2022六年級上冊語文知識點梳理

語文課實際上就是通過言語來學習語言，也就是通過課文，一些具有漢語典范性的文作品來學習語言的，而不是孤立地去學字、詞、句、章、等知識的。下面是小編為大家整理的2022六年級語文上冊知識點梳理，希望能幫助到大家!

六年級上冊語文知識點梳理

1.忐忑不安:形容心神很不安定。

2.東施效顰:比喻不切實際的照搬，結果只會適得其反。

3.深思熟慮:形容反復的深入細致的考慮。

4.弱不禁風:形容嬌弱的連風都經受不起的病態。

5.不解之緣:形容擁有無法分開的緣分。

6.夢寐以求:做夢都想得到、做到，形容愿望的迫切。

7.眼花繚亂:形容使人一時看不清的復雜現象，或看到復雜的色彩而感到迷亂。

8.得心應手:心里摸索到規律，做起來就自然順手，形容技藝純熟，也形容做事非常順手。

9.囫圇吞棗:把整個棗子咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻籠統的接受事物，不加思索的學習。

10.張冠李戴:把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯了對象或事實。

11.飽經風霜:形容經歷過許多的艱難困苦。

12.聚精會神:把全部精神集中在一起，形容注意力集中。

13.興致勃勃:形容心情愉悅，精神開朗，興頭兒很高。

14.了如指掌:對情況清楚的就像指點手掌上的'東西給人看一樣，比喻對事物了解的非常清楚。

15.問心無愧:形容反躬自問沒有對不起別人的地方。

16.夜不能寐:到了深夜也不能安心躺下來睡覺，形容工作學習極為勞苦，或比喻人的心情焦慮。

17.同流合污:比喻言行同不好的風俗、世道相合。

18.卓爾不群:高高挺立，超出一般，形容道德、學問的成就都超乎尋常，與眾不同。

19.巋然不動:像高山一樣挺立著一動不動，形容高大、堅固，不可動搖。

20.自作自受:形容自己做錯了事，自己承受惡果。

21.微不足道:形容過于微小，不足以提及。

22.小心翼翼:形容恭敬嚴肅的樣子，后來形容舉動十分謹慎，一點也不敢疏忽。

23.灰心喪氣:形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉，不能振作。

24.勇往直前:形容勇敢地一直前進。

25.獨一無二:形容唯一的，沒有相同或可以與之相比的。

26.無與倫比:形容沒有能比得上的。

27.一錘定音:比喻某個人的一句話做最后決定。

28.化險為夷:形容把危險轉變為平安。

29.忍辱負重:形容為了完成艱巨的任務而忍受恥辱，承擔重任。

30.驚心動魄:形容極度驚險、緊張。

31.專心致志:形容一心一意、聚精會神地工作學習。

32.恍然大悟:形容一下子突然明白了。

33.阿諛奉承:形容應合著別人的意思說好聽的話。

六年級上冊語文知識點歸納

1.涼州詞(唐)王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

解釋：奔流的黃河就來自云間，一座孤城外是千仞高山。吹羌笛的就不要怪楊柳不綠，春風從來不越過玉門關。

中心思想：這首詩描寫祖國山川的雄偉氣勢和戍邊士卒的思鄉情，表達了慷慨悲壯的情懷。

2.浪淘沙(唐)劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

解釋：曲折的黃河卷來萬里泥沙，大浪掀起的風簸來自遙遠的天涯。如今我要迎著風浪直上銀河去，一同尋訪牛郎織女的家。

中心思想：這首詩借黃河雄偉壯美的景象，表現了詩人奮發有為的精神和豪壯浪漫的氣魄。

3.十五從軍征(漢)《樂府詩集》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰?”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，稚從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持做飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。

解釋：十五歲參兵出征，到了八十歲才得以歸來家鄉。路上遇見了鄉里的人，問：“我的家里還有誰在?”他回答說：“向遠處看就是您的家，一座低矮的，長滿雜草的墳墓?！蓖米訌墓范蠢飦砘剡M出，野雞在房梁上不停的飛;院子里長出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。搗碎稻谷的殼用來做米飯，采摘葵菜用來熬湯。飯一會兒就做好了，但卻不知道要送給誰。出了大門向東望去，淚水已經浸濕了我的衣衫。

中心思想：這首詩描述了一個少年從軍65年后返回故鄉，歸來無家的情景，揭露了封建兵役制度給勞動人民帶來的深重苦難。

4.出塞(唐)王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

解釋：依舊是秦朝的明月，漢代的邊關，戰士萬里出征守衛邊疆不得回還。如果有那英勇善戰的李廣將軍在，絕不讓匈奴騎兵的部隊越過陰山。

中心思想：本文通過邊疆士兵對邊地戰爭的'厭倦和怨嘆，表現了勞動人民對和平、安寧生活的熱愛和向往。

5.塞下曲(唐)盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

解釋：在夜晚，匈奴統帥因打敗仗想要趁黑月之際逃跑，夜宿的大雁卻驚醒了，高高的飛向天空。于是將士們披堅執銳翻身上馬要去追擊窮寇，紛紛揚揚的白雪瞬間落滿了他們的弓刀。

中心思想：本文寫出了將士們威武的氣概，后兩句給人留下豐富的想象空間。

6.墨梅圖題詩(清)王冕吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

解釋：我畫的我家洗硯池邊的梅花，一朵朵開放的梅花都是用淡淡的墨汁點化而成的。梅花不需別人夸獎顏色好看，只求在天地間留下清香的正氣。

中心思想：本文詩人以梅花自喻，表現了不同流合污的氣節和卓爾不群的人品。

7.墨竹圖題詩(清)鄭燮衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

解釋：在縣衙書齋躺著休息，聽見風吹竹葉發出的蕭蕭之聲，立即聯想是百姓啼饑號寒的怨聲。我雖然只是小小的州縣官，但是老百姓的一舉一動都牽動著我的感情。

中心思想：本詩表達了作者“任風雨來襲，我自巋然不動”的氣概。

8.蒼松怪石圖題詩(請)李方膺君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復矯矯。天地本無心，萬物貴其真。直干壯川岳，秀色無等倫。飽經冰與霜，千年方未已。擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。

解釋：您難道不知道，在嚴寒的季節，哪里去尋找青青碧草。您難道沒看到，那高高的山上松樹挺立著。大自然本不能塑造修飾什么，萬物可貴之處在于他們的真實本色。枝干挺直使山峰更加雄壯，秀麗的景色沒有和他同等的。飽經風霜與冰雪，永遠那樣蒼勁。松樹挺拔的身姿直插云天，那彎曲蒼勁的枝干一直伸向碧空。

中心思想：本詩寫出了蒼松的堅強質樸、不屈不撓，比喻了詩人不畏權貴、不阿諛奉承、耿直廉潔的錚錚鐵骨的精神。

六年級上冊語文知識點復習

追悼:對死者表示沉痛的懷念。

挽聯:哀悼死者的對聯。

吊唁:祭奠死者并慰問家屬。

恍然大悟:形容猛然一下子明白過來

飽經風霜:形容經歷過很多的`艱難困苦。

地窖:保藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。

莽撞:魯莽。指言語、行動粗率而不審慎。

躊躇:猶豫，拿不定主意。

摩挲:用手撫摩。

頹唐:精神不振作。

打眼:引人注目。

憎惡:憎恨，厭惡。

虐待:用殘暴狠毒的手段待人。

赫然:形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現。

懊悔:做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。

囫圇吞棗:把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統接受。

張冠李戴:姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。

失聲痛哭:因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。