《伊索寓言》的作者是(古希臘)伊索的代表作,里面的每個故事中的動物都像人一樣。會思考,知道什么時候行動。下面是小編給大家整理的關(guān)于《伊索寓言》暑假讀后感,歡迎大家來閱讀。
《伊索寓言》暑假讀后感1
《伊索寓言》匯集了古希臘大量優(yōu)秀作品,大多是動物故事,用財狼,獅子等兇惡的動物比喻人間的權(quán)貴,揭露了他們專橫,殘暴,虐害弱小的行為。
我們這個社會提倡勤勞致富。讀了《伊索寓言》之后我有了更深入的體會。正如《老農(nóng)夫的三個兒子》里面的道理一樣:真正的珠寶其實是我們勤勞的雙手,只有勞動才能創(chuàng)造財富。是的,我們生活在一個競爭激烈的社會中,各行各業(yè)都需要辛勤的勞動。但是,就有一些人想不勞而獲,由非法手段來占有或摧毀被人的勞動成果。這些人真是可悲呀,自己有健全的身體,足夠的勞動力。他們卻不好好應(yīng)用,只會想方設(shè)法來破壞別人的勞動成果,難道他們連殘疾人都不如嗎?是的,殘疾人雖然有缺陷,但是,他們本著一顆善良的心,來達到正常人所達不到的事情。
《伊索寓言》一書,讓我明白許多啟迪我一生的道理。我相信我能做,我要做一個真正的人。不是為社會蒙羞,而是憑我的實力和執(zhí)著為社會奉獻自己的一份力量。如果每個人都如此,那么祖國的明天將更加美好。伊索寓言的讀后感寓言是一個魔袋,雖然很小,卻能拿出很多東西;寓言是一個魔豆,雖然很小,卻能長成參天大樹;寓言是一個魔杖,雖然很短,卻能變出很多寶物……寓言很美,美在簡潔,美在內(nèi)涵,美在語句。
《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說中的人物,他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思,將動物為主角的擬人手法,走遍世界各地,將寓言故事傳播到世界的各個角落。
使我印象最深的是《蚊子與獅子》,這則寓言講的是一只蚊子自認為能戰(zhàn)勝獅子,想和獅子比比誰厲害,它吹著喇叭飛到獅子那里,向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上,專咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了,還是抓不到蚊子,只好認輸,要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,非常得意,它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌,驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上,被蜘蛛抓住了。在臨死的時候,它悲嘆道:“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強者,卻被弱者所消滅?!边@則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的,有些人雖然擊敗過比自己強大的人,也會被比自己弱小的人擊敗。
強中自有強中手,能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰,最終會落到和蚊子一樣的下場。在我平時的學習中,我的數(shù)學成績一直不是很穩(wěn)定,有時候能考出全班矚目的第一名,有時又只能考六、七十分。過去一直不知道是什么原因,讀了這則寓言,我終于明白了那是驕傲自滿的緣故。每當考了第一名時,我總是沾沾自喜,認為下一次的第一名也是穩(wěn)拿,可下一次考試時成績總是不理想。
書中每個簡短的故事背后,又有哪個沒有深刻的含義呢?有的故事教導人們考慮問題要全面《兩只青蛙》;有的則說明了不可違背自然,勉強做事《烏龜和老鷹》;還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤《馱鹽的驢》等。
面對寓言大師伊索的文章,會讓我感受頗深,受益匪淺。它可以培養(yǎng)我的閱讀能力,理解能力,更能讓我感受到生活的真諦,領(lǐng)略到生活的智慧,想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言,我就好象長大了一歲,又積累到了一點經(jīng)驗,對生活看得更透徹了。
《伊索寓言》暑假讀后感2
一、
相信大家都看過或聽過《伊索寓言》里的故事內(nèi)容。它主要寫一些富有哲理性、教育性的故事。其中《蛇與農(nóng)夫》這個故事讓我受益匪淺。這個故事是說:一位農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條快凍死的蛇,于是他就想救它。蛇在農(nóng)夫的懷抱里蘇醒后,反而把農(nóng)夫咬死了。這個故事說明了:即使對惡人仁至義盡,他們的邪惡本性也是不會改變的。
由此記起曾經(jīng)一次,我在公共汽車上看見一個人,他鬼鬼祟祟,在本不是很擁擠的過道上故意前推后擠。我心想:他一定是扒手。于是,我特意看了他一眼,示意他:絕不能胡作非為,不然我就報警了。誰知不一會兒工夫他就從我的視線里消失了。不久,到了一個站臺,一些乘客匆匆下了車,另一些乘客又急急忙忙涌了上來之后車門又關(guān)上了。這時一個乘客大聲喊道:“我的錢包不見了!我的錢包不見了!”這時我才恍然大悟,小偷還是不怕我的警告,偷了別人的錢包。這件事和《蛇與農(nóng)夫》一事是多么的相似、雷同啊!從這兩件事里使我明白了:對惡人不能心慈手軟,不能講仁義,不然好人就會受到損失、傷害,正義就會受到威脅。
二、《伊索寓言》是一部寓言故事。它是由元前六世紀伊索寫的。里面的故事可以說是家喻戶曉。它讓我懂得了如何做人,如何處世,怎樣辨別是非。其中《大力神和車夫》給我留下了深刻的印象。 一名車夫推著貨車往前走。突然,車輪陷入了很深的車轍中,再也無法前進了。車夫一籌莫展,傻呆呆的站在那里,高聲喊求大力神的來幫助他。大力神來到后,對車夫說:“你自己不自力更生,盡力解決僅依靠我怎么行呢?”看到這里,我想:這個車夫真沒用,這么簡單的事還要依靠大力神。其實,我有時也喜歡依賴別人。又一次我的紅領(lǐng)巾找不到了。我翻遍了我的房間,可還是沒找到。我想:反正我的紅領(lǐng)巾也舊了,還是再去買根新的吧!可自己又懶得去,就讓爸爸給我去買,爸爸不但沒給我買,竟還罵了我一頓。但讀了這個故事后,讓我明白了一個道理:一個人遇到困難,自力更生,是解決困難的最好的辦法。今后,我我不能再像車夫那樣依靠別人,做一個有出息的人!人的生命是有限的,而知識是無限的。讓我們?nèi)ダ枚虝旱纳ズ煤玫摹捌肺丁边@部《伊索寓言》吧!三、今天,我看完了伊索著的《伊索寓言》,里面涵蓋50多個小寓言故事,每一個東圃讓我們深思,每一句話都讓我們慚愧。深思的是他告訴我們的一些道理,慚愧的是那些道理告訴我們的自身缺點,讓完美人知道自己還有缺點!《伊索寓言》也是很有哲理的。如果一句話評價他的話,我會告訴你“《伊索寓言》,人生哲理的源泉”哲理的出發(fā)點與落腳點很好的讓我們知道:人間也一樣存在真善美?!丢{子和鹿》告訴我們:美的東西不一定實用,不美的東西不一定不實用;《蝸?!犯嬖V我們:什么事都要靠自己,不要等著機會,而要自己去尋找機會!《豬和螞蟻》告訴我們:要勤勞,不要好吃懶做!《伊索寓言》所涵蓋的方方面面,都是本著動物的出發(fā)點,而將人的那種美與丑、善與惡!分清了世間百態(tài),讓我們更真實的面對生活!
《伊索寓言》暑假讀后感3
前蘇聯(lián)作家高爾基說:“書籍是人類進步的階梯?!蔽覈?u>國畫大師李苦禪也說:“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書”??梢娮x書的重要性。讀書吧!同學們!讀書,可以增加我們的課外知識,增長我們的智慧,使我們更加聰明;讀書,可以陶冶我們的情操,培養(yǎng)我們的品德,使我們更加高尚。既然讀書有這么多好處,我們一定要趁年少多讀書。唐代書法家顏真卿曾告誡我們:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲?!彼未里w也說:“莫等閑,白了少年頭,空悲切?!彼晕覀円媚晟伲詧皂g不拔的毅力多讀書。
金秋十月,我們在高老師的帶領(lǐng)下,讀了《伊索寓言》這本書。“寓言是一個魔袋,雖然很小,卻能拿出很多東西;寓言是一個魔豆,雖然很小,卻能長成參天大樹;寓言是一個魔杖,雖然很短,卻能變出很多寶物……寓言很美,美在簡潔,美在內(nèi)涵,美在語句?!弊x了《伊索寓言》這本世界上流傳最廣的經(jīng)典寓言作品,一個個小故事,使我們明白了很多生活中的道理,一篇篇小短文,增長了我們很多的智慧,讀完了文章,我們感覺好像又長大了一點,又積累了一些生活經(jīng)驗。下面是我們班同學的一些優(yōu)秀作品。
《伊索寓言》暑假讀后感4
我喜歡讀書,因為讀書能夠讓我沉浸在自然的美麗之中;我喜歡讀書,因為讀書能夠讓我放松下來,漫游于情節(jié)的波瀾中;我喜歡讀書,因為讀書能夠讓我懂得許多做人的道理。
我最喜歡讀的書之一是伊索寓言,我之所以喜歡它,是因為它在生動的故事情節(jié)中蘊含著人生真諦,能讓人在喜怒哀樂之中,懂得做事之道,為人之道。
一只烏鴉口渴了,想要找水喝,它突然發(fā)現(xiàn)一個長頸燒瓶,可燒瓶口很小,烏鴉喝不到水,怎樣辦呢?烏鴉想到:也許能夠,于是,烏鴉銜來小石子,輕輕地放入瓶中,水慢慢漲了起來,就這樣烏鴉喝到了瓶中水。事實上,認識烏鴉還是我很小的時候,經(jīng)過《烏鴉和狐貍》那本兒童讀物認識的,正是那只愚蠢的烏鴉,那只自作聰明的烏鴉,在狡猾的狐貍面前,在得意之后,在不經(jīng)意之中,把辛苦得來的大塊肥肉落入狐貍之口,這是最初我對烏鴉的印象,不太好的印象。
那只不太討人喜歡的烏鴉,在那里用它的聰明機智改變了我對它的認識。它用行動告訴我們,在遇到困難時,不要放棄,應(yīng)當認真思考解決問題的辦法,最終必須能戰(zhàn)勝困難。還是那只不太討人喜歡的烏鴉,在那里用它的行動改變了我觀察事物的態(tài)度:在認識世界萬物之初,第一印象可能是比較深刻地印象,但未必是正確的印象,僅有全方位認識事物,了解事物,才能對事物本身得出正確的確定。
正如農(nóng)夫與蛇的故事:一個農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了一條凍著的毒蛇,農(nóng)夫出于憐憫之心把蛇帶了回去,把它抱在懷中,不一會兒,蛇逐漸恢復了知覺,卻咬了農(nóng)夫一口。這則人寓言故事給人深刻地啟迪,自然界萬物的存在有其內(nèi)在的規(guī)律,我們認識世界就是要探索它的規(guī)律。蛇是冷血動物,冬眠是它的習性,一個“好心”的農(nóng)夫,用它的無知打攪了蛇的冬眠,讓蛇感到來自外界的攻擊,自然要咬他一口,愚昧讓農(nóng)夫受到懲罰。的確,人是需要愛心的,正因為人有了愛,這個世界才會溫馨而完美。但農(nóng)夫行為不能理解為一個動物愛好者,一個“愛心人士”。因為他的愛心用錯了地方,正如對壞人寬容放縱,則會給社會,給自我和別人造成更大的傷害,就像農(nóng)夫與蛇,農(nóng)夫救了蛇,蛇卻恩將仇報,咬了農(nóng)夫,教訓是何等深刻。
讀史書能讓人銘記歷史;讀科學能讓人明智;讀文學能讓人陶冶情操。讀書,有助于我們了解世界萬物內(nèi)在規(guī)律,讀書,幫忙我們認識真實地世界。
《伊索寓言》暑假讀后感5
《愛彌兒》讀后感我剛上師范的時候,就從《教育學》這本書中了解到法國思想家盧梭的《愛彌兒》這本著作,這是一本被譽為“只要柏拉圖的《理想國》與盧梭的《愛彌兒》留存在世上,縱令其他教育著述被毀,教育園地也是馥郁芬芳的”的不朽之作。
盧梭所著的《愛彌兒》,詳細地闡述了盧梭對人的教育的觀點。他借助一個構(gòu)想出來的人物??愛彌兒從出生至成年的教育,細致地表述了他對自然教育的觀點及設(shè)想?!稅蹚泝骸饭皇且槐静粚こ5慕逃?,開篇的第一句就讓人覺得這是蘊涵著深邃哲理和沸騰感情的文化結(jié)晶。“出自造物主之手的東西,都是好的,而一到了人的手里,就全變壞了。”毫不掩飾地表達了自己主張人性本善,主張教育目的在于培養(yǎng)自然人,主張改革教育內(nèi)容和方法,順應(yīng)兒童的本性,讓他們的身心自由發(fā)展。
在整本書中,有一種思想最讓我感動,那就是”絕不所害別人的思想?!北R梭提倡對孩子在進行道德教育的時候,要灌注絕不損害別人的思想,書中寫道:“在道德教育方面,只有一條既適合孩子,而且對各種年齡的人來說都最為重要,那就是:絕不損害別人。甚至教人為善這一條,如果不從屬于這個教訓,也是虛偽的,矛盾的和有害的?!彪m然,在社會上,沒有哪個人不做好事的,即使是壞人,有的對父母有孝順的一面,有的對妻子有體貼的一面,有的對兒女有慈愛的一面,但是也許他所有的善心都無法抵消他所做的壞事。“不做壞事”才是一種境界,即便你沒有做一件好事,但是你沒有做危害別人、危害社會的事情就應(yīng)該是一個好人。曾子曰“吾日三省吾身?!蔽蚁脒@個世界上沒有什么人是圣人,因此每個人都有必要不斷反省自己,如果發(fā)現(xiàn)自己的行為有損別人就應(yīng)該改過,這樣才會不斷地凈化純化自己的靈魂。作為一名教育者,在道德方面一定要銘記盧梭的這句話“決不損害別人”,這樣才會教育出許多“不損害別人”的學生來。
《愛彌兒》認為我們生來軟弱,生來愚昧,我們在出生的時候所沒有的東西,我們在長大的時候所需要的東西,全都要由教育賜予我們。這種教育,我們或是受之于自然,或是受之于人,或是受之于事物。我們每個人都是由這三種教師培養(yǎng)起來的。一個學生,如果在他身上這三種教育不同而互相沖突的話,那么對他的教育就不好;如果三種教育都趨向于同一個目的的話,那么他才是受到了良好的教育。而且《愛彌兒》也強調(diào)了家庭教育的重要地位。
對于這一點我是舉雙手贊同的?,F(xiàn)代的社會給我們這些在學校的教育工作者太大的壓力,把培養(yǎng)人的功與過全都規(guī)因到老師的身上,正所謂“成也蕭何,敗也蕭何”。教育工作者不單只是我們這些在校的教師,還包括家庭里的父母親長輩等??v使我們學校的老師要負起全部的教育責任,我們也只是盧梭所說的三種教師當中的一種教師,而不可能做到是三合一的全能教師。
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