細細品味一部作品以后,從中我們收獲新的思想,為此需要好好認真地寫觀后感。下面給大家分享一些關于天宮課堂第2課觀后感作文,希望對大家有幫助。
天宮課堂第2課觀后感作文1
今天,我們全校師生懷著激動的心情觀看了“天宮課堂”,收獲滿滿。這是繼神舟十號太空授課之后的第二次空中課堂,學習知識的同時讓我感受到了科技的強大。從東方紅一號第一顆中國人造地球衛星的發射,到現在神舟十三號飛行任務的實施,都是國家科技發展的良好印記。今天的中國成為科技創新的佼佼者,發展迅速,我為祖國取得的偉大成就感到無比驕傲和自豪。
天宮課堂第2課觀后感作文2
今天,老師組織我們觀看了“天宮課堂”,我覺得祖國的航天技術越來越強大了,我真為祖國感到自豪?,F在神舟十三號宇宙飛船上的航天員,要在天上工作、生活六個月,簡直太厲害了!而且宇宙飛船上也有很多高科技,比如太空跑步機,能在太空儲存食物的冰箱,還有一臺電子顯微鏡……那里還有一臺神奇的飲水器,它把水擠出來之后航天員就能“吃水”了。大家都覺得在太空的一切都是失重的,但其實并不是這樣的,乒乓球放進水里就不會失重,我覺得太空太奇妙了!
天宮課堂第2課觀后感作文3
一堂生動的“太空課”,足以讓一中明發的“大愛少年”立起“仰望星空”的精神坐標,清晰“腳踏實地”的方法結論,從而讓他們發生從“知”到“行”的積極轉變。
當“星辰大?!痹桨l成為一句流行的熱詞,我們更要讀懂這其中所承載的奮斗歷程、所激發的壯志豪情。在“天宮課堂”上,讓我們一起心懷宇宙的浪漫秘密、珍惜成就的來之不易、逐夢未來的星辰大海。
天宮課堂第2課觀后感作文4
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年,采取天地協同的互動方式,由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師,葉光富和翟志剛擔任助手,為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗:乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗,由于太空失重環境和地球的重力環境完全不同,呈現出了完全不同的實驗現象,引發人們的深思。
比如同學們把乒乓球浸入水中,由于受到浮力的影響,小球會浮在水面上。但是在太空中,將乒乓球浸入水中后,小球卻懸在水中,即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋,這是因為在空間站內浮力會消失,所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中,形成一個似凸透鏡的大水球,放入折紙花,花在水球中綻放開來,令人嘆為觀止。這是由于失重環境下水的表面張力大顯神威,所以水不會向下流,從而形成水球。再向水球中注入氣泡,氣泡將水球分割成兩個部分,會形成兩個一正一反的像,但是王亞平并沒有直接告訴我們,而是引發我們思考,讓我們積極去探索,發現科學的奧秘。
這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學習到了許多知識,同時也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國無數青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課,我們堅信,在未來,中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源,引導和鼓勵青少們積極探索,弘揚偉大的科學精神,讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧!
天宮課堂第2課觀后感作文5
在今年的12月9日,也就是今天,我國實行了連美國人也沒有實行過的天宮授課。實在是一次了不起的嘗試!三名神舟13號的航天員翟志剛、王亞平、葉光富為全世界的人展示了一系列太空場景,再次讓中國人在航天領域更進一步,大大提升了中國的國際實力!
航天員們化身老師,向我們講述了空間站的生活。航天員在太空中因為失重原因,行走、轉身等在我們看來很簡單的事情在太空卻成了一大難題。但是航天員們可以從各種儀器得以保證健康,再次有力地說明了當代中國的強大,而且太空實驗言語地球上不同,比如太空中的水失去了浮力,而且變成一種似液似物的東西。當航天員用一個儀器放入水中時水立刻形成了一層水膜。向內加入空氣還會變成雙透鏡,一正一反。用泡騰片放進水中時。生成的氣泡會在水膜中膨脹,但不外泄。這些實驗實在是太有趣了,不僅科普了航天知識,還向世人展示了中國之強盛。
觀望此刻,我感觸頗深。想想當年中國還只是一塊侵略者眼中的“肥肉”任人宰割,隨時都有亡國滅種的危機。但中國人民矢志不渝,砥礪前行,在一次又一次的災難之中,為了實現中華民族偉大復興,中國人民在一場又一場戰爭中奪回國家尊嚴,實現了站起來并且完全站起來了的飛躍!“只有創造過輝煌的民族,才懂得復興的意義”。如今,中國已然成為了世界頭號大國,改變了自己的國際地位,傲然于世界民族之林!
未來的祖國需要我們,我們需要更加努力。
天宮課堂第2課觀后感作文6
今天,天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。
葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉身,他先用右手旋轉,轉動身子,再把雙手張開,速度就變慢了,如果把手搭在肩膀上,速度就變快了。他展示完,又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動的區別。最后,王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色,再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說:“這些氣泡就像一個個人一樣”。
通過這堂課,我發現在這太空中有許多好玩的東西,我們的航天員和祖國真是太偉大了!
天宮課堂第2課觀后感作文7
感知宇宙奧秘,體驗探索樂趣!今天,我們有幸觀看了天宮課堂,我被震撼了,奇妙、驕傲、感動!所有在我們看來的不可思議,可是在天空中卻那么容易地實現,我們不得不感嘆科技的力量,不得不感嘆祖國的強大,不得不感嘆航天員的勇敢和智慧!在這堂課中,我們了解了人體在失重環境下,身體的血液會往上涌,空間站的浮力消失實驗,心肌細胞的運動等等!這充滿奇妙的太空,還有無數個未知等待我們去發現,我們何嘗不努力學習,去掌握更多的知識,一起去遨游那充滿遐想的宇宙世界呢!
天宮課堂第2課觀后感作文8
我今天觀看了天宮課堂,有三位老師,他們都是神舟十三號的航天員。
首先王老師向我們介紹了他們生活工作的地方,真是“麻雀雖小,五臟俱全”,什么東西都有,可以看出他們的生活很舒適。
之后葉老師向我們展示了太空細胞研究、太空轉身。細胞學太深奧了我還不懂,但是看太空轉身,我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常行走的。
浮力消失實驗,把乒乓球放進水里,可乒乓球沒有浮上來,原來空間站里的浮力消失了。水膜張力實驗、水球光學實驗、泡騰片實驗都很神奇,很有趣。
我感嘆科學的力量真強大,我下定決心一定要好好學習,增長知識!
天宮課堂第2課觀后感作文9
這場直播激發了我對神秘宇宙的向往,我幻想自己也能有一天飛向宇宙,去體驗童話般的天外生活,同樣,不僅是我,也有無數的青少年對太空對宇宙充滿幻想,這種授課方式,讓我們對科學有了更深刻的認識,看完只有一個字:燃!
還有一個讓我敬佩的人,她就是王亞平阿姨。作為三人中唯一的女生她在授課時語言幽默,隨和從容。彰顯出了中國這個航天大國的風度和氣派。她帶領我們參觀了核心艙,又通過一個個有趣的實驗帶我們進入太空。她說:“面對浩瀚的太空,我們也是學生,我很期待能夠與大家一起去感知探索神秘而其妙的太空!”
這個故事永遠沒有結尾,面對浩瀚的太空我們從未停下腳步。
太空科技,奧秘無限,未來屬于我們!
天宮課堂第2課觀后感作文10
這次的太空課堂非常有趣,航天員在為我們在太空做了許多的實驗,并且解答了我們的許多疑惑。令我最印象深刻的一個實驗就是:水膜張力試驗。在太空中,水膜張力和地球上是截然不同的。在太空中你可以抽一層水膜出來,把它放在一個架子上面,然后再往里面注水。水膜因為張力很大,所以就可以變成一個大泡泡,里面充滿水的大泡泡。在這個大泡泡里面放點色素再放上一個泡騰片,水球里面這樣整個水都會“沸騰”起來!非常神奇!
這次太空課堂讓我們“走出了教室,讓我們放眼太空”。讓我又深刻體會到了太空的奧秘與神奇。在太空中,還有許多的未知等待著我們去探索。我們現在就要好好學習,爭取以后為祖國的。太空科技事業做貢獻!
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