暑假安全第一課學(xué)生觀后感,暑假安全第一課學(xué)生觀后感怎么寫

安全教育是一個(gè)永恒的話題。青少年學(xué)生的生命安全和健康成長(zhǎng)，直接涉及正常教育教學(xué)活動(dòng)的開展與實(shí)施，攸關(guān)億萬家庭的和諧與幸福。下面是小編給大家整理的關(guān)于暑假安全第一課學(xué)生觀后感怎么寫，歡迎大家來閱讀。

暑假安全第一課學(xué)生觀后感怎么寫1

今天下午，我和奶奶坐在電腦旁專心致志地觀看《安全第一課》。在那觀看的過程中，我意識(shí)到了安全的重要性，在第一部分里，我知道了要遵守交通，注意交通安全;在第二部分里，我知道了如何嚴(yán)防溺水，正確施救……其中，令我印象深刻的是：剛剛所說的第一部分：遵守交通，注意交通安全。

在這里，我對(duì)安全更進(jìn)一步了解，俗話說：“不怕一萬，只怕萬一?！彼?，大家不可以拿寶貴的生命開玩笑。如果在過馬路看見綠燈要變成紅燈時(shí)，請(qǐng)不要硬闖，耐心地等待下一波綠燈吧!如果你想去對(duì)面的話卻遲遲不見斑馬線，請(qǐng)不要投機(jī)取巧地過去，應(yīng)該從天橋或地下室里通過，如果你在過馬路時(shí)，不小心把東西掉在地上，請(qǐng)你提高警惕，確保周邊已經(jīng)安全時(shí)，在迅速地把東西撿起來……同學(xué)們，安全對(duì)每一個(gè)人都非常重要哦，所以大家要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

看完了提醒大家的《安全第一課》的視頻，我的心就會(huì)緊張的像十八個(gè)吊桶，七上八下，砰砰直跳，就感覺像做了虧心事一樣，就在這時(shí)，我會(huì)情不自禁地想起一些隨時(shí)有可能帶來生命危險(xiǎn)的片段：有時(shí)候，我和奶奶要到對(duì)面去坐車，為了節(jié)省時(shí)間，我們就不走斑馬線，直接橫穿馬路;有時(shí)候，我去參加興趣班時(shí)，要經(jīng)過斑馬線，當(dāng)我看見紅燈亮的時(shí)候，卻沒看見汽車行駛過去，于是，我大膽地沖了過去;正當(dāng)我和小伙伴們一起回家時(shí)，為了更快樂，我們不管三七二十一，玩玩鬧鬧，不知不覺地來到馬路上……接著，我又想到：雖然這一次次冒險(xiǎn)都是萬幸，但是不是每次都是萬幸，所以我們不能抱著僥幸的心理，應(yīng)該遵守交通規(guī)則。

看完了《安全第一課》它使我一生受益。

暑假安全第一課學(xué)生觀后感怎么寫2

每年假期溺水事件是學(xué)生非正常死亡的主要原因，為確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防因游泳戲水帶來的意外事故的發(fā)生，我園學(xué)生和家長(zhǎng)相互配合，對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育，提高幼兒防溺水的知識(shí)，杜絕事故的發(fā)生。

一、預(yù)防孩子溺水的措施

1、從網(wǎng)絡(luò)，書籍、圖片、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心靈，增強(qiáng)孩子的安全和自我防護(hù)意識(shí)。

2、教育孩子不獨(dú)自一人外出，更不能到池塘、水庫(kù)、水溝邊等地方嬉戲，不獨(dú)子結(jié)伴私自去河邊游泳，當(dāng)同伴發(fā)生溺水險(xiǎn)情時(shí)，及時(shí)向附近的大人求救，不得自行救助。

3、節(jié)假日、雙休日期間，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，不隨意離開孩子，教育孩子在大人的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。

4、孩子游泳時(shí)，要有家長(zhǎng)或成人陪同，否則禁止外出游泳。

5、教育孩子在游泳時(shí)不要貿(mào)然跳水，更不能互相打鬧，以免發(fā)生嗆水或溺水事件;不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲、游玩。

二、教孩子學(xué)會(huì)溺水時(shí)的自救方法

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。

3、身體下沉?xí)r可將手掌向下壓;

4、如果在水中抽筋又無法靠岸，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水者的方法

1、迅速清除口鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;

2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭角下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院;

4、在施救時(shí)預(yù)防眼外傷。

安全工作無小事，千忙萬忙，對(duì)孩子的安全教育不能忘，我園牢固樹立“安全第一”的思想，對(duì)孩子的安全多一份關(guān)注，為孩子筑一道安全的防線，讓孩子們平安、健康、快樂的成長(zhǎng)!

暑假安全第一課學(xué)生觀后感怎么寫3

水是生命之源。它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人和萬物;但也有暴躁的一面，有時(shí)會(huì)吞噬人的生命。

在暑假，很多孩子都很喜歡去游泳，可是缺少安全防范意識(shí)，不少兒童因此喪失了生命。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天近150名兒童因意外喪失了生命。夏天是酷熱的，它的酷熱牽著多少人去水庫(kù)中去游泳，正是因?yàn)椴灰?guī)范的游泳奪去了一個(gè)又一個(gè)的生命，使一個(gè)個(gè)幸福的家庭承受了這么大的痛苦，令人心痛的事啊!溺水成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無濟(jì)于事。

在這我想提醒大家：

一、 從我做起，樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類危險(xiǎn)的校外活動(dòng)。

二、 不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫(kù)區(qū)玩耍。

三、 一定要在家人陪伴下，到安全的泳池去游泳，防止溺水。

四、 不到危險(xiǎn)的地方或無救護(hù)人員的水域游泳，不在有水深危險(xiǎn)或禁止游泳的地方去玩耍。

五、 遇到溺水者，不能盲目下水去救人，可以將身邊的竹竿拋給溺水者，再拖到岸邊，千萬不可用手牽手救人。

珍愛生命，座位小學(xué)生，不到水深的地方去，不在水中玩太久，學(xué)習(xí)必要的游泳技能和自救措施。

暑假安全第一課學(xué)生觀后感怎么寫4

奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中曾說過——人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。因此生命安全對(duì)于一個(gè)人的意義是非凡的，是任何榮華富貴都無法替代的，因此我們才要加強(qiáng)安全意識(shí)，從而使自己健康快樂地成長(zhǎng)。

我們是祖國(guó)的新一代的少年，祖國(guó)的發(fā)展離不開我們的奮斗，正是因?yàn)槿绱耍覀儾乓幼⒅貙?duì)于自己生命安全的保護(hù)，從而使自己健康快樂地成長(zhǎng)。

在觀看完整部安全第一課后我深刻得認(rèn)識(shí)到了人在災(zāi)難和意外面前的脆弱，所以我們才要學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害面前沉著冷靜，勇敢面對(duì)。

節(jié)目中還特別關(guān)注了交通安全，“交通”是我們生活的一部分，與我們的人身安全息息相關(guān)。也許一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就可能會(huì)改變?nèi)说囊簧?，交通安全就是如此。一?chǎng)小小的意外可能會(huì)使你的人生從此變得不同。當(dāng)我和孩子看到有很多人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鼏庶S泉或因?yàn)榻煌ㄒ馔舛K身殘廢時(shí)，我們也彼此敲響了警鐘，在如今車水馬龍的街道上一定要做到寧等三分，不搶一秒。

通過這次節(jié)目我們也樹立了安全意識(shí)，學(xué)會(huì)了很多的安全技能，提高了自我保護(hù)和應(yīng)變能力。也同時(shí)讓我明白了——生命是美好的，生活是知道我們一起去共同珍惜的。愛護(hù)生命，生命第一，讓我們一起樹立安全意識(shí)，共同讓我們的生命充滿著色彩吧

暑假安全第一課學(xué)生觀后感怎么寫5

《開學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課，無疑具有警世作用?！爸R(shí)守護(hù)生命”開學(xué)第一課對(duì)中小學(xué)而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開展宣傳活動(dòng)，尤其要開展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開展校外宣傳嚴(yán)重不足，無疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。

學(xué)生的安全教育問題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問題，而是一個(gè)社會(huì)問題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問題都會(huì)存在隱患。

任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)?！堕_學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。

生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。

今年教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)，并邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍、著名學(xué)者和社會(huì)知名人士制作了有關(guān)中小學(xué)安全教育的特別節(jié)目，就是《開學(xué)第一課》，它以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育;這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：

“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)!

“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理,堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。

“生命”：快樂是一種心理感受?？鞓肥墙】档慕痂€匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂。懂得快樂、善于快樂實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑

一是樹立生命意識(shí)。讓學(xué)生樹立“生命高于一切”的觀念，尊重生命，這要求教育做到以人為本;同時(shí)，“清理”現(xiàn)有教育內(nèi)容中與生命教育相抵觸的內(nèi)容。

二是培養(yǎng)生存能力。讓小學(xué)生背負(fù)重物，在野外徒步行走;讓中學(xué)生帶很少的食物，進(jìn)入原始森林，考驗(yàn)生存能力……以上這些教育內(nèi)容，頻頻出現(xiàn)在國(guó)外中小學(xué)生的教育中，而在國(guó)內(nèi)卻很少見。這種生存能力的培養(yǎng)，其實(shí)也是一種生活教育。

三是訓(xùn)練應(yīng)急避險(xiǎn)技能。在汶川大地震中，安縣桑棗中學(xué)2200余名學(xué)生、百余名老師在1分36秒內(nèi)，都有序地撤到了操場(chǎng)上，無一傷亡。這正得益于學(xué)校時(shí)刻把災(zāi)難想在心中，決不把訓(xùn)練當(dāng)形式，走過場(chǎng)

震撼世界的大地震，在震裂大地、震開山脈、震倒橋梁、震毀房屋的時(shí)候，也震出了人間真情。

每一個(gè)生命都是惟一的，然而當(dāng)生命受到威脅時(shí)，有那么多人選擇了犧牲，而把生的希望留給別人。

每一個(gè)生命都是珍貴的。生命是至高無上的財(cái)富。在災(zāi)區(qū)的生命需要得到生存保障時(shí)，卻有那么多人選擇了舍棄和奉獻(xiàn)。捐款、捐物、獻(xiàn)血、獻(xiàn)力……

每一個(gè)生命都是平等的。5月19日下午2時(shí)28分，國(guó)旗半垂，汽笛長(zhǎng)鳴，山河齊哀，舉國(guó)同悲。在四川汶川大地震發(fā)生7天時(shí)，全國(guó)各地深切哀悼大地震遇難的同胞。這一刻，讓全人類都記住了人的尊嚴(yán)，記住了“生命高于一切”的理念，無論是領(lǐng)袖還是平民，無論是將軍還是士兵，無論是富豪還是乞丐，生命不僅僅屬于自己，還屬于別人;生命不僅僅屬于一個(gè)小家，還屬于一個(gè)大家、一個(gè)國(guó)家、甚至全人類!