一年級名人傳讀后感300字8篇

這三位名人身上的不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)的意志讓自己感動,自己要向他們學(xué)習(xí)這種精神。關(guān)于一年級名人傳讀后感300字該怎么寫的呢?下面小編給大家?guī)硪荒昙壝藗髯x后感300字，希望大家喜歡!

一年級名人傳讀后感300字1

我前幾天讀完了《名人傳記》，其中《貝多芬傳》另我深有感觸。

貝多芬出生在德國一個僻的家庭，相貌丑陋。他的父親一心想成為一個“神童”的.父親，所以在貝多芬四歲的時候，就逼著他練習(xí)小提琴，這幾乎讓他對音樂產(chǎn)生了厭煩。但他還是從此踏上了音樂之路。

11歲，貝多芬加入了樂隊(duì)，13歲他當(dāng)上了管風(fēng)琴樂手。1787年，他最愛的母親去世了，他也患上了憂郁癥。在他25歲的時候，他已經(jīng)創(chuàng)作了許多歌頌的曲目，雖然那時他疾病纏身，但他卻立下了“用才華戰(zhàn)勝一切”的愿望。

貝多芬的雙耳幾乎失聰，使他過著凄慘的生活，在這種痛苦下，他創(chuàng)作了《悲愴奏鳴曲》;他那么需要快樂，因此創(chuàng)作出了充滿恢的《七重奏》，以此來調(diào)試痛苦;他墜入愛河，靈感使他創(chuàng)作出了的《月光奏鳴曲》。

他經(jīng)濟(jì)上潦倒，雙耳失聰，親人們相續(xù)離逝。他的生活如此苦難，卻并沒有另他屈服，而以他的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時的輕飄的曲風(fēng)。

貝多芬享年57歲。他的一生是短暫的，卻是不平凡的一生。他留下了不計(jì)其數(shù)的偉的作品。他以百折不撓的精神面對病魔，以及無數(shù)的苦難，最終成為了一代偉的音樂師!

我為貝多芬的偉震撼、感動，不禁問自己：你也想成功嗎?你具有貝多芬的勇氣和堅(jiān)持嗎?當(dāng)苦難降臨，你是會勇敢面對還是一味退縮?好好省一下，我們該跟偉人學(xué)習(xí)哪些，我們又能做到哪些?

一年級名人傳讀后感300字2

我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬全名叫“路德維?！ゑT·貝多芬”。

貝多芬的童年是痛苦的。人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。苦難中長大的貝多芬也是幸運(yùn)的。

法國大革命爆發(fā)之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。接著，又拜海頓為師。

后來，貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。

一年級名人傳讀后感300字3

《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。

羅曼.羅蘭緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處展開恢復(fù)20世紀(jì)文學(xué)崇高德人道主義傳統(tǒng)，恢復(fù)其豐富多彩的人物性格。貝多芬從剎那光輝享受的名譽(yù)鼎盛到人生谷底的貧苦交加，從童年時悲慘到老年時對歡樂的追求的曲折人生，正如羅曼.羅蘭形容的“他整個一生都像是一個雷雨天”。從中，我體會到了貝多芬一直都在與命運(yùn)抗?fàn)?，與思想斗爭，盡管他給人一種傲慢的感覺，然而他內(nèi)心的一份脆弱，一份堅(jiān)強(qiáng)，是不了解他的人無法挖掘的。

對于創(chuàng)作完美歌曲的熱情，對于尋覓歡樂的執(zhí)著，對于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力;一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產(chǎn)生了荷馬史詩般的壯觀景象”，他以自己的苦難在鑄就歡樂，“用苦痛換來歡樂”就足以濃縮了他的人生。米開朗琪羅又何嘗不是呢?

一年級名人傳讀后感300字4

“生活是這樣美好，活它一千輩子吧?！边@是《貝多芬傳》中貝多芬說的話。因?yàn)閶寢屨f這是一本非常有意義的書，它能激勵我們做生活的強(qiáng)者，不向困難低頭。所以，我認(rèn)真地看了起來。

當(dāng)讀到“他的父親是一個殘暴的酒鬼，他剝奪了小貝多芬學(xué)習(xí)、休息和娛樂的時間，而只是一味地強(qiáng)迫幼小的兒子沒完沒了地練習(xí)鋼琴和小提琴，期望他將來成為自己的搖錢樹。”我真氣憤，多狠心的父親，為了錢竟然這樣折磨自己的孩子，太可惡了!

“可惜，在維也納的學(xué)習(xí)時光很快就中斷了，原因是他母親患重病，并很快地離開了人世，失去了心目中唯一的親人……”讀著讀著，我的心情變沉重了，淚水不知什么時候已經(jīng)模糊了我的眼睛，沒有父愛已經(jīng)很慘了，現(xiàn)在連母愛也失去了，多苦命的孩子啊!

后來，命運(yùn)還不斷地作弄他：“經(jīng)濟(jì)困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進(jìn)行?！泵鎸ι羁嚯y，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時輕浮的作風(fēng)。受到了世人矚目。

合上書，我的心情久久不能平靜，我為貝多芬的不幸嘆息，但我更為他的不屈不撓感慨：他貧窮，殘廢，孤，世界不曾給他恢，他卻創(chuàng)造了恢來給予世界!他用他的苦難來鑄成恢。感謝媽媽，是她讓我從貝多芬身上得到了最珍貴的東西：“生活是這樣美好!活它一千輩子吧!”

一年級名人傳讀后感300字5

“我絕不會向命運(yùn)屈服，我要扼住命運(yùn)的咽喉”。這句貝多芬的話語不知被多少千千萬萬有志之士引為人生的至理名言。而《名人傳》中對貝多芬坎坷與苦難一生的描繪，更像我們展示了這位偉音樂家不屈不撓的抗?fàn)幘?，告訴了我們，唯有直面孤痛苦勇敢斗爭，才能把握自己的命運(yùn)。

沉醉于音樂的天才在中年卻慘遭命運(yùn)的戲弄耳聾。這對他無疑是巨的災(zāi)難，不僅影響工作，而且使他從此彷徨于孤與凄涼之間，甚至受到敵人的污蔑。究竟是雜痛苦中死去，還是頑強(qiáng)一搏，貝多芬選擇了后者，于是得以在生命的末日寫出不休的《恢頌》。

這是何等偉的重生!我們周圍又何嘗沒有陷入命運(yùn)泥沼的人們：他們或是因?qū)W業(yè)的受挫而自怨自艾，或是因親人的互不理解扼腕嘆息，或是因生活的壓力不堪重負(fù)而心生絕望……他們被無情的命運(yùn)肆意擺弄卻毫無還手之力，最終只能在痛苦中越陷越深，不得解脫。但同樣是失意坎坷，有那么一群人，他們不抱幻想，直面人生，與苦難搏斗，經(jīng)受住了殘酷命運(yùn)的考驗(yàn)。例如曾感動過無數(shù)人的“無臂鋼琴師”劉偉，他失去雙手，便以雙腳完成對鋼琴夢的追求，將音符直進(jìn)人們心中，在座無不垂淚默然;例如肌肉萎縮的張佳歡，自學(xué)學(xué)課程，以英語演唱的《雪絨花》英語寬廣，當(dāng)她神采飛揚(yáng)的在臺上高歌時，萎縮的身子高如一巨人;最絕的是藝術(shù)總監(jiān)邰麗華，失聰卻以更優(yōu)于常人的技巧，使舞蹈臻于藝術(shù)的化境，讓人如飲甘醇，醉的難以自抑……他們經(jīng)歷了超越常人的磨難，于絕境中涅重生，緊緊地將命運(yùn)抓在了自己的手中。