“天宮課堂”第三課正式開(kāi)課,宇航員老師精彩的演示給我們留下了深刻印象,那么天宮課堂第三課觀后感怎么寫(xiě)呢?下面是小編給大家整理的“天宮課堂第三課”觀后感【十篇】,歡迎大家來(lái)閱讀。
“天宮課堂第三課”觀后感篇1
一堂“太空授課”,牽動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人的心,如果說(shuō)此前和過(guò)去的載人航天器我們更多地驕傲干宏觀上發(fā)射和運(yùn)行回收的成功,那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)上的生動(dòng)美麗的展示,一堂大空課,究音給我們帶來(lái)了什么?
三位“太空教師”為廣大青少年展示了有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水,會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹,并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流,旨在傳播普及載人航天知識(shí),激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華,綜放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國(guó)無(wú)數(shù)青少年的夢(mèng)想。
總之,面對(duì)浩瀚的宇審,我們都是學(xué)生,不能想當(dāng)然,過(guò)去我們不少人以為航天員看天空一定是天空淇藍(lán),通過(guò)這次“大空授課”我們知道了,航天員看到的太空是很亮的黑色天空,科學(xué)和科技永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)家立干不敗之地的法寶,航天科技不僅壯國(guó)威,更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福,中國(guó)夢(mèng)腳踏實(shí)地,科技?jí)魪埩o(wú)限!
“天宮課堂第三課”觀后感篇2
這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式,由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋蔡旭哲,為大家進(jìn)行直播授課。這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
首先是對(duì)青少年科學(xué)探索精神的影響。航天科技能夠強(qiáng)國(guó),能夠振國(guó)威,能夠帶來(lái)民族凝聚力,這話過(guò)去也許有些抽象,但是,面對(duì)天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學(xué)演示,會(huì)由衷地感嘆航天科技的威力和先進(jìn),民族自豪感會(huì)油然而生,天宮課堂不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇妙,更是最生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育契機(jī)。
其次是對(duì)全休國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)的影響,有趣的“大空授課”,讓平時(shí)有些枯爆的物理公式變得生動(dòng)起來(lái),看得見(jiàn)摸得著,一滴水珠中蘊(yùn)含著幾多科學(xué)的原理,一次航天員稱重,蘊(yùn)含了簡(jiǎn)便的科技應(yīng)用,不僅讓青少年興趣盎然,也讓成人觀眾更加喜歡科學(xué),而航天科技并非是高高在上的空洞難解,航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的,這對(duì)干培養(yǎng)國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益。
第三是對(duì)航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊(yùn)含了諸多的民用科技,每一次航天科技的進(jìn)步和發(fā)展,都會(huì)極大推動(dòng)民用科技的發(fā)展,數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補(bǔ)充液體等等無(wú)不是航天科技的民用結(jié)晶,如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培,服務(wù)于人類(lèi)的生活,航天科技功不可沒(méi)。
第四是對(duì)趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”,即使很不愿意學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到,原來(lái)科學(xué)可以這樣有趣,這樣生動(dòng),這樣實(shí)際,從水滴到失重的單擺運(yùn)動(dòng),從陀螺的軸心運(yùn)動(dòng)規(guī)律到液體的張力和毛細(xì)現(xiàn)象等,如果在平時(shí)的教育活動(dòng)中,能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性,直觀性和生動(dòng)性,將學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)從枯燥到有趣,不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè),更會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得事半功倍的好效果。
這是“天空課堂”第三次在中國(guó)空間站開(kāi)課,我們堅(jiān)信,在未來(lái),中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源,引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索,弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神,讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧!
“天宮課堂第三課”觀后感篇3
此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見(jiàn)到的物理現(xiàn)象,當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),我在地面課堂的現(xiàn)場(chǎng)多次聽(tīng)到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作,比如往水膜上貼中國(guó)結(jié)時(shí),我感覺(jué)到現(xiàn)場(chǎng)所有的聽(tīng)眾都摒住了呼吸,那個(gè)小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光,而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時(shí),那種欣喜和感動(dòng)簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容。
這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動(dòng)在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象,一定會(huì)伴隨學(xué)生們一生的求索過(guò)程。
航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,拉近了代表我國(guó)尖端科技水平的航天工程與公眾的距離,增進(jìn)了青少年對(duì)航天事業(yè)的了解與關(guān)注,對(duì)青少年來(lái)講是一種潛移默化的中國(guó)情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國(guó)觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過(guò)人的智慧,出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì),當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用,值得我們學(xué)習(xí)。
這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無(wú)間協(xié)作,這對(duì)物理教師的鼓勵(lì)作用是巨大的,我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會(huì)教育力量的聯(lián)系與合作,從其他領(lǐng)域聽(tīng)取教學(xué)意見(jiàn),擴(kuò)充自己的知識(shí)面和對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“天宮課堂第三課”觀后感篇4
《天宮課堂》太空授課正式開(kāi)始了,應(yīng)該說(shuō),這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉,它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù),也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次,中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí),并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力,更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí),這也只能是人類(lèi)現(xiàn)代才能完成的壯舉??鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天,他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話,那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
中國(guó)航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛(ài),這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的樸素情感,讓我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教,多一些用心,激勵(lì)培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人。
“天宮課堂第三課”觀后感篇5
自古以來(lái),人們對(duì)浩瀚的宇宙就充滿著遐想,隨著科技的發(fā)展,人類(lèi)漸漸將探索的腳步邁向太空。但質(zhì)疑的聲音也逐漸傳來(lái):探索外太空是否是勞民傷財(cái)呢?
時(shí)至今日,由于地球資源有限,世界上的航天強(qiáng)國(guó)紛紛將探索的腳步邁向外太空,而太空廣闊無(wú)垠,擁有豐富的空間資源,如高真空、太陽(yáng)能、月球、微小行星等。
此外,與人們生活息息相關(guān)gps導(dǎo)航系統(tǒng)便離不開(kāi)航空事業(yè)的發(fā)展。近年來(lái),航天技術(shù)在開(kāi)發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉(zhuǎn)發(fā)信息方面取得了明顯成就,獲得了巨大的利益,例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應(yīng)用。
另一方面,隨著軍用航天器的迅速發(fā)展,各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導(dǎo)彈與反彈道導(dǎo)彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場(chǎng)軍事系統(tǒng),并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知,沒(méi)有穩(wěn)固的國(guó)防,我們的幸福生活就難以保障。
沒(méi)有今天的投入就不會(huì)有我們明天的。航天事業(yè)的進(jìn)步會(huì)帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展,航天科技的應(yīng)用會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生重大的影響,只有社會(huì)不斷的進(jìn)步,科技的不斷發(fā)展,我們的生活才會(huì)越來(lái)越美好。
“天宮課堂第三課”觀后感篇6
雖然我是一個(gè)小女孩,但是我對(duì)航天這份事業(yè)喜愛(ài)無(wú)比。正因?yàn)槲蚁矏?ài)航天,所以我非常崇拜楊利偉伯伯,他可是我們中國(guó)第一個(gè)登上太空的人。
寒假的其中一天,我突然異想天開(kāi),想做一個(gè)“模擬火箭”,說(shuō)干就干,我趕緊去表哥家拿了一些還沒(méi)放完的煙花做材料。“蘑菇煙花”做這個(gè)火箭的“身體”,再把小型的“圓筒煙花”做這個(gè)火箭的助推器,最后再把這幾種煙花的導(dǎo)火線綁在一起,完成了做“模擬火箭”的任務(wù),可我總不能白做吧!于是,我立馬叫上爸爸和表哥一起去樓下空曠的地方進(jìn)行實(shí)驗(yàn),到了下面,我的心“怦怦”跳個(gè)不停,生怕會(huì)出什么意外。
實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了,是爸爸點(diǎn)的火,我和表哥則已經(jīng)躲到“安全地帶”去了。爸爸一點(diǎn)燃,就連忙跑過(guò)來(lái)和我們躲在一起了。過(guò)了一會(huì)兒,“模擬火箭”沒(méi)有飛上天去。那是我是多么希望自己造的“模擬火箭”能飛上蔚藍(lán)的天空啊!許久,我們眼睜睜地看著導(dǎo)火線就這樣熄滅了,可在我的眼里它卻飛得很高很高。我仍然沒(méi)有灰心,失敗乃成功之母,我相信,只要努力,就一定能看到希望!
我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名宇航員,像楊利偉伯伯那樣緩慢地在太空上行走。
“天宮課堂第三課”觀后感篇7
我有個(gè)航天夢(mèng),希望人們能像鳥(niǎo)兒那樣自由的在天空中翱翔,希望人們能在地球和浩瀚的宇宙中自由地來(lái)回穿梭,希望人們能在其它星球如同魚(yú)兒般在大海里自由地暢游。
我們的祖先早就有了航天夢(mèng)。第一個(gè)想到利用火箭飛天的人就是明朝的萬(wàn)戶。新中國(guó)成立后,在無(wú)數(shù)的科學(xué)家及其科研工作者的辛勤研發(fā)下:1970年中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星—“東方紅一號(hào)”成功升空;2003年,中國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船升空;2007年“嫦娥一號(hào)”成功奔月;2008年“神舟七號(hào)”載人飛船成功升空;2023年中國(guó)人有了自己的空間站,航天員在空間站開(kāi)啟精彩的生活。隨著這些航天飛船的一次次發(fā)射成功,我們的祖國(guó)已經(jīng)讓世界為之震驚,我們的國(guó)家也越來(lái)越強(qiáng)大。在我們這些少年眼里,航天事業(yè)的成功,祖國(guó)的強(qiáng)大越來(lái)越讓我們自豪。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員,當(dāng)一名像楊利偉叔叔那樣的宇航員,自從有了這個(gè)夢(mèng)想,我才對(duì)太空有著如此的著迷。夜晚,當(dāng)抬頭看見(jiàn)夜空無(wú)數(shù)閃閃發(fā)亮的星星,襯托著這一輪皎潔的明月時(shí),我仿佛看見(jiàn)自己穿著潔白的太空服,乘坐著載人飛船,耳邊響起的是周杰倫的《千山萬(wàn)水》“千山萬(wàn)水,無(wú)數(shù)黑夜,等一輪明月……東方無(wú)愧,第一是誰(shuí),讓我們追求完美”?!稗Z”的一聲,我飛上了太空,透過(guò)明亮的窗口,我俯視著美麗的地球,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地和太陽(yáng)招招手,和月亮微微笑。我來(lái)到中國(guó)的空間站,我將在這里生活半年之久,我的主要任務(wù)就是尋訪外星人,打通一條宇宙旅游路線。我要告訴其他星球的人,我們地球人是美麗善良的,我們是愛(ài)好和平,厭惡戰(zhàn)爭(zhēng),我們向往去太空游玩。我希望我們能建立許多條通往太空各個(gè)星球的路線,大家相互之間可以相互交流。我們地球是命運(yùn)共同體,我希望我們整個(gè)宇宙也是一個(gè)命運(yùn)共同體。
一陣涼意飛來(lái),我漸漸睜開(kāi)了眼睛。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。再次仰望星空。一顆顆美麗的星星掛在藍(lán)瑩瑩的夜空中,閃耀著迷人的光芒,天真無(wú)邪的眨著眼睛,仿佛在說(shuō):“地球人,歡迎你們來(lái)我們的星球做客?”我們現(xiàn)在還是小學(xué)生,我們這些少年的目標(biāo)就是為祖國(guó)的航天事業(yè)舔磚舔瓦。我們承載著祖國(guó)的希望。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),因?yàn)槲覀儑?guó)家有著五千年的磁場(chǎng),有神奇,有光芒,更有一根傲骨,一種智慧的力量。我相信我們國(guó)家未來(lái)一定能探索太空更多的秘密。
“天宮課堂第三課”觀后感篇8
認(rèn)真觀看完神舟十三號(hào)航天員王亞平太空授課,相信大家被航天員王亞平體現(xiàn)出來(lái)的航天“巾幗力量”所震撼,我們要從天宮課堂中,汲取奮斗新征程的精神力量,執(zhí)筆繪就“奮斗長(zhǎng)卷”。
觀看太空授課,收獲的是逐夢(mèng)的力量。追逐星辰、遨游天宇是王亞平心中的夢(mèng)想,對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求,凝聚成奮斗的力量。訓(xùn)練的難度高、強(qiáng)度大,不僅考驗(yàn)著航天員的身體素質(zhì),更考驗(yàn)著精神意志,從水下訓(xùn)練到離心機(jī)訓(xùn)練場(chǎng),王亞平能吃苦、不怕累,以理想信念的堅(jiān)守、腳踏實(shí)地的行動(dòng)、艱苦奮斗的意志、一往無(wú)前的勇氣推開(kāi)夢(mèng)想之“門(mén)”,汗水澆灌出夢(mèng)想的花朵,實(shí)干鑄實(shí)成功的基石,憑借堅(jiān)定執(zhí)著的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)付出鍛造出青春 夢(mèng)想。
觀看太空授課,收獲的是奉獻(xiàn)的幸福。巾幗不讓須眉,王亞平為圓滿完成航天任務(wù),在備戰(zhàn)的日子里從不懈怠,主動(dòng)放棄了休息與娛樂(lè)的時(shí)間,把時(shí)間和精力全部投入到航天事業(yè)中,心無(wú)旁騖地進(jìn)行訓(xùn)練,在堅(jiān)持不懈的努力下,為祖國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。她這樣說(shuō):“能夠享受多彩的生活是一種幸福,被祖國(guó)需要也是一種幸福,對(duì)我來(lái)說(shuō),這就是的幸福?!睘閲?guó)奉獻(xiàn)是的幸福,至誠(chéng)報(bào)國(guó)是我們心中的使命,也是肩上的責(zé)任。
觀看太空授課,收獲的是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在承擔(dān)航天員這項(xiàng)工作時(shí),王亞平付出了許多高于普通人的努力,勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練積累出了成長(zhǎng)的“高度”,能夠適應(yīng)高強(qiáng)度的訓(xùn)練環(huán)境,出色解決各種突發(fā)問(wèn)題。王亞平在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)進(jìn)步,讓夢(mèng)想從“萌芽”到“綻放”,在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中適應(yīng)環(huán)境、克服困難、調(diào)節(jié)壓力,成為出色的航天員。“不積跬步,無(wú)以至千里。”學(xué)習(xí),是__干部掌握工作技能、實(shí)踐方法、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的途徑,是不斷推動(dòng)事業(yè)進(jìn)步的力量。
“天宮課堂第三課”觀后感篇9
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想,它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子,在我心底生根、發(fā)芽。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員,當(dāng)一名像楊利偉這樣的宇航員,自從有了這個(gè)夢(mèng)想,我便越發(fā)的喜歡飛向太空的新聞和火箭,由其是喜歡其中的火箭,就這樣,火箭讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的理想之種。
上了五年級(jí)之后,漸漸地領(lǐng)會(huì)了火箭的魅力,下課,我仔細(xì)得研究火箭的資料,當(dāng)我知道其中火箭的好多奧秘,我明白了要努力上學(xué),要抓住細(xì)節(jié),才能讀好書(shū)。從那以后,我便每次都要努力讀書(shū),抓住學(xué)習(xí)的技巧,讓我的夢(mèng)一定實(shí)現(xiàn)。課下,我看課外書(shū),去積累他人的精華,讓我的中國(guó)夢(mèng)飛天夢(mèng)更有可能成功,加油。
在我觀察中,我發(fā)現(xiàn),我最喜歡的火箭又有新的了,由其是神舟10號(hào),最吸引我的眼球是電視上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的火箭世界。因?yàn)榛鸺馨盐規(guī)нM(jìn)一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的太空世界,一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國(guó)。想象未來(lái)的故事,想象太空里那一個(gè)個(gè)星員,想象我是主人的權(quán)力,這些幻想便接二連三變成了。
偶然,我又在圖書(shū)館中看到了火箭系列和太空系列的書(shū),我喜歡上了這兩本書(shū),并讓我想當(dāng)一個(gè)楊利偉一樣的宇航員。太空,讓我喜愛(ài)火箭,火箭讓我感覺(jué)出,好的文章讓我讀到了火箭和太空的神奇,總之,在我心底,有一個(gè)當(dāng)宇航員的理想之種!我的航天夢(mèng)中國(guó)夢(mèng),我一定要實(shí)現(xiàn)我的飛天夢(mèng)。
“天宮課堂第三課”觀后感篇10
今天下午,在手機(jī)前,我觀看了《天宮課堂》,讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)全新的世界。
航天員一句輕松幽默的”感覺(jué)良好”,首先讓我感到了航天員在太空漫步的驕傲和自豪!是航天強(qiáng)國(guó)的莊嚴(yán)宣告!
課正式開(kāi)始了!首先我看到的是一個(gè)浮力實(shí)驗(yàn),乓乓球在水里的浮力幾乎完全消失,我感到很好奇!乒乓球像一只神秘的眼睛,我則用只好奇的眼睛盯著它,但深遂的令人無(wú)法看懂。
更神奇的是在太空擰濕毛巾。在陸地上水會(huì)向下流。而空間戰(zhàn)的水既不向我想象的那樣亂飄,也不會(huì)向下流。而是出乎意料的看到水附著在了她的手上,形成了一個(gè)天然的水膜手套,手一松一緊,手一上一下。我立刻也試著擰濕毛巾,可任憑我怎么擰,水也根本不會(huì)粘在我手上,而是給下面的水盆戴上了面紗。
在太空還可以擁有一個(gè)水膜。它就像一個(gè)放大鏡。放大鏡轉(zhuǎn)動(dòng)著,上面還有一朵小小的紙花?;▋恨D(zhuǎn)動(dòng)著,就像我們的理想。王老師還做了一個(gè)太空歡樂(lè)球,里面加入顏色,就成了我們的地球。地球是人類(lèi)的搖籃。但人類(lèi)不能永遠(yuǎn)生活在搖藍(lán)里,要走向更深的太空。
魯迅說(shuō):我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人、有拼命硬干的人、有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,這就是中國(guó)的脊梁。讓我們把艱苦奮斗留在心里,一路高歌奮進(jìn),做好中國(guó)背梁。
版權(quán)聲明:此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò),若有來(lái)源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過(guò)郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/guanhougan/117769.html