語文教研組教學工作計劃【精選9篇】
教研組是學校內進行教學間題研究的組織,比教研室的規模小。是教師專業能力增進的重要舞臺,以下是小編準備的語文教研組教學工作計劃精選,歡迎借鑒參考。
一、指導思想
以學校和教導處工作計劃指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調研,關注常態語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量。
二、主要工作思路
1.加強理論學習,轉變教育觀念
在教學過程中必須加強理論學習。全體初中語文教師應不斷學習新課程理論,逐步摸索出適應新教材,重視學法指導。倡導學生主動參與,樂于探究的教學方法。
2.推行“三案·六環節”教學模式,規范教學過程,提高課堂效率
組織本組教師認真學習教學常規,規范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環節。集體備課,優化組合,注重課堂效率,培養學生樂思、善思的學習習慣。
三、主要工作
(一)加強教研常規管理,進一步形成語文教學的研究氛圍
1.針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2.開設組內教研課,通過年級內、語文組內、校內的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。
3.開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4.備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究,注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學生的語文素養。
1.深入學習,提升素養
讀書是我們重要的學習方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,積極參加各種教科活動,自覺學習教育教學理論,自覺向專家學習,用教育理論指導實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學期,我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍,認真參加學校組織的“校本研訓”活動,經常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2.努力實踐,穩步提高
(1)根據學科特點開展課堂教學的研討
根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動,組織教師,認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規有矩。并在平時的教育教學中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學質量
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論,學習研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學研究,努力提高課堂教學質量。
(3)發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵,本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。
一、指導思想:
在新的學年里,我們語文教研組全體教師,將以《語文課程標準》為指針,以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點,以“促進教師專業成長,提高學生的語文綜合素質”為落腳點,進一步完善常規管理,深化課堂教學改革,使我校語文教育教學質量穩中有升,努力構建具有一中特色的高中語文教育教學教研體系,進一步提高我校語文教育教學質量,為創建省四星級高中而努力。
二、工作目標:
在新的教學理念的指導下,抓好各年級的常規教學,認真備課,認真反思并總結個人的教育、教學心得,切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究,努力提高語文教學質量,提升學生的語文素養。具體地說:
1、管理目標:進一步規范語文各項教學常規,確立“向規范要質量”意識。
2、教學目標:多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略。
3、教師成長目標:以?!笆濉币巹潪橹笇?,結合教師個人專業發展規劃,不斷提升“新基礎教育”研究水平,促教師更快更好發展。
4、教研目標:著力做好教研組建設,逐步形成教研組文化。
三、具體措施:
1、進一步完善讀書學習制度,創設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念,本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組,形成學習上的互動、聯動。繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站,繼續不定期發放相關學習資料并集中組織學習,把校本培訓與平時學習結合起來,要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文,每月至少讀一本教育雜志,每學期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養,促進語文學習的健康發展。
要求學生在平時的學習過程中,字要規規矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
3、繼續抓好集體備課,發揮集體效能。
集體備課是學?;镜慕逃虒W常規。本學期要進一步落實并強化集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務實,在“4+5”課堂模式的指導下,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作,讓課堂煥發生命活力。
提高教育質量,關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式,繼續開展“同課異構”的教研活動,探討高中語文講讀課、閱讀課、作文課、口語交際課、名著導讀課、研究性學習課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動,豐富和發展校本教研。
為豐富和發展校本教研,我們教研組將進一步深化課題研究活動,豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助,每種材料都要定期上交,并進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。
6、開展多種形式的語文學習活動,挖掘課外語文學習資源
本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展研究性學習和豐富多彩的課外活動,拓寬學生的學習空間,重視情感、態度、價值觀的正確導向,正確處理基本素養與創新能力的關系,挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,用語文的意識,多方面提高學生的語文能力。
7、重視名著閱讀活動,為學生今后人生打好精神底子。
培養學生廣泛的閱讀興趣,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。重點放在名著閱讀,根據江蘇高考要求,將名著導讀篇目分解到每個學期及暑假,每讀完一本,召開一次讀書交流會,講故事,談體會,讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣高一、高二下來至少可讀10本名著,豐富了學生的知識儲備,培養了學生的語文素養。
一、指導思想:
根據我校本學期工作要點,本學期我校的語文教研將以“規范與創新”為主題開展教研組工作。以課題研究為抓手,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以學生習慣養成教育為主線,確立“立足課堂抓質量,加強教研出效率”為本學科的工作目標,促進教師專業成長和學生全面發展。
二、工作目標
1、進一步規范備課管理,課堂教學面貌整體提高,教學質量不斷提升。
2、積極推進低段語文組寫話課題的研究,開發寫話校本教材。
3、不斷打造磨課團體,提高青年教師的業務水平,沖刺教壇新秀。
4、積極撰寫學科論文,爭取在市級學科論文評比活動中有所突破。
三、具體措施
(一)教學常規
1、規范教學行為,繼續進行推門聽課,嘗試約課。
2、注重學生語文習慣的培養。如良好的課堂習慣、良好的作業習慣、良好的讀書習慣。
3、強化備課的責任意識,提高備課質量。要求教師根據新出臺的《泗門鎮校低段語文組備課細則》,備好每一節課。加強集體備課,整合式備課,從整體上把握教材,善于駕馭教材,創造性地處理教材。
4、加強作業的有效性。要求教師創造性地設計學生作業,減輕學生課業負擔,對學生作業及時批改,及時反饋。作業批改規范化。
5、作業布置、作業批改做到隨時接受檢查。教研組將在隨機檢查的基礎上,對備課、作業布置、作業批改做每月一次的定期檢查。
(二)校本教研
1、重點圍繞教研組的“寫話”課題開展校本研究。
2、嚴格上課、聽課、評課等教研活動制度。教研組、備課組活動定時,定點,定主要內容,定中心發言人。
3、深入開展“低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周”。并與“一課三議”,“我的課堂回頭看”“課題活動反思”等活動相結合,扎實開展教學研討,有效提高教學質量。
4、充分發揮“同伴互助”效應,經?;ハ嗦犝n,互相交流,共同提高教學水平。每學期聽課不少于16節。
5、抓好青年教師的專業發展。在學校建立“導師帶教”制度的基礎上,重視年級組、教研備課組的自培,使每個青年教師有一片成長的沃土。
6、做好教室外出學習后的交流工作。
四、具體活動安排九月:
1、召開教研組會議,制定教研組活動計劃。
2、參加市教研組長會議,傳達相關精神。
3、低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周。
4、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。
5、確定低段語文教壇新秀培養對象,成立磨課小組,分配任務。
十月:
1、召開課題會議,布置相關任務。
2、圍繞課題,組織教研組開課,反思。
3、一年級拼音驗收。
4、教壇新秀練兵活動。
5、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。
十一月:
1、教研組會議,落實11月份工作重點。
2、期中測試,教學質量分析。
3、分年段進行單元整合式集體備課。
4、落實參加青年教師基本功比武人選。
5、參加青年教師基本功比武評比活動。
6、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。
十二月:
1、課題會議
2、上交學科教學論文、教學案例。
3、二年級寫話競賽。
4、期終復習計劃制定及落實。
一月:
1、教學小沙龍如何提高期末復習工作的有效性。
2、總結,上交各類資料。
一、現狀分析
學生學習語文的習慣不佳,學習比較盲目,目標x不強,學習的主動x、合作探究意識不強,基礎參差不齊,學生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學,不斷提高語文教師備課的質量,更好地為學生服務,根據學生的情況和年級組的.實際,八年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃。
二、指導思想
為全面提高學生的語文素養和語文能力,有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作,積極推進課堂教學改革,努力提高語文課堂教學質量。
三、工作目標
重視教學常規工作:充分認識八年級中堅階段基礎教學的重要x,團結奮戰,資源與經驗共享,平時做好教學常規工作,使提高教學質量、目標落到實處。
1、總攬教材,利用團隊資源,精心搞好教案的編寫工作,上好每一節課,全力打造高效能課堂。
2、精心設計作業,合理安排學生的作業量,確實做到減負增效。
3、做好周清工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結提高。
4、時刻x學進度。
5、本學期要求學生閱讀課外文學作品2本,完成名著閱讀任務。
6、提高合格率,力爭優秀率,全面提高學生的語文素養。
7、充分利用現代教育技術,在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施,利用現代教育技術,讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。
四、具體措施
1、充分發揮備課小組團結協作的力量,加強集體備課。
2、定期集體備課,討論教材及教學中的問題,交流教學心得。x學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初二語文教學的整體水平。
3、學生作業做到精心設計、科學、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動,提高學生學習語文的興趣。
5、堅持認真批閱作業。
6、抓語文課外閱讀習慣的養成。保x每周的課外閱讀時間,并對摘抄積累作出細則要求。
總之,我們竭盡所能,想方設法提高課堂教學效率,提高八年級全體學生的語文成績,提升全體學生的語文基本能力和基本素養。
一、指導思想
用“以學生發展為本”的理念指導教學,注重開發語文潛能,提高語文素養,增加文化積淀,提升文化品位。教學既要體現知識和能力的要求,又要注重學生的人文素養的培養。
二、工作要點
1、認真學習新課程標準;將“兩綱”教育納入、滲透到學科教學中去;全面落實“三維目標”。
2、以“互動課堂,效率課堂”為準繩,以問題教學法為抓手,以課堂教學為主陣地,認認真真研究教學,扎扎實實上好每一節課。
3、努力嘗試將現代信息技術運用到學科教學中來,積極探求網絡環境下語文教學的新特點、新模式、心思路。
4、充分發揮備課組的作用,做到每個單元每一課都有一位老師主備,其他老師積極參與討論,提出改進意見,使之完善。每位老師每學期至少向校園網上傳三篇有一定質量的教案;各備課組的活動每周1次。備課組的活動要常態化,力求實效。
5、本組每位教師的每一節課,都對外開放;組內老師互相聽課,也歡迎其他組老師前來聽課,并提出寶貴意見。每位老師每學期聽課不少于10節。
6、馬校長是全國知名的特級教師,他在我們組內是我們的榮幸。近水樓臺先得月。我們要充分開發這一資源優勢(經常聽聽馬校長的課),認認真真地學習馬校長深邃的教育思想,精湛的教學藝術,并努力地將其融入到自己的教學實踐中去。
7、按教導處的要求,每位教師都須開設一堂公開課。公開課安排如下:
X:校級《故都的秋》(9月19日)第4周周2(上午午)第3節課
X:區級《邊城》 (9月28日)第5周周4(下午)第6節課
X:區級《美文鑒賞》(月日)第5周周(午)第節課
X:區級《琵琶行》 (月日)第5周周(午)第節課
X:校級《雪落在中國的土地上》(11月24日)第13周周5(下午)第2節課
X:待定
X:待定
8、教研組每周一次的碰頭會(教研組長與備課組長的隨機會),每3周一次全員教研會。教研活動要有實在的內容,要力求實效,堅決反對形式主義。教研活動的內容:①公開課的評議②總結前一階段的工作,通報下一階段的任務③專題講座。
專題講座每人一次,輪流擔任。具體安排如下:
第1次:9月7號(第2周周四)上午第3、4節課;主講人X。
第2次:9月22號(第5周周五)下午第6、7節課;主講人X。
第3次:10月19號(第8周周四)下午第6、7節課;主講人X。
第4次:11月16號(第12周周四)下午第6、7節課;主講人X。
第5次:12月7號(第15周周四)下午第6、7節課;主講人X。
第6次:12月28號(第18周周四)下午第6、7節課;主講人X。
第7次:16年1月18號(第21周周四)下午第6、7節課;主講人X。
9、積極開展豐富多彩的語文課外活動。引導學生在條件成熟時成立文學社,創辦校園文學期刊;指導學生開展演講會,辯論會,語文知識競賽等活動。
10、認真組織好校、區、市各級各類語文競賽活動,如作文競賽,古詩文大賽等活動。
指導思想:
為了全面實施素質教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學理念及辦學水平,切實提高教師的綜合素質;為了在新學期里高質量地完成學校交給我們的教學工作,為了使本組教師齊心協力、精誠團結、互幫互助、取長補短,特制定本組工作計劃如下:
工作目標:
1、進一步更新教育觀念,立足校情,勇于探索,引導本組教師能積極參與教育科學研究,骨干教師成為教科研的骨干力量,不斷提高自身的教育科研水平,不斷提高常規教研活動的層次和水平。
2、努力使教育科研與教育教學實踐緊密結合,努力改進教育教學工作,積極開展教學改革實驗,定期組織教學研討活動,改革課堂教學方法,提高學校教育教學質量。
具體措施:
一、積極參與教學案研討。
緊扣“教學案研討”:要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄,做好筆記;善分析,理好所得。把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。既要加強組內研究,使活動落到實處;又要注重組外交流,使協作組活動求得實效。使各位老師的教學能力得到提高,切實提高學生的學習成績。
二、以導課教研為抓手,營造教師間相互聽課、交流,共同提高的氛圍。
結合導課大教研活動,每人上三節導課,充分發揮教師的主導作用,切實搭建好導課平臺。教師上完課要把教學案立即上傳到校園網上的導課平臺上,每位老師隨即把評課發到導課平臺的相應欄目里。聽完導課,發現問題要及時給導課老師指出,切實在平等對課中,適度的壓力中,提高教師的課堂教學水平。
三、集思廣益,切實加強研究,積極撰寫論文。
以五語組為單位,積極參與論文撰寫。結合教學實際,深入探索和研究,撰寫時努力做到點與面結合,針對性與實踐性相結合,同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。各位教師應平時圍繞論文選題方向認真搜集并整理理論和實踐資料,爭取寫出高質量的論文、教學案例。
四、做好復習計劃
1、作文方面。按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評,針對班級中出現的通病,加強寫法上的指導。引導學生正確審題。
2、閱讀。能借助詞典,理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯系上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
具體活動安排
九月份:
1、討論制定并通過教研組教研計劃。
2、參加教學案研討活動。
3、導課活動。
十月份:
1、和主題相關的理論學習。
2、教學案研討活動。
3、導課活動。
十一月份:
1、和主題相關的理論學習。
2、教學案研討活動。
3、導課活動。
4、期中考試。
十二月份:
1、導課活動。
2、研討復習計劃。
3、教學案研討活動。
一月份:
1、期末復習。
2、期末考試。
新學期即將到來,為了我們初中部的語文教學更好地開展,經教研組人員討論,現將本學期的語文教研工作如下:
一、指導思想:
以義務教育《語文課程標準》為指導,以“課內比教學”活動為契機,以“注重積累,培養習慣,指導學法,訓練思維,滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開展教學研究活動,努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標
通過教研、科研活動,全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創造條件;認真開展教研活動,爭創先進教研組。
三、工作重點
(一)加強日常學科教學管理,確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此,我們要重點做好以下幾方面工作:
1.組織組員認真學習名師教學理論,觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范,正確研讀新教材設計意圖。
2.認真落實學生良好學習習慣的養成工作,為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3.堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4.追求樸實教學,提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容,明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學生已掌握的內容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前,留一定時間讓學生回顧反思,盡量做到當堂清
5.重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,以便于學生系統掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作業布置要突出層次性,落實培優補差工作。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業,要做到“四必”:有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7.按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
8.重視實施分層教學策略,認真落實培優補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。
(二)加強學科“高效課堂”的研究,致力構筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與學校所立課題的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業成長。
1.認真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際,分析學情,調整好教學方案,并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。
2.努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助,規范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養,努力構筑“理想課堂”。
3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,為教師的專業成長服務。
(三)拓寬教師專業培養的渠道,打造水平過硬的師資隊伍
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等工作,為教師搭建專業快速成長的平臺,仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1.繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2.繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課,并上1節課請師傅指導,并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動,及時反思總結,將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優秀的經驗,充分珍惜利用身邊的教學資源,努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯盟等渠道,有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。
四、20__年秋學季各月工作安排
九月份:
1.制定教學工作計劃,落實相關工作;
2.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
3.組織開展“師徒結對”工作;
十月份:
1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2.組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動;
3.組織參加語文教學專題研討會。
十一月份:
1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2.組織開展期中教學常規工作檢查;
3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;
十二月份:
1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;
3.組織參加書香班級評比;
一月份
1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2.組織期末復習,做好期末檢測和教學質量分析工作;
3.做好課題結題、成果參評工作;
4.組織期終教學常規檢查活動;
5.撰寫工作總結。
一、指導思想
以瑞安市教師發展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導,深入貫徹、落實課改精神和要求,面向全體學生,以學生學習習慣養成教育為主線,以課堂教學為主陣地,結合校本研修活動,充分發揮組內教師年輕化的優勢,引導全組成員認真學習教育教學理論,規范教學常規管理,扎實有效地開展好每一次教研活動,進一步提升教師的業務水平,優化課程結構,教學過程,不斷提高教育教學質量。
二、研修目標
本學期,本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,反思試卷命題中學生閱讀能力的現狀,學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論,通過集體備課、聽評課、專題研討等活動,以課例為平臺研究課堂教學策略,逐步改進教學行為,提升教師課堂教學能力,不斷提高學生的閱讀素養。
三、教研組成員概況
我校把一至六年級的語文老師合并為一個教研組,稱為語文教研組。本組共有12名語文教師,小學高級教師11位。本教研組老師虛心好學,積極肯干,凝聚力強,是個蓬勃向上、充滿活力的集體。
四、主要工作
(一)加強學習,提高教研理論素養
1、加強自身理論學習。認真作好教育敘事研究,做語文教育的有心人,把教育過程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關教育雜志,學習教育理論,研究教材教法,注意積累和總結教學經驗,積極撰寫教學論文。每學期至少閱讀1本教育專著,并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會;40歲以下教師每學期上1節教研課,寫1篇論文、案例或總結,力爭獲獎、發表。40歲以上教師撰寫一篇以上有質量的評課稿。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論,觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略,開展一次讀書交流活動。
2、教研工作日?;?。要把教研工作當作學校常規工作來抓,定時間,定人員,定內容,定主題,規定每周三下午定為固定教研時間,另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化、日?;?,每次教研活動做到不遲到,不早退,不無故請假。
3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式,讓本組成員在學習中有所新知,并能對教學實踐有所啟發。
(二)落實常規,優化教學,提高教學質量。
1、在備課前要求教師要認真鉆研教材,對教材至少要通讀5遍,做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握,做到新授和復習都能保證充分的時間。上課結束后要認真反思、及時撰寫教學反思,內容要詳細。要加強組內集體備課的質量,要充分發揮以老帶新、以新促老的作用,達到相互提高的目的。本學期安排兩次的集體備課,備課流程為:主備教師鉆研編寫教案~集體討論教案~主備教師修改教案~執教者課前修改教案~課后撰寫教學反思。
2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課,更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下,追求課堂效能,努力達到六個度,即:參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。
3、認真布置和批改作業。在認真執行學生減負的同時,也要重視布置預習作業、課堂作業,適量布置課堂作業,提倡布置開放性作業。對學生的作業要求要嚴格,要做到有發必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業的講評,可建立優秀作業表揚獎勵制度。教導處將定時組織檢查,從內容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業,并和教師進行反饋,及時加以調整。
4、認真輔導學生。要重視對后進生的輔導、幫扶,課上多給他們發言的機會,加強個別輔導,可采用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。加強對優秀學生的課外輔導,幫助他們拓展加深學習的知識,并使特長學生發展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導,爭取在各級各類活動中獲獎或發表文章。
5、認真考核學生。平時考核與定期考核相結合,知識能力考核與情感、習慣的考核相結合,及時總結,重視情況分析及反饋。
6、認真組織課外活動。因地制宜組織學生開展課外閱讀活動,綜合實踐活動,組織學生接觸自然、接觸社會,動手操作,參與實踐。進一步提高學生的閱讀寫作能力,提高學生的語文綜合素養。
(三)加強課外閱讀的指導力度,打造書香班級。
根據《課外閱讀綱要》加強課外閱讀的指導力度,大量引進美文、哲文、趣文,讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野,提高能力。積極開展語文實踐活動,開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內外聯系,校內外溝通,教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。
要求學生會背古詩詞70首,老師把古詩詞寫在黑板一角,利用課前準備時間背誦古詩詞,以達到積少成多的目的。積極開展各種學生競賽活動,以激發學生學習的熱情,如寫字比賽、閱讀比賽、手抄報比賽等。教師更要以身作則,讀書不斷,誨人不倦,努力深化我校書香校園建設。
一、明確指導思想
以20__年江蘇高考說明為指向,順應高考要求,依據教學大綱和考試說明,切實組織好教學和復習安排,力爭高考語文取得優秀成績。加強集體備課,更新教學觀念,努力提高40分鐘課堂教學效率。爭取在20__年的高考中取得理想的成績。
二、語文工作教學目標
1、強化本年級學生意識,優化語文學習習慣,全面提高學生語文學習成績。
2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性,強化開放的語文學習觀念,以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進;
3、強化新課改意識,提高語文課堂教學的藝術性和實效性。
三、向集體備課要質量
高三復習具有知識容量大,信息密度高,思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑,集體備課的意義是博取眾長,拓展思路,發揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此,有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業務水平,更需要教師有無私的精神、合作的態度、全局的觀念,否則最好的形式也只能流于形式。具體設想:
加強集體備課,充分發揮集體的智慧。每周二進行集體備課,探討近階段高三語文教學的教法學法,研究高考動態,要求每位組員都要發言,提出建設性的建議,備課組長作好集體備課記錄。
分工合作,適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,認真做好習題的檢篩工作,不得馬虎應付。
四、時間、進度安排
(一)第一階段
1、時間:20__年3月份至20__年5月初。
2、目的:全面鋪開、夯實基礎。
3、具體安排:7大專題:
(1)語言文字運用(第1-2周)
(2)文言文閱讀(第3-4周)
(3)古代詩歌鑒賞與古詩文默寫(第5-6周)
(4)論述類、實用類閱讀(第7-8周)
(5)文學類文本閱讀(第9-10周)
(6)選考內容(第11-12周)
(7)(作文復習與訓練計劃單列,貫穿始終每周,由各科任老師輪流命題。)
(二)第二階段20__年5月初至6月
1、目的:鞏固提高。
2、具體安排:以模擬考試試卷以及選訂的資料為主,對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。
(三)第三階段
1、時間:20__年6月。
2、目的:補缺補漏、考前心理指導、狀態調整。調整學生應試心理,提高答卷技巧,減少非知識點掌握的失誤分。
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