校園德育個人工作計劃,校園德育個人工作計劃完整版

2023校園德育個人工作計劃完整版

時間在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。以下是小編整理的校園德育個人工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

校園德育個人工作計劃精選篇1

一、指導思想

我校心理健康教育工作貫徹“以預防和發展為主，以干預和咨詢為重”總體發展思路。通過對特殊學生心理現象的解析，增強宣傳普及心理健康知識的實效，進一步推進普及心理常識、傳授心理調適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個堅持”，即堅持心理健康教育與思想教育相結合、堅持普及教育與個別咨詢相結合、堅持課堂教育與課外活動相結合、堅持教育與自我教育相結合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結合，逐步培養學生良好的心理素質和健全的人格，使我校的心理健康教育工作逐年上一個臺階。

二、主要目標

1、樹立學生心理健康意識，增強其維護心理健康的自覺性。

2、增強學生心理衛生知識，提高他們自我心理保健的能力。

3、養成學生心理衛生習慣，形成其良好的心理品質。

4、創建有利于學生心理健康發展的良好環境。

三、具體措施

1、面向全體學生的心理輔助

（1）開設心理健康教育課程，系統傳授心理健康的知識與方法。開設心理健康教育課是培養學生良好心理素質的一條主要途徑，我校在

職業年級開了心理健康教育課程，根據學生的實際問題確定教學內容，設計教案，選擇合適的教學方法。

（2）舉辦心理健康教育講座，有針對性地開展專題教育。比如，針對新生不適應職校生活，脆弱、過分依賴的問題，舉辦“如何適應學校的新生活”的專題講座；對學生青春期心理比較復雜的特點，舉辦“成長中的女孩”、“和女生講句悄悄話”等講座等。幫助學生獲得心理健康的一些基本常識，掌握一些心理自我矯正方法，有效預防心理問題的產生。

（3） 團體咨詢：對那些有相近或相似問題、疑慮的同學集中起來，利用團體成員之間心理相近的優勢，互訴煩惱，共商對策，減少凝慮，減輕心理負擔，讓學生在活動中充分體驗，助人自助。

2、面向個體學生的心理輔助

（1）創設心理咨詢室，進行心理咨詢與心理治療。學校創建了心理咨詢室，整體格調整潔、溫馨、舒適。心理咨詢室本著平等、尊重、保密、傾聽的原則，熱情接待每一位來訪學生。咨詢內容涉及到學習和生活問題、人際交往、情緒與行為、就學與就業、友誼與愛情等方方面面。在咨詢教師的幫助下，轉化一些學生的不良心理，促進學生心理的健康發展。

（2）架設“知心藍海貝熱線”。一些學生對心理咨詢存在認識上的誤區，認為進了心理咨詢室，即存在心理疾病、心理障礙，也有的同學性格靦腆、害羞，生怕進咨詢室被其它同學嘲笑。另一方面心理咨詢室也會受到時間、地點等條件限制，每次接待來訪者的人數畢竟有限。

針對這些情況，除加強宣傳教育外，心理老師、班主任與學生之間架設起“知心藍海貝熱線”，一個電話，一條短信，讓更多的同學能無拘無束地充分傾吐心中的煩悶，幫助解決心中的困惑。

3、面向全體又有助于個體的心理輔助

（1）營造良好的“心育”環境，陶冶學生的情操。通過創建溫馨教室，彰顯班級的個性與努力目標，營造輕松的學習環境；通過宣傳窗、黑板報和知心藍海貝導航廣播、環保小隊等學生社團的建設，以及體育節、藝術節、游戲節、美食節等的舉辦，營造濃郁的校園文化；通過師德承諾活動，優化人際關系，營造民主、平等、和諧的師生關系、生生關系、師師關系，使學生在和睦的人際關系中感受自我價值。

（2）加強心理健康教育培訓，強化“心育”的整體實力。

加強對全體教師的心理健康教育培訓。一全員培訓，采取網上學習、聽專家講座，查閱資料等形式進行。二骨干培訓，組織心理教師、班主任和骨干教師等參加業務培訓會以及到外校取經學習。通過培訓，提高教師的心理健康教育水平，能用學到的知識和技能去教育每一位學生，用良好的心態、人格去影響和感染每一位學生。

加強對家長的心理健康教育培訓。我校學生家長文化水平普遍不高，有些家長只關心孩子的吃穿，至于孩子的心理品質、困惑、煩惱等卻很少關心或不知如何去關心，所以加強對家長的“心育”顯得非常重要。利用家長學校、家長開放日、家長座談會等各種途徑，采取不同形式，堅持不懈地向家長提出建議，指導家長開展學生家庭心理健康教育。

（3）重視心理健康教育的學科滲透。在學科課堂教學中滲透心理健康教育，是推進學校心理健康教育最基本的途徑，也是提高課堂教學實效的保證。倡導教師在所有學科的教學中滲透良好的學習動機、學習態度、學習方法，心理健康教育要隨機反映在課堂教學中。通過和諧、活躍、平等、歡快和有激情的課堂氣氛，促使學生積極思維，主動活潑地學習。

（4）重視心理問題個案的記錄與分析，為教育教學工作提供借鑒。心理輔導教師及班主任要重視對日常工作中所碰到的典型個案進行記錄、整理和分析，重視日常的工作積累，為教育教學工作和心理教育研究提供典型資料。

校園德育個人工作計劃精選篇2

作為班主任，既要抓好學生的學習，又要做好學生的思想工作。教育學生如何學習，如何做人。本學期著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有祖國。

一、指導思想。

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建設成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、德育工作目標。

1、培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德，激發學生的愛國情感。

2、求實向上，規范日常行為，樹立自信心，培養良好習慣。

3、提高學生遵守社會公德的意識，培養良好的文明行為習慣；使每個學生具有良好的意志品格和活潑開朗的性格。

4、以建設特色的班級為目標，開展有效的特色活動。創設良好的班風。

5、抓好學生的日常行為習慣、學習習慣，尤其是針對少數學生，作業不能按時完成或不完成現象加以糾正。加強習慣的養成教育。

6、教學育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。

7、加強班級文化建設，如“爭星園地”“小小書法家”“炫我舞臺”等，營造良好的班級氛圍。

三、具體工作措施。

1、抓好學生的常規管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做到嘴勤、腿勤，經常檢查紀律、衛生，發現問題及時向學生說明，經常在課間時候深入到班級，在沒有特殊情況時爭取節節課下到班級，約束學生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學生養成良好的行為習慣。

2、作好班級學生的思想工作，確保學生的穩定。經常找學生談話、聊天，了解學生的學習、家庭狀況，思想動態，以及對班主任教師和學校的意見與要求，同時也把老師的想法與要求傳達給學生。所以，本學期爭取每一個星期與2名——3名學生進行一次談話。同時，要經常與學生家長保持聯系，經常與家長打電話，把學生在學校的表現及時報告給家長，爭取家長的力量共同教育管理學生。特別是學生沒有按時到學校上課時，更要及時給家長打電話，詢問清楚，以防萬一，減少不必要的麻煩。

3、重視安全、法制教育，提高學生的安全意識，確保學生在學校在家的人身安全。人們常說，安全無小事，安全重于泰山，所以，作為班主任，就要特別重視對學生的安全教育。利用黑板報，班會等形式，經常向學生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規則、遵紀守法，發現不安全隱患要立即離開并報告老師或學校。教育學生上學不能帶各種管制刀具，如果帶到學校，將立即沒收。

4、加強對班級的管理，確保班級秩序的穩定與班級各種公用備品的完好。教育學生下課不要在教室內、走廊里打鬧，大聲喧嘩，一律右側通行。教育學生愛護班級、學校，樹立以班級、學校為家的思想，愛護學校的一草一木。對班級的桌椅實行實名制，門、窗、燈等實行責任制。作到責任到位，誰發現問題誰負責的制度。

5、關心學生貧困生，幫助智優生，使他們各有所長，各有所優。對待學生貧困生，要耐心細致，循循善誘，幫助他們樹立戰勝困難的信心，克服自卑的心理，增強他們的信心。對待智優生，為他們創造自我展現的機會，創造學習的機會，學習的空間，并經常教育他們要謙虛，進取，樹立遠大的奮斗目標。

6、班主任教師在教育學生管理班級的過程中，還要堅持理論學習，提高自己的管理班級的水平。堅持參加學校正教處組織的班主任學習，堅持參加市里進修學校組織的班主任學習，堅持利用業余時間學習各種書籍，使自己的管理水平不斷上升。

7、加強自己的師德建設，使自己成為一名品行兼優的人民教師。學習《中小學教師師德規范》，熱愛學生，決不打罵學生，體罰學生，決不亂收費，決不給學生攤派各種學習資料。敬崗愛業，無私奉獻，以身正為示范，去感染學生，去感染家長。

做一名讓學校領導老師放心的教師，做一名讓學生喜歡信服的教師，做一名讓學生家長敬佩的教師。

校園德育個人工作計劃精選篇3

一、指導思想：

深入貫徹落實《中一中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“德育為先，育人為本”思想，切實加強和改進學校德育工作，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以強化行為規范的養成為抓手，以禮儀教育、誠信教育為近期德育工作突破口，不斷增強德育工作的主動性和實效性。

二、重點工作：

1、加強隊伍建設，提高管理水平

⑴把德育隊伍建設放在首位。

德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。

① 舉辦多層次、多類型的培訓研討活動。挖掘校內潛力，舉辦科研探討、班主任工作、經驗交流、知識講座等活動，促進同一教育環境下的相互借鑒與提高。利用校外資源，請進來，走出去，拓展視野，在與不同教育環境的比較中，吸納新觀念、新方法，不斷改進自己的教育工作。

② 加強德育研究的針對性和主動性。立足德育改革的“六小”即：目標小一點、內容實一點、切入深一點、方法新一點、手段活一點。堅持德育目標的方向性與層次性相結合，德育內容的系統性與針對性相結合，德育評價的有形行為考核與無形的思想認同相結合。結合自身教育實際，針對教育中存在的難點，作為科研項目，把實施課題研究的過程，作為自己不斷學習教育理論，提高教育質量的過程。不斷探索素質教育下的德育新模式。加強德育科研課題的深入研究與更廣泛領域的探討，將科研成果及時加以推廣、應用。

③在政策上、制度上、管理上規范班主任工作，不斷強化班主任的責任意識、業務能力，樹立班主任工作帶頭人。

⑵充分發揮學生自我管理、自我教育作用。

①加強學生干部思想道德素質教育。對學生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學生學習的榜樣，培養學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養高素質復合型人才角度去培養干部，使用干部。

②繼續實行“班級量化評估考核制”，繼續抓好值周班工作，充分發揮學生民主參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性，并根據學校發展要求不斷完善、充實評價內容。

③充分發揮少先隊組織在學生中的積極作用，寓教育于活動中，把外在約束變為自覺行動。

2、抓住德育契機，開展主題教育活動。

⑴以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點，開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學習，競賽演講、社會實踐等多種形式的活動，培養中小學生的愛國情感和民族自尊心、自信心。

⑵認真貫徹《公民道德實施綱要》，深入開展公民道德實踐活動。

探索素質教育下的德育新模式。以強化學生實踐能力、動手能力、吃苦耐勞能力和創新能力為主要目的，與社會力量緊密配合，創建學生社會實踐基地。利用“三五”學雷鋒日、“六一”兒童節等重要紀念日開展“弘揚雷鋒精神，做文明小學生，創文明優美校園”活動，開展社區服務、社會調查和綠化、美化、凈化校園活動。利用板報、講座、廣播、電視等多種形式加強宣傳，樹立典型。讓學生們在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中，尋找一個崗位、扮演一個角色、明白一個道理、培養一種品質、學會一種本領、養成一種習慣。

⑶大力開展中華傳統美德教育。

以禮儀教育、誠信教育為突破口，狠抓中小學生良好行為規范的養成。引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。開展“從我做起，從現在做起，從小事做起”的文明言行、學習品質的兩個習慣養成教育活動，利用班會、講座、電視、電影、讀書活動、板報等多種形式使教育具體化、多樣化，提高教育的針對性、實效性。

校園德育個人工作計劃精選篇4

一、踐行師德

面對新的一個學期，我結合自己個人的實際情況和學生的實際情況，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，為了更好的開展德育教育，現將本學期的德育作如下計劃：

1、加強學習，勇于創新。我將認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

2、參與實踐，總結經驗。我要在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。

二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

1、用心關懷，滲透德育?，F在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。學生面對新學期，作為科任老師，在這學期里我將重點關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

4、關心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

三、關注學生心理健康教育

針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，學生思維能力還不完善且思想波動大，因此我將注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。使學生能及時走出心理誤區。避免由于思想、心理存在誤區而影響學習成績。

我將要和家長及時聯系，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

校園德育個人工作計劃精選篇5

班主任要高度認識德育工作的重要意義,它是激發自己努力工作的內驅力。其次,班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去,學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應。同時,班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。針對本班情況,班主任工作計劃如下:

一、班上基本情況

七年級(4)班共有79人,全班有男生39人,女生40人。上學期期末考試成績不太理想,基礎較差!這些學生相對比較調皮,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。雖然班上學生比較活躍,但學生好動以致紀律不令人放心。

二、工作目標

1、形成全班團結一致的班集體,遵守學校規章制度。

2、形成勤奮好學,積極向上的班風。

3、做好新生思想工作,穩定學生情緒。

4、爭取期末被評為先進班級體。

三、主要工作

1、建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

2、思想教育

由于學生已經在學校生活了一個學期,所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育,加強學生行為規范,養成良好的行為準則,用身邊事例,對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處.教育學生不賭博,遠離毒品。在班中“設崗位,定專人”,加強行為規范的檢查和監督。在學期初段,結合學校的安排,整頓班風學風,進行學習目的教育,激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育,幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟,增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范,弘揚正氣。

3、培優轉差

加強對學生的心理輔導,在現階段就開始動起來,把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨線生的名單和人數作好記錄，進行個別輔導。

4、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養成良好的道德品質。培養學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。

5、關心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

校園德育個人工作計劃精選篇6

本學期我結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。特擬定計劃如下：

一、端正思想，教書育人，為人師表

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，為人師表?！?/p>

二、加強教師自身修養。

1、加強自身學習：努力學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

2、在教師中樹立榜樣作用，要求別人做到的我首先要做到。處處做教師的表率，一身垂范，嚴格要求。

三、家校聯系。

與家長共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養成，幫助家長營造家庭教育的良好環境。

四、在教學中對學生進行德育滲透

在體育教學中我很注意對學生進行德育滲透。

以上是我的師德計劃，我將嚴格要求自己，努力做到。

校園德育個人工作計劃精選篇7

本學期我認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

一、端正思想，教書育人，為人師表

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，教書育人，為人師表?！?/p>

二、加強教師自身修養，提高自身道德境界

1、加強自身學習：關心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環境。

3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率，一身垂范，嚴格要求，以自身的道德素養影響著身邊的每一個學生。

三、家校聯系，齊抓共管

除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養成，幫助家長營造家庭教育的良好環境。

四、在教學中對學生進行德育滲透

教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。