微重力環(huán)境與液體表面張力是液橋得以成形的主要原因。日常生活中的液橋不易被察覺,比如洗手時(shí)兩個(gè)指尖偶然形成幾毫米液柱,下面是小編為大家整理的天宮課堂第二次授課觀后感感觸2023,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲!
天宮課堂第二次授課觀后感1
今天,我觀看了“天宮課堂”第二課,學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。這次講課的老師可不是一般的“老師”,他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師,是神舟十三號(hào)乘組航天員。
這一課,亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識(shí),有“航天員在軌工作生活場景展示”,有“太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示”,有“浮力消失實(shí)驗(yàn)”,有“水膜張力實(shí)驗(yàn)”,有“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。
其中我對(duì)“水膜張力實(shí)驗(yàn)”最感興趣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個(gè)金屬圈,亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水,讓水吸附在金屬圈上,然后繼續(xù)慢慢注水,使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實(shí)驗(yàn)的最后,亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上,我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn),實(shí)在是太有趣了!
亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號(hào)的內(nèi)部?!疤諒N房”,里面有簡易的微波爐和飲水分配器,還有可愛的小冰箱,冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣,和游泳的姿勢都是行不通的,只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了!
我的夢想是我要當(dāng)上宇航員,在宇宙中遨游,去太空探索更多的宇宙奧秘!
天宮課堂第二次授課觀后感2
今天,老師組織我們觀看了天宮課堂,我懷著無比期待的心情去看天宮課堂,第一次近距離感受太空生活,心情特別激動(dòng)。
首先,我看到他們喝水的時(shí)候,并不是用我們那種普通的杯子,而是用一個(gè)袋子,上面有一個(gè)吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝,而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮,只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因?yàn)樘罩袥]有重力,所以東西才都漂浮起來。
隨后,他們利用水的張力,把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了很多的太空知識(shí)。他們勇于探索的精神,值得我們敬佩!我一定要好好學(xué)習(xí),將來也用自己的科學(xué)文化知識(shí)為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)!
天宮課堂第二次授課觀后感3
振奮人心的那一刻,航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進(jìn)入天和核心艙,后續(xù)將按計(jì)劃開展相關(guān)工作。
我國高科技發(fā)展突飛猛進(jìn),神舟七號(hào)發(fā)射成功,5G互聯(lián)網(wǎng)研究與產(chǎn)業(yè)化獲得重大突破,我國首條國際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開通,首個(gè)中國人基因組序列研究成果發(fā)表,北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)重大改造工程建設(shè)任務(wù)圓滿完成,曙光5000A躋身世界超級(jí)計(jì)算機(jī)前十。
蛟龍深潛,嫦娥探月。我國科技實(shí)力不斷進(jìn)步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn),科技創(chuàng)新日趨活躍,為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。
千年夢想,今朝實(shí)現(xiàn)。去年7月23日,天問一號(hào)在文昌航天發(fā)射場由長征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭發(fā)射升空,成功進(jìn)入預(yù)定軌道。天問一號(hào)于2023年2月到達(dá)火星,實(shí)施火星捕獲。2023年5月?lián)駲C(jī)實(shí)施降軌,著陸巡視器與環(huán)繞器分離,軟著陸火星表面,火星車駛離著陸平臺(tái),開展巡視探測等工作,對(duì)火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場等科學(xué)探測,實(shí)現(xiàn)中國在深空探測領(lǐng)域的技術(shù)跨越[5]。深空探測將推動(dòng)空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面發(fā)展,為服務(wù)國家發(fā)展大局和增進(jìn)人類福祉作出更大貢獻(xiàn)。
截至2023年2月3日,“天問一號(hào)”探測器總飛行里程已超過4.5億公里,距地球約1.7億公里。
我們正站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn),全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟。征途漫漫,惟有奮斗。我們通過奮斗,披荊斬棘,走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗,勇往直前,創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!
神舟十三號(hào)的航天員按計(jì)劃將在軌駐留6個(gè)月,在這6個(gè)月時(shí)間,主要工作是要進(jìn)一步驗(yàn)證空間站建造和運(yùn)營的關(guān)鍵技術(shù)。具體來講,就是要和核心艙、天舟二號(hào)、天舟三號(hào)一起配合進(jìn)一步驗(yàn)證。
科技強(qiáng),則國強(qiáng)。自信之路成功,為中國航天點(diǎn)贊。神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功,又一次讓我們感受到祖國的強(qiáng)大。
天宮課堂第二次授課觀后感4
上下未形,何由考之?冥昭瞢暗,誰能極之?馮翼惟像,何以識(shí)之?
隨著屈原的這首天問,人類,就開始了對(duì)太空的探索。它一直是人們所向往的領(lǐng)域,上個(gè)世紀(jì),它仍然是知識(shí)的荒原??稍谌缃?,它已然成為了“三尺講臺(tái)”。
奇妙的水珠懸浮于半空之中,久久不下落;陀螺能夠在空中直線飛行,不偏離軌道;人的方向感可以隨意變換……這些種種,在地球上我們都是難以體驗(yàn)的??墒窃谔罩?,因?yàn)槭е兀@些奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)了出來。
看完了這僅四十分鐘時(shí)長的太空授課,心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的授課,更是一種點(diǎn)燃人們對(duì)太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉,這堂課給人們對(duì)太空的熱情帶來的星星火種,引發(fā)的火勢卻可以燎原。
“天有多高啊,天的外面是什么啊……”這些兒時(shí)的問題,我在一些科普讀物上知道了答案,明白了還有太空的存在。于是從此,便對(duì)太空有著絲絲的好奇。
但是,隨著不斷的成長,兒時(shí)的好奇心似乎已經(jīng)被時(shí)間長河所磨滅,已有多久沒想起太空來了呢。
隨著神州飛天,心中的好奇終于又被引發(fā)了出來,知道看了這屆太空授課,才明白,原來心中對(duì)太空的向往,一直存在。
生動(dòng)的課堂如夜中的明燈,引我們走近太空,幫助我們明曉了知識(shí),同時(shí)又點(diǎn)發(fā)了我對(duì)太空的熱情。那么,太陽系之外有什么呢?宇宙還未形成前,天地又是什么樣子?
不由得,對(duì)太空充滿了好奇,想以熱情來探索太空,探索那么未知的領(lǐng)域。仍記得有一首詩中詩人寫道,寧愿變成一根樹根深扎地底,也不愿在星空中飄浮。我卻想說,我愿意在星空中漂浮、探索,來滿足自己的好奇、愿景。
用熱情探索太空,探索未知的領(lǐng)域,這就是我的感悟。
天宮課堂第二次授課觀后感5
據(jù)了解,“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出,由中國航天員擔(dān)任“太空教師”,以青少年為主要授課對(duì)象,采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開展。由此,我想到了此前首次太空授課。
“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號(hào)”進(jìn)行授課,向我們青少年講述了失重環(huán)境中的物體運(yùn)動(dòng)和液體表面的張力情況。
失重是太空環(huán)境中最獨(dú)特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下,人可以隨意漂浮,而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動(dòng)作。
看,這是王亞平在向我們演示單擺運(yùn)動(dòng)。只見她把小球向后拉了一小段,然后松手,小球并沒有像在地球上一樣做往復(fù)擺動(dòng),而是神奇地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點(diǎn),再松手,小球還是沒有做往復(fù)擺動(dòng)。這是因?yàn)樾∏蛟谔罩刑幱谑е貭顟B(tài),沒有了回復(fù)力。
這時(shí),王亞平姐姐推了小球一下,小球竟然在做圓周運(yùn)動(dòng),而且一直在轉(zhuǎn),好像永遠(yuǎn)都不會(huì)停下來一樣。再換個(gè)角度又如何呢?小球仍在做圓周運(yùn)動(dòng)。在太空中,小球處于失重狀態(tài),只給小球一個(gè)很小的初速度,它就可以繞著擺軸做圓周運(yùn)動(dòng),但在地面上卻不行。
王亞平又從飲水袋中擠出了一個(gè)小水滴,這小水滴就像一個(gè)小水晶一樣,晶瑩剔透。她還把一個(gè)金屬的圓環(huán)伸進(jìn)水袋里,制成了一個(gè)水膜,并往上面加水,水膜就一點(diǎn)一點(diǎn)地變厚,形成了一個(gè)水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個(gè)氣泡。
等把氣泡抽出來后,又把紅色的液體注入了水球中,紅色的液體便在水球中慢慢地?cái)U(kuò)散開來了。水球也變成了一個(gè)紅色的水球,像一個(gè)紅色的水晶球。
這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時(shí)的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認(rèn)為這樣的課特別有趣而且富有吸引力,同學(xué)們都很喜歡??吹臅r(shí)候,同學(xué)們個(gè)個(gè)都很專注認(rèn)真,沒有一個(gè)說話的。有的托著下巴,連口水都流出來了,也來不及擦。
通過這節(jié)課,我萌生了一個(gè)理想:我也想當(dāng)一名宇航員,因?yàn)樵谔罩?,我可以做一些在地球上根本就做不到的事情:譬如,在太空艙里隨意地飄來飄去、做一些奇特美妙的實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)不一樣的生活環(huán)境……
這就是令人神往的、充滿了奇思妙想的科學(xué)的無限魅力!
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