大國工匠年度頒獎典禮觀后感2023范文
“工匠精神”是一種精益求精的工作態度。能夠被稱之為工匠,其手藝自然得到社會公認。為此以下是小編為大家準備了大國工匠年度頒獎典禮觀后感2023范文,歡迎參閱。
這些“大國工匠”,基本都是奮斗在生產第一線的杰出勞動者,他們以其聰明才智、敬業勤勉,書寫著一線勞動者的不平凡。他們為我們的時代、為我們的社會做出突出的貢獻,讓我們為之震驚,為之嘆服,為之激動,為之點贊。
高鳳林——火箭的“心臟”
在中國航天,53歲高鳳林的工作沒有幾個人能做得了。他曾說過“每每看到我們生產的發動機把衛星送到太空,就有一種成功后的自豪感,這種自豪感用金錢買不到”?;鸺摹靶呐K”,他的作為,讓中國“神舟”系列順利升空,也讓中國科技發展到達了令人仰視的高度。微不足道的技能發展,同樣蘊藏著較高的智慧含量,我們把微小的工匠精神,做精、做美、做到極致,“品質從99%提高到99.99%”,同樣是一種巨大的事業成就、國家成就。
胡雙錢——“航空手藝人”
.鉗工胡雙錢的手,工作30多年來,創造了打磨過的零件百分之百合格的驚人紀錄。在中國新一代大飛機C919的首架樣機上,有很多老胡親手打磨出來的“前無古人”的全新零部件。
胡雙錢憑著他對航空事業的熱愛和對民機夢想的執著,兢兢業業、任勞任怨,始終奮戰在民機制造的第一線。胡雙錢用實際行動詮釋了對品質的極致追求,用他自我的話說:“加工出一流質量的飛機產品,是我一生的追求!期望自我能再干十年、二十年,為中國大飛機多做一點貢獻?!?/p>
管延安——__深海鉗工
在工作時,管延安要進入完全封閉的海底沉管隧道中安裝操作儀器。按照規定,接縫處間隙誤差要小于一毫米,他卻能做到零縫隙。僅有初中文化的他,全憑自學成為這項工作的第一人。他所安裝的沉管設備,已成功完成16次海底隧道對接。他曾說過“裝好了也要拆,拆了在裝,這是為了手感”。因為執著,堅持,求學。
孟劍鋒——國家高級工藝美術技師
北京APEC會議上,我國送給外國領導人及夫人國禮之一——“和美”純銀絲巾果盤,是孟師傅在僅有0.6毫米的銀片上,經過上百萬次的精雕細琢才打造出的“絲巾”。航天英雄、奧運優秀運動員、汶川地震紀念等獎章都是出自孟劍鋒之手。用他自我的話說:“追求極致,超越自我”
張冬偉——十三里焊縫全手工
殷瓦焊是世界上最難的焊接技術,殷瓦板牛皮紙一樣薄,一條LNG船上的手工焊縫長達13公里,一個針眼大小的漏點,都有可能帶來致命后果。張冬偉的焊接技術不但質量百分百有保障,外觀上也完美無缺。用他自我的話說:“我暗暗下決心,技術必須要超越師傅,期望,我帶的徒弟必須超越我”。
呈現他們追求完美和極致、視技術為藝術、既專業又敬業的精神內核,倡導一絲不茍、精益求精、一以貫之的“工匠精神”,而此刻的我們要向他們學習這種堅持不懈的精神,和他們奮斗的目標,爭做國家的棟梁,而在學習中我們要更加努力的學知識,我們要不斷地提高,爭取做好自我。態度決定一切,僅有奮斗的青春才美麗,永不放棄,生命才精彩。
3月1日晚,項目部組織觀看《大國工匠》紀錄片,觀看之后內心感慨萬分,一個國家的富強,不僅是國家的富強,政府的富強,同樣也是人民的富強。而《大國工匠》這部記錄片,正好給我們詮釋了國家富強的另外一面。
在新的時代中,新時代的烙印下,時代的進步不能僅僅依靠理論知識,不能僅僅靠著虛體經濟的支撐,一個國家的底氣,除了他們擁有的高素質高文化的國民之外,還需要一群不畏艱苦在國家科技技術第一線熬夜奮戰,努力創新的技術工人們。
每一位在不同崗位上的技術工人,用他們的刻苦專研,辛勤付出,不懈努力創造著一個個不可能而卻又可而為之的奇跡,也在詮釋著360行,行行出狀元的至理名言。最直觀的感受莫過于,“技術強國”這四個字,給新時代的我們指出了一條不一樣的路,他們能夠數十年如一日地追求著職業技能的極致化,靠著傳承和專研,憑著專注和堅守,締造了一個又一個的“中國制造”。
作為一個制造業大國,我們難道就沒有工匠精神?還是說浮躁的社會,讓我們忽略了這種精神的存在?!按髧そ场钡母腥斯适?,生動實踐表明,只有那些熱愛本職工作,腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業業、盡職盡責、精益求精的人,才可能成就一番事業,才能拓展人生價值。
觀《大國工匠》,我被工匠們的勞動精神、創造精神深深折服。作為青年建設者,一系列故事使我更加深刻地體會到技術的寶貴。
《大國工匠》講述了奮斗在生產第一線的杰出勞動者,用他們的靈巧雙手,匠心筑夢的故事。他們數十年如一日地追求著職業技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅守,懷著永不滿足的“匠人精神”締造了一個又一個的“中國傳奇”。
他們的故事告訴我們:只要我們勤奮勞動、誠實勞動、熱愛勞動,就能在平凡的工作崗位上創造出不平凡的業績甚至會有奇跡的發生。這些勞動者,之所以成為大國工匠,就是因為他們尊重勞動、堅守勞動、視職責為生命。在他們眼眼中只有精益求精,沒有“差不多”,他們當中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲失誤,也有人能把精度控制在頭發絲的五十分之一,還有人檢測手感,堪比x光那般精準等,這就是那數十年如一日的匠人精神,讓人不由折服這些“大國工匠”。
《大國工匠》給我們展示了中國工匠的博大情懷和無以倫比的技藝。作為新一代中國鐵建人,更應該學習“大國工匠”的精神,傳承鐵道兵的意志。我們要以他們為榜樣“責任重于能力,意志創造奇跡”,面對困難,無懼無畏,迎難而上,發揚工匠精神、打造精品工程、弘揚民族品牌,為國家社會經濟發展作出更大貢獻。
“當工人,就要當個好工人!”父親這樣說,艾愛國就在幾十年的焊工崗位上這樣做。
_年大國工匠年度人物艾愛國,站在領獎臺上說,我熱愛這個工作,熱愛,我就有激情。短片中,普通青年焊工艾愛國,面對紫銅牢固焊接難題,敢于多次嘗試。面對次次失敗,絕不氣餒,提出采用當時尚未普及的氬弧焊工藝焊接。這種技術需要長時間面對高溫,汗流盡了,人消瘦了,戴著石棉手套的手起了無數血泡都沒使他動搖,最終一舉成功。成功的他依舊不斷鉆研,改進技術,并將自己的絕技毫無保留的傳授給年輕人。
71歲的他,面對新的難題,依舊迎難而上,挑戰高難度。不斷創新,在技術突破時他常說:“焊工易學難精。我對自己的技術要求是達到極致?!?/p>
樸素的話語,蘊含精深的道理。
極致,就是最高的造詣。艾愛國在焊接工的崗位上,對待自己的每一件焊接作品都精雕細琢,做到極致。那么,在我自己的教育工作崗位上,我應該怎樣做到極致呢?
滿懷激情。正如艾愛國所說,熱愛,就有激情,激情,就有創新。幾十年的教育工作,是積累了一些教育經驗,然而這些經驗是在過去中積淀的。有些已經不能適應現有的教育教學。就拿眼前的疫情來說,線上教學就是我們要攻克的難關。
平臺使用可以學習,但與學生隔屏的情形下,如何能有線下教學的現場感,帶動學生主動參與呢?網絡上推薦了一些老師的做法,這些做法適不適合我所教的學生?我的學生每天在家里是怎樣的狀態?網課時使用的是手機、平板還是電腦?網課時家中有無父母陪伴?會受到哪些因素干擾?這些疑問是通過冷冰冰的問卷調查?還是通過有溫度的通話溝通?我想,真正的熱愛,會讓人充滿激情的工作,做到極致。
學無止境。為跟上時代發展,花甲之年的艾愛國開始學用電腦,打字、制圖,無一不能。主動學習,自己提升,將自己的經驗撰寫成論文、書籍,毫無保留地傳給年輕人。反觀自己,雖也能做到主動學習,毫無保留地傳遞。但在自己總結,精煉文字方面做地非常不足。學習,也要追求極致。學必思,思必記,整理成文,才是可以不斷傳遞的經驗。
勇于挑戰。無論何時迎難而上,艾愛國的故事警醒著我?!半p減”之下,疫情之下,教育面臨無數挑戰。作為一名有著多年黨齡的一線教師,要敢于走出舒適區,挑戰面前絕不后退,默默堅守,耐心、創新地將自己的工作做到極致,這才是一名黨員應有的優秀品格!
工匠過去指從事手工活動的群體。作為一個工匠,他必須靜下心來,小心他的意思,專門行走,稍微在身體之外,這樣他才能成為一個職業?,F在的工匠不僅限于手工業群體,他們分散在各行各業,但都散發著強烈的“工匠精神”。
工匠精神是專注、細心和認真的。也是一種忽略外界事物,爭取秒的精神。就像高級鉗工寧一樣,精度極高、結構復雜的零件,經過十年的手工打磨,沒有一處出錯?;蛘呤撬拇ㄊ皴\,十萬帛之一,美得驚人。沒有十幾個工匠共同的“弘揚金淑文化,傳承中華文明”的精神,金淑的精彩和復雜技藝就不會流傳于世。此時此刻,他們不再是有特殊技能的偉大技師,他們只是文化工匠。
工匠精神是從古代傳承下來的?!凹游耐醣豢哿敉嬷芤?,仲聶宇在春秋,左丘瞎了,他有國語,孫子的鬢角在兵法里……”盡管他們面臨著生活中的各種困難,但他們沒有倒下。他們只是感到孤獨和憤怒,把所有的精力都投入到作品中。一代宗師,成功,義矣。工匠精神也是中華民族的傳統精神之一,是中華民族幾千年來無盡繁榮的精神基礎。保持工匠精神,保持中華民族的優秀文化傳統,保持人民的精神紐帶和基礎,保持一代文明古國!
要保持匠人精神,首先要“平內外之別”。就是無論身外發生什么困難和阻礙,你都不能放棄工匠傳統,堅持下去,永遠忍受下去。畢加索過早的生活,沒有金錢和愛情,幾乎貫穿了他的一生。他并沒有因為貧窮和極度的困難而放棄繪畫。他用自己的血在畫布上畫得光彩奪目。他的堅持和努力,像向日葵一樣明亮倔強,最終點亮了歐洲的花壇,成為了一顆高不可攀的現代主義明星。就像他說的,“我在無休止地畫畫的時候,追求的是無限的美?!彼漠嫵浞终故玖说湫偷膱讨に?。保持工匠精神,然后專心做事。傾注散煙,由敬業的工匠錘煉打磨,最終成為一代墨寶。黑墨水是不朽的手藝。
靜下心來,克服外來物體的喧囂,專心致志,用心做好工作,也可以稱之為“工匠”。在喧囂起伏的今天,非常需要這樣一種安靜的“工匠精神”。做一個工匠,就像是繁華紅塵中最自然最樸素的一棵樹,扎根于大地,屹立于天空,默默生長,弘揚中華民族精神。
收看了“大國工匠”年度人物頒獎典禮,我被深深地震撼了。這些“大國工匠”,既是匠人,也是追夢人。他們依靠傳承和鉆研,追求技能上的完美和極致;執著專注和堅守,追求質量上的精湛與創新。他們雖然來自于不同的工作崗位,卻憑借鉆研、奉獻、無畏、進取的精神,攻克了一個又一個難關,用職業操守和職業道德詮釋了什么是“十年磨一劍”。
一、堅守,鑄就品質。
在不同崗位上的普通技術工人,憑借刻苦鉆研、辛勤付出,別具匠心地把工匠精神發揮得淋離盡致,從而攻克了一個又一個世界性難題,創造了一個又—個嘆為觀止的奇跡。從他們身上,我切身感受這種工匠精神帶來的平凡與偉大,感受到“技術強國”這四個字的千釣之重。
很多人認為“工匠”所經歷的應該是一種機械、重復的工作。其實我覺得,“工匠”是在用堅守去表達自己的內心,執著地追求職業的幸福感。曾經,遇到挫折時,我也會茫然失措,否定自己的同時又憤懣地逃避。而今,我堅信,這些正是你成長路上的“試金石”,只要逐夢的腳步不停,終會成就內心的輝煌而不斷成長。
二、敬業,塑造輝煌。
“大國工匠”不僅是一種堅定、執著、踏實勤奮的工作體現,更是一種熱愛事業、熱愛生活的精神擔當。作為一名教師,我們一定要有一顆大愛之心,愛崗敬業、熱愛教學。我們要耐得住寂寞,守得住清貧,靜下心來,精心謀劃,耐心培養,力行“寶劍鋒從磨礪出”的工作作風,筑就教師的人生夢想,成就自身的價值。因此,我們要像匠人一樣修煉方法意識,學會引導;修煉問題意識,學會啟迪;修煉合作意識,學會合作;修煉課程意識,學會創造。
我不想說,愛崗敬業的人生有多么輝煌,也不想說辛苦付出有怎樣的回報。我想,我們每個人都在努力奔跑,套用一句“時髦”的話,叫:“我們都是追夢人”!但我堅信,美好的夢想,屬于每一個立足于自己的崗位,胸懷匠心、努力躬耕、追求卓越的人。在追夢的征程當中,我們表彰大國工匠,呼喚工匠精神,并不僅僅是對傳統工匠技藝的傳承,而是對一切職業精神的呼喚,是為了擦亮愛崗敬業、勞動光榮的價值底色,為凝聚無私奉獻的師德風貌,為了自己無愧于心,為了孩子的明天更加美好!
《大國工匠》講述的是八個工匠靠著他們自己的雙手所締造的神話。他們早已經走到了職業技能的前端,但他們仍然努力地追尋著職業技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著他們的專注和執著,締造了一個個“中國制造”。
作為一個制造業大國的公民,我們難道就沒有工匠精神嗎?還是說社會的浮躁,已經讓我們忽視了這種精神的存在?
“大國工匠”的感人傳奇故事和他們生動的實踐表明:只有那些熱愛職業,腳踏實地,盡職盡責,精益求精的人,才可能成就一番事業,才可能拓展人生價值觀,尋得成功。
他們是一群成功的勞動者,他們的成功之路不是靠上名牌高中和名牌大學,而是在于追求自己職業技能的完美,靠著他們自己的專注和努力,最后成為了國家級頂級技工,成為了一個他們職業領域里面不可缺少的領跑者!
當前我們國家缺少這種工匠精神,需要用大量的技術人才作為支撐,讓享譽全球的“中國制造”升級為“優質制造”。而在這個過程中,代表我們國家實力的制造工程,其頂級工藝技術確實需要十分精良的,但對于更多的中國制造領域,我們仍然缺乏響當當的“中國名片”。其背后所折射的,又恰恰是基礎制造業優質技術人才——大國工匠的缺失!
看完《大國工匠》后,我領悟到我們非常需要擁有他們偉大的堅持,努力和盡職盡責的精神。這樣的話,我想我們的人生才會更加有意義,也只有擁有他們的精神,我們才可能取得成功,并且升華自己的生活。
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