贏在執(zhí)行觀后感,贏在執(zhí)行觀后感5篇

執(zhí)行力是一種良好的工作態(tài)度，是全體隊(duì)員應(yīng)具備的認(rèn)真工作的態(tài)度，是貫穿工作全過程，對待本職工作的理念和奉獻(xiàn)精神。下面是小編為大家精心整理的贏在執(zhí)行觀后感，希望對大家有所幫助。

贏在執(zhí)行觀后感篇1

讀書就像一趟旅行，你可以徒步蝸行，遍覽風(fēng)景;也可以快速觀賞，取其精華。而當(dāng)你結(jié)束旅程時(shí)，就會自然而然地思考一路走來的收獲。帶著這種期待和思索我讀完了余世維先生的《贏在執(zhí)行》一書。他幽默詼諧的語言，深入淺出，用故事來闡述哲學(xué)，用實(shí)例來剖析方法，向讀者簡述了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要程度，怎樣提高執(zhí)行力?

作者耕耘土壤，讀者汲取養(yǎng)分。就我理解而言，所謂的執(zhí)行，就是“由知到行”，所謂的執(zhí)行力，就是“由知到行的轉(zhuǎn)化能力”。而由“知”到“行”的轉(zhuǎn)化，我認(rèn)為可分解為“知、信、言、行”四個(gè)階段。即首先學(xué)習(xí)知識、制度，然后堅(jiān)信知識、制度，然后再通過自己的語言闡述這些知識、制度，最后堅(jiān)決執(zhí)行這些知識制度。

而作為一名柜員，執(zhí)行力對于我而言，顯得不可或缺。同時(shí)，針對實(shí)際工作中遇到的一些困惑，本書也都給出了相應(yīng)的解答，使我感到豁然開朗，以下談?wù)勎覍Υ藭囊恍┧伎己蜏\見。

現(xiàn)代企業(yè)間的競爭日趨殘酷，瞬息萬變的市場考驗(yàn)著企業(yè)的綜合實(shí)力。企業(yè)要想脫穎而出，決勝于市場，就得加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的競爭力。眾多的實(shí)例告訴我們，戰(zhàn)略在高層，決策在中層，執(zhí)行在基層。基層作為工作的一線，戰(zhàn)略、決策的最終執(zhí)行者，顯得尤為重要。正如臺灣學(xué)者湯明哲所指出的，一家企業(yè)的成功，30%靠戰(zhàn)略，40%靠執(zhí)行力，30%靠運(yùn)行。可見，強(qiáng)化執(zhí)行力是決勝同行的關(guān)鍵。

工商銀行作為我國國有大型銀行，機(jī)構(gòu)龐大，人員眾多，更需要堅(jiān)決的執(zhí)行力去貫徹落實(shí)各種決策。而我們作為一線員工，更得積極去領(lǐng)會意圖，執(zhí)行工作方案。對于部分暫時(shí)不能理解的決策，我們更得堅(jiān)定信心，堅(jiān)決執(zhí)行。 隨著工作的進(jìn)一步開展，很多工作實(shí)效才會顯現(xiàn)出來。而只有我們由始至終都堅(jiān)持執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的方案，一張宏偉的發(fā)展藍(lán)圖才會變成現(xiàn)實(shí)。正如最初不能理解我行為什么要開展“標(biāo)準(zhǔn)文明服務(wù)”,“基本柜員考試”等工作，這就是執(zhí)行的藝術(shù)與功效。

贏在執(zhí)行觀后感篇2

我看在眼里的執(zhí)行力——舉步維艱。

孫鶴非常榮幸有機(jī)會能夠閱讀到這些充滿正能量的辦公室書籍，我有意無意的選擇了其中一本《贏在執(zhí)行》，在我看到另一本《細(xì)節(jié)決定成敗》的時(shí)候，毫不猶豫的選擇的這本，因?yàn)榧?xì)節(jié)這件事像一根永遠(yuǎn)也嚼不爛的甘蔗，初嘗甘甜，漸漸的連一點(diǎn)水分都消失了，細(xì)節(jié)被我們從小說到大，初次了解，覺得千里之堤，潰于蟻穴的典故震撼人心，漸漸地不知怎么，到了后來，我們都仿佛身披鎧甲，再動聽的案例都顯得毫無影響力。而執(zhí)行力，則像是一種新興產(chǎn)物。

我是一個(gè)固執(zhí)的有些偏執(zhí)的人，我像大多數(shù)人一樣憎恨不守規(guī)矩的人。高二時(shí)政治課上的有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，大概是我人生中第一次抽象的理解執(zhí)行力的含義。后來，走到哪都會想起，每一個(gè)交通崗上闖紅燈的人們，沒有認(rèn)真做垃圾分類的人們，甚至不到法定年齡就結(jié)婚的人們····我不敢大聲的指責(zé)的他們，但我一定會暗自在心里狠狠鄙視。

后來參加工作，必須穿工裝，不能散頭發(fā)，不可以在辦公區(qū)吃東西、吸煙····我不明白為什么有太多的人連罰款也無法阻止他們對制度聰而不聞。我更不明白領(lǐng)導(dǎo)為什么會一而再再而三的放任，如果下次，如果再有一次···這樣的如果反復(fù)的發(fā)生，可一旦真的突然按制度執(zhí)行，反而落得不近人情的，沒天理的抱怨，可能在管理者心中有太多的不忍，也或許是有太多的權(quán)衡。

書中有很多好的案例，美國西點(diǎn)軍校、日本餐廳、香港航空公司···都讓我深有感觸，然而他們似乎都離我太遠(yuǎn)，我無法走進(jìn)美國西點(diǎn)軍校，更不能親臨日本餐廳，甚至連坐一次飛機(jī)的機(jī)會都沒有。那么，我是不是就無法體會到贏在執(zhí)行的魅力呢?是書本太不接地氣，還是我們差的太遠(yuǎn)。

‘標(biāo)準(zhǔn)只是掛在墻上的廢紙，沒人放在心里’，大多數(shù)企業(yè)都有著精密的近乎完美的系統(tǒng)制度，卻只有極少數(shù)的企業(yè)能夠物盡其用。醫(yī)生違紀(jì)可以危及生命，關(guān)系著一整個(gè)家庭的未來，教師違紀(jì)可以誤人子弟，關(guān)系著一個(gè)國家的未來，作為員工，我們不是醫(yī)生，也不是教師，卻維系著一個(gè)企業(yè)的運(yùn)行，這不僅僅是關(guān)系著作為管理者的利益，而這背后，可能千萬個(gè)崗位的得失，千萬個(gè)家庭的依托?；蛟S，許多事情，只有真正落實(shí)到個(gè)人的切身利益上，才能體現(xiàn)出執(zhí)行力的可貴吧。

書里將執(zhí)行力的重要性講述的絲絲入扣，可究竟是什么讓我們的執(zhí)行力舉步維艱?

正在努力做一個(gè)有執(zhí)行力的員工，也祝愿公司蓬勃發(fā)展!

贏在執(zhí)行觀后感篇3

執(zhí)行力是一個(gè)十分“火熱”的話題。當(dāng)前正在開展的“能力建設(shè)年”、“作風(fēng)建設(shè)年”活動，實(shí)質(zhì)上就是執(zhí)行力問題。近期，連續(xù)聽了幾期余世維先生《贏在執(zhí)行》的講座，感覺余先生對執(zhí)行力的認(rèn)識與見解十分地精辟，的確受益匪淺。其實(shí)反向思維，贏在執(zhí)行，輸也在執(zhí)行，問題的關(guān)鍵就在執(zhí)行上存在偏差。

個(gè)人認(rèn)為，執(zhí)行并不是一篙子到底，執(zhí)行是一門真正的科學(xué)，其過程也是十分復(fù)雜的。這種復(fù)雜性必然導(dǎo)致執(zhí)行偏差的出現(xiàn)。從簡單來講，執(zhí)行的偏差應(yīng)該表現(xiàn)為三種：首先是執(zhí)行方向發(fā)生錯(cuò)誤。這可能是最大的偏差。就是說執(zhí)行的方向與事物運(yùn)動發(fā)展的正確方向不是零角度。角度越大，偏差越大，甚至可能是完全相反的方向。在這種情況下，執(zhí)行的力度越大，距離我們的目標(biāo)就會越遠(yuǎn)。所謂“差之毫厘，謬以千里”。其次是執(zhí)行不到位。方向?qū)α说Χ炔粔?，距離目標(biāo)還差一段。工作中執(zhí)行力不強(qiáng)大多數(shù)都是這種情況。還有一種比較少出現(xiàn)的情況，就是過度執(zhí)行，“過猶不及”。事物都有兩面性，過了就是不到位。這其實(shí)是最難把握的。

任何一種執(zhí)行不到位，都有其主客觀原因。從主觀上講，絕大多數(shù)人在執(zhí)行過程中都抱有較為良好的愿望，希望把事情不折不扣地執(zhí)行到位;那些主觀上不講執(zhí)行力的絕大多數(shù)是惡意行為，不足以深入分析。但有一種主觀，可能是影響執(zhí)行力的最大障礙，而且往往不易被人察覺，甚至不被人承認(rèn)，或被人作為執(zhí)行不到位的借口，這就是習(xí)慣。傳統(tǒng)習(xí)慣可能是經(jīng)驗(yàn)的代名詞。往往沒有養(yǎng)成習(xí)慣的，或者說沒有經(jīng)驗(yàn)的，在執(zhí)行中存在的偏差，大多數(shù)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，主動地得到修正;但對長期以來形成習(xí)慣的，不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，更易犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。事物是不斷發(fā)展變化的，一味依賴于經(jīng)驗(yàn)，很容量出現(xiàn)方向性偏差;一旦發(fā)生很難發(fā)現(xiàn)，甚至即使發(fā)現(xiàn)，當(dāng)事人也不能正視，很可能導(dǎo)致嚴(yán)重錯(cuò)誤和后果。人在執(zhí)行過程中依賴于習(xí)慣，其實(shí)是思想上的“懶漢”行為，缺少根據(jù)客觀事物運(yùn)動規(guī)律主動思考、主動研究的過程，以不變應(yīng)萬變，當(dāng)然就會出現(xiàn)執(zhí)行偏差。當(dāng)然，影響執(zhí)行力還有很多客觀原因，如人治制度、客觀條件限制等，可以從多角度進(jìn)行分析，真正找準(zhǔn)原因。

其實(shí)，提升執(zhí)行力并不是很玄乎，按照余世維先生講的“用正確的人，做正確的事，把事做正確”就行了。個(gè)人認(rèn)為就是要求在執(zhí)行過程中處理好方向與細(xì)節(jié)的關(guān)系，在把握方向基礎(chǔ)上，注重每一個(gè)細(xì)節(jié);處理好態(tài)度與能力的關(guān)系，既要有認(rèn)真的態(tài)度，又要有把事做好做正確的能力;處理好創(chuàng)新與堅(jiān)持的關(guān)系，既要用新的思路、新的辦法執(zhí)行，更要堅(jiān)持不懈，一抓到底。如此，執(zhí)行力能不得到提高嗎?

贏在執(zhí)行觀后感篇4

我想以大家熟知的兩個(gè)人物導(dǎo)入今天的演講。一個(gè)是馬謖，諸葛亮讓馬謖圍著山安營扎寨，馬謖卻另行一套，到山上安營扎寨去了。結(jié)果大家也都知道，街亭失手，馬謖被殺。

另一個(gè)是《士兵突擊》里面的主人公許三多，就因?yàn)榘嚅L的一句命令，確切的說是一句玩笑話被他當(dāng)成了命令，獨(dú)自一人不辭勞苦，做了件他認(rèn)為非常有意義的事情：修路。最后，被團(tuán)部記者發(fā)現(xiàn)，從一名幾乎被人遺棄的兵成長為一名被部隊(duì)重視的尖子兵。

同樣的接受了工作，為什么結(jié)果不同呢?

這就是執(zhí)行力的問題。許三多的核心競爭力就是執(zhí)行力。

“執(zhí)行力”是什么? 我理解，“執(zhí)行力”的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù);就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。《贏在執(zhí)行》一書中寫到：“執(zhí)行力決定企業(yè)生死存亡，無論多么宏偉的藍(lán)圖，多么正確的決策，多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，如果沒有嚴(yán)格高效的執(zhí)行，最終的結(jié)果都會和我們的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，甚至是紙上談兵。 “點(diǎn)子誠可貴、執(zhí)行價(jià)更高、若為事業(yè)故，兩者皆不拋”。

看了《贏在執(zhí)行》這本書，就是啟示我們要不斷提高自己的執(zhí)行力，提高教學(xué)成績。但學(xué)校和企業(yè)是不同的，我概括，學(xué)校執(zhí)行力具有三個(gè)特點(diǎn)：一是執(zhí)行內(nèi)涵的復(fù)雜性，我們既要提高教師自身的執(zhí)行力，還要培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力;二是執(zhí)行過程的團(tuán)隊(duì)緊密性，企業(yè)需要強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，但教育工作的特殊性，要求我們更注重團(tuán)隊(duì)的緊密配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要合力提高;三是執(zhí)行結(jié)果的不確定性，因?yàn)榻處煹膱?zhí)行力最終要落實(shí)在學(xué)生身上，學(xué)生不學(xué)，我們累死百搭;學(xué)生發(fā)揮失常，我們欲哭無淚。

基于學(xué)校執(zhí)行力的特殊性，我們要提高自己的執(zhí)行力，獲取優(yōu)秀的執(zhí)行結(jié)果，就要做到：

一、拒絕借口，這是提高執(zhí)行力的基本前提。只為成功想辦法，不為失敗找理由。找借口是世界上最容易辦到的事情，也是我們不能成功的重要思想根源。想寫篇論文，借口自己沒時(shí)間;想搞小課題研究，借口自己不會;考試成績不好，借口生源不均、學(xué)生發(fā)揮失常。

二、馬上行動，這是提高執(zhí)行力的核心關(guān)鍵。拖拉和逃避都是執(zhí)行力的天敵，布置不等于完成，要用行動收獲一切。

有這樣一個(gè)笑話，公園里有對戀人，男的`對女的說：“我可以親你一下嗎?”女的不好意思回答。男的又問：“我能不能親你一下?”女的還沒吭聲。男的急了：“你讓不讓我親你一下啊?”女的怒了，打了男的兩個(gè)耳光說：“你這個(gè)笨蛋，你為什么光說不干呢?”這個(gè)笑話表達(dá)出了什么?要想成功，馬上行動!

三、用愛兌現(xiàn)執(zhí)行力，這是教師提高執(zhí)行力的不二法寶。教師面對的是活生生的學(xué)生，參差不齊，良莠混雜。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生的成績上。如何讓學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會，這就需要老師用愛來感化。愛執(zhí)行是我獨(dú)創(chuàng)的，就是愛加執(zhí)行，是教師特有的執(zhí)行力。

成功就象一扇門，如果方法這把合適的鑰匙我們已經(jīng)找到，那么所需要的只是我們把鑰匙插進(jìn)去并朝正確的方向旋轉(zhuǎn)把門打開。

最后我想引用小學(xué)一篇課文《寒號鳥》來結(jié)束今天的演講，。寒號鳥把石縫當(dāng)做自己的窩，冬天到了，寒風(fēng)呼嘯。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！? 第二天，風(fēng)停了，太陽暖烘烘的，寒號鳥得過且過。寒冬臘月，大雪紛飛，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥發(fā)出最后的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！笨蓱z的寒號鳥在半夜里凍死了。他再也沒有執(zhí)行的機(jī)會了。

寒號鳥悲慘的走了，但留給我們的啟示是深刻的，那就是：拒絕借口，馬上行動。愛執(zhí)行，更成功!

贏在執(zhí)行觀后感篇5

前段時(shí)間，我們觀看了余世維博士《贏在執(zhí)行》的講座，覺得耳目一新、受益匪淺，有一種醍醐灌頂?shù)母惺?，以前工作?dāng)中有的一些困惑透過講座也找到了一些原因和答案。所謂贏在執(zhí)行，結(jié)合我們自己的工作，我認(rèn)為執(zhí)行力的建設(shè)，關(guān)鍵在于完美團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

執(zhí)行力建設(shè)我認(rèn)為重點(diǎn)有兩個(gè)方面，一是執(zhí)行的落實(shí)，二是執(zhí)行的偏差。執(zhí)行的落實(shí)是指布置的工作是否已經(jīng)啟動，并且按照正常的程序在運(yùn)行，各個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。執(zhí)行的偏差是指布置的工作是否按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖在運(yùn)行，能否到達(dá)理想的效果。

企業(yè)中存在一種怪圈現(xiàn)象，總裁具有強(qiáng)大的執(zhí)行力，100分，到下面就逐層遞減，變成95分、80分，72分、68分、53、43分……，執(zhí)行力減弱，不斷出現(xiàn)偏差。行政機(jī)關(guān)也有類似的現(xiàn)象出現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)班子具有強(qiáng)大的執(zhí)行力，到了中層干部執(zhí)行力開始打折扣，到了普通干部執(zhí)行力不斷減弱，不斷出現(xiàn)偏差。因此，要加強(qiáng)執(zhí)行力的建設(shè)，務(wù)必加強(qiáng)完美團(tuán)隊(duì)建設(shè)。只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人的執(zhí)行力都得到提高，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力才真正的提高了。完美團(tuán)隊(duì)的建設(shè)首先要保證執(zhí)行的落實(shí)，并且落實(shí)的時(shí)效要快節(jié)奏。提到這一點(diǎn)，行政機(jī)關(guān)和企業(yè)還有所不同，企業(yè)如果發(fā)現(xiàn)員工執(zhí)行力不夠，能夠辭退換人，而此刻行政機(jī)關(guān)下崗的人是不多的。機(jī)關(guān)的很多事情執(zhí)行力不到位就是有的干部把事情忘記了，或者是忙別的事情，沒有督辦到位，導(dǎo)致事情最后沒有辦好。這就要求完美團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，把事當(dāng)事，雷厲風(fēng)行。完美團(tuán)隊(duì)建設(shè)的另一個(gè)方面就是執(zhí)行的偏差。這就是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人解碼的潛力，那里有一個(gè)工作熟悉的過程，相處的時(shí)間越長，工作交流的越多，團(tuán)隊(duì)的解碼潛力越強(qiáng)。在解碼潛力的建設(shè)過程中，不斷的回報(bào)顯得十分的重要。對任何事物的理解每個(gè)人都會有不同，事情的發(fā)展就像一個(gè)有角度的運(yùn)動，不斷地回報(bào)能夠

不斷地校正工作運(yùn)行的方向，保證事情朝著預(yù)定的方向前進(jìn)。完美團(tuán)隊(duì)的建設(shè)也是一個(gè)不斷完善的過程。

大連的__，當(dāng)時(shí)朱總理問他能不能去天津，把直轄市管好，他說要帶30個(gè)人過去，問他能不能再少，他說15個(gè)人。朱總理認(rèn)為還多，于是就沒有去天津，而是調(diào)到省里當(dāng)省長。這說明不是一個(gè)人有多么多么厲害，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量才真正強(qiáng)大。這也充分的說明了建設(shè)完美團(tuán)隊(duì)的重要性，執(zhí)行力的建設(shè)光靠哪一個(gè)人是肯定不行的，只有建設(shè)完美的團(tuán)隊(duì)才可能建設(shè)強(qiáng)大的執(zhí)行力。