當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你還在苦惱著怎么寫讀后感嗎?下面是小編給大家整理的關(guān)于暑假小學(xué)生讀后感400字,歡迎大家來閱讀。
暑假小學(xué)生讀后感400字1
聽著《命運(yùn)交響曲》,我讀完了《名人傳——貝多芬傳》。合上書,閉了眼,貝多芬那不屈于命運(yùn)的面龐又浮此刻我的腦海里,令人不由得肅然起敬。
貝多芬——上帝造人的失誤。當(dāng)他一步步向上攀登,揮灑汗水而成功近在眼前時(shí),命運(yùn)卻跟他開了一個(gè)天大的玩笑——雙耳失聰??上攵瑢τ谝粋€(gè)視音樂為生命的人,這是一個(gè)何等大的打擊!一瞬間,世間萬物一切美妙的音律都離他而去了,他每一天都活在絕望、痛苦與無奈之中。然而,他并沒有向命運(yùn)屈服,他開始抗?fàn)?,開始重新攀登。就在這時(shí),《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了,伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。
貝多芬就是在那些不為人知的過去磨練出來的。他的童年可謂悲慘,他的命運(yùn)可謂坎坷。內(nèi)心的孤獨(dú),生命的苦楚,這些都成為創(chuàng)作的來源,不是嗎?在生命中掙扎,在痛苦中創(chuàng)作,譜寫著他那非同凡人的命運(yùn)。貝多芬這一生有多少人能牢記著,讓人銘記于心的是那流傳于世的樂章?;蛟S當(dāng)世人聽到這宏偉的樂章,會(huì)記起做曲人坎坷的一生。
是啊,沒有風(fēng)雨雷電的彩虹,不是美麗的彩虹;沒有挫折的人生,不是精彩、完美的人生。
暑假小學(xué)生讀后感400字2
感謝焦作日報(bào)社舉辦校園記者“讀經(jīng)典寫美文”活動(dòng),給我機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,感受中華文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深。
《弟子規(guī)》這本書由入則孝、出則的悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文七個(gè)章節(jié)組成,每個(gè)章節(jié)都有注釋、譯文、經(jīng)典故事組成。其中“孟母斷機(jī)”告訴我們,學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn),不得有厭倦心理,只有努力學(xué)習(xí)才能成為有用之才。
《弟子規(guī)》也就是告訴學(xué)生做事要有規(guī)矩。認(rèn)真品讀經(jīng)典國文,我們從中學(xué)到了不少做人的道理,潛移默化塑造著我們的思想行為?!俺鹪?,夜眠遲,老易至,惜此時(shí)”是告訴我們,人的一生很短暫,轉(zhuǎn)眼就老了,所以每個(gè)人都要珍惜此時(shí)此刻。
讓我們從誦讀經(jīng)典開始,以實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使其發(fā)揚(yáng)光大,讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典伴隨著我們健康成長。
暑假小學(xué)生讀后感400字3
最近,我看了一本書,名字叫《弟子規(guī)》。雖然表面上很枯燥,但讀起來還是挺有學(xué)問的。里面令我印象最深的一句話就是:用人物,須明求。倘不問,即為偷。借人物,及時(shí)還。后有急,借不難。意思就是——借用別人物品,一定要事先講明,請求允許。如果沒有事先征求同意,擅自取用,就是偷竊行為,借來的物品,要愛惜使用,并準(zhǔn)時(shí)歸還,以后若有急用,再借就不難。
又一次,我看到一位同學(xué),沒有經(jīng)過主人同意,就用了他的鋼筆,誰知道那支鋼筆現(xiàn)在已經(jīng)絕版了,連主人都很少用,而那位同學(xué)還把那支鋼筆弄壞了,害的主人傷心得要命。后來我們發(fā)現(xiàn),那位同學(xué)有急事向別人借東西的時(shí)候,別人都不借給他。
我們以后使用別人的物品一定要經(jīng)過同意才能使用,這樣才能安安心心做人。
暑假小學(xué)生讀后感400字4
《丑小鴨》選自《格林童話》,是有享譽(yù)世界文壇的格林兄弟整理創(chuàng)作的。
一只平凡不過的小鴨子來到世上后遭受白眼、排擠,所有的動(dòng)物都不看好他。丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝,那是因?yàn)樗闹杏袎粝?,夢想支撐著他一路前行。這使我認(rèn)識(shí)到命運(yùn)其實(shí)沒有軌跡,關(guān)鍵在于對美好事物、美好境界的追求。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的,要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下。每個(gè)孩子都有一份屬于自己的夢想,只要他們學(xué)會(huì)樹立生活目標(biāo),在自信、自強(qiáng)、自立中成長,通過拼搏會(huì)真正認(rèn)識(shí)到自己原來也可以變成“白天鵝”,也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢想。
是金子總會(huì)發(fā)光的,是天鵝生在鴨場又有什么關(guān)系呢?只要我們不輕言放棄,最終的勝利還不是屬于我們的嗎?這樣的例子不勝枚舉,奧運(yùn)冠軍遇上一點(diǎn)挫折就怨天尤人,還會(huì)有金光閃亮的金牌嗎?里約奧運(yùn)的女排精神閃爍著的就是不放棄不拋棄的執(zhí)著,逆境的成長更加刻骨銘心……所以說困難并不可怕,在你心中就把它當(dāng)成紙墻,堅(jiān)持就可以粉碎它!
“丑”小鴨,你的堅(jiān)定給了我無窮的力量,我堅(jiān)信自己有朝一日也會(huì)和你一樣展翅翱翔在天地之間!
暑假小學(xué)生讀后感400字5
這天,我讀了《落花生》一文,感受很深。它主要講的是,作者的母親,在后院半畝地里種了花生。過了幾個(gè)月,竟然收獲了。收獲后,作者的父親教育作者:“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人?!弊髡吒赣H的話令作者終生受益,也深深地刻在作者的心上。
讀完后,我想:“是呀!如果一個(gè)人雖然長得很漂亮,但是對他人、對國家沒有任何好處,那也是沒有任何用處的呀!一樣的道理,如果你一點(diǎn)也不好看,但是卻對他人、對社會(huì)有好處的人,也就是有用的人?!币郧?,我認(rèn)為外表是很重要的。但是,當(dāng)我讀完課文后,我才真正意識(shí)到,對同學(xué)有幫忙,成績好的同學(xué)才是真正有用的。
在這篇文章中,有一些重點(diǎn)字詞要注意?!爱€”字的讀音是“mu”,一畝地很大,約有666.67平方米。
這篇文章還有一些好句值得我欣賞?!叭艘鲇杏玫娜耍灰鲋恢v體面,而對別人沒有好處的人?!边@句話是全文的中心句。外表美是不能與內(nèi)在的心靈美相提并論的,我們更重要的是心靈美,更重要的是能對他人或社會(huì)有所幫忙和貢獻(xiàn)。
以后,我也必須要成為對別人有幫忙的人!
暑假小學(xué)生讀后感400字6
本文是一篇含義頗深的敘事散文。課文敘述了幼年時(shí)對家鄉(xiāng)河——滹沱河產(chǎn)生的一段不解的情結(jié),抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)的摯熱情感。
幼小時(shí)候,祖母她們都說作者像滹沱河,于是作者產(chǎn)生了想見見她的念頭。不久,作者第一次見到了滹沱河,滹沱河卻成了作者失落的夢。作者最后見到了氣勢宏偉、狂吼飛奔的滹沱河,了卻了心愿。最后抒發(fā)了作者與滹沱河難舍難分的依戀的感情。
開始時(shí),作者對祖母她們的話的認(rèn)識(shí),只是覺得自己性情有點(diǎn)野,很多時(shí)候都不受大人們的管束。大概是這個(gè)緣故,才把作者與滹沱河相比。所以作者當(dāng)時(shí)認(rèn)為滹沱河多半也是一個(gè)人,比作者長的強(qiáng)大,能夠管住作者。
第二部分,作者運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的描述方法。首先虛寫心目中的滹沱河,其次實(shí)寫見到的沒有水的滹沱河,然后再虛寫自己想象中的滹沱河,從而突出了滹沱河在作者心靈中的重要位置。
第三部分,寫了滹沱河狂吼飛奔的氣勢。作者伸手想去摸滹沱河河水,是流露出自己對滹沱河的親切感情。之后又寫了作者見到滹沱河的感受。最后寫幾天后大水消退,作者又一次去看望這與自己已經(jīng)難舍難分的滹沱河。
第四部分,雖然滹沱河那么偉大,作者那么渺小,但是作者覺得自己與有滹沱河相似的性格而感到自豪。
暑假小學(xué)生讀后感400字7
在我的書架上,各種各樣的書都有,可最令我感動(dòng)的就是《愛的教育》,這是一本詮釋愛的書。
《愛的教育》的作者是亞米契斯,他以日記題寫了意大利的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷,描述了發(fā)生在學(xué)校,班級(jí),和家里的個(gè)個(gè)感人至深的故事,父母對女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼,師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼,對祖國神圣的愛,無不留溢于紙上,動(dòng)人心魄。直到最后安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了,大家的十分難過,我也為此感動(dòng)的心酸酸的。
愛,是無邊無際的;愛就在你的身旁。請瞧:春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風(fēng)清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經(jīng)愛充滿人間了嗎?
正如羅蘭所說的:愛是什么的火焰,沒有它,一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的:愛別人,也被別人愛,這就是一切,這就是宇宙的法則,為了愛,我們才存在,有愛慰藉的人,無懼任何事,任何人。
看了這本書,讓我體會(huì)到了愛,也讓我認(rèn)識(shí)到了愛,只有關(guān)愛他人,才能得到他人的'關(guān)愛。
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