中國(guó)航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。以下是小編為大家準(zhǔn)備了《天宮課堂第三課》觀后感作文十篇模板,歡迎參閱。
《天宮課堂第三課》觀后感作文篇1
今天下午第三節(jié)上課前,本可以外出透透氣,結(jié)果,剛剛走到門(mén)外,卻被老師叫回教室,一看,是《第二次天宮課堂》,馬上就來(lái)興致了,上次已是很久之前,卻依舊記憶猶新,不知這次,會(huì)有什么新東西。
眾所周知,太空和我們地球是有極大不同,有一部分便體現(xiàn)在重力,太空是種微重力,所以,有些在地球上習(xí)以為常的事,在太空中卻很難做到,但正因?yàn)檫@樣,才有了在太空中研究的意義。
首先是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn),有一種似冰不是冰的神奇晶體——醋酸鈉,在地球上作這一實(shí)驗(yàn)需要些技術(shù),不過(guò),在太空中則是另一番景象,先擠出一些過(guò)飽和醋酸鈉溶液,在空中懸浮著,用醋酸鈉晶體一碰,一團(tuán)“熱雪”便出現(xiàn),好神奇。
接著是液橋?qū)嶒?yàn),在微重力的環(huán)境下,水的表面張力無(wú)限擴(kuò)大,于是,在玻璃板上滴水,兩塊玻璃板上的水連在一起,便會(huì)形成罕見(jiàn)的水橋。
然后的實(shí)驗(yàn)是水油分離實(shí)驗(yàn),同樣在地球上甚至不用去做,用什么樣的方法水油也不會(huì)混在一起,因?yàn)槊芏炔煌?,所受浮力不同。但如果是在太空,沒(méi)有浮力,油水自然會(huì)混在一起,這時(shí)候,便需要離心力,使勁甩,油水才會(huì)分離,離心機(jī),甚至太空站都用的這個(gè)原理。
最后是證明牛頓第一定律,學(xué)過(guò)物理的都知道,此實(shí)驗(yàn)無(wú)法用實(shí)驗(yàn)證明,但在太空中,離實(shí)驗(yàn)證明更近一步,因?yàn)橹挥锌諝庾枇臀⒅亓υ谧鞴帧?/p>
這次課堂,我受益匪淺,同時(shí),也明白數(shù)、理、化三科的重要性,學(xué)不好,連這都看不懂。
《天宮課堂第三課》觀后感作文篇2
2023年10月12日,“天宮課堂”第三課正式開(kāi)講?!疤战處煛标惗⒀?、蔡旭哲在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課,這是中國(guó)空間站第三次太空授課活動(dòng)。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙,然后演示了微重力環(huán)境下了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn),航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水,扳手是如何調(diào)頭的,最后介紹了植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目,進(jìn)行這些”課程“的同時(shí),神舟十四號(hào)飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動(dòng)交流。在“天宮課堂”第三課中我學(xué)到了更多的載人航天知識(shí),對(duì)科學(xué)的興趣變得更加強(qiáng)烈,非常感謝航天員們的科普。
時(shí)至今日,天宮課堂已經(jīng)開(kāi)啟了三次課程,它對(duì)于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對(duì)于科學(xué)的興趣,為后續(xù)科學(xué)教育的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。
青少年是國(guó)家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個(gè)國(guó)家的崛起,從青少年熱愛(ài)科學(xué)開(kāi)始。所有夢(mèng)想的萌發(fā),都可能來(lái)自生命體驗(yàn)中一次微小的觸動(dòng)。天宮課堂給許多青少年帶來(lái)了這樣的感受。
科學(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就,與國(guó)家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
《天宮課堂第三課》觀后感作文篇3
“天宮課堂”第三課授課的對(duì)象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式,由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔(dān)任“太空教師”,為大家進(jìn)行直播授課。
三位“大空教師”為廣大青少年展示了四個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn):微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手,這次天宮課堂中還將展示出問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的一些神奇設(shè)備,包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。
這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國(guó)無(wú)數(shù)青少年的夢(mèng)想。
這是“天空課堂”第二次在中國(guó)空間站開(kāi)課,我們堅(jiān)信,在未來(lái),中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用大空中獨(dú)特豐富的資源,引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索,弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神,讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧!
《天宮課堂第三課》觀后感作文篇4
中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室,也是重要的太空科普教育基地,蘊(yùn)含著獨(dú)特的豐富教育資源,對(duì)激發(fā)社會(huì)大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛(ài)航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢(shì)。
“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出,將由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”,以青少年為主要對(duì)象,并采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。
2023年12月9日,“天宮課堂”第一課開(kāi)講,2023年3月23日,“天宮課堂”第二課開(kāi)講;在這兩次授課中,神舟十三號(hào)航天員乘組為廣大青少年帶來(lái)了精彩的太空科普課。時(shí)隔7個(gè)月,神舟十四號(hào)航天員乘組又給我們帶來(lái)了“天宮課堂”第三課。
“天宮課堂”第三課將繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行,3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作
生活場(chǎng)景,演示微重力環(huán)境下手細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹,并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流,旨在傳播普及載人航天知識(shí),激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
看了這一課之后,我學(xué)到了更多的有趣的科學(xué)知識(shí),再一次被科學(xué)的魅力所震撼,同時(shí)為中國(guó)的航天事業(yè)感到驕傲。“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”,作為新時(shí)代的青少年,我們首先要做好自己的首要任務(wù)——學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)使我們強(qiáng)大,只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲取更多的知識(shí),才能理解航天事業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要影響。作為新時(shí)代的青年,應(yīng)志存高遠(yuǎn)、忠于祖國(guó),努力做新時(shí)代具有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的愛(ài)國(guó)者。作為新時(shí)代的青年,應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇干奮斗,努力做新時(shí)代具有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神的建設(shè)者。
新時(shí)代的青少年們,讓我們勒奮學(xué)習(xí),錘煉身心,努力做新時(shí)代且有過(guò)硬本領(lǐng)和高尚品格的接班人。
《天宮課堂第三課》觀后感作文篇5
的確,一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn),一代人有一代人的情感體驗(yàn),出生在新世紀(jì)的我,見(jiàn)證了新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展;我看到奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)健兒矯健的身姿,為祖國(guó)感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功,掩飾不住對(duì)祖國(guó)科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬(wàn)戶(hù),鼠標(biāo)一點(diǎn),指尖一觸,便無(wú)處不達(dá).….….
我在這個(gè)發(fā)展訊猛的社會(huì)里,口首過(guò)去,又展望著未來(lái)。如何在這大時(shí)代的浪潮里求得發(fā)展,是我,更果未來(lái)的你,我們每個(gè)人都要思考的問(wèn)題。
首先,抓準(zhǔn)時(shí)代脈搏,根據(jù)時(shí)代需求來(lái)完善自我,才不會(huì)落于時(shí)代。世界的發(fā)展用“一日千里”來(lái)形容也不為過(guò),這個(gè)時(shí)代正在走向智能化,講究高效,正在從注重簡(jiǎn)單的實(shí)用性到滿(mǎn)足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺(tái)階的你我,唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng),堂握高精尖知識(shí),才不會(huì)淹沒(méi)在時(shí)代大潮中。
與時(shí)代同行的路上,我們需要一顆強(qiáng)大的抗挫折之心。人生實(shí)難,作為青少年的我們,面對(duì)著生活中的風(fēng)浪,又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚(yáng)姿態(tài)去面對(duì)呢?
然而,與時(shí)代同行并不是做一顆隨波逐流的海草,作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁,我們有著自己自由的精神、獨(dú)立的思考,不會(huì)人云亦云,更不會(huì)迷失自我,誤入歧途。待到你們18歲的時(shí)候,也希望你們?cè)诎唏g陸離的社會(huì)里能夠明辨是非,守住底線的同時(shí),更要擔(dān)起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。
后之視今,亦尤今之視昔”,無(wú)論時(shí)代如何變幻,總有一些東西值得追尋,總有一些東西值得堅(jiān)持,總有一些東西值得堅(jiān)守.…當(dāng)我們都明確自己的使命的時(shí)候,當(dāng)我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候,我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了。
《天宮課堂第三課》觀后感作文篇6
《天宮課堂第三課》太空授課正式開(kāi)始了。天宮課堂是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉,它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù),也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
比次,中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí),并里各種大空實(shí)驗(yàn)向世人展示寶宙的魅力,更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí),這也只能是人類(lèi)現(xiàn)代史上才能完成的壯舉??鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天,他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話,那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力,扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
豪太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛(ài),這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛(ài)祖國(guó),愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)科學(xué)的樸素情感,讓我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教,多一些用心,激勵(lì)培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人。
《天宮課堂第三課》觀后感作文篇7
天空探密,永無(wú)止境。如今,我們已進(jìn)入空間站時(shí)代,太空的神奇讓我增長(zhǎng)了許許多多奇妙的、有趣的知識(shí)。今天觀看的天宮課堂中,有許多有趣神奇的實(shí)驗(yàn)。
其中,有一個(gè)水浮力實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前,王亞平老師先是準(zhǔn)備了一個(gè)有水的玻璃杯和一個(gè)乒乓球。然后老師把乒乓球壓進(jìn)了水里,當(dāng)老師把手收回來(lái)時(shí),乒乓球沒(méi)有像在地球上時(shí)浮出水面,而是停留在了水中。
另外還有一個(gè)泡騰片實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先是用一個(gè)環(huán)形的鐵絲做出了一個(gè)十分薄的水膜,然后老師就用水袋里的水,不停地給水膜加水。漸漸地,原來(lái)那張薄薄的水膜已經(jīng)變成了一個(gè)圓滾滾的、玲瓏剔透的大水球,然后滴上幾滴藍(lán)顏料,眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)晶瑩透亮的水球,散發(fā)出一絲絲光,照量了空間站。接下來(lái)王亞平老師小心翼翼地將一小塊泡騰片放進(jìn)水球里,然后,泡騰片吐出許許多多的小氣泡,但小氣泡不想走,依舊在水球中,隨著小氣泡加多,水球似乎要被這些小氣泡撐破了似的。如果你仔細(xì)的看這個(gè)水球的話,水球是不是有點(diǎn)兒像我們生活的地球。
今天觀看天宮課堂后,我便有了一個(gè)夢(mèng)想,那就是長(zhǎng)大后成為一位航天員,飛向太空,探索更多的奧秘。
《天宮課堂第三課》觀后感作文篇8
今天是一個(gè)偉大的日子,因?yàn)樘鞂m課堂第二課就在今天上課了!
本次的課程,還是由航天員翟志剛,王亞平,葉光富配合進(jìn)行授課,在3點(diǎn)40分的時(shí)候,天宮課堂第二課終于開(kāi)播了!
因?yàn)檫@一次的課程還是天上和地上配合著上課,所以開(kāi)始前,地面上的老師給我們講了好多知識(shí),終于可以見(jiàn)到航天員老師們了。
本次的實(shí)驗(yàn)有四個(gè),分別為:太空冰雪實(shí)驗(yàn),液橋演示實(shí)驗(yàn),水油分離實(shí)驗(yàn)和太空拋物實(shí)驗(yàn)。這里面都隱藏著無(wú)數(shù)的物理知識(shí),等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去學(xué)習(xí)。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見(jiàn)到的物理現(xiàn)象,這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)教學(xué)的方式來(lái)上課非常的有趣,讓我難以忘懷。
我印象最深刻的就是太空冰雪試驗(yàn)了,在太空中可以讓液體迅速結(jié)冰確實(shí)很有趣,以前我有見(jiàn)過(guò)飽和液體,但是不知道這種液體還有那么大的樂(lè)趣,直接航天員們把飽和液體裝在袋子里,再一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來(lái),由于在失重環(huán)境下,飽和液體擠出來(lái)的時(shí)候就是一個(gè)球,一擠出來(lái)的時(shí)候,飽和液體就迅速結(jié)冰,變成了一個(gè)冰球,沒(méi)想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。
還有太空拋物實(shí)驗(yàn),連在前幾個(gè)月很火的冰墩墩也上場(chǎng)了,平常我們?cè)诘孛嫔先訓(xùn)|西時(shí)就會(huì)掉在地面上,而在失重環(huán)境下不會(huì),扔冰墩墩的時(shí)候就可以很自然的扔過(guò)去,這個(gè)動(dòng)作讓我印象深刻,原來(lái),在太空中還那么好玩,我真想上天看看啊,體驗(yàn)一下失重的感覺(jué)!
這次的課程讓我印象深刻,也激發(fā)了我對(duì)航天的學(xué)習(xí)興趣,真希望在未來(lái)的時(shí)候,每一個(gè)人都可以到天上去,感受一下宇航員的感覺(jué)!
《天宮課堂第三課》觀后感作文篇9
“太空級(jí)”名師授課,零延時(shí)空中課堂!神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的物理課。
本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行。由航天員演示“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn),并介紹與展示空間設(shè)施。
太空“泳雪”實(shí)驗(yàn)演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶,將水?dāng)D出,只見(jiàn)一個(gè)圓圓的水球漂浮在空中,加入飽和液體開(kāi)始逐漸變白??吹桨椎?,大多數(shù)人會(huì)想到冰雪,但是摸起來(lái)實(shí)際是熱乎乎的。
液橋演示實(shí)驗(yàn)中,在一塊透明板上粘一滴水,再在另一塊板上滴一滴水,將兩張板子合到一起,水也融合在一起。再向兩邊側(cè)拉,足足拉了六七厘米,看起來(lái)就像一座橋。而在陸地上只有0.5厘米,這就是重力的作用。
在水油分離實(shí)驗(yàn)中,王亞平將手里裝有水和油的瓶子搖晃,油和水竟然融合了。而在陸地上,搖晃后會(huì)逐漸分層,這是為什么?接著葉光富將小瓶系在繩上做圓周運(yùn)動(dòng),通過(guò)離心力的作用,水與油又分離了。
太空拋物實(shí)驗(yàn),派上了頂流冰墩墩,被當(dāng)作拋物實(shí)驗(yàn)中的“物”,沒(méi)想到冰墩墩也有這一天,被人來(lái)回扔。冰墩墩在被扔的過(guò)程中,它沒(méi)有掉到地上,而是在原方向做勻速運(yùn)動(dòng)。至于實(shí)驗(yàn)設(shè)備,一看就是高科技,價(jià)格絕對(duì)是天文數(shù)字!
未來(lái)屬于我們,探索浩瀚宇宙,發(fā)展航天事業(yè),建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)是我國(guó)不斷追求的航天夢(mèng)!我們要只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華!努力學(xué)習(xí),強(qiáng)身健體!為航天事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量!
《天宮課堂第三課》觀后感作文篇10
今天我觀看了直播課《天宮課堂》、由神舟十三號(hào)飛行乘組航天員在中國(guó)空間站進(jìn)行授課。
航天員們?yōu)榇蠹易隽嗽S多實(shí)驗(yàn)。我對(duì)太空拋物實(shí)驗(yàn)很感興趣,我認(rèn)為非常神奇!它演示了太空拋物和天地之間拋物的區(qū)別。平時(shí),我們?nèi)訓(xùn)|西給另一個(gè)人,讓另一個(gè)人接住時(shí),扔出的物體會(huì)呈現(xiàn)出一條拋物線,然后物體向下落去。而在空間站,當(dāng)我們?nèi)映鰱|西時(shí),由于太空中沒(méi)有引力,拋出的東西就會(huì)沿原有的方向勻速地前進(jìn)著,物體像被什么牽引著一樣始終不會(huì)落下去。我定定地看著,覺(jué)得特別奇妙。
我們每天只會(huì)迎來(lái)一次日出,送走一次日落,而在太空中空間站的航天員們,每天會(huì)迎來(lái)十六次日出日落,因?yàn)樗麄冊(cè)谏裰凼?hào)飛船里面,每九十分鐘就可以繞地球一圈。
在空間站里,因?yàn)闆](méi)有地球表層大氣層的阻礙,航天員說(shuō)觀賞到的月亮?xí)任覀冊(cè)诘厍蛏纤吹降母拥拿髁痢⒏拥耐笍亍?/p>
在這堂課中,宇航員們還展現(xiàn)了失重環(huán)境下水的表面張力作用、失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象....宇宙是擁有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿?
讓我們張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀,向無(wú)窮宇宙出發(fā)吧!
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