以活動為載體,為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果提供機(jī)會、搭建平臺。本學(xué)期將進(jìn)行一次“教研實績展評會”(舉行教師優(yōu)秀備課本、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本、學(xué)生優(yōu)秀試卷、教研組研究活動記錄等成果展示),旨在進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),規(guī)范、引領(lǐng)教研組創(chuàng)建特色。
(四)以課題研究為載體,突出學(xué)校發(fā)展新成果。
1、進(jìn)一步規(guī)范制度網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校將完善教科研制度,健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),做到分工明確,職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)。
2、進(jìn)一步規(guī)范課題立項。加強(qiáng)對課題立項的管理,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,全校教師將圍繞“十一五”國家級課題《小學(xué)各學(xué)科有效教學(xué)的策略研究》,采取個人申報的方式,確保人人有課題,形成人人做課題的氛圍。
3、進(jìn)一步規(guī)范過程管理。一是注重理論學(xué)習(xí)。學(xué)校繼續(xù)組織教師開展讀好書活動,要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本好書,并做好相關(guān)理論摘錄,寫好學(xué)習(xí)心得。鼓勵教師上網(wǎng)閱覽,及時了解教育科研的新動態(tài)。訂購多種教學(xué)理論書籍和學(xué)科刊物,豐富廣大教師教學(xué)與科研理論知識。二是注重過程實施。繼續(xù)開展“五個一”活動(每個課題組確定一個專題研究重點,組織一次專題研究學(xué)習(xí),開展一次專題研究課匯報,組織一次專題研究座談,撰寫一篇專題研究論文)。三是注重資料整理。每個課題組要認(rèn)真做好課題過程性資料的整理工作,包括實施計劃,活動計劃,個案積累,理論學(xué)習(xí)材料,階段性情況匯報,研討課教案,專題總結(jié)等內(nèi)容,使每個研究專題都有一套比較完整的資料。四是注重成果積累。學(xué)校將創(chuàng)造多種獎勵方式,繼續(xù)鼓勵老師撰寫科研報告、活動方案、個案分析、研究論文,及時做好教科研成果的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、積累工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范成果推廣。本學(xué)期,學(xué)校將組織全體教師參與第三屆“精衛(wèi)”教學(xué)節(jié)系列活動;繼續(xù)積極推薦優(yōu)秀教師參加各級各類評優(yōu)比賽;繼續(xù)鼓勵教師發(fā)表教學(xué)教學(xué)論文,從多方面向社會推廣我校教師的科研課題成果
小學(xué)科研個人工作計劃篇3
一、指導(dǎo)思想
以各級教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育局的工作要點為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神,鞏固教育教學(xué)成果,努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能,提高學(xué)校服務(wù)能力。落實《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》要求,圍繞市區(qū)教育局20__年工作重點,進(jìn)一步深化課程改革,提升新教育實驗水平,有效提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
(一)課程實施。
完善校本課程體系;把現(xiàn)有的校本課程教材進(jìn)一步規(guī)范化,同時研究開發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容。推進(jìn)三級課程的整合研究。
(二)教學(xué)質(zhì)量。
所有年級的抽測學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上5個百分點。
(三)教研課題。
積極參與新教育實驗研究,鞏固小課題研究成果,立項并研究2項以上校級課題;力爭申報2項區(qū)級課題。
三、重點工作及措施
(一)提升課程實施水平。
1、按照國家、省有關(guān)規(guī)定開齊、開全學(xué)科課程,豐富校本課程。
一是規(guī)范開設(shè)。加大監(jiān)管力度,嚴(yán)肅處理違規(guī)挪用、擠占。二是加強(qiáng)教師的專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)。讓教師進(jìn)一步研修學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,打造有效課堂,努力使學(xué)科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。把“立德樹人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合,將德育目標(biāo)融入各科課程,全科育人、全程育人。三是加強(qiáng)校本課程開發(fā)與實施。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎(chǔ)上,努力開發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程,努力整合學(xué)科教學(xué)、德育課程以及校本教材,推進(jìn)國家課程校本化。
2、以有效的措施鼓勵音體美、綜合、地方學(xué)校課程等任課教師對本學(xué)科的研究,積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力。
3、以“中小學(xué)課程實施水平評估”為契機(jī),規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為,努力創(chuàng)新課堂,鼓勵學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí),提高學(xué)生整體素質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的階段性評價管理,把綜合性評價與階段性評價有機(jī)結(jié)合起來。
(二)扎實推進(jìn)新教育實驗。
1、推動新教育實驗深入開展。
結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動和新教育實驗優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評選活動,加強(qiáng)行動落實,使全體教師全身心投入到新教育的改革中來,促進(jìn)新教育與本單位教育教學(xué)工作的融合。適當(dāng)擴(kuò)大實驗范圍,擴(kuò)展實驗領(lǐng)域。
2、強(qiáng)化研訓(xùn)與宣傳。
一是鼓勵教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓(xùn),提高對新教育教師的團(tuán)體獎勵幅度。
二是對現(xiàn)有信息宣傳員提升要求,同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿,以魯北晚報和開發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺,增強(qiáng)新教育實驗影響力,以改革創(chuàng)新為動力,促進(jìn)教學(xué)工作全面升級。
(三)全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以信息技術(shù)應(yīng)用為生長點,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動,深化課堂教學(xué)創(chuàng)新,提高教師專業(yè)素養(yǎng),充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。
2、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗,弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng)。加大教學(xué)改革力度。爭創(chuàng)區(qū)級新教育實驗優(yōu)秀班級和學(xué)校。
3、落實“重點項目”推進(jìn)機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)我校經(jīng)典誦讀、書法、輪滑等項目。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)、重點推進(jìn)。
4、常規(guī)管理精細(xì)化。
5、立足于學(xué)生全面發(fā)展,強(qiáng)化問題診斷與改進(jìn),大力推動課堂教學(xué)改革。圍繞課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)度的實現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)習(xí)慣、提高能力。促進(jìn)質(zhì)量全面提升。
(四)突出行動研究主題,實現(xiàn)教育科研工作有所突破。
1、樹立工作研究化意識,加強(qiáng)課題管理,增強(qiáng)研究實效。
2、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為重點,進(jìn)一步凝聚力量,激發(fā)熱情,提升水平。
3、以各種活動為載體,促進(jìn)教研工作健康蓬勃開展。
4、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè),促進(jìn)校本教研高效開展。
一是完善學(xué)校教研組建設(shè)。積極參加全區(qū)先進(jìn)教研組評選活動。
二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng),及時上傳學(xué)校教研組活動情況,強(qiáng)化學(xué)校教研活動的開展。
小學(xué)科研個人工作計劃篇4
一、指導(dǎo)思想
以縣教科室、學(xué)區(qū)工作安排為導(dǎo)向,圍繞本校工作思路主線,繼續(xù)樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以“有效教學(xué)”為核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點,在小班化教育情境下,以校本教研為載體,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育發(fā)展。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。積極配合上級相關(guān)部門組織的語文培訓(xùn)活動,組織選派語文教師參加培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平。
2、對新教師加強(qiáng)指導(dǎo)。關(guān)注新教師李曉瓊的教學(xué)實踐能力和教育教學(xué)水平,是否勝任教育教學(xué)工作,并及時給予新教師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),進(jìn)行師徒結(jié)對,并繼續(xù)做好對新教師鄭慧慧的指導(dǎo)工作。
3、充分利用骨干教師示范、引領(lǐng)作用,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,提升教師隊伍的整體水平。
(二)深入推進(jìn)校本教研
1、繼續(xù)積極探索小班化教學(xué)研究。充分發(fā)揮我校自然小班的特點,開展小班化課堂教學(xué)研究。以課堂教學(xué)為載體,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)研究,提高合作的質(zhì)量進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率,樹立“尊重差異,發(fā)展個性”的小班化教育觀念,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化新課改工作。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行__版新課標(biāo)學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀新課標(biāo),進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的研究,提升教學(xué)效益。具體制定出學(xué)習(xí)新課標(biāo)的細(xì)則,力求把對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)落到實處。
3、繼續(xù)重視教師的教育理論學(xué)習(xí),組織教師做好校本培訓(xùn)工作,并鼓勵教師自覺在教師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一個研究課題”的活動。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)
(1)每周四下午組織語文組成員進(jìn)行教科研活動,定時定點定內(nèi)容。
(2)結(jié)合小班化教學(xué),推行集體備課,上課、說課、評課的教研活動,每位教師本學(xué)期至少開一節(jié)校級公開課。
(4)考慮到老師們普遍認(rèn)為作文難教、難寫,本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行習(xí)作有效教學(xué)研究,教研組的相關(guān)活動均圍繞習(xí)作教學(xué)而展開。
(5)提升聯(lián)片教研活動質(zhì)量,努力推進(jìn)跨區(qū)域聯(lián)片教研活動。
(6)青年教師積極閱讀至少一本教育著作。
(7)做好“師生同讀共寫、單元學(xué)習(xí)計劃書”的課題研究,并在實踐中有效開展。
(8)自我總結(jié)、自我反思,整理教研組檔案材料。
(三)繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理
我校的常規(guī)管理已日益完善,“滴水能夠穿石”,靠的就是一個“恒”字,抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱,有始無終。對此,我們繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范紀(jì)律制度,保證常規(guī)管理持之以恒地實行。我們采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方法,“每月一大檢,每周一小檢”,形成教學(xué)常規(guī)日日有管,天天有效的格局。嚴(yán)格向常規(guī)要習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量。繼續(xù)做好以下幾方面工作:
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占任何學(xué)科課時。上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息。
2、細(xì)化并創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范,提倡教師申報“優(yōu)秀”。
3、要向語文教學(xué)要質(zhì)量。質(zhì)量是評價學(xué)校、教師、學(xué)生的重要依據(jù),學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞關(guān)鍵取決于每一位教師。因此,我們每位教師在工作中要經(jīng)常分析自己的教育質(zhì)量,看到成績,找出差距,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。本學(xué)期,繼續(xù)開展“書香校園”活動,創(chuàng)建“書香班級”,如利用讀書匯報會、故事會、經(jīng)典誦讀等多樣化的形式烘托讀書氛圍;利用教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動,著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。一、二學(xué)段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必讀古詩詞》為主,第三學(xué)段以誦讀《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必讀古詩詞》為主。
小學(xué)科研個人工作計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?!狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
二、工作重點
1、完善各項管理制度,規(guī)范教科研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教科研骨干;
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),提升教科研層次;
4、抓實課題實施過程,物化教科研成果。
三、具體措施
(一)強(qiáng)化責(zé)任意識,構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念,營造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,也是學(xué)??缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機(jī)制,明確職責(zé)。
建立以校為本的教研制度,強(qiáng)化教研組長職能,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,促進(jìn)教師的發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研的中堅力量,只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,使教師的困惑能及時得到解決,教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。
3、嚴(yán)格考核,激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機(jī)制,進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況,嚴(yán)格考核,獎勵教科研成果,激發(fā)教師的教科研熱情,提升學(xué)校教科研的實力。
(二)搭建發(fā)展平臺,促進(jìn)教師專業(yè)化成長
1、倡導(dǎo)讀書活動,建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,掌握基本的教科研方法,牢固樹立以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強(qiáng)校際交流,互通信息,博采眾長。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建教研平臺。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng),加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題,提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,融教師教學(xué)、研究和反思于一體,把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、開展主題活動,形成對話機(jī)制。
圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識→形成教案的備課方式,反復(fù)磨合,提高實效。開展教研組之間的聽課,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思,評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價,并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。
(三)深入研究探討,確保課題研究成果。
1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動課改,以課題提升課改的工作思路,發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)?!皢栴}即課題,教學(xué)即研究,成長即成果?!泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念,通過行動研究,改進(jìn)教學(xué)行為,豐富行動策略,提高自己的專業(yè)水平。
2、扎實開展課題研究活動。
學(xué)?,F(xiàn)有課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究”。實行教研組組長負(fù)責(zé)制,各課題組進(jìn)一步明確分工,及時修訂研究計劃,明確階段目標(biāo),落實活動安排,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查,對課題活動要做到前有計劃,中有記錄,后有總結(jié)與評價,使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,要求每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學(xué)論文,一篇心得,一則精品教案。
(四)工作安排:
⒈制訂學(xué)校教科研計劃,確定課題組中心成員,并召開學(xué)校教科研會議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
⒉每位老師制定好子課題研究計劃,并根據(jù)計劃做好個人研究。
⒊制訂各教研組組活動計劃,并開始正常活動。
4、教科研例會。
5、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學(xué)反思、課件到校園網(wǎng),根據(jù)安排上傳教案、課件、隨筆到揚(yáng)中教育信息網(wǎng)。
6、教育科研專題研討活動
7、圍繞課題進(jìn)行的教學(xué)研討活動(與教研活動結(jié)合)
8、數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題的結(jié)題。
9、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,其他教師撰寫與課題相關(guān)的學(xué)科論文,并進(jìn)行交流評選。
10、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,做好教科研資料歸檔工作。
小學(xué)科研個人工作計劃篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)從“科研興教、科研興?!钡膽?zhàn)略角度動身,發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實”精神,本著教科研服務(wù)、促進(jìn)、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則,踏實開展教育科研工作。本學(xué)期,我們將在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大教育科研的力度,規(guī)范教育科研過程的管理,將教育科研工作落到實處,為提高學(xué)校教師素質(zhì),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、主要目標(biāo)
1、充沛發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用,本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨,讓教科研“深入教學(xué)、深入教師、深入同學(xué)”。營造濃郁科研氛圍,形成學(xué)??蒲刑厣?。
2、重視課題研究的常規(guī)管理,圍繞課題,組織教師開展研究工作,加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo),真正解決教學(xué)中存在的問題,以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。
3、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用,擴(kuò)大學(xué)校教科骨干隊伍,進(jìn)一步關(guān)注教師的科研素養(yǎng)的提高,促使更多的教師成為“科研型教師”,為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ)。
4、繼續(xù)進(jìn)行新的科研課題的實驗研究工作,強(qiáng)化課題研究的實施、總結(jié)和反思,積極推廣我校教育科研優(yōu)秀效果。做好已結(jié)題實驗效果的推廣和使用工作。
5、以校本培訓(xùn)為載體,深入學(xué)習(xí)新課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不時提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、具體做法
(一)營造氛圍,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐的相結(jié)合。
1、針對新課程改革實驗的不時深入和發(fā)展,和時推薦學(xué)習(xí)書刊和相關(guān)文章,適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論,了解教育科研的新動態(tài),在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念,進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。
2、充沛發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用,認(rèn)真組織、定期開展各種形式的“教科研沙龍”活動,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、研討自身素質(zhì)提高的途徑和方法提供條件和機(jī)會。(要求:每組每月兩次研討活動:每人每月相互聽課兩次)
3、結(jié)合我校教師月考核制度(40歲以下教師每月勝利上傳校本研究網(wǎng)2篇文章、博客2篇文章;40歲以上教師手寫1篇文章。),落實具體的研究內(nèi)容、通過定期督查落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo),促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來,并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中,不時發(fā)生新的認(rèn)識、新的考慮,從而不時提升理論水平和教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)科研隊伍的建設(shè),繼續(xù)通過“請進(jìn)來,走出去”的'方法,組織教師聽取專家講座、參與研討、觀摩交流活動,促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。
(二)抓好課題研究,細(xì)化過程管理。
1、省級課題——《培養(yǎng)小同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》已進(jìn)入結(jié)題階段,在前期研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期除了申請新的課題外,還要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí),有計劃、有組織地落實實施,規(guī)范過程管理。期初做好課題計劃,同時教科室加強(qiáng)課題實施的過程追蹤,每月課題組成員進(jìn)行一次研討交流活動,了解課題實施的情況,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與協(xié)助。
2、抓好教研組建設(shè),切實做好各教研組自身申報的子課題(小課題研究)研究,在實施過程中繼續(xù)以個案跟蹤調(diào)查研究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個案跟蹤調(diào)查記錄。研究活動在“實”字上下功夫,在“新”字上做文章,踏踏實實開展形式多樣、生動活潑的教研活動,使教研活動專題化、系統(tǒng)化。把教學(xué)和教研有機(jī)地結(jié)合起來,充沛發(fā)揮教科研的作用,讓教師享受教學(xué)工作中的樂趣。
3、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行,繼續(xù)在課題承當(dāng)者中開展“五個一”活動,即:①期初各教研組制訂一份課題研究階段計劃(內(nèi)容主要以個案研究為主)。②每月各組長參與一次教科研例會,匯報本組的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”,和時記錄好實驗中的勝利經(jīng)驗與困惑。④每個月圍繞承當(dāng)?shù)恼n題上交一份有關(guān)的教學(xué)設(shè)計和個案研究報告。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結(jié)。
(三)提供有效平臺,促進(jìn)交流。
推廣以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口,進(jìn)一步鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究優(yōu)秀論文、教育優(yōu)秀教案等,并積極發(fā)送至“校本研究網(wǎng)”和“個人博客”,或到各級各類報刊上發(fā)表,促進(jìn)科研效果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時認(rèn)真組織參與各種優(yōu)秀論文評比,營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
四、工作布置
九月份:
1、學(xué)校制定教科研學(xué)期工作計劃;召開教科研工作會議;
2、各教研組長擬定申報的子課題計劃;
3、教研組召開“教科研沙龍”活動(通過計劃安排任務(wù));
4、每位教師完成讀書筆記、并在校本研究網(wǎng)和博客上上傳文章作業(yè);
十月份:
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動。
2、教研組上交課題有關(guān)的教學(xué)設(shè)計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會議;
4、每位教師完成讀書筆記,并在校本研究網(wǎng)和博客上上傳文章作業(yè);
十一月份:
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動
2、教研組上交課題有關(guān)的教學(xué)設(shè)計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會議;
4、每位教師完成讀書筆記,并在校本研究網(wǎng)和博客上上傳文章作業(yè);
十二月份:
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動
2、教研組上交課題有關(guān)的教學(xué)設(shè)計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會議;
4、每位教師完成讀書筆記,并在校本研究網(wǎng)和博客上上傳文章作業(yè);
一月份:
1、收集教師、同學(xué)各類文章獲獎、發(fā)表情況;
3、教科研工作資料整理歸檔;
4、各教研組整理“小課題研究”(個案研究報告)的資料;
5、各教研組長上交學(xué)期教科研工作總結(jié)和“小課題研究”階段性小結(jié);
6、學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核.
小學(xué)科研個人工作計劃篇7
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)年度我校教育科研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計劃,緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念,積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新,全面實施課程改革,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路,從操作層面上加強(qiáng)對各教研組工作的指導(dǎo),努力培養(yǎng)研究型骨干教師,力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。
二、工作重點:
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,強(qiáng)化校本培訓(xùn),積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學(xué)習(xí)活動,提高教師的專業(yè)化水平。
2、建立課題研究小組,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。
3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理,做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。
4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度,建立和完善教師的教學(xué)工作考評和學(xué)生的發(fā)展評價方法。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項論文、案例征集活動,積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果,增強(qiáng)教師的成果意識。
三、工作措施:
(一)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力:
高素質(zhì)的教師隊伍,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。
1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),認(rèn)真組織好市、校兩級骨干教師的培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動,同時向教師推薦一些書目,鼓勵老師們廣聞博覽。
2、加強(qiáng)與上級教研部門的交流和聯(lián)系,走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí),著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程改革的相關(guān)理論,特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料,組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。
3、在青年教師中開展“五個一”活動,即:每人讀一本教科研刊物(有學(xué)習(xí)筆記);參加一項課題研究(有具體任務(wù)),每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例(區(qū)級及以上),上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課(校級及以上),進(jìn)行一項教科研研討交流(有發(fā)言書面稿),學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行考核。
(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理
1、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實行分層管理,因人而異、注重實效,鼓勵教師積極探索備課思路。進(jìn)一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間,并根據(jù)自身的特點,設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。
2、加強(qiáng)平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會,尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。
3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動,堅持教研活動的常規(guī)性檢查,每次教研活動做到“四定三有”即:定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容,有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。
(三)、組織全校教師結(jié)合我校實際情況,扎實開展課題研究,努力增強(qiáng)教師的教育科研意識,提高教育科研參與率及參與質(zhì)量,推進(jìn)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,增強(qiáng)全體教師的教育科研意識。
要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念,增強(qiáng)“科研興?!钡囊庾R,就必須強(qiáng)化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座,指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會,提高教師的科研意識。
2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。
我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》,經(jīng)過課題組成員的共同努力,已進(jìn)入課題研究實施階段,我們將繼續(xù)加強(qiáng)對這項課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學(xué)實驗課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的研究》將做好結(jié)題工作。
四、工作安排
2月:
制定本學(xué)期科研工作計劃
3月:
1、召開教育科研工作會,安排好課題組人員的工作,布置教育科研任務(wù)
2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作
3、積極完成市級課題開題論證,區(qū)級數(shù)學(xué)課題結(jié)題
4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。
4月:
1、組織課題組成員集體研討。
2、聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。
3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作
5月:
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
6月:
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。
3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
4、做好小課題研成果匯編工作。
5、做好教師開展教科情況考核工作
小學(xué)科研個人工作計劃篇8
新學(xué)期,我校教科研工作認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育工作會議精神,以全面實施素質(zhì)教育為總目標(biāo),以深化新課程改革為核心,扎實開展各項教科研活動,通過抓課題研究、抓教科研隊伍培訓(xùn),落實校本研究,注重教科研實效,切實提高我校教科研工作水平,帶動教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
一、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究
新的學(xué)期在課題研究方面,將進(jìn)一步修改完善研究方案,深入開展研究活動,在成功的經(jīng)驗中尋找增長點,在現(xiàn)實問題中尋找突破點,在學(xué)校固有特點中尋找切入點。
繼續(xù)進(jìn)行《以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體深化校本教研的實踐與研究》學(xué)校龍頭課題的研究。進(jìn)一步探索利用校園網(wǎng),探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的新方法,努力提高學(xué)校教研活動的實效,提高教師業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化《提升家庭教養(yǎng)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展水平的實踐研究》等市區(qū)級德育課題的實施方案,在研究中提高學(xué)校的德育工作的有效性。
二、深化校本教研
強(qiáng)化教科研管理,加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作,深入挖掘校本教研內(nèi)涵,開展校本教研有效性的專題研究,總結(jié)典型。
教研組長繼續(xù)有計劃有主題地落實本學(xué)期的校本教研活動。教研組要根據(jù)學(xué)科特點,學(xué)生實際,確立本學(xué)期的教學(xué)研究主題,制定教研計劃,采取豐富有效的形式切實有序地開展好每次的學(xué)科教研活動,在一學(xué)期中認(rèn)真完成好“四個一”:
(1)、各教研組根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生的年齡特點,確立一個課堂教學(xué)的研究主題。
(2)、圍繞主題每月開展1-2次組內(nèi)研討活動,并做好相關(guān)紀(jì)錄。
(3)、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學(xué)點以年級或備課組為單位開展實踐研究活動:集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。
(4)、人人參與研究活動,并完成一份教案、一堂研討課、一份教學(xué)反思、一份調(diào)整意見。
三、提升教師理論素養(yǎng),建立教科研骨干隊伍
(一)建立教科研骨干隊伍,是深化教科研的一項重要工作。
經(jīng)過幾年的教育科研工作,我校已有部分教師在課題研究上積累了一定的經(jīng)驗,他們能堅持參加研究工作,較好地落實研究措施,有一定的研究深度,在課題研究中起著骨干的作用。把這些成員組織起來,參加課題研究的管理工作,組織教科研骨干成員研討會等,以培養(yǎng)并提高他們的教科研能力與管理能力,為我校教科研工作的普及準(zhǔn)備師資力量。
(二)多元培訓(xùn),提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。
1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),是深化教科研的一項重要工作。本學(xué)期組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等,交流讀書心得體會,把讀書學(xué)習(xí)和實踐反思有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
2、集中學(xué)習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織觀看專家的錄像講座,學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗。
3、搭建平臺,施展才華和發(fā)揮潛能。繼續(xù)組織論文、案例評選、搭建為教師施展才華和發(fā)揮潛能的平臺。
4、積極組織教師參加市、區(qū)級教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動,給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
5、充分利用校園網(wǎng),幫助教師通過現(xiàn)代教育信息技術(shù)學(xué)習(xí)課改等專業(yè)理論,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加“長江之旅”等校際網(wǎng)絡(luò)協(xié)作活動。
6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會新課程理念,是有效實施新課程教學(xué)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)區(qū)進(jìn)修校的安排組織的培訓(xùn)工作,做到各課改學(xué)科任課教師全員參加教材培訓(xùn)。
7、認(rèn)真組織開展好各級研討課,并選送教師參加區(qū)教學(xué)比武活動,以切實提高教師實施素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)水平。組織實驗教師積極參加《育英杯》教學(xué)論文評選活動;展示教師智慧的火花,提高科研層次。
四、加強(qiáng)課題管理,突出教科研的實效性
深入開展學(xué)科課題研究,重視在實踐中的研究,以課題研究為載體,推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展,力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,突出教科研的實效性。
1、課題研究與展示活動結(jié)合。
結(jié)合我校的《以》龍頭課題的研究,積極參與區(qū)第九屆教學(xué)研討展示活動,充分展示課題的研究過程及階段成果。
2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合。
指導(dǎo)教師學(xué)會把日常教育、教學(xué)的問題轉(zhuǎn)化為課題,引導(dǎo)教師樹立“為行動而研究,在行動中研究”的意識。本著解決教師教和學(xué)生學(xué)的實際問題,運(yùn)用行動研究、反思研究、個案研究、觀察研究、深度訪談等方法開展研究。
五、教科研工作信息化
教科研工作信息化的宗旨是更好地實現(xiàn)學(xué)校教科研作為一個新興職能,為廣大教師提供一方了解教育、談?wù)摻逃?、享受教育的虛擬空間,活躍學(xué)校教科研學(xué)術(shù)氛圍,從而以“信息化”模式促成教科研發(fā)展,從而有力地推動科技教育的發(fā)展,凸顯辦學(xué)特色。
(一)以信息化促進(jìn)教科研管理。
建立規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò),使教科研的網(wǎng)絡(luò)、制度、研究過程等高度信息化,使學(xué)校課題研究條例更清、過程更明、教科研的管理內(nèi)容進(jìn)程、措施等一目了然。本學(xué)期進(jìn)一步利用校園網(wǎng),完善“教科研之窗”。
(二)以信息化促進(jìn)研究成果的展示。
要求全體教師在學(xué)校的校園“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)平臺上,及時上傳自己的課題研究成果,包括獲獎與發(fā)表的論文、論著;課題公開課的展示情況;研究報告、精彩的教案;教學(xué)設(shè)計案例、評優(yōu)課的獲獎等情況。
(三)以信息化促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。
運(yùn)用學(xué)校“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)這一信息化平臺,要求老師關(guān)注課題研究相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展,廣泛搜集課題相關(guān)資料,上傳到平臺,供全體課題組成員學(xué)習(xí)。
小學(xué)科研個人工作計劃篇9
一、指導(dǎo)思想
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《海州區(qū)“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》,強(qiáng)化責(zé)任意識,研究意識,團(tuán)隊意識,在進(jìn)一步深化課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中,發(fā)揮教研部門的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。
二、工作主題:
履職、敬業(yè)、發(fā)展
三、基本思路:
深入進(jìn)行新課程研究,有效落實教學(xué)常規(guī),科學(xué)開展課題研究,注重提高教師群體素質(zhì)。
四、主要工作
(一)有效落實教學(xué)常規(guī)
1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計劃,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學(xué)科,開足課時,特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。
2、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課,備課的重點要放在對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計及教學(xué)活動組織等方面(同時要關(guān)注校本課程的備課教研)。
3、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,及時交流。
(二)扎實進(jìn)行新課程研究
1、完成新課程各學(xué)科教材教法培訓(xùn)。了解教學(xué)中的實際問題,有針對性地組織開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。(重點:一年、四年)
2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng)新”為核心,開展學(xué)科教研活動專題研究(本學(xué)期以課型研究為主);搭設(shè)平臺,促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢互補(bǔ);積累教研活動模式的相關(guān)案例,促進(jìn)校本教研工作深入開展。
3、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用,教研員在參加相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開展教研工作,初步建立語文、數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課室,有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢,提高教研工作實效性。
4、改進(jìn)下校調(diào)研的模式和途徑,以解決一線教師教學(xué)中的實際問題為核心,加強(qiáng)學(xué)科專題研究,發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用,提高調(diào)研的實效性。
5、深入研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,積極組織參加阜新市小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合競賽。
(三)科學(xué)開展課題研究
1、做好十一五各級各類課題的實驗研究工作,加強(qiáng)實驗過程管理。
2、教研員以學(xué)科為主,協(xié)助學(xué)校開展以解決教學(xué)問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究,開展合作攻關(guān)。
3、完善教育科研網(wǎng)頁,拓寬與廣大教師交流的渠道,利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺凝聚教育科研力量。
4、加強(qiáng)綜合實踐活動課程的常態(tài)化管理,在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。
5、加強(qiáng)校本課程研究開發(fā)力度,充分發(fā)揮典型學(xué)校的引領(lǐng)作用,盡快形成具有海州特色的校本課程體系。
(四)提升教師群體素質(zhì)
1、創(chuàng)新教師培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,加強(qiáng)新課程教材教法及教師學(xué)科專業(yè)技能培訓(xùn),特別要抓實小學(xué)英語學(xué)科教師培訓(xùn)的內(nèi)容和方式,使培訓(xùn)工作具有實效性。同時做好參加遼寧省小學(xué)英語教師技能競賽的準(zhǔn)備工作。
2、開展第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)大賽,分片展示,交流各校課堂教學(xué)研究信息,共同分享教研成果,促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)水平提高。
3、加強(qiáng)對業(yè)務(wù)干部的管理。結(jié)合“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)大賽活動,組織業(yè)務(wù)干部進(jìn)行研課—導(dǎo)課—評課等課堂教學(xué)研究活動,展示業(yè)務(wù)干部教研風(fēng)采,提高教學(xué)管理干部的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
4、提升教研員的專業(yè)素質(zhì)。倡導(dǎo)教研員勤學(xué)習(xí)(學(xué)理論)、勤實踐(下校調(diào)研)、勤反思(理論與實踐有機(jī)結(jié)合)。堅持周末例會制度,使教研員在互動交流中增強(qiáng)研究意識、服務(wù)意識,提升專業(yè)素質(zhì)。
小學(xué)科研個人工作計劃篇10
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動力,走校本科研的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)實施立式教育、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點,努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
二、重點工作:
1.認(rèn)真組織實施十三五數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級課題教學(xué)實踐研究管理工作,重點落實“十四五”課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實校本培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合兩課對接活動,做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
三、具體工作:
(一)夯實校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)
1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊,輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性,注重實效性,立足我校科研的實際,堅持理論學(xué)習(xí)與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3.結(jié)合我校教師績效考核制度,落實具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺,使其成為交流經(jīng)驗,探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,不斷提高科研水平。
(二)加強(qiáng)課題管理,推進(jìn)各類課題研究
1.關(guān)注課題的過程管理,結(jié)合課題管理四個一制度的實施,有計劃、有組織地落實各類課題的研究。學(xué)校對各課題組適時進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)課題研究力度,不斷開展反思總結(jié)。
2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照分層管理,分科突破的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個人研究專題,規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過程管理與指導(dǎo)。
3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),結(jié)合課題研究實施中的新問題,多思考、勤動筆,撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時,鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4.在加強(qiáng)課題管理的同時,進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累,完善課題研究檔案袋制度,認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。
(三)做優(yōu)教科宣傳,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化
1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié),寫好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),至少有1篇論文市級以上發(fā)表或獲獎;學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級以上發(fā)表或獲獎。積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動,擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個教師,并把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。
2.努力為教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時,熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比,并積極向《__教育》、《__教育研究》、等各級刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機(jī)會。
3.要通過學(xué)校網(wǎng)站教育科研欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強(qiáng)對外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗,讓學(xué)生家長與社會各界及時了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排:
九月份:
1.制定本學(xué)期教科研工作計劃。
2.落實課題分解與實施工作。
3.參加“立德樹人”和“藍(lán)天杯”論文評比。
十月份:
1.聘請專家來校作教科研專題講座。
2.十三五課題中期評估工作。
十一月份:
1.參加學(xué)科課題研討活動。
2.組織開展校內(nèi)讀書活動。
十二月份:
1.做好揚(yáng)中市小課題結(jié)題推薦申報工作。
2.做好教師論文、賽課、上傳資料等統(tǒng)計匯總。
3.完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
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