恰同學少年的觀后感300字

《恰同學少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往。那么你知道《恰同學少年》觀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集有關于恰同學少年的觀后感300字，希望你喜歡。

#585886恰同學少年的觀后感300字1

昨天放區50大慶假，我租來《恰同學少年》這部電視劇碟子，晝夜兼程看完了這部《恰同學少年》，感觸很深。

這是一部著重再現毛澤東同志年輕時代在湖南第一師范求學時學習生活及政治軍事生涯起步的電視劇，劇中塑造了青年毛主席胸懷大志，有勇有謀，立志為改變舊中國落后面貌而奮斗努力的光輝形象，很讓人激情澎湃。

偉人之所以能夠成為偉人，自然有他自己所具備的常人沒有的特質。青年毛澤東，驚人的膽識，超群的智慧，精準的預見，卓越的才華，這些無不是他成為一代偉人的先決條件。另外，勤奮刻苦的學習精神，堅忍不拔的毅力，以及他生命之中有幸遇到的幾位良師，像湖南第一師范的楊昌濟，孔昭綬，徐特立等，這些具有大智慧以及優良品格和學識的導師們，也啟發了他對人生對未來的思考， 《恰同學少年》是一關于教育，關于做人，關于勵志的題材作品?？粗粗也挥傻木拖氲搅俗约旱膶W生們?，F在的學生，生活過于安逸，少有人立大志。完成義務教育就不需再讀書了;讀普高比讀職高更光榮;考個好點的大學或是求個好點的職業，就能混一碗飯吃。作為一名從事思想品德教學的老師，不能讓自己的學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這是一種失職。馬上就要上第四單元《理想與使命》了，我卻不知道該從哪里下手，如果只是純粹的教知識，這難不倒我，可要教會學生立志，就不是那么容易了?？础肚⊥瑢W少年》時我就想著讓學生也看一看，并不是要孩子們去學他們怎么樣成為一個職業革命家，而是應該用他們那種求學的精神，一種憂患的意識，來關心自我，關心民族，關心國家，把自己融入到整個時代中去?？上犹L，沒那么多時間讓他們看完。

又想到了現在的老師們。影片中孔校長、徐特立先生、楊昌濟先生一絲不茍、嚴謹治學的精神讓我敬佩，他們對學生的關愛、因材施教更是讓我感動。毛澤東主席曾盛贊徐特立先生：你過去是我的老師，現在是我的老師，將來還是我的老師。由此可見徐特立先生的人格魅力?！肚⊥瑢W少年》中的徐特立先生活像一個乞丐。他身上是補丁衣服，腳下是草鞋，坐不起轎子，買不起油傘，下雨穿件蓑衣，吃學生剩飯，寒磣得像個下人。但就是這樣一個乞丐先生，卻有著全長沙城教書先生中的最高收入，并且還是省議會的副議長。徐特立先生沒有看重名與利這些表面的東西，他看重的是窮孩子能否得到教育。為了資助窮孩子上學，他甘做物質上的叫花子，但他的精神卻是富有的。徐特立先生用自己的行動向學生詮釋了貧困與富有的真正含義。作為21世紀的教育工作者，怎樣才能無愧于教師這一神圣之職，怎樣才能為我國的教育事業貢獻一份力量，這應該成為我們共同的思考!

#585887恰同學少年的觀后感300字2

《恰同學少年》是以毛澤東在湖南第一師范讀書生活為主要表現背景，生動地展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻地揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相連的現實主題?！肚⊥瑢W少年》一書洋溢著熱情昂揚的青春氣息，充滿著胸懷祖國的坦蕩氣魄，是藝術創新與革命傳統相結合的典范，唱響了大時代背景下的青春之歌!

在五年半的同學少年時代結束后，毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學會，開始了他早期的政治活動。時隔七年后(一九二五年秋)，在重游橘子洲頭時，偉人有感于學生時代而發，揮毫寫下了“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒”，這篇激揚文字更是激發了新中國幾代青年人的豪情壯志。而當時(毛澤東寫作《沁園春?長沙》時)的背景是國民黨湖南省當局正在再次通緝年輕的毛澤東，足以見得恰同學少年這段時光對于偉人而言是多么的難以忘懷。我也正是抱著這般的情懷，在該劇獲熱播之后，認真去拜讀了青年編劇黃暉先生撰寫的這部紅色青春勵志著作，該書還原了領袖幼稚、懵懂的年輕時代，打破了題材的束縛，以獨特的藝術視角、凝重的思想內涵和高品位的敘述手法來解讀偉人的高尚人格。全書共二十九章，從第一章《我叫毛澤東》到最后一章《男兒蔚為萬夫雄》，作者用許多史料性的文字再現毛澤東樸實、刻苦、好學、有個性、有主見、廣泛交友等等諸多方面的品質和方法。

讀書貴在有所思、有所得。雖然我們的也大多一去不復返，當我合上這本書時，不禁自問:當年風華正茂的同學少年們的使命已然完成，為我們建立了偉大的新中國;我們的使命悄然開始，我們又將給的后人留下些什么?

#585917恰同學少年的觀后感300字3

板倉先生在湖南第師范上的第節課——修身。課上他問毛澤東的志向是什么，說不知道。路漫漫其修遠，吾當上下而求索，所以并不是毛沒有立志而是不肯輕言。鴻鵠之志豈能輕言?

“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還 。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”從此詩可以窺見毛的志向之遠大。

“鴻鵠也需要歲月磨練其志”這是板倉先生對毛澤東的評語。作為代文學大家，板倉楊昌濟先生可謂眼光獨到，眼便看穿毛澤東的鴻鵠之志。因此在師的五年，在校長孔照綬、老師板倉先生等磨練下，不斷求索為其以后的成長打下了堅實的基礎。

修身齊家治國平天下，而修身的第要務就是要立志。

個人應該志向高遠，才能有所作為。眾所周知，陳勝在年少給地主老財做短工時就曾說過“燕雀安知鴻鵠之志哉”。秦朝末年，陳勝吳廣在大澤鄉舉起起義大旗，從此揭開了不可世的大秦帝國覆滅的序幕。作為個大學生，我們肩負祖國復興的偉大使命，更應該志存高遠，誓要雪百年民族之恥，此乃吾輩之義務職責所在!

人無志，則沒有目標，沒有目標則沒有動力?？鬃佑性疲骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也”。有了清晰的目標，就像有了條通向遠方的道路，明白腳下的每步該如何走。

“為中華崛起而讀書”——周恩來

周恩來為中華崛起而讀書的典故，大家可謂耳熟能詳。正是這個偉大的信念支持著周恩來，不管是風里雨里，亦或是槍林彈雨，他都無比的淡定、堅強、勇敢。他不僅參與締造了新中國，在建國伊始百廢待興，萬事親力親為，為新中國日后的經濟發展打下了堅實的基礎。他用自己的生命實現了自己的諾言“為人民服務，鞠躬盡瘁，死而后已”，所以才有十里長街送總理的幕。老百姓用最最純樸的方式表達著對總理的擁戶與愛戴。周總理不愧我們大學生的榜樣，永遠是我們大學生、民族的不朽的豐碑。

志存高遠則心自純潔。

我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實——居里夫人

對科學之夢的追求造就了居里夫人。作為世界著名科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙兩種天然放射性元素，她被人稱為“鐳的母親”，生兩度獲諾貝爾獎(第次獲得諾貝爾物理學獎，第二次獲得諾貝爾化學獎)。但讓世人最為敬仰的并不是因為她發現了鐳和釙、兩度獲得諾貝爾獎，而是她高尚的情操。她認為鐳和釙是屬于全人類的，所以在發現這兩種放射元素之后，毅然向全世界公布了它們的提取方法……

志比鴻鵠，求索成功，石破天驚!

在湖南第師范的五年，毛澤東邊求學邊求索，并堅信求學就是求索。他憂國憂民、志向高遠，以雪百年中華之恥、救天下蒼生為己任。求學孜孜以不倦，曾寫下“獨坐池塘如虎踞，綠蔭底下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢做聲”的詩句。前兩句表示要甘于寂靜，專心學習，修學儲能;后兩句認為青蛙是萬蟲之王，流露出“萬重江山我為主”的宏偉志向，表現了想主宰國家命運的遠大抱負。這就毛澤東，從個不知道自己的志向是什么，到主宰國家命運、影響了整整整個世紀的驚人蛻變，簡直就是石破天驚!

數風流人物，還 看今朝!今朝看誰，就是吾輩!

#585918恰同學少年的觀后感300字4

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！?毛澤東的首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人的豪情壯志。部以“同學少年”為主題，以毛澤東在湖南第師范五年半的讀書生活為主要表現背景的大型青春劇，展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等批優秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題有很深刻的現實針對性和教育意義。

跟大多青春劇樣，這部戲充滿了俊男美女，但不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的各種“經典“青春劇的pose 二十三集電視連續劇《恰同學少年》以現代藝術的手段，把代領袖、偉人毛澤東的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上?？偢杏X這個戲拍得特別好，觀看時也覺得不亦樂乎，這部劇打破了傳統講述偉人傳記過時的、僵硬的表現方式和手法，用生活化的、藝術的、情感化的方式把人物刻畫的淋漓盡致，同時內涵豐富寓意深刻催人奮進，使劇中人物給我留下了深刻的印象。正如導演所說，“我們不追求形似，努力做到神似”。