在做工作計劃時要認真思考,好的工作計劃應(yīng)像目錄樹一樣,層次分明,環(huán)環(huán)相扣,是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導我們的工作,這里給大家分享一些關(guān)于八年級歷史上冊的教學計劃人教版,方便大家學習。
八年級歷史上冊的教學計劃人教版1
一、學期三維教學目標:
八年級下歷史教學內(nèi)容主要是中國現(xiàn)代史,1949年中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代史的開端。中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化的歷史。
通過本學期的教學工作,力求實現(xiàn)以下教學目標:1、知識與能力:
掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
在掌握基本歷史知識的過程中,逐步形成正確的歷史時空概念,掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。
形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。2、過程與方法
通過課堂學習和課后活動,逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就,逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考,能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括,產(chǎn)生對人類歷史的認同感,加深對人類歷史發(fā)展的理解,并做出自己的理解,并做出自己的解釋。
注重探究性學習,勇于從不同角度提出問題,學習解決歷史問題的一些基本方法;樂于同他人合作,共同探討問題,交流學習心得;積極參加各種社會實踐活動,學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題,培養(yǎng)對歷史的理解力。3、情感、態(tài)度、價值觀
逐漸了解中國國情,理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),形成對祖國歷史與文化的認同感,初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感,培養(yǎng)愛國主義情感,逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
形成健全的人格和健康的審美趣,確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結(jié)合作的精神,增強承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,為樹立正確的世界觀、人生觀和價
值觀打下良好的基礎(chǔ)。
在了解科學技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進步的基礎(chǔ)上,逐步形成崇尚科學精神的意識,確立求真求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。
了解歷專制與民主、人治與法治的演變過程,理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢,不斷強化民主與法治意識。
了解人類社會歷史發(fā)展的多樣性,理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化教傳統(tǒng),學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。二、教材分析內(nèi)容分析及各單元教學目標:
第一單元:走向社會主義之路。新中國成立初期,我國進行了__戰(zhàn)爭和土地改革運動等,鞏固了人民民主主專政的國家,迅速恢復了國民經(jīng)濟。從1953年開始,我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造,逐步由新民主主義向社會主義過渡。到1956年,我國基本建立了社會主義制度,進入社會主義初級階段。我國在全面建設(shè)社會主義的過程中,取得了巨大的成就,初步奠定了現(xiàn)代化建設(shè)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。通過本單元的教學,使學生對建國初期在歷史有一個清晰的了解,同時明白“打江山容易,坐江山難”的道理,通過這段歷史的學生,使學懂得要珍惜今天的和平幸福生活,珍惜社會主義建設(shè)成果。培養(yǎng)學生綜合分析歷史題的能力,培養(yǎng)學生唯物主義歷史觀。
第二單元:建設(shè)社會主義道路的探索。通過本單元的教學,使學習生明白在建設(shè)社會主義道路的探索中,也出現(xiàn)過“大躍”和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤,甚至出現(xiàn)了“文化__”那樣全局性的、長期的嚴重錯誤,給我國國民經(jīng)濟和社會主義建設(shè)帶來了巨大的損失,但在這二十年的社會主義探索過程中,我國社會主義事業(yè)仍然取得巨大的成就,尤其是國防科技工業(yè)成就輝煌。通過本單元的教學,使學生明白知道社會主義建設(shè)道路并不是一帆風順的,取得了巨大的成就,同時也出現(xiàn)了失誤,但總的來說成就是主要的。通過學習,使學生學會一分為二的來看待歷史問題,學會以史為鑒,吸取歷史經(jīng)驗教訓,培養(yǎng)歷史思辨能力。
第三單元:建設(shè)有中國特色的社會主義。中國共產(chǎn)黨__屆三中全后,我國實現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折,進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。在改革開放歷程中,從農(nóng)村經(jīng)濟體制改革到國有企業(yè)改革,從沿海經(jīng)濟特區(qū)到多層次對外開放格局的形成,我國確立了社會主義市場經(jīng)濟體制,社會主義民主與法制建設(shè)逐步推進中國共產(chǎn)黨在實踐中找到了建設(shè)有中國特色的社會主義道路,__指導地位的確立,成為中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本上保證。新中國成立以來,我國在經(jīng)濟建設(shè)、民主法制、科學技術(shù)、國防建設(shè)、民族團結(jié)、文化教育、對外交往各方面取得顯著成就。我國綜合
國力不斷提高,國家日益繁榮富強,人民生活不斷改善?!耙粐鴥芍啤庇蓸?gòu)想成為現(xiàn)實,祖國和平統(tǒng)一大業(yè)取得歷史性進展。通過本單元的教學使學生明白改革開放政策是強國之路,富國之本,認識改革開放對于中國的重大意義,樹立開拓創(chuàng)新的思想觀念。
第四單元:人類祖先的基業(yè)——古代世界。通過本單元的教學,使學生知道世界四大文明古國留給人類的方明成果,知道西臘城邦和雅典民主,了解羅馬帝國的擴張。知道西歐封建制的確立,。對世界古代歷史有初步的了解,了解人類文明的進程。
第五單元:古代文明的沖撞與文化成就。通過本單元的教學,使學生了解古代世界的文化成就,培養(yǎng)學生崇尚科學精神的意識、歷史進步意識,歷史正義感和以人為本的價值觀。三、學生評價:
本學期八年級共有兩個班,每班54人,班額較大,大部分學生來自豐登鎮(zhèn)各村,一少部分來自西湖農(nóng)場,回族學生居多。
八年級歷史上冊的教學計劃人教版2
一、計劃宗旨
根據(jù)學校工作計劃要點及我校德育工作的實際,本學期在歷史教學中,著重滲透情感態(tài)度和價值觀方面的知識。以素質(zhì)教育為中心,以愛國主義教育為主線,以心理健康教育,良好品德和良好行為習慣的養(yǎng)成為重點,形成人人都做德育工作的大德育環(huán)境,開創(chuàng)學校德育工作的新天地。以提高學生素質(zhì)為目的,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為中心,強化質(zhì)量意識,牢固樹立質(zhì)量第一的觀念。突出課堂教學改革,提高授課效益。加強分類教學研究,在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,突出優(yōu)生優(yōu)培;同時強化探究性學習的研究和信息技術(shù)教育的研究。
二、總體要求
在歷史教學中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國歷史的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣。積極倡導自主、合作、探究的歷史學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發(fā)展空間。初步了解歷史學的研究方法、歷史學家的高尚情操,以及歷史學在生產(chǎn)生活中的重大作用,以便使學生對歷史有一種新奇感、求知欲,產(chǎn)生學習歷史的濃厚興趣。注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習歷史知識,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
三、教學工作目標、任務(wù)及措施
新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的歷史學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗,通過情感體驗,培養(yǎng)學生健全的人格。
1、領(lǐng)悟“分析與論證”這個環(huán)節(jié),同時認識理想實驗的科學研究方法,初步具有評價和聽取反饋意見的意識。
2、有初步的信息交流能力。讓學生掌握等效替代的科學方法,具有初步的分析概括能力。
3、在“情感態(tài)度與價值觀”方面,要求學生有實事求是、尊從自然規(guī)律的科學態(tài)度,不迷信權(quán)威,認識交流與合作,有主動與他人合作的精神。
4、掌握初二階段要求掌握的歷史概念和歷史規(guī)律,并學會運用。指導學生理解教材中的重要歷史概念的含義和豐富學生的知識含量。
5、學習本冊書上的傳統(tǒng)美德故事,幫助學生樹立完美的人生觀,完成本學期的教學任務(wù)。
6、培養(yǎng)學生良好的歷史學習習慣,掌握科學的學習方法。
7、培養(yǎng)學生運用歷史材料分析歷史和現(xiàn)實問題的能力。
8、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加學生課外歷史知識的積累。
9、培養(yǎng)學生良好的歷史素養(yǎng),歷史學習中貫穿情感教育和道德品質(zhì)教育。
10、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的有機結(jié)合。
11、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使歷史課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學生學習歷史的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對歷史知識的理解。
12、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。
13、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
14、注意教學手段的多樣性。廣泛使用多媒體教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了歷史課的吸引力,加速了學生認知過程,促進了認知的深化。
15、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
八年級歷史上冊的教學計劃人教版3
一、學生情況分析
本學期我任教八年級(1)、(2)班的歷史與社會課,由于學生對本學科的不重視,學生基礎(chǔ)較差,其中有幾為男生調(diào)皮,愛說閑話,不講學習,但課堂氣氛活躍,布置作業(yè)及時完成,有15%的學生作業(yè)工整清晰,有15%的同學字跡潦草,書面不清晰,有一種蒙混過關(guān)的心理,總體比較好的。
二、教學目標
第一單元史前時代
1、初步了解從古猿到人的進化過程,知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式。
2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步,改變了遠古人類的生產(chǎn)與生活方式。
3、通過文物資料,了解遠古人類豐富的精神世界。
4、收集與交流中外古代傳說,從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說、故事。
5、通過分析文物保護中存在的問題,樹立自覺保護文物的意識。
第二單元文明的起源
1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程,體會人類文明發(fā)展的腳步。
2、從古代文明的起源特點,發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件,理件自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響。
3、通過觀察圖片發(fā)資料,掌握文字,城市遺址,青銅器等,是人類社會進入文明時代的標志。
4、分析縣體資料,理解等級制度及其存在的根源,認識軍隊和刑法在古代社會的作用。
5、從藍田人家園的變遷,認識人類活動對自然環(huán)境的影響,樹立人與自然和諧共處的意識。
6、參與社會調(diào)查,利用書籍,網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料,學會分析,歸納歷史問題,嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象。
第三單元農(nóng)耕文明時代(上)----相繼興衰的歐亞國家
1、依據(jù)資料,描述古代希臘、羅馬文明的發(fā)展興衰和基本社會特點。
2、利用資料,說明歐洲主要封建國家的發(fā)展過程,以及歐洲建莊園制度、等級制度和農(nóng)奴制度的形成和特點。
第四單元農(nóng)耕文明時代(下)----綿研不絕的中華文明
1、通過本單元基本史實的學習和整合,把握中華文明的發(fā)展脈絡(luò),并能通過比較,發(fā)現(xiàn)每個時代各自的時代特色和精神風貌以及與世界文明的差別。
2、通過具體史實的學習,理解歷史發(fā)展規(guī)律,樹立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的基本觀點。
3、整合相關(guān)史實,認識民族融合,文化交流對于人類文明發(fā)展的重要性意義。
4、養(yǎng)成關(guān)注普通人生活的意識,認識人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
5、在學習中華文明的發(fā)展歷程和偉大文化成就的過程中,培養(yǎng)民族認同感,民族自豪感和民族自信心
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一、指導思想
以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學生情況分析
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。
四、教材分析
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應(yīng)完成的`基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術(shù),加強課堂教學的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種,再除去兩分種準備時間,實際只有三十八分鐘。我打算將課堂內(nèi)的三十八分鐘分成三份:前五鐘到六分鐘復習上節(jié)課所學的內(nèi)容,導入新課;中間二十分鐘左右教學新課;后十分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。在上一個學期,我在指導學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
5、認真完成學校布置的各項工作。
6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,激發(fā)學生的愛國熱情
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為了促進全體學生的全面發(fā)展,堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要,根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際情況,特制訂本學期培優(yōu)補差工作計劃。
一、指導思想:每一個學生的個體差異是不同的,因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質(zhì)的目的,體現(xiàn)因材施教,量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差。共同成長、共享快樂。
二、弄清學生情況,做到有重點、有針對性。本學期我所帶三-六年級共十五個班級的美術(shù)課,根據(jù)上期學生的學習情況,要搞清學生學習基礎(chǔ),做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)。
三、扎實做好培優(yōu)工作。
1、成立課外興趣小組,通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān),然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。
2、做好學生的“補差”工作有些學生對形體造型能力天生弱勢,只有培養(yǎng)了他們的興趣,使他們喜歡美術(shù)課,才能使們他的學習循序漸進,不斷提高,從“差”變“優(yōu)”。
四、采取的措施:
1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩或不感興趣,有的是家庭困難學習工具不全,所以,作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去。
2、教會他們正確的學習方法,使學習變被動為主動,多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。
3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練,訓練中讓優(yōu)秀學生發(fā)揮幫帶作用,要求學生課內(nèi)完成作業(yè),并及時講評。
4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強,學習生活習慣無規(guī)律,所以在教學工作中必須多關(guān)愛他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組,舉行一幫一活動,對生活和學習上有困難的學生給予幫助。
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