新學(xué)期來臨前,我們要做好教學(xué)工作計(jì)劃。寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。下面是小編給大家?guī)淼慕虒W(xué)工作計(jì)劃通用版,希望能夠幫到你喲!
教學(xué)工作計(jì)劃通用版篇1
一、指導(dǎo)思想
以安圖縣教育局20__年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅(jiān)持面向全體,面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績(jī)。
二、教材和學(xué)生情況分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)生剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法
三、教學(xué)的措施和方法
1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績(jī)分析以后,爭(zhēng)取及格率要達(dá)到90%,優(yōu)秀率要達(dá)到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展,特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。對(duì)生物學(xué)困生,要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個(gè)別找來談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對(duì)生物有興趣,鼓勵(lì)他們多回答問題,對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。
5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
四、教學(xué)要求
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
教學(xué)工作計(jì)劃通用版篇2
為了改進(jìn)語文學(xué)科的教學(xué),努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)課程改革的基本理念及我校的教學(xué)實(shí)際,做如下安排:
這學(xué)期主要從“更新教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué),強(qiáng)化語文實(shí)踐,優(yōu)化語文環(huán)境,改革評(píng)價(jià)方法”等幾方面入手開展語文教學(xué)。
一、更新教學(xué)觀念:
我們語文教師,通過各種培訓(xùn),對(duì)課程理念有了新的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中可結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn),創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、改革課堂教學(xué):
要以新的課程理念為依據(jù),努力完善課堂教學(xué),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
1、導(dǎo)讀課:一、二年級(jí)的教師,要求以識(shí)字、漢語拼音及寫字為主要內(nèi)容。在教學(xué)中注重趣味性、靈活性。使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫和讀書的習(xí)慣。二年級(jí)要以指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主,訓(xùn)練的形式要多樣。培養(yǎng)學(xué)生初步的語文能力,中高年級(jí)(三—六)的導(dǎo)讀課,要求教師在原來自讀自悟——交流討論——讀背說寫思的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,敢于創(chuàng)新和嘗試摸索出適合本班學(xué)生的科學(xué)的教學(xué)方式和理論。
2、閱覽課:這里主要是指(一—三)年級(jí)。教師要充分保證學(xué)生獨(dú)立讀書的時(shí)間,讓學(xué)生自己讀書,批畫、查、問、寫讀書筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導(dǎo)要控制在最低限度。教師的主要工作是:推薦優(yōu)秀讀物,激發(fā)讀書興趣,組織學(xué)生匯報(bào)交流讀書心得,檢查學(xué)生的閱讀情況,解疑釋難,評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書效果。
3、習(xí)作教學(xué):一、二年級(jí)要注重口語交際和初步的寫話訓(xùn)練,一年級(jí)的第二學(xué)期要訓(xùn)練學(xué)生每日寫一句話。二年級(jí)的習(xí)作教學(xué)重視口語交際課,一定要注意不能上成聽說課,要充分挖掘教材,創(chuàng)設(shè)交際情境,在師生、生生的交流中提高口語表達(dá)能力。三—六年級(jí)要求教師培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)自改、互改習(xí)作的能力。三—六年級(jí)在完成課內(nèi)一學(xué)期8次習(xí)作的基礎(chǔ)上,要有隨文練筆,而且要有專門的本子。三年級(jí)一學(xué)期隨文練筆次數(shù)不少于10次,四、五年級(jí)不少于10次,既要看內(nèi)容,又要看字的書寫質(zhì)量。
4、歸類識(shí)字課:要求教師以激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣為線索,從各方面進(jìn)行識(shí)字。可以用兒歌、插圖、生活實(shí)際、小活動(dòng)等來幫助學(xué)生識(shí)記字,使學(xué)生不感到枯燥乏味。
5、寫字課教學(xué):教師可利用教材和寫字本進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,學(xué)校在平時(shí)隨機(jī)檢查寫字課上的質(zhì)量,主要看寫字課是否按時(shí)上,學(xué)生是否練的實(shí),有成效。在學(xué)期末,把寫字一項(xiàng)納入教師的教學(xué)成績(jī)考評(píng)。
5、校本課:我們要把校本課上出我校特色,要確定上哪些內(nèi)容,然后再編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和改進(jìn),認(rèn)真研究和探討校本課的教學(xué)思路。一年級(jí):校本閱覽成語故事、光盤、書。二、三年級(jí):校本是成語積累,閱覽是古詩詞欣賞。四、五、六年級(jí):成語故事積累。
三、強(qiáng)化語文活動(dòng):
語文活動(dòng)是語文課堂教學(xué)延伸,是提高學(xué)生語文素質(zhì)的重要途徑。
1、繼續(xù)開展課前三分鐘演講活動(dòng),要讓全體學(xué)生無一例外輪流參與,由學(xué)生自己主持,并有簡(jiǎn)單的講評(píng)。特別對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。
2、利用每天晨讀時(shí)間開展古詩文誦讀活動(dòng)。不允許進(jìn)行其它方面的教學(xué)活動(dòng)。要求:(一年級(jí))一學(xué)期背誦20首古詩。二—六年級(jí)也要背20首古詩,并且三—六年級(jí)再多背誦5段古文或現(xiàn)文,三年級(jí)每段古文不少于100字或現(xiàn)代名篇500字,四——六年級(jí)每段古文不少于200字或現(xiàn)代名篇1000字。
3、開展手抄報(bào)制作活動(dòng):充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好,定期制作手抄報(bào),班級(jí)內(nèi)要定期組織手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。
4、開展自由讀寫活動(dòng):二、三年級(jí)學(xué)生收集好詞佳句,四、五年級(jí)在摘抄句段基礎(chǔ)上寫一些心得或感想,二至六年級(jí)都不少于10篇,讀書筆記、隨文練筆可以放在一個(gè)本子上,但要標(biāo)清楚是什么資料,年終評(píng)價(jià)時(shí),要以篇數(shù)內(nèi)容、書寫質(zhì)量為準(zhǔn)進(jìn)行考查。
5、開展日記宣講活動(dòng):寫日記,不規(guī)定篇數(shù)、字?jǐn)?shù),但要寫出真情實(shí)感,書寫要工整認(rèn)真,定期開展日記宣講活動(dòng)。對(duì)于二—六年級(jí)的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報(bào)這幾種資料,不要求教師篇篇批改??赏ㄟ^競(jìng)賽、展示、開讀書匯報(bào)會(huì)、宣講、個(gè)別指導(dǎo)等形式提高質(zhì)量。值得注意的是:各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本,而且本皮上要寫清楚是什么資料,班級(jí),姓名等。
四、優(yōu)化語言環(huán)境:
本學(xué)期我校將繼續(xù)規(guī)范教師的課堂語言,要求教師用規(guī)范的語言上好每節(jié)語文課,減少方言和錯(cuò)別字,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的語言環(huán)境。
五、評(píng)價(jià)方法:
本學(xué)期仍采取“口試、筆試”結(jié)合;“平時(shí)考查、期末測(cè)查”結(jié)合的方式。
六、口試內(nèi)容:
(口試成績(jī)占語文成績(jī)的20%)。一、二年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩文誦讀、識(shí)字、寫字、抽看資料。三、四、五、六年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩文誦讀、習(xí)作、寫字、抽查資料。
這里統(tǒng)一一下讀書筆記本:二、三年級(jí)讀書筆記可用田字格本。四——六年級(jí)讀書筆記可用軟皮筆記本,質(zhì)量要好的。
教學(xué)工作計(jì)劃通用版篇3
根據(jù)學(xué)校的要求,便于正常的組織教學(xué),順利完成教學(xué)任務(wù),提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力,制定語文教學(xué)計(jì)劃如下:
本期繼續(xù)任教七(6)班語文,這個(gè)班共有學(xué)生70人,學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,能按時(shí)完成作業(yè),但也存在一些問題,主要表現(xiàn)在:
1、學(xué)生朗讀水平不高,對(duì)朗讀技巧、文字的處理毫無積累;
2、相當(dāng)一部分學(xué)生的語文能力極差,這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。
新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo),不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
3、掌握七年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
首先、要注意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的`開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做通過學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)。
教學(xué)工作計(jì)劃通用版篇4
一、指導(dǎo)思想:
通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1、數(shù)一數(shù)
2、比一比
3、 1—10的認(rèn)識(shí)和加減法
4、認(rèn)識(shí)物體和圖形
5、分類
6、 11—20的認(rèn)識(shí)
7、認(rèn)識(shí)鐘表
8、 20以內(nèi)的進(jìn)位加法
9、數(shù)學(xué)樂園
10、我們的校園
三、教學(xué)內(nèi)容分析:
1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。
2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材
4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練
5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感
6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算
7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源
四、教學(xué)目標(biāo):
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各組的組成,會(huì)讀、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“<”、“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、6—10的加減法
2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
難點(diǎn):
1、10以內(nèi)數(shù)的組成
2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。
六、主要教學(xué)策略:
1、加強(qiáng)直觀教學(xué),增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。
2、通過動(dòng)手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。
3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,降低難度,分散難點(diǎn),減小教學(xué)步子
5、一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)計(jì)劃年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在情景中了解學(xué)校生活,消除對(duì)新環(huán)境的陌生心理,盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
2、在數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間:1節(jié)
三、教學(xué)活動(dòng)
(一)啟發(fā)談話,激發(fā)興趣
1、小朋友,從今天開始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了。大家將會(huì)在學(xué)校里和老師們一起語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂······等很多有用、有趣的知識(shí)。大家喜歡嗎?今天,我們這節(jié)是數(shù)學(xué)課,同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上會(huì)學(xué)到很多很有用的數(shù)學(xué)知識(shí),比如學(xué)會(huì)看時(shí)間、學(xué)會(huì)幫媽媽計(jì)算買菜用了多少錢、學(xué)會(huì)計(jì)算我們的教室有多大······所有這些都與數(shù)學(xué)有關(guān)。學(xué)好了數(shù)學(xué),我們就能做很多事情,長(zhǎng)大了為我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)我們的力量,讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大,我們的生活更加美好。同學(xué)們想不想學(xué)好數(shù)學(xué)呢?
2、怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?你們那想知道秘訣嗎?想學(xué)生介紹“聰明”的“聰”字,讓學(xué)生明白要變得聰明,上課時(shí)一定要用耳朵專心地聽,用眼睛認(rèn)真地看,用嘴巴吧想法說出來,遇到難題還要用心想,不怕困難。就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)!
(二)新知學(xué)習(xí)
1、出示課本第2、3頁主題圖,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
(1)說說這副圖是什么意思?圖中有些什么?
(2)咱們來看看美中物體到底有幾個(gè)?有幾面國(guó)旗?還有那些物體可以有數(shù)字1來表示呢?(1位老師、1個(gè)足球、1個(gè)風(fēng)向標(biāo)、1個(gè)氣象箱、1座花壇、1個(gè)球場(chǎng)、一條小路……
(3)下面我們?cè)賵D中找出數(shù)量是2的人或物。(有2個(gè)單杠、2個(gè)小朋友在跳繩、2個(gè)小朋友在向老師問好、2個(gè)小朋友在讀書、2個(gè)小朋友在看風(fēng)向標(biāo)、2個(gè)小朋友在記錄溫度……)
教師:真棒!大家找得特別好!請(qǐng)大家說說數(shù)完1數(shù)2,那數(shù)完2以后應(yīng)該數(shù)幾呢?(引導(dǎo)認(rèn)識(shí)書來能夠是3的人或物,同時(shí)教師適時(shí)將相應(yīng)的數(shù)字寫在黑板上)
(4)誰知道3的后面數(shù)幾呢?圖中有哪些東西正好是3個(gè)的嗎?大家來找一找,數(shù)一數(shù)。
學(xué)生:3張長(zhǎng)凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側(cè)面也有3扇窗戶……
(5)誰知道3的后面,數(shù)幾呢?
學(xué)生:教學(xué)樓的樓門前有4根柱子,有4個(gè)學(xué)生在觀察天氣、有4個(gè)垃圾桶……
(6)指導(dǎo)數(shù)出圖中數(shù)量是5的人或物。
學(xué)生:遠(yuǎn)處有5棟樓,國(guó)旗上有5顆星……
(7)用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,完整說出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。
學(xué)生:有6朵花
有7只小鳥
有8棵松樹
有9個(gè)女孩和10個(gè)男孩
(學(xué)生一邊說教師一邊用課件或?qū)嵨锿队皟x展示,如果有困難要及時(shí)給與幫助,對(duì)于找對(duì)的孩子要給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。)
2、認(rèn)讀1~10各數(shù)
10個(gè)數(shù)字都數(shù)完以后,讓學(xué)生女工在對(duì)照書第4~5頁看看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。
按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
教師出示數(shù)字卡片1~10讓學(xué)生辨認(rèn)(按順序、打亂認(rèn))
教學(xué)工作計(jì)劃通用版篇5
一、指導(dǎo)思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,堅(jiān)持以課程改革為突破口,關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)。以學(xué)校、學(xué)生、教師發(fā)展為本,以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度,形成一套操作性強(qiáng)、實(shí)用有實(shí)效的教研工作模式,有效推動(dòng)教學(xué)改革,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,使教育科研真正成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
二、工作目標(biāo)
督促學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行新時(shí)期黨的教育方針,深化新課程改革,切實(shí)改變教學(xué)理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化課題引領(lǐng)作用,保障學(xué)生健康成長(zhǎng),提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),打造學(xué)科教學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、組織機(jī)構(gòu)
(一)集團(tuán)辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
成員:
(二)集團(tuán)辦學(xué)教研工作指導(dǎo)小組
組長(zhǎng):成員:各集團(tuán)分校教學(xué)分管副校長(zhǎng)。
四、工作措施
(一)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)。
1、成立集團(tuán)教研工作指導(dǎo)小組。由集團(tuán)內(nèi)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)教研員組成,集中行動(dòng),深入各集團(tuán)分校進(jìn)行聽課、調(diào)研、檢查、督促,推動(dòng)集團(tuán)分校教育教學(xué)規(guī)范化建設(shè),每學(xué)期每所集團(tuán)分校至少一次以上。
2、組件集團(tuán)教研團(tuán)隊(duì)。由各校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、教科室主任、各學(xué)科帶頭人組成小學(xué)第二集團(tuán)教研團(tuán)隊(duì)。集團(tuán)教研組深入集團(tuán)分校時(shí),根據(jù)學(xué)科需要,可以從上述人員中選派人員參與。
3、組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn),深入各集團(tuán)分校,服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能,促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師科研水平的提高和教學(xué)能力的提升。
(二)深化主題教研活動(dòng),以研促教提質(zhì)。
1、各集團(tuán)分校擬定本校教研主題,明確各階段教研方向,根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),梳理教學(xué)中存在困惑,分塊進(jìn)行探討研究,做到思考一項(xiàng)、實(shí)踐一項(xiàng)、總結(jié)一項(xiàng)、推廣一項(xiàng),形成教學(xué)特色逐步形成學(xué)科教學(xué)研究系統(tǒng)化。
2、創(chuàng)新教研活動(dòng)模式,改變單一的聽課、評(píng)課模式。多開展主題研討活動(dòng),每次教研活動(dòng)都要明確一個(gè)主題,針對(duì)一個(gè)問題,提前做好安排和布置,提前收集資料,把功夫做足,做到有效果,杜絕開展形式主義的教研活動(dòng)。
3、各集團(tuán)分校以年級(jí)組(教研組)內(nèi)相互聽課為主,引導(dǎo)教師找優(yōu)點(diǎn),挖特長(zhǎng),定目標(biāo),多訓(xùn)練,多探討。力爭(zhēng)每個(gè)教師一學(xué)期上一節(jié)以上公開課。
4、提倡同伴互助,結(jié)對(duì)幫扶。各集團(tuán)分校充分根據(jù)本校師資情況,大力提倡同伴互助,做好結(jié)對(duì)幫扶,搭建交流平臺(tái)。
5、各集團(tuán)分校應(yīng)分組建立微信群和QQ群,給組內(nèi)教師搭建交流平臺(tái),明確專人作為群主,適時(shí)發(fā)布熱點(diǎn)話題,引導(dǎo)教師積極參與討論,收集有價(jià)值的觀點(diǎn)、方法,積累教科研素材,為教育教學(xué)服務(wù)。教師要養(yǎng)成梳理課堂、記錄課堂點(diǎn)滴、反思課堂的習(xí)慣,一個(gè)月至少要提出一個(gè)以上自己課堂教學(xué)中的問題、困惑或者經(jīng)驗(yàn)以供大家討論交流,群主要以月為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì),評(píng)出當(dāng)月最佳話題,對(duì)積極參與,最為活躍的老師以鼓勵(lì)。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,工作中碰到的難題,通過“閑聊式”交流,發(fā)表評(píng)論,教師共同解決。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)記錄,積累經(jīng)驗(yàn)。
6、集團(tuán)內(nèi)教研活動(dòng)安排以深入學(xué)校開展活動(dòng)為主,根據(jù)集團(tuán)分校學(xué)科特色教學(xué)研究開展情況,適時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、總結(jié)、推廣。一學(xué)年內(nèi)各集團(tuán)分校至少主辦一次具有本校鮮明特色的主題教研活動(dòng)。
7、各集團(tuán)分校校際交流。民族小學(xué)、三完小、四完小要與結(jié)對(duì)的集團(tuán)分校根據(jù)實(shí)際情況開展集團(tuán)分校校際交流活動(dòng),每學(xué)期除集團(tuán)內(nèi)的教研活動(dòng)外,結(jié)對(duì)學(xué)??梢蚤_展一次以上交流活動(dòng),要注重實(shí)效性和過程資料的收集。
(三)強(qiáng)化課題研究實(shí)踐,以課題促教研。
1、課題研究注重過程化。各集團(tuán)分校教科室要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各立項(xiàng)課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。教科室主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
3、課題管理力求規(guī)范化。集團(tuán)中心教研組深入學(xué)校指導(dǎo)課題研究。各集團(tuán)分校教學(xué)副校長(zhǎng)、教科室主任根據(jù)本校立項(xiàng)課題的具體實(shí)施步驟開展工作,加強(qiáng)指導(dǎo),注重資料收集,及時(shí)進(jìn)行結(jié)題評(píng)估上報(bào)工作。
(四)重視師生課外閱讀,豐厚人文素養(yǎng)。
1、各集團(tuán)分校要嚴(yán)格執(zhí)行沿教發(fā)【20__】35號(hào)文件精神,擬訂師生閱讀計(jì)劃,嚴(yán)格要求師生按計(jì)劃完成讀書任務(wù),并做好讀書筆記。各集團(tuán)分校要分教研組提供閱讀書籍,強(qiáng)化教師專業(yè)閱讀,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,每學(xué)期教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文(教學(xué)反思、隨筆)4篇,心得體會(huì)1篇,參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
2、各集團(tuán)分校務(wù)必向教師發(fā)放本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)用書。要以組為單位訂閱部分教學(xué)期刊以供教師學(xué)習(xí)。
(五)強(qiáng)化聯(lián)合檢測(cè)功能,及時(shí)分析總結(jié)
每學(xué)期集團(tuán)組織兩次聯(lián)合檢測(cè),各校要認(rèn)真對(duì)待聯(lián)合檢測(cè)工作,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),認(rèn)真分析總結(jié),發(fā)揮特長(zhǎng)向前跑,找準(zhǔn)差距拼命趕,讓全體教師樹立憂患意識(shí)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(六)組織繼續(xù)教育培訓(xùn),提升專業(yè)素養(yǎng)
1、根據(jù)教育局文件精神,組織好寒暑假教師繼續(xù)教育培訓(xùn),強(qiáng)化師德師風(fēng)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提升教師思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。
2、每學(xué)期組織一次教師試題編制大賽,檢驗(yàn)教師對(duì)教材的整體把握能力。
3、重視教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)測(cè)試,扎實(shí)教師學(xué)科專業(yè)知識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
五、工作要求:
1、各集團(tuán)分校要擬定詳細(xì)的、切實(shí)可行教研計(jì)劃,具體到周,上報(bào)屬地教育管理中心和集團(tuán)總校備案,集團(tuán)總校和教管中心將根據(jù)計(jì)劃入校檢查、督促教學(xué)教研工作。
2、各集團(tuán)分校要嚴(yán)格根據(jù)教育局文件精神,教研活動(dòng)要固定時(shí)間、明確主題,有效開展。各集團(tuán)分校教研組要落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來,把主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng),教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、教師認(rèn)真積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、各集團(tuán)分校根據(jù)計(jì)劃要求,及時(shí)上報(bào)各種資料,積極組織、參加各項(xiàng)活動(dòng)。
六、未盡事宜,以通知為準(zhǔn)。
教學(xué)工作計(jì)劃通用版篇6
為了改進(jìn)語文學(xué)科的教學(xué),努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)課程改革的基本理念及我校的教學(xué)實(shí)際,做如下安排:
這學(xué)期主要從“更新教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué),強(qiáng)化語文實(shí)踐,優(yōu)化語文環(huán)境,改革評(píng)價(jià)方法”等幾方面入手開展語文教學(xué)。
一、更新教學(xué)觀念:
我們語文教師,通過各種培訓(xùn),對(duì)課程理念有了新的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中可結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn),創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、改革課堂教學(xué):
要以新的課程理念為依據(jù),努力完善課堂教學(xué),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
1、導(dǎo)讀課:一、二年級(jí)的教師,要求以識(shí)字、漢語拼音及寫字為主要內(nèi)容。在教學(xué)中注重趣味性、靈活性。使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫和讀書的習(xí)慣。二年級(jí)要以指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主,訓(xùn)練的形式要多樣。培養(yǎng)學(xué)生初步的語文能力,中高年級(jí)(三—六)的導(dǎo)讀課,要求教師在原來自讀自悟——交流討論——讀背說寫思的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,敢于創(chuàng)新和嘗試摸索出適合本班學(xué)生的科學(xué)的教學(xué)方式和理論。
2、閱覽課:這里主要是指(一—三)年級(jí)。教師要充分保證學(xué)生獨(dú)立讀書的時(shí)間,讓學(xué)生自己讀書,批畫、查、問、寫讀書筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導(dǎo)要控制在最低限度。教師的主要工作是:推薦優(yōu)秀讀物,激發(fā)讀書興趣,組織學(xué)生匯報(bào)交流讀書心得,檢查學(xué)生的閱讀情況,解疑釋難,評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書效果。
3、習(xí)作教學(xué):一、二年級(jí)要注重口語交際和初步的寫話訓(xùn)練,一年級(jí)的第二學(xué)期要訓(xùn)練學(xué)生每日寫一句話。二年級(jí)的習(xí)作教學(xué)重視口語交際課,一定要注意不能上成聽說課,要充分挖掘教材,創(chuàng)設(shè)交際情境,在師生、生生的交流中提高口語表達(dá)能力。三—六年級(jí)要求教師培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)自改、互改習(xí)作的能力。三—六年級(jí)在完成課內(nèi)一學(xué)期8次習(xí)作的基礎(chǔ)上,要有隨文練筆,而且要有專門的本子。三年級(jí)一學(xué)期隨文練筆次數(shù)不少于10次,四、五年級(jí)不少于10次,既要看內(nèi)容,又要看字的書寫質(zhì)量。
4、歸類識(shí)字課:要求教師以激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣為線索,從各方面進(jìn)行識(shí)字??梢杂脙焊?、插圖、生活實(shí)際、小活動(dòng)等來幫助學(xué)生識(shí)記字,使學(xué)生不感到枯燥乏味。
5、寫字課教學(xué):教師可利用教材和寫字本進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,學(xué)校在平時(shí)隨機(jī)檢查寫字課上的質(zhì)量,主要看寫字課是否按時(shí)上,學(xué)生是否練的實(shí),有成效。在學(xué)期末,把寫字一項(xiàng)納入教師的教學(xué)成績(jī)考評(píng)。
5、校本課:我們要把校本課上出我校特色,要確定上哪些內(nèi)容,然后再編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和改進(jìn),認(rèn)真研究和探討校本課的教學(xué)思路。一年級(jí):校本閱覽成語故事、光盤、書。二、三年級(jí):校本是成語積累,閱覽是古詩詞欣賞。四、五、六年級(jí):成語故事積累。
三、強(qiáng)化語文活動(dòng):
語文活動(dòng)是語文課堂教學(xué)延伸,是提高學(xué)生語文素質(zhì)的重要途徑。
1、繼續(xù)開展課前三分鐘演講活動(dòng),要讓全體學(xué)生無一例外輪流參與,由學(xué)生自己主持,并有簡(jiǎn)單的講評(píng)。特別對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。
2、利用每天晨讀時(shí)間開展古詩文誦讀活動(dòng)。不允許進(jìn)行其它方面的教學(xué)活動(dòng)。要求:(一年級(jí))一學(xué)期背誦20首古詩。二—六年級(jí)也要背20首古詩,并且三—六年級(jí)再多背誦5段古文或現(xiàn)文,三年級(jí)每段古文不少于100字或現(xiàn)代名篇500字,四——六年級(jí)每段古文不少于200字或現(xiàn)代名篇1000字。
3、開展手抄報(bào)制作活動(dòng):充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好,定期制作手抄報(bào),班級(jí)內(nèi)要定期組織手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。
4、開展自由讀寫活動(dòng):二、三年級(jí)學(xué)生收集好詞佳句,四、五年級(jí)在摘抄句段基礎(chǔ)上寫一些心得或感想,二至六年級(jí)都不少于10篇,讀書筆記、隨文練筆可以放在一個(gè)本子上,但要標(biāo)清楚是什么資料,年終評(píng)價(jià)時(shí),要以篇數(shù)內(nèi)容、書寫質(zhì)量為準(zhǔn)進(jìn)行考查。
5、開展日記宣講活動(dòng):寫日記,不規(guī)定篇數(shù)、字?jǐn)?shù),但要寫出真情實(shí)感,書寫要工整認(rèn)真,定期開展日記宣講活動(dòng)。對(duì)于二—六年級(jí)的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報(bào)這幾種資料,不要求教師篇篇批改。可通過競(jìng)賽、展示、開讀書匯報(bào)會(huì)、宣講、個(gè)別指導(dǎo)等形式提高質(zhì)量。值得注意的是:各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本,而且本皮上要寫清楚是什么資料,班級(jí),姓名等。
四、優(yōu)化語言環(huán)境:
本學(xué)期我校將繼續(xù)規(guī)范教師的課堂語言,要求教師用規(guī)范的語言上好每節(jié)語文課,減少方言和錯(cuò)別字,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的語言環(huán)境。
五、評(píng)價(jià)方法:
本學(xué)期仍采取“口試、筆試”結(jié)合;“平時(shí)考查、期末測(cè)查”結(jié)合的方式。
六、口試內(nèi)容:
(口試成績(jī)占語文成績(jī)的20%)。一、二年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩文誦讀、識(shí)字、寫字、抽看資料。三、四、五、六年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩文誦讀、習(xí)作、寫字、抽查資料。
這里統(tǒng)一一下讀書筆記本:二、三年級(jí)讀書筆記可用田字格本。四——六年級(jí)讀書筆記可用軟皮筆記本,質(zhì)量要好的。
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