計劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作計劃要達(dá)到的基本要求。下面是小編為大家整理的關(guān)于教導(dǎo)處個人工作計劃模板,歡迎大家來閱讀。
教導(dǎo)處個人工作計劃模板篇1
一、指導(dǎo)思想:
以縣教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo),在學(xué)校工作計劃的引領(lǐng)下,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;扎實開展校本研究,全面提高教師的綜合教育素質(zhì);強(qiáng)化教導(dǎo)處研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,在務(wù)實中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求發(fā)展,落實精、細(xì)、化管理,前瞻、規(guī)范、細(xì)化教導(dǎo)處工作。
二、工作思路: “一個中心,兩個提高,三個加強(qiáng)”
一個中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。
兩個提高:提高校本培訓(xùn)實效性;提高德育工作的實效性。
三個加強(qiáng):加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè);加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。
三、具體措施:
(一)抓實抓細(xì)德育工作,師德與學(xué)生品德并進(jìn)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育,組織教師學(xué)習(xí)市、縣基礎(chǔ)教育工作會議精神,學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)法》、教育系統(tǒng)“八條禁令”等。使每一位教師認(rèn)清形勢,明確責(zé)任。通過優(yōu)秀教師講述自己的工作經(jīng)歷、“師德標(biāo)兵”評選活動,用身邊的事跡教育人,用身邊的事跡感染人,引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人。
2、加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo),會定期召開德育工作會議,以專題講座、研討交流等方式,不斷提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。同時要求每位班主任保質(zhì)保量上好每一節(jié)班隊課和晨會課。
3、配合校長室做好一日常規(guī)考評工作,真正抓實紀(jì)律和衛(wèi)生工作,為學(xué)生的健康成長提供一個潔凈和安靜的良好氛圍。
4、繼續(xù)強(qiáng)化少先隊的陣地建設(shè),力爭在規(guī)范性和紅領(lǐng)巾廣播工作有新突破,能將觸角深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生喜歡,并真正產(chǎn)生作用與效應(yīng)。
5、本學(xué)期的家長學(xué)校,在活動內(nèi)容和方式上,將繼續(xù)進(jìn)行新的嘗試,如:針對同一年級不同層次學(xué)生開展家長學(xué)?;顒?;進(jìn)行一些問卷調(diào)查等,努力使家長學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。
6、規(guī)范教師的辦公行為,配合校長室做好“辦公室工作考核”,讓辦公室也成為提高教育教學(xué)水平的重要陣地。
(二)完善常規(guī)工作管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以服務(wù)和管理為宗旨,以質(zhì)量和效益為核心,進(jìn)一步規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理制度,梳理教學(xué)常規(guī)管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量評估體系。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃,嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、全面落實教學(xué)工作“十字”方針。即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
3、加強(qiáng)教學(xué)工作過程管理,抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改和提優(yōu)補(bǔ)差等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時督促改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。各年級不定期舉行單項性和綜合性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測,力求各學(xué)科合格率達(dá)到98%。同時對調(diào)研情況進(jìn)行質(zhì)量分析并及時反饋通報,反思教學(xué)過程中存在的問題,查漏補(bǔ)缺,找原因訂措施,達(dá)成目標(biāo),確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在抓教學(xué)質(zhì)量的同時我們既要看過程,也要看結(jié)果。全體教師應(yīng)齊抓共管,形成合力,互相協(xié)作。同科目教師之間要經(jīng)常探討,交流,虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,做到資源共享,成果共享,榮辱共享。
5、各科教師在開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,著力抓好補(bǔ)差工作,努力不使任何一個學(xué)生掉隊。
6、繼續(xù)作好《閱讀》校本課程和綜合實踐活動的研究。指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題,確立若干個“主題”,然后有計劃地組織學(xué)生開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、實驗、咨詢等綜合實踐活動,使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究地方法。同時要認(rèn)真做好綜合實踐活動的成果的搜集和整理工作。
7、發(fā)展學(xué)生特長,加強(qiáng)音、體、美等特長教學(xué)。科任組教師除了在課堂上完成學(xué)科課程所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)以外,還要在各個學(xué)科的特色建設(shè)上用心思、花精力。做好田徑隊、舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組等的常規(guī)訓(xùn)練工作。選好學(xué)員、制定計劃,填好手冊,收集積累原始材料。
8.加強(qiáng)體育衛(wèi)生管理,進(jìn)一步強(qiáng)化“健康體育”的思想,以廣播操為突破口,以運(yùn)動會為載體,不斷推進(jìn)群眾性體育活動。運(yùn)動隊要科學(xué)訓(xùn)練,爭取在各項比中有新突破。繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)測試工作。
9.配合校長室組織好“六一”文體活動周、田徑運(yùn)動會等系列大型活動。
10.嚴(yán)格學(xué)籍管理。逐步健全學(xué)籍管理制度。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)嚴(yán)格按省、市文件精神辦理,學(xué)籍表格要填寫準(zhǔn)確,建檔完整,分類科學(xué),逐步實施學(xué)籍管理的網(wǎng)絡(luò)化。
(三)完善校本培訓(xùn)體系,提升教師綜合素質(zhì)。
以校本培訓(xùn)為載體,積極推進(jìn)校本培訓(xùn),探索促進(jìn)教師發(fā)展的校本教研運(yùn)行機(jī)制,有層次、穩(wěn)固的提升教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。
1、加強(qiáng)教研組管理。各教研組要依據(jù)教科室的要求,扎實開展集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重在正常開展活動,營造濃厚的教研氣氛,內(nèi)容要形成專題化、系列化。每周三、周四下午4:20---5:20分別為語、數(shù)、英業(yè)務(wù)活動時間,活動要做到“五有”:有安排表,有主持人,有考勤,有交流,有活動記錄。同時要使用好《教研組工作計劃》,做好資料積累工作,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,力求形成特色。
2、切實加強(qiáng)圖書室、電教材料管理,充分發(fā)揮其功能,努力為“新課改”提供充足的課程資源。充分發(fā)揮中心校網(wǎng)站信息技術(shù)資源的優(yōu)勢,把網(wǎng)絡(luò)教研為落實校本教研的重要途徑之一。以信息化建設(shè)為抓手,強(qiáng)化信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,進(jìn)一步濃郁學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園。
3、加強(qiáng)隨堂聽課的力度,校長室、教導(dǎo)處對每位教師至少進(jìn)行1—2次隨堂聽課,并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期要求教師聽課不少于20節(jié)。
4、配合校長室組織好公開教研活動,展示我校新課程改革以來所取得的成果。
5、組織好我校繼續(xù)教育培訓(xùn)活動,在優(yōu)化課程的設(shè)置的同時,強(qiáng)化信息反饋,使培訓(xùn)的內(nèi)容和方式更符合廣大一線教師的需求。
6、規(guī)范學(xué)校課題管理。新申報的兩個課題要按照課題研究方案和本學(xué)期的課題研究計劃,認(rèn)真開展好各項活動,通過學(xué)術(shù)沙龍的形式,進(jìn)行交流和研討。
附:工作行事歷
二~三月分:
1、及時做好課表的調(diào)整工作,各班按表(課表、作息時間表、課外活動輪流表)正常上課。
2、各教研組(語文、數(shù)學(xué)、英語)、年級組制定活動計劃(包括集體備課安排),并正常開展活動。
3、各教師制定各科教學(xué)計劃。教導(dǎo)處分管主任檢查并做小結(jié)反思。
4、落實好“每周一課”活動,并正常開展活動。
5、組建興趣小組,并正常開展活動。
6、教學(xué)常規(guī)檢查,教導(dǎo)處分管主任檢查并做小結(jié)反思。
7、做好“教海探航”教學(xué)設(shè)計的征集工作。
8、教育教學(xué)專題講座。
四月
1、繼續(xù)開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓(xùn)活動。
2、教學(xué)常規(guī)檢查,教導(dǎo)處分管主任檢查并做小結(jié)反思。
3、組織年級組數(shù)學(xué)競賽。
4、優(yōu)秀教育教學(xué)日記征集評比。
5、青年教師教學(xué)基本功(說課)考核。
6、教育教學(xué)專題講座。
五月
1、繼續(xù)開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓(xùn)活動。
2、對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行調(diào)研,教導(dǎo)處分管主任檢查并做小結(jié)反思。
3、組織優(yōu)秀作業(yè)展覽。
4、教學(xué)常規(guī)檢查,教導(dǎo)處分管主任檢查并做小結(jié)反思。
六~七月份:
1、繼續(xù)開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓(xùn)活動。
2、對教師的備課進(jìn)行第二次調(diào)研,教導(dǎo)處分管主任檢查并做小結(jié)反思。
3、組織讀書評比活動,評比出“古詩文背誦大王”、“讀書小狀元”、“小作家”若干名,學(xué)校進(jìn)行表彰。
4、召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作會議。
5、教導(dǎo)處對全體教師的聽課情況進(jìn)行調(diào)研,并做小結(jié)。
6、做好畢業(yè)班學(xué)生情況登記工作,安排好畢業(yè)考試。
7、各年級制定期末復(fù)習(xí)計劃,組織1-5年級期末質(zhì)量調(diào)研及質(zhì)量分析。
8、教導(dǎo)處、教研組(語文、數(shù)學(xué)、英語)、年級組完成工作總結(jié)。
9、做好對教師的考核工作。
教導(dǎo)處個人工作計劃模板篇2
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程的過程中,深入研究課堂教學(xué),加大教研、教科研的力度,著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高;抓好教研組建設(shè),致力于骨干教師和青年教師的培養(yǎng),努力提高教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量;抓好創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,努力尋找平衡點(diǎn),在全面實施新課程的同時,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度。
二、工作思路
本校教導(dǎo)處的工作思路:堅持一個中心,抓住兩個重點(diǎn),做好三篇文章。
1、堅持一個中心
以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。只有教學(xué)質(zhì)量提高了,得到社會的公認(rèn),學(xué)校才會有生命力。
2、抓住兩個重點(diǎn)
一抓常規(guī)教學(xué)管理。只有規(guī)范才能科學(xué),只有科學(xué)才能有效,只有有效才有質(zhì)量。所以,努力在規(guī)范科學(xué)的管理上下功夫。
二抓師資隊伍建設(shè)。教師的進(jìn)步才能換來學(xué)生更大的進(jìn)步,一支優(yōu)秀的教師隊伍就意味著一所優(yōu)秀的學(xué)校。所以,我們要抓好教師的培訓(xùn),要抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。
3、做好三篇文章
一做教學(xué)常規(guī)管理文章。規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)地、考查等教學(xué)行為。要求每個教師規(guī)范上課,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,認(rèn)真耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,把常規(guī)的教學(xué)工作真正落實到實處,功夫用在平時。
二做課堂教學(xué)的改革文章。以課改促成績,以課改促發(fā)展。開展關(guān)于課堂教學(xué)改革的形式多樣的研討與競賽,在競賽中發(fā)現(xiàn)問題、反思問題,在競賽中提升能力。
三做青年骨干教師的培養(yǎng)文章。青年教師是教師隊伍的新鮮血液,他們的成長,直接關(guān)系到學(xué)校的健康發(fā)展。所以,對青年教師,要給任務(wù)、定目標(biāo),提高其理論、業(yè)務(wù)水平,幫助他們過好“四關(guān)”( 課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān)、備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)),打造一批青年骨干教師。
三、具體措施
(一)抓實常規(guī)不能松,向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量。
常規(guī)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,學(xué)校常規(guī)管理工作中的哪一項抓不好,教學(xué)質(zhì)量就上不去。
1.管理程序化
教學(xué)管理人員要努力做到程序化管理、制度化管理,每天按制度規(guī)定完成各自負(fù)責(zé)的工作。參加教學(xué)會議,發(fā)言要有講稿;征求教師意見,傳達(dá)教學(xué)精神要避免盲目性;布置教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),材料要充分,目標(biāo)要具體。要程序化、規(guī)范化完成相關(guān)教學(xué)情況報表。
2.學(xué)科教學(xué)規(guī)范化
教師個人備課要做到“五備”:一備課程標(biāo)準(zhǔn),明確知識點(diǎn)和目標(biāo)要求;二備考試說明或近幾年的會考、高考試題,非考試科目備學(xué)科發(fā)展動態(tài),明確定位;三備教材,鉆研教材,搜集資料,對教材內(nèi)容、重難點(diǎn)、知識體系、主干知識,要有深刻體會,做到心中有數(shù),對思想教育、培養(yǎng)能力和情感要素要深入挖掘,做到有的放矢;四備學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、家庭等基本狀況,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。五備教法:以學(xué)生為主體,選擇恰當(dāng)?shù)?u>教學(xué)方法、手段和教具,做到因材施教。
教師認(rèn)真寫好教案,不能使用舊教案。教案內(nèi)容主要包括:
①明確的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)確定知識、能力、覺悟、情感、方法、科研等目標(biāo)。
②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),確定的主要依據(jù)及其處理方法。
③教學(xué)手段、方法的選擇和運(yùn)用。
④教學(xué)提綱和板書的設(shè)計。
⑤教學(xué)過程。注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性;教學(xué)方法的靈活性、實效性;教學(xué)活動的目的性、自主性和探究性。理、化、生教師課前應(yīng)反復(fù)進(jìn)行實驗操作,把實驗中可能出現(xiàn)的問題提前發(fā)現(xiàn)并及時提出,確保實驗效果。
⑥課堂練習(xí)。要求精講精練,突出重點(diǎn)針對難點(diǎn),及時有效,排疑解難。
⑦課外作業(yè)。要求學(xué)生完成的作業(yè),教師都應(yīng)先做一遍,要有答案。
⑧提倡課后寫教學(xué)反思,把教學(xué)中的成敗記錄在教案后,及時總結(jié)反思。課堂教學(xué)既要充分施展教師“導(dǎo)”的藝術(shù),又要積極調(diào)動和發(fā)展學(xué)生“學(xué)”的興趣與能力,要求做到:
①教學(xué)目標(biāo)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際。
②教學(xué)過程要嚴(yán)謹(jǐn),充分調(diào)動學(xué)生的主體參與。
③教學(xué)內(nèi)容保證科學(xué)性,增強(qiáng)思想性,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),狠抓基礎(chǔ)。
④教學(xué)方法要恰當(dāng),注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
⑤教學(xué)容量要適度,恰當(dāng)?shù)拿芏?、難度,教師不得在課堂上講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
⑥提高課堂上學(xué)生的參與率、接受率、鞏固率、運(yùn)用率,狠抓效果落實。
⑦教師在傳授知識的同時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性,要適時適量,難易適中,一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ),讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)布置要重視對學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查。教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè),要保持一定比例的面批,日期要明確。建立學(xué)生錯題檔案,用好錯題本,做到作業(yè)有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有錯必糾。要采取切實有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
課外輔導(dǎo)必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求,強(qiáng)化分類推進(jìn),重視個別輔導(dǎo),精心實施,講究實效。課外輔導(dǎo)要做到“五定”:定計劃、定內(nèi)容、定對象、定時間、定地點(diǎn)。
①學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)重視加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),熱情關(guān)懷學(xué)困生,細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因,幫助他們樹立信心。
②興趣特長類輔導(dǎo)重視加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,發(fā)展個性特長,力爭在各級各類競賽中取得好成績。
3.常規(guī)檢查制度化
定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。堅持查課制度,每天一查課,并進(jìn)行認(rèn)真記錄,一周一匯總。年級組,教研組要定期檢查教案作業(yè),并將檢查情況及時總結(jié)公示,對較好的個人或小組進(jìn)行表彰,對較差的進(jìn)行指導(dǎo),跟蹤,督促其改進(jìn)。
教學(xué)常規(guī)的檢查落實,力圖實現(xiàn)四種轉(zhuǎn)變,提高教師自身素質(zhì)。即在備課上由重數(shù)量變?yōu)橹刭|(zhì)量;在課堂教學(xué)上,由重時間觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹匦视^念;在作業(yè)批改上,由重批改質(zhì)量向跟蹤學(xué)生糾錯更正轉(zhuǎn)變;在輔導(dǎo)上,變隨機(jī)性為系統(tǒng)性,變教師被動為主動,培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合。
(二)推進(jìn)課改不動搖,向課堂教學(xué)要效益。
課堂是完成教育教學(xué)內(nèi)容、達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)的主渠道。課堂教學(xué)效益的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的高低。所以我們要緊緊抓住改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益不放松,努力探索提高課堂教學(xué)效益的行之有效的方法和策略。
1.學(xué)習(xí)反思,致力于轉(zhuǎn)變觀念
要組織教師積極參加各種教育教學(xué)研討活動,使他們接受新的教育教學(xué)信息,不斷充實自己。鼓勵一線教師積極把教學(xué)中亟待解決的問題提出來,并選取最突出的問題作為研修主題。要鼓勵引導(dǎo)教師在實踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高。堅持集體備課,群策群力,重點(diǎn)研究:
①教師如何教出自己求知的體會,就是解決教什么的問題。②備課、上課如何從學(xué)生心理、需求、可能、認(rèn)知水平、能力等出發(fā),考慮學(xué)生需要進(jìn)行講解。即如何講到需要處,講到要害處,講為所需,講為所求,最大限度的使講與學(xué)的吻合面更大一些。
2.大膽嘗試,努力營造民主課堂
民主的課堂,就是師生平等的課堂。
①教師要鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。對那些觀點(diǎn)新穎、與眾不同、有道理、有思想的見解,要給予肯定和表揚(yáng),即便學(xué)生見解不完善,有錯誤,也要予以激勵。要真正了解學(xué)生,真正解決學(xué)生困惑,就要充分放手,讓學(xué)生自己說、自己解、自己評,因勢利導(dǎo),讓學(xué)生得到收益。
②教師要將評判權(quán)交給學(xué)生。對有爭議、模糊不清、易錯易混的問題,讓學(xué)生相互之間辯論、評判。學(xué)生的觀點(diǎn)只要能自圓其說,哪怕有一點(diǎn)可取之處,都是有益的。教師只做參與者,決不能以先知先覺的姿態(tài)指明解題方向。③多組織學(xué)生進(jìn)行討論。不論哪種課型,都要力爭每節(jié)課都設(shè)計1~2個可供學(xué)生討論的問題,讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí),在討論中啟迪,在討論中感悟,在討論中掌握,在討論中加深理解和靈活運(yùn)用。
3.優(yōu)化課型,鼓勵闖出路子
新授課、復(fù)習(xí)課、講評課是教學(xué)中的三種主要課型,要引導(dǎo)教師積極優(yōu)化課型。新授課要求:
①盡可能的將新知識的產(chǎn)生過程模擬成問題的探究過程;
②至少提出一個有價值、有思維量的問題,組織學(xué)生討論,充分發(fā)表見解;
③善于表揚(yáng)、鼓勵,善于包容錯誤,善于組織討論,善于引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、提出問題。復(fù)習(xí)課要做到:
①至少有一個題目組織學(xué)生討論、解決;
②至少有一個題目進(jìn)行變式訓(xùn)練;
③必須給學(xué)生留有充足的思考時間;
④必須有一條明確的主線;
⑤必須有規(guī)律性強(qiáng)的總結(jié)性語言。講評課要做到:
①至少有一個題目組織學(xué)生尋錯和自我糾錯;
②至少選擇一個題目進(jìn)行變式鞏固;
③至少歸納一類題目進(jìn)行講評;
④講評要有重點(diǎn)評不要泛泛評,要讓學(xué)生互評不要教師包攬評。
(三)建設(shè)團(tuán)隊不懈怠,向管理隊伍要素質(zhì)。
沒有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊,所有的一切都無從談起。一支能獨(dú)擋一面、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的管理隊伍是學(xué)校形成強(qiáng)大戰(zhàn)斗力,保持良好發(fā)展態(tài)勢的關(guān)鍵。從學(xué)生管理來說,主要依靠班主任隊伍;從各科教學(xué)管理來說,主要依靠學(xué)科組長隊伍。一個好的班主任就是一個好班,一個好的學(xué)科組長就能帶動一個學(xué)科。班主任隊伍和學(xué)科組長隊伍是教師隊伍中的兩支中堅力量,抓好這兩支隊伍,也就抓住了教師隊伍建設(shè)的牛鼻子,可以以點(diǎn)帶面,推動師資隊伍建設(shè)。
各年級組要明確引導(dǎo)班主任把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為班級工作的重點(diǎn)。在兩風(fēng)建設(shè)中,要以“紀(jì)律”為基礎(chǔ),以“思想”為根本。思想工作要滲透班主任個人對自我生活、自我價值與時代精神的思考。班主任應(yīng)身體力行,身先士卒,做學(xué)生的表率,做任課教師的表率。年級組要重點(diǎn)培養(yǎng)一批年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。
各年級要給學(xué)科組長壓擔(dān)放權(quán),明確權(quán)責(zé)并獎懲鼓勵,在充分發(fā)揮學(xué)科組長作用的同時,又要提高學(xué)科組長的素質(zhì)。各學(xué)科的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)科考核評價、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)科教研策劃等具體工作要大膽交由學(xué)科組長負(fù)責(zé)。要抓住機(jī)會,送學(xué)科組長外出觀摩、培訓(xùn)、教研。要引領(lǐng)學(xué)科組長不斷加強(qiáng)個人的素養(yǎng)建設(shè)和組織能力建設(shè),使其充分發(fā)揮領(lǐng)航作用,帶領(lǐng)全組成員群策群力,提升學(xué)科建設(shè)。
要建設(shè)好一支懂管理、善管理的班主任隊伍和敢領(lǐng)導(dǎo)、會教研的學(xué)科組長,一是要進(jìn)一步完善聘任、使用、培養(yǎng)的一套行之有效的獎懲機(jī)制,要堅持在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評優(yōu)等方面對班主任和學(xué)科組長實行政策傾斜;二是形成并堅持經(jīng)驗交流機(jī)制,要定期召開班主任、學(xué)科組長經(jīng)驗交流會,加強(qiáng)經(jīng)驗交流,推動兩支隊伍的建設(shè)。
(四)改革評價不虛空,向綜合評價要動力。
與深化教學(xué)改革相適應(yīng),為提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)評價工作在制度化、規(guī)范化的同時,也要進(jìn)行相應(yīng)的改革。在評價的功能上,要由傳統(tǒng)評價過分注重管理導(dǎo)向轉(zhuǎn)向注重教師的發(fā)展,提倡教學(xué)的發(fā)展性評價。課堂教學(xué)評價的目的不再是單純地評判教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況和教師課堂教學(xué)的優(yōu)劣,而是期望通過評價來改進(jìn)教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,提升教師的改革動力,促進(jìn)教師的成長。評價項目要明確、具體;評價方法要科學(xué)、簡便,具有可操作性;
要綜合性地對教師工作進(jìn)行評價。
1、過程和結(jié)果相結(jié)合,每學(xué)期對全體教職工實行量化考核。平時加強(qiáng)記載,檢查的數(shù)據(jù)材料作為量化考核的直接依據(jù)。如教案、作業(yè)、上課、教研例會、公開課、聽課活動的記載等,這是過程管理的體現(xiàn),通過評分細(xì)則的量化也作用于結(jié)果,構(gòu)成結(jié)果管理體制的一部分,這有利于提高過程管理的價值和信度。
2、突出特點(diǎn)和全面衡量相結(jié)合,對教師的工作要從多角度多方位進(jìn)行評價。如對教學(xué)效果突出的教師和教研成效顯著的教師,要分別給予鼓勵。而每學(xué)期的量化考核,要綜合教師在思想表現(xiàn)、常規(guī)教學(xué)、教育科研、繼續(xù)教育、學(xué)生評教等方面的工作進(jìn)行全面完整的評判,然后確定等級。
3、嘗試用動態(tài)的發(fā)展的相對比較的觀點(diǎn)和方法來評價教師的教學(xué)業(yè)績,力求做到注重起點(diǎn)差異,注重提高幅度,注重教學(xué)工作的方式方法等。
(五)信息技術(shù)不落伍,向教育技術(shù)要特色。
加強(qiáng)電教工作,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航,并創(chuàng)出特色。
1.加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,提高教師業(yè)務(wù)水平與能力。利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教育教學(xué)工作,能在日常工作中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高自己的工作效率與工作質(zhì)量。
2.積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究,提升現(xiàn)代教育技術(shù)科研力度。加強(qiáng)全體教師的教科研意識,同時不斷提高教師的科研素質(zhì),運(yùn)用先進(jìn)的科研思想指導(dǎo)教師做好信息技術(shù)與本學(xué)科的有機(jī)整合工作。
3.加強(qiáng)學(xué)校資源庫的建設(shè)工作,搞好每學(xué)期電子教案與案例的收集、自制課件的評比工作,做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理工作,不斷積累校本資源,做好學(xué)校視頻、課件資源庫的開發(fā)、應(yīng)用、管理,使我校的信息化校園建設(shè)更具特色。
(六)學(xué)籍管理不拖沓,向?qū)W籍登記要規(guī)范。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。抓好學(xué)籍管理工作,依法治學(xué),保證學(xué)生協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展。
2.嚴(yán)格按照規(guī)定,做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)等有關(guān)登記工作。
3.做好學(xué)籍檔案管理,使其達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。
教導(dǎo)處個人工作計劃模板篇3
一、情況分析
上學(xué)期工作的方向是:以可持續(xù)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,注重教育教學(xué)的內(nèi)涵化發(fā)展。進(jìn)一步踐行我?!暗掠I(lǐng)先,全面發(fā)展,張揚(yáng)個性”的教育理念。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),將德育、智育、體育、美育等工作有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,注重學(xué)生的體魄鍛煉和身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為把我校創(chuàng)建成有特色的區(qū)先進(jìn)學(xué)校而努力。
上學(xué)期兩校合并整合,為學(xué)校的進(jìn)一步壯大發(fā)展打下基礎(chǔ)。經(jīng)過全體師生的共同努力,東西兩校區(qū)的優(yōu)勢互補(bǔ),進(jìn)一步促進(jìn)提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。
二、指導(dǎo)思想
把立德樹人作為學(xué)校教育的根本內(nèi)容,按照教育局“善學(xué)習(xí)、會運(yùn)動、懂禮儀、惹人愛”十二字學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),以“尊重別人”及“責(zé)任心培養(yǎng)”作為抓手,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展;將德育、智育、體育、美育等工作有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,注重學(xué)生的體魄鍛煉和身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、工作要求一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展。
1、結(jié)合我校實際情況,加強(qiáng)相關(guān)教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及效益觀。
2、積極開展理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)實踐,審視課堂教學(xué)行為,立足于學(xué)生自身學(xué)習(xí)規(guī)律,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知能力水平是否發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn),積極引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。
3、在加強(qiáng)學(xué)科課程意識及把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下實施有針對性的課堂教學(xué),促進(jìn)提高課堂教學(xué)效益。
4、繼續(xù)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為日常工作重要內(nèi)容,結(jié)合所教學(xué)科及自身特點(diǎn),不斷鞏固和發(fā)展行之有效的教育方法。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的觀察和研究,加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化及個別輔導(dǎo)工作,使轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生的工作落實到實處;要重視對優(yōu)等生的個性化培養(yǎng),努力開發(fā)每一個學(xué)生的特長和潛能。
6、進(jìn)一步樹立“盡心盡力做人和學(xué)習(xí)就是好學(xué)生”的觀念,為每個學(xué)生的進(jìn)步與成功創(chuàng)造條件。
7、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。以教研組教學(xué)研究活動為平臺,以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知能力水平發(fā)展為目標(biāo),以教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計及教學(xué)方法手段的恰當(dāng)運(yùn)用為抓手,積極開展以說課、聽課、評課為主要形式的教研活動。
8、重視在學(xué)科教學(xué)中的德育滲透,本學(xué)期著重關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀。
9、樹立科研為教研服務(wù),科研促進(jìn)教研的意識,積極開展教學(xué)科研工作。
10、在“一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展”的目標(biāo)引領(lǐng)下,加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。
四、工作任務(wù)及措施努力做到“目標(biāo)求實斥虛,方法適切忌花”。
1、運(yùn)用了解性、檢查性和隨機(jī)性聽課,學(xué)生訪談,家長問卷,教育教學(xué)工作記載測評等方法,力求客觀地對教師進(jìn)行工作考核,及時與教師進(jìn)行溝通,把考核的過程作為激勵的過程。
2、堅持班主任工作例會制度,加強(qiáng)對新班主任的工作指導(dǎo)與幫助。
3、發(fā)揚(yáng)年級組的團(tuán)隊合作精神,進(jìn)一步落實年級組長工作職責(zé)制度,堅持年級組長工作例會制度,進(jìn)一步加強(qiáng)年級組內(nèi)各項任務(wù)協(xié)調(diào)工作,促進(jìn)年級組各項教育教學(xué)工作的有序開展。
4、以“民族精神教育”、“生命教育”為主線,積極利用各類德育陣地,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神品質(zhì);進(jìn)一步鞏固和規(guī)范以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)的德育工作;積極開展豐富多彩的校園文化活動形成以節(jié)慶活動為特點(diǎn)的我校德育工作特色。
6、重點(diǎn)加強(qiáng)“品社”學(xué)科建設(shè)。將品社等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)校的各項德育工作緊密結(jié)合,逐步形成具有我校特色的,在區(qū)里具有一定影響力的重點(diǎn)學(xué)科。
7、落實學(xué)校心理健康教育工作,幫助學(xué)生樹立珍愛生命的觀念,加強(qiáng)對問題學(xué)生的心理指導(dǎo)工作。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育工作,積極開展衛(wèi)生專題教育,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
9、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練;進(jìn)一步鞏固以班主任負(fù)責(zé)為主,全校師生共同參與,值日護(hù)導(dǎo)師生考核評比,及時反饋并糾正的機(jī)制。
10、以排球運(yùn)動作為我校的“一校一品”特色,積極開展全校性的排球活動,在全校培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣,加強(qiáng)學(xué)校排球隊常規(guī)訓(xùn)練,切實提高學(xué)校排球運(yùn)動的水平,積極營造“排球文化”氛圍,爭取創(chuàng)建排球特色傳統(tǒng)學(xué)校。
11、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生課外興趣拓展活動的安排和指導(dǎo)工作。根據(jù)現(xiàn)有情況,不斷調(diào)整工作思路,探索更有效、有趣、有益的活動形式,擴(kuò)大學(xué)生參與面,使學(xué)生能經(jīng)常性地參與到學(xué)校的藝術(shù)、科技活動中,逐步建立課外興趣拓展活動指導(dǎo)教師工作考核機(jī)制,為學(xué)生的個性特長發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。
12、以教研活動的有效性開展為工作核心,加強(qiáng)教研組建設(shè)與管理。
1)進(jìn)一步落實教研組工作的常規(guī)化、制度化。要重視教研活動的有效性,有的放矢地開展教研組活動。按照《合格及優(yōu)秀教研組評選標(biāo)準(zhǔn)》,開展教研組評優(yōu)工作。
2)繼續(xù)以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為前提,以教材為依據(jù),制定本學(xué)期各學(xué)科各年級各教學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)(知識、能力及其他相關(guān)目標(biāo)要求)。
3)教研組期初制定教研組工作計劃,結(jié)合我校各學(xué)科及學(xué)生具體情況,以對教材的把握為前提,以教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計及教學(xué)方法手段的恰當(dāng)運(yùn)用為抓手,以引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),以提出進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法的對策為目的,做好按周編排的教研組活動日程安排,有質(zhì)量地開展教研活動。做好教研組活動記錄,期末作為個人及教研組工作考核依據(jù)之一。
4)以教研組為單位,把備課、說課、聽課、評課作為主要的活動形式,積極探討優(yōu)化教學(xué)過程的有效方法。重視教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的針對性,要有重點(diǎn)、難點(diǎn)、過程以及教學(xué)方法手段的選擇,精選練習(xí)設(shè)計,提高教學(xué)效率。寫好有質(zhì)量的課后隨筆,有理論依據(jù),注重實例。
教師應(yīng)積極參加聽課、評課活動。每位教師校內(nèi)聽課不少于六節(jié),總量不少于十節(jié)。做好聽課筆記。教研組長負(fù)責(zé)評課記錄,輪流指定專人做好評課小結(jié),期末交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課,按照聽課—查教案—評課—監(jiān)控—反饋—查課后隨筆這一模式來深化課堂教學(xué)管理。
5)提倡合理利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段輔助課堂教學(xué),促進(jìn)提高課堂教學(xué)效率。積極開展教學(xué)資源(多媒體課件等)共享協(xié)調(diào)工作。
6)進(jìn)一步鞏固教研組內(nèi)定期互查備課及學(xué)生作業(yè)制度,互幫互學(xué),共同研究解決教學(xué)工作中的問題,做好相應(yīng)記錄。
7)積極參加各學(xué)科校內(nèi)、校外的教學(xué)研究培訓(xùn)活動。
13、切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。合理安排課外學(xué)科輔導(dǎo)活動,有針對性地開展對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及對學(xué)有余力學(xué)生的培養(yǎng)提高工作。
14、加強(qiáng)教師自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路,促進(jìn)教師在相關(guān)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。
15、進(jìn)行品牌教師示范課活動,發(fā)揮品牌教師的引領(lǐng)作用。
16、開展教師課堂教學(xué)基本功比賽,促進(jìn)提高教師課堂教學(xué)技能。
17、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理,促進(jìn)教師不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識
備課
各學(xué)科教師應(yīng)按照學(xué)科備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,重視有針對性的教學(xué)環(huán)節(jié)及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法手段的設(shè)計。組內(nèi)教師每月一次互查并做好記錄。教導(dǎo)處期初查備課量(二星期備課余量)及備課規(guī)范,期中抽查備課質(zhì)量,期末查隨筆及復(fù)習(xí)設(shè)計。
上課
重視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知能力水平發(fā)展,把課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)到程度、教學(xué)效率及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)作為評價標(biāo)準(zhǔn)。
輔導(dǎo)
重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的及時輔導(dǎo),做好后進(jìn)生建檔及輔導(dǎo)記錄;重視對學(xué)生學(xué)習(xí)心理過程的研究;重視對有個性愛求異學(xué)生的保護(hù)及引導(dǎo);重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程方法的輔導(dǎo);重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。把使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力作為教學(xué)工作的最高境界。
作業(yè)
作業(yè)要精煉適量,要切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。審慎探究學(xué)生分層作業(yè)試點(diǎn)工作。學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一,教師批改規(guī)范。要重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作。組內(nèi)教師每月一次互查并做好記錄。教導(dǎo)處隨機(jī)檢查。
質(zhì)量監(jiān)控。教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控。期中、期末和區(qū)監(jiān)控、抽樣應(yīng)有三級質(zhì)量分析,做到及時調(diào)控整改。采取有針對性的措施,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
18、教科研工作
提倡教科研工作的實效性。在立足課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,教導(dǎo)處會同教科研室推進(jìn)學(xué)校教科研工作。繼續(xù)倡導(dǎo)以真問題小課題為抓手,教研組長、備課組長組織組內(nèi)教師,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀,找準(zhǔn)問題,尋求突破,開發(fā)挖掘教研組課題,將教研與科研有機(jī)結(jié)合,期末做好教科研階段小結(jié)或論文撰寫。
19、其它工作
1)繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)抓以下習(xí)慣培養(yǎng):
讀課文做到“三到”,即:眼到、口到、心到。
做作業(yè)專心致志、書寫端正、按時完成,及時訂正。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意傾聽的良好習(xí)慣。上課專心聽講、大膽發(fā)言、語言完整、聲音響亮。
2)把培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣并養(yǎng)成終身熱愛閱讀的習(xí)慣作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重頭戲。
重視上好閱覽課,培養(yǎng)學(xué)生課外閱覽的興趣,提高學(xué)生的閱讀量,拓展學(xué)生的知識面。充分利用學(xué)校圖書館圖書資源和學(xué)生的圖書資源,開展讀書活動,讓學(xué)生愛讀書,讀好書。進(jìn)一步提高學(xué)校圖書館的管理水平,充分發(fā)揮圖書館工作效益,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)的渠道,促進(jìn)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
利用校刊、墻報等形式展示和欣賞學(xué)生語文學(xué)習(xí)及課外閱覽的成果。
各科教師都要利用一切教育契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3)開展學(xué)科競賽活動(具體項目及時間由各學(xué)科大組長與教導(dǎo)處商定),激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、力爭上游的精神,促進(jìn)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
4)落實“三課、兩操、兩活動”的要求,合理安排時間與場地,以年級組為單位,積極開展小型多樣的體育活動。
5)繼續(xù)抓好廣播操訓(xùn)練,廣播操進(jìn)出場及隊列訓(xùn)練,使我校的學(xué)生廣播操及進(jìn)出場成為學(xué)校的特色品牌展示項目。促進(jìn)形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。
6)在全體學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣,組建學(xué)校排球一線及二線隊伍,開展學(xué)校排球隊訓(xùn)練,切實提高學(xué)校排球運(yùn)動的水平,創(chuàng)建排球特色學(xué)校。
7)積極開展學(xué)校田徑隊訓(xùn)練。爭取在區(qū)運(yùn)動會再獲佳績。
8)重視學(xué)生實驗操作能力培養(yǎng),切實落實各年級學(xué)生自然課的實驗操作項目開展,促進(jìn)提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
9)進(jìn)一步搞好學(xué)校科技特色項目,開展群體性科技活動,積極參加各類科技競賽。抓好環(huán)保教育,繼續(xù)研究開展“做中學(xué)”活動項目,提高科技活動檔次水平。保持我?!翱萍继厣!狈Q號。
10)音樂、美術(shù)學(xué)科在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,抓好學(xué)校課外藝術(shù)興趣拓展課程開展工作,爭取形成我校藝術(shù)愛好學(xué)生的有序培養(yǎng)機(jī)制。積極參加各類競賽活動,爭取創(chuàng)出我校的藝術(shù)教育特色(合唱、舞蹈等)。開展學(xué)生美術(shù)作品展覽活動。
11)重視衛(wèi)生健康教育及安全教育,切實保證衛(wèi)生健康教育專課專用。
12)重視學(xué)校心理健康教育工作。幫助學(xué)生樹立珍愛生命的觀念,加強(qiáng)對問題學(xué)生的心理指導(dǎo)工作。研究運(yùn)用“羅森塔爾效應(yīng)”原理,保護(hù)學(xué)生的自尊心,幫助學(xué)生加強(qiáng)自信心,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)。
13)做好各類教學(xué)管理資料的收集整理工作,期末按時歸檔。
14)做好一年級新生招生工作。
15)嚴(yán)格按照學(xué)籍管理要求,做好學(xué)籍管理資料整理工作。進(jìn)一步做好兩校學(xué)籍管理資料整合工作。妥善完成學(xué)生學(xué)籍卡(社??ǎ┑南嚓P(guān)資料收集、審核發(fā)放工作。
16)妥善做好來信來訪及家長接待工作。
教導(dǎo)處個人工作計劃模板篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,努力提高課堂教學(xué)效益,解放思想,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,為使我校早日成為課業(yè)負(fù)擔(dān)最輕、教育質(zhì)量、師生幸福感的區(qū)域而努力。
二、總體思路
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識,全面落實“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”精神,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、加強(qiáng)“教學(xué)七認(rèn)真”檢查,提高備課、作業(yè)批改質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)。
3、扎實開展好教研組活動,正確把握教學(xué)改革方向,努力促進(jìn)本校教師教學(xué)能力的提高。
三、具體措施
(一)規(guī)范課程開設(shè)
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊規(guī)定課程,上足規(guī)定課時,嚴(yán)禁私自調(diào)課、占用常識科目。加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育等科目的教學(xué);繼續(xù)開設(shè)現(xiàn)有地方課程,發(fā)揮好作用;逐步開發(fā)校本課程,與學(xué)校特色建設(shè)、文化建設(shè)和課題研究相結(jié)合,更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),彰顯學(xué)校特色。
2、繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《區(qū)x中精致管理要求》,誦讀《區(qū)x中常規(guī)詩》;繼續(xù)開展雙語“讀書月”及才藝展示活動,豐富學(xué)生精神世界,從而全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、加強(qiáng)理科實驗教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神。提高實驗課程開設(shè)率和教學(xué)效果,讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí),切實培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理促進(jìn)有效教學(xué)。
本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步堅持和強(qiáng)化教學(xué)“七認(rèn)真”工作,切實提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
1、備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是教師執(zhí)行教學(xué)計劃、上好每一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)。因此備課組集體備課,要達(dá)到“四定六備”“五統(tǒng)一”要求;教師個人要按照課改要求,深入鉆研教材,了解、熟悉學(xué)生,精心設(shè)計學(xué)法和教法,科學(xué)制定教案;要在集體備課基礎(chǔ)上二次備課,針對班情、生情和自身特點(diǎn)進(jìn)行二次創(chuàng)造,形成個性化的備課文稿。
2、上課。教師是推動課堂變革的主體,課堂上我們要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,授課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。本學(xué)期要加快教學(xué)案“一體化”的進(jìn)程,深化和細(xì)化二中“自主、合作、體悟;自主、探究、體悟;自主、思辨、體悟”的教學(xué)模式,逐步鍛造出具有學(xué)校特色的品牌課堂。
3、作業(yè)。以“減負(fù)增效”為原則,要切實減少無效、低效作業(yè),教師要潛下心來,自己做一遍,再來決定要不要布置給學(xué)生做。要多動腦筋研究考路,做到基礎(chǔ)知識扎實練,重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練,關(guān)鍵問題突出練,易混問題對比練,拔高性問題綜合練。最終做到課后練習(xí)要適量,有明確的要求和具體的檢查督促措施。作業(yè)批改要規(guī)范,要有等第(優(yōu)、良、中、差;A、B、C、D;作文用百分制)、時間、激勵性評語等。反饋要及時,訂正的內(nèi)容要有二次批改的痕跡。作業(yè)形式靈活多樣,提倡分層、分類布置作業(yè)。理化生實驗教學(xué)教師要布置實驗必須的作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生寫好實驗報告,并及時認(rèn)真批閱與有效評價。切實執(zhí)行作業(yè)“五精五必”,即精選、精比、精講、精評、精測,有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必評,保證輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。
4、檢測。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行每月一次的知識練習(xí)。嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),確保考試成績能夠真實反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平;考后及時做好質(zhì)量分析工作,對學(xué)生成績進(jìn)行橫向、縱向、對比分析,重在揭示問題,查找主觀原因,落實改進(jìn)措施。
5、培優(yōu)補(bǔ)差。在提優(yōu)方面,要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,任科教師共同選定對象,發(fā)揮集體培育優(yōu)勢,充分?jǐn)U大優(yōu)生群體。在補(bǔ)差方面,根據(jù)原有成績確定學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,設(shè)定不同知識和能力的階段性目標(biāo),在平時教學(xué)與輔導(dǎo)中,逐個盯緊,不放松,不放棄,積極激發(fā)孩子求知、進(jìn)取的欲 望。
教學(xué)“七認(rèn)真”是提高教學(xué)有效性的前提條件,是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)按照《區(qū)x中教學(xué)常規(guī)檢查量化考核方案(試行稿)》對備課、作業(yè)批改進(jìn)行重點(diǎn)督查,將檢查結(jié)果適時公布并存檔。
(三)扎實開展教研活動,提高教師科研水平
把教學(xué)科研納入學(xué)校常規(guī)工作,使教研工作走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。努力提高校本教研活動的針對性和實效性?;顒右薪鉀Q問題的設(shè)想,有活動實效。立足課堂,以示范課、研究課、觀摩課等多種形式推動教研,力爭使本校教師的教學(xué)理念及水平再上新的臺階。
(四)落實年級管理,提高教學(xué)成績
1、初一年級要抓基礎(chǔ)。做到:面向全體,抓好幫促;立足課本,落實規(guī)范;注重積累,拓展視野。要根據(jù)初一實際情況,注意查漏補(bǔ)缺,關(guān)愛每一位學(xué)生,盯緊每一位學(xué)生,及時調(diào)整教學(xué)方式方法,上好每一堂課;要研究初一學(xué)生的心理,關(guān)注差異,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、初二年級要防分化。做到:分類指導(dǎo),分層推進(jìn);夯實基礎(chǔ),強(qiáng)化規(guī)范;學(xué)導(dǎo)結(jié)合,發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,在強(qiáng)化教學(xué)的同時,要重視學(xué)生的思想和心理的變化,防止兩極分化的加大。以實現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展和成績的整體提高。
3、初三年級要抓突破,做到:目標(biāo)明確,責(zé)任落實;計劃到天,高效復(fù)習(xí);強(qiáng)化基礎(chǔ),提升能力。初三年級要強(qiáng)化年級組的協(xié)調(diào)功能,做到精心組織,合理安排,定期召開學(xué)生會、家長會、任課教師會,有問題及時解決;全體畢業(yè)班教師要站在學(xué)校全局的高度,通力配合、全力以赴,不斷尋找增長點(diǎn),加強(qiáng)對中考的研究,不斷收集信息,把握命題方向,提高備考效率,為__屆中考再創(chuàng)佳績打下扎實基礎(chǔ),進(jìn)一步提高人民群眾對我校教育的滿意度。
(五)注重自身發(fā)展,提高業(yè)務(wù)水平
教務(wù)處要繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè),不斷提高解決問題的能力,增強(qiáng)責(zé)任意識和服務(wù)意識。多思考、求創(chuàng)新,提升理念,更深刻地了解教、學(xué)、研、考的內(nèi)容與技巧,從而更好地引導(dǎo)學(xué)校教學(xué),提高教學(xué)管理水平,更好地為學(xué)校服務(wù)。
教導(dǎo)處個人工作計劃模板篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育局20__年工作思路、教研室工作安排和學(xué)校具體工作情況,緊緊圍繞“教師優(yōu)秀,教育優(yōu)質(zhì),管理高效,發(fā)展科學(xué)”這一總體目標(biāo),結(jié)合我校教育教學(xué)實際情況,深入分析和研究去年教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題,積極參與教育教學(xué)改革。新學(xué)期,新起點(diǎn),新期待,新發(fā)展,圍繞提高教育質(zhì)量這個中心,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法,不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理。積極開展校本教研和課題研究,全面提高教師的綜合教育能力,全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。在務(wù)實中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求發(fā)展,充分發(fā)揮教導(dǎo)處對教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù)功能。
二、工作目標(biāo)和要點(diǎn)
1、學(xué)生管理:繼續(xù)鞏固和加強(qiáng)以良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。以學(xué)生發(fā)展為核心,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),營造濃郁學(xué)風(fēng)。良好的習(xí)慣使人終身受益,良好的習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。教學(xué)的首要目的是培養(yǎng)其習(xí)慣,在教育教學(xué)管理中注重日常滲透,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、誠實考試的習(xí)慣。注重細(xì)節(jié)管理,強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。在班級量化管理和學(xué)校值周工作的促進(jìn)和指導(dǎo)下,對學(xué)生的衛(wèi)生、出勤、紀(jì)律、養(yǎng)成習(xí)慣等方面進(jìn)行強(qiáng)化教育與管理;在留守兒童工作輔導(dǎo)室的指導(dǎo)下,加強(qiáng)對留守兒童的心理、生活、行為、學(xué)習(xí)等各方面的教育與管理。與團(tuán)委會、工會組織相互配合,全面加強(qiáng)對學(xué)生的教育與管理。
2、師德建設(shè)和專業(yè)成長:以促進(jìn)教師發(fā)展為中心,切實加強(qiáng)師德建設(shè),開展師德師風(fēng)大討論,扎實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)師德師能提高。以教研科研為先導(dǎo),提高教研活動的實效性,開拓教研領(lǐng)域,提升教研層次。本學(xué)期首先成立學(xué)校學(xué)科的教研組,將廢除多年的教研組重新建立起來,發(fā)揮教研組與年級組各自的管理功能,教研工作以實效性為目標(biāo),在第三輪繼續(xù)教育“評好課”專題的指導(dǎo)下,具體展開一些實用性,可操作性的研究,大力開展聽課評課活動,鼓勵教師走出去,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的合作與交流,創(chuàng)造條件為廣大教師提供鍛煉、交流和學(xué)習(xí)機(jī)會,盡可能多地安排教師走出校門,參加各種教研、觀摩活動,拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,提高技能。讓一批優(yōu)秀教師在教學(xué)上、教研上都成熟起來,成為市、縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人。繼續(xù)開展校本培訓(xùn)和崗位業(yè)務(wù)大練兵活動,做好課題研究總結(jié),促進(jìn)教師專業(yè)化成長。同時結(jié)合近幾年我校教師富余的情況,在上級教育主管部門的指導(dǎo)下,做好下鄉(xiāng)支教工作和教師編制整頓工作。在績效工資制度的完善和激勵下,我校將進(jìn)一步調(diào)整績效工資分配制度,獎勤罰懶,充分發(fā)揮績效工資的激勵功能。
3、制度建設(shè)和資料管理。建立完善教學(xué)常規(guī)管理制度,做好常規(guī)工作和崗位練兵,課題研究等專項工作的資料收集整理歸檔。做好兩基資料建設(shè)工作。
4、安全法制教育宣傳。把安全、法制教育工作計劃納入教育教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)校所處特殊環(huán)境開展有針對性的安全教育,有計劃的開展各類安全演練。重視學(xué)生心理健康教育,落實專人負(fù)責(zé),保障學(xué)生身心健康成長。把安全教育滲透到各種活動中,加大安全教育力度,不斷增強(qiáng)師生的安全意識。
5、功能教室管理與使用。做好多媒體室、微機(jī)室、圖書室、實驗室的管理與使用,籌劃配備音體美專用教室、留守兒童心理咨詢室;加強(qiáng)多媒體輔助教學(xué)手段,推進(jìn)教育信息化進(jìn)程,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
6、加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理,努力提升教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。本學(xué)年,我校面臨著巨大的困境,教學(xué)樓加固維修,要將學(xué)生搬入寢室,住宿生將全部被趕出寢室,這給學(xué)校管理帶來巨大挑戰(zhàn),同時也影響教育教學(xué)工作,特別是畢業(yè)班的教學(xué)。因此,我們將想盡一切辦法,確保畢業(yè)班教學(xué)不受影響,并得到進(jìn)一步加強(qiáng)。去年,我校在不利的情況下,生源質(zhì)量較差的情況下,考了十多個公費(fèi)一中,教學(xué)質(zhì)量沒有下滑,今年我校的本屆學(xué)生生源質(zhì)量較好,成績相對優(yōu)異,我們希望通過優(yōu)化組合,成立兩個加強(qiáng)班,以確保質(zhì)量的提高。
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