小學(xué)生《格列佛游記》讀后感,小學(xué)生《格列佛游記》讀后感（精選10篇）

作者在對當(dāng)時英國的議會政治和反動的宗教勢力進(jìn)行無情、辛辣的諷刺、抨擊時，有的直言相譏，有的利用異邦人的唇舌，有的隱喻挖苦，有的以獸譏諷人，凡此種種，風(fēng)趣滑稽，神情皆備。下面小編給大家?guī)硇W(xué)生《格列佛游記》讀后感，希望大家喜歡!

小學(xué)生《格列佛游記》讀后感1

格列佛游記是我見到最有意思的書，沒有之一。之所以我喜歡這本書，是因為它讓我在閱讀的時間感受到了與世隔絕的感覺，還讓我體驗到了前所未有的趣味、經(jīng)歷了無法想象的刺激。

在閱讀的時候，不僅可以積累詞匯，還可以放松心情，緩解壓力?？梢哉f是一本十全十美的書。

本書的作者是英國的喬納森·斯威夫特。這本書是一部長篇游記體諷刺小說，首次出版于1726年。本書是以里梅爾·格列佛為主角用第一人稱敘述了到達(dá)小人國，大人國，飛島國，慧骃國的經(jīng)歷，每個島都有他們不同的風(fēng)俗習(xí)慣以及語言。

擁有強(qiáng)大的語言天賦、生存天賦的主角——格列佛因為一些特殊的意外到達(dá)一些不可思議的國家。在這些國家里，格列佛靠著自己生存的本能學(xué)會了不同國家的語言，風(fēng)俗，習(xí)慣。每個國家都會讓格列佛陷入一次次絕望，但又奇跡般的活了下來，這一次次的冒險不僅鍛煉了格列佛的精神，還讓他認(rèn)識到了世界的遼闊。

在閱讀完這本書之后，也讓我感受到了生存的不易以及現(xiàn)在所處空間的幸福，讓我受益終身!

小學(xué)生《格列佛游記》讀后感2

暑假，我讀了英國作家喬納森;斯威夫特的《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，但是讓我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，拜訪了荒島上的慧因國，結(jié)識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧骃國。在慧骃國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實的、透明的。

格列佛在慧骃國里度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強(qiáng)烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產(chǎn)生了極度的厭惡。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧骃國，慧骃國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現(xiàn)實的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生，同時對于慧因國我又有一個疑問，如果它真的是一個完美的民族的話，那應(yīng)該就是人人充滿了愛，人人平等，但慧骃間有主仆之分，有尊卑之別，這就說明它并不完美。作者的“理想國”根本就不完美，所留給我們的也僅僅是一個美好的憧憬?！叭酥酰员旧啤薄＿@是一條真理，一切的罪惡都是在后天養(yǎng)成的，世上沒有絕對公平，光明與黑暗、善與惡都是并存的。作者最后要留在慧骃這個馬的國度，其實是一種逃避，一種對真理的逃避。既然他向往理性，向往真理，那么書末的逃避就相當(dāng)矛盾了。教化及愛的力量可以改變?nèi)魏稳?，如果不成功不過是沒有真正觸及到根本原因而已。

未來文明的發(fā)展道路漫長而艱辛。而本書作者心中的陰謀、罪惡，一切的負(fù)面情況也都是阻擋不了人類前進(jìn)的腳步的!

小學(xué)生《格列佛游記》讀后感3

在這個暑假，在喬納森。斯威夫特充滿想象、精彩風(fēng)趣的文筆下，我跟隨主人公格列佛的腳步，由于四次危險的海上劫難，游歷了奇妙的小人國、大人國、飛島國和慧國。

最有趣的就是小人國的歷險了。主人公對于小人國的人們來說簡直是龐然大物，自己想要去街道上走走都得提前通知人民躲進(jìn)自己的房子。待到人們毫無戒備心時，男孩女孩都敢跑到格列佛的頭發(fā)里來捉迷藏了，就好像在一片黑色的大草地玩耍，那可真有趣。在滑稽的言語里也隱隱透露著作者的厭惡嘲諷之情，群臣為了爭寵獲取高位而不惜把命懸于一根細(xì)繩上去跳舞，以至于摔斷了胳膊或腿;以鞋跟的高低來區(qū)分國內(nèi)的黨派，這可真稀奇;一場曠日持久的戰(zhàn)爭起因居然是吃雞蛋應(yīng)打大端還是小端引起的，雞毛蒜皮的小事顯出了戰(zhàn)爭的可笑。政府的荒唐、政治的腐敗和官員的阿諛奉承恰恰與作者當(dāng)時的社會現(xiàn)實有著幾分驚人的相似之處，可以說是縮小版的現(xiàn)代大都市。

最難忘的是慧國里馬性的高尚純潔，他們沒有關(guān)于“撒謊”或“懷疑”的詞匯，野蠻和毒害更是沒有的事情。他們彼此坦誠相待，和睦相處，友誼和仁慈是他們的美德?？墒窃诂F(xiàn)在的社會里，又有多少人能做到這些呢?許多人為了利益出賣了人格，做出了許多傷害他人又傷害自己的事情。我們或許還不如一只普通的馬，卻能夠和“耶胡”相“媲美”。我們應(yīng)從中覺醒和感悟，去尋找人性的善良。希望有一天，我們的社會也能像慧國一樣。

小學(xué)生《格列佛游記》讀后感4

這一個月，讀了一篇小說名叫《格列佛游記》，它已清晰的文字把我?guī)胍粋€奇特的意境，以幽默而諷刺的語言描述了一個混濁的社會。讀完之后，所帶來的精神上的愉悅，如同余音繞梁，三日不絕。

當(dāng)然其中一波三折的劇情，也使我為之心驚肉跳，然而，另我印象深刻的要數(shù)主人公在小人國的經(jīng)歷。

曾經(jīng)來往繁密，友好的兩個國家，不來夫斯古帝國和利里浦特國，受貪婪野心的驅(qū)動，導(dǎo)致兵戈相向，發(fā)動戰(zhàn)爭，主人公幫助利里浦特人打敗了不來夫斯古帝國的入侵，受到厚賞。而之后主人公因心存正義而直接拒絕他國國君的無理要求，卻讓國君無法接受，從此在國君心中種下憎恨的幼苗，再加上官員暗中中傷主人公，他在國君心目中的形象一下子宛如天使變?yōu)槟Ч恚灾僚c個別朝廷官員想把主人公置之死。

這就如同書中所說“偉大的功績在君王眼里能算什么，如果一時你拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也絕不能得到寬恕”。

讀到此刻，我顫抖了，不由得感到一絲心寒……所謂忠言逆耳，忠臣自然不得國君心喜;小人對君子的猜忌之心，君子自然被詆毀形象。想到這，我不由得感嘆歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個呢?但至少主人公近乎是其中的一個。

這篇游記寫出來的，在我腦海呈現(xiàn)出的，是一個渾濁，無情的生活，是過去的生活的縮影!從作者描寫隱含的嘲諷和蔑視中，處處體現(xiàn)出抗?fàn)幘?。而游記反映出來的?dāng)時英國的社會風(fēng)貌，也讓我明白到在時代進(jìn)步的背后往往充斥著不幸與荊棘，但無論如何，它畢竟是生活，這篇小說可謂悲喜交織。

小學(xué)生《格列佛游記》讀后感5

我讀了一本有趣的書，《格雷佛游記》。

格列夫游記的主人公是雷米爾魯。格雷佛，他在一次航海中不幸遇難，飄流到了一座名叫利立浦特的島上從而開始了游行。

格雷佛不僅來到了利立浦特島，他還來到過巨人國、飛島和慧骃國，讓我來為大家介紹一下吧!

利立浦特島又被稱為小人國，小人國里的人身長盡然不到六英寸，而且小人國經(jīng)常與鄰國發(fā)生戰(zhàn)爭，格雷佛決定幫助小人國打敗鄰國。巨人島里的每一樣物體都很大，巨人國的麥子長得至少有四十英尺高，石頭大約有六英尺到二十英尺那么高，人大約有六十尺高呢!在巨人國格雷佛受到了公主的照顧，他還大戰(zhàn)了馬蜂呢!多么勇敢那!飛島是一個十分神奇的島，在島上的人很奇怪，他們的頭不是歪向右，就是偏向左;一只眼睛朝內(nèi)翻，另一只眼睛卻直瞪著天?；垠S國有著各種美德和思想，在這個國家有一種奇怪的動物—慧骃。慧骃是一種聰明的馬。它教格雷佛它們的語言并且和慧骃們成為了朋友。經(jīng)過種。種奇妙的國家，我們的主人公終于回到了自己的國家。

格雷佛游記開展了我們的想象力，并讓我們讀到凡事都要勇敢、努力。

這是一本有趣的書!

小學(xué)生《格列佛游記》讀后感6

暑假里，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，重讀之后，發(fā)現(xiàn)諷刺是這篇小說的精髓與靈魂。

小說第一卷是小人國。文中描寫的小人國其實就是舊時期英國的縮影，當(dāng)時英國資產(chǎn)階級當(dāng)政，看似繁榮的大不列顛帝國實則風(fēng)雨飄渺，現(xiàn)實還原到小說中，小人國亦是如此。印像深刻的是小人國通過結(jié)繩取悅國王來選拔官員，小說中將官員像小丑一般表演的丑態(tài)，描寫的淋漓盡致，強(qiáng)有力的諷刺了英國的官員行政不作為的現(xiàn)象，實則抒發(fā)對英國當(dāng)下社會制度的強(qiáng)烈不滿。

小說發(fā)展到第二卷大人國，在大人國，格列佛十分渺小，我印像深刻的有一段，格列佛作為玩物被賣進(jìn)皇宮，成為皇后的玩物，皇后的仆從因此失寵，便開始陷害格列佛，他將格列佛丟進(jìn)皇后的湯里，格列佛差點淹死;他還將格列佛塞進(jìn)空心粉內(nèi)，差點被皇后吃下去。事后我認(rèn)為仆從會被賜死，可皇后只是把仆從送人一個貴婦以作懲戒。當(dāng)格列佛被國王召見，格列佛驕傲的談?wù)撝膰易h會制度、法律，卻讓國王嗤之以鼻。而小說也從暗諷轉(zhuǎn)為明諷，沒有繞彎子，直接諷刺英國的社會制度。

小說的第三卷飛島國，剛諷刺了發(fā)展科技這一現(xiàn)象。當(dāng)今人們提倡科技改變生活，若真的沒有了科技，反而平凡的生活更安逸。

到了終章慧煙國，作者描繪了一個沒有戰(zhàn)爭，只有聰明的馬與善良的人的國度。我認(rèn)為這是將慧煙國與當(dāng)時的英國相對比，突顯人性的貪婪、嫉妒、丑陋。同時，我也認(rèn)為，這則諷刺小說到了結(jié)尾，是一種憧憬，可以說這時的喬納森與陶淵明一樣，是在憧憬一處世外桃源，而慧因國，就是喬納森心中的桃花源。

讀完后，我吁了口氣，輕輕地合上了書，回味著……

小學(xué)生《格列佛游記》讀后感7

今天我讀了一篇讓我意味深長的書，名叫《格列佛游記》。

這本書主要講了格列佛周游一國的奇特旅行。

格列佛隨“冒險號”再次出海，不幸遇上風(fēng)暴，船被刮到了布羅卜丁內(nèi)格(大人國)。格列佛被一位高達(dá)二十米的農(nóng)民捉住。農(nóng)民帶格列佛到全國各大城市展覽，最后來到首都，把格列佛賣給了國王。大人國的一切都和小人過相反，什么都比格列佛世界的東西大十二倍。格列佛雖然在宮廷中過十分得寵，但也常常遭老鼠，，小鳥等動物的侵襲，大人國的理智也超越過了那群“小人”，格列佛竭力宣揚(yáng)英國的美德及長處，推薦火藥和大炮，卻遭國王一一否認(rèn)，大人國實行的是理想化的，有教養(yǎng)的君主政體。

這本書里有好多典型的情節(jié)如：

我挨著他最小的兒子——一個十歲左右的淘氣包，抓住了我的兩條腿，把我高舉到空中，嚇得我四肢發(fā)抖。他的父親一把從他那里把我搶走，對他的左臉狠狠地扇了一耳光，并命人把他從桌上帶走。這個耳光足以打到一支歐洲騎兵。我擔(dān)心這個小男孩會記仇，我可是清楚地記得海堤時代的我們是怎樣虐待麻雀、兔子、小貓和狗的;我跪下來指著男孩，竭力讓主人明白我的意思，我希望他能饒恕他的兒子。他父親同意了，小男孩回到了他的座位上。我立即走上去吻了吻小男孩的手，我的主人也拿起他的手讓他輕輕撫摸我。

讀完這本書之后，我的感觸很深，我認(rèn)為大人國的人為了自我利益化，理所當(dāng)然的犧牲他人利益，一當(dāng)失去利益價值就會被無情的拋棄，諷刺了人性丑惡。作者借大人國國王之口，說出了自己對國家的攻治思考，表達(dá)了對之懷疑和否定，對人類利用火藥得威力來發(fā)動戰(zhàn)爭，掠奪財富、殘殺同類也表達(dá)了憤怒和鄙視。

小學(xué)生《格列佛游記》讀后感8

在許多人眼中，《格列佛游記》這部書也許僅僅只是一部異想天開的幻想書，但我卻認(rèn)為這部書實際上暗暗涵蓋著對現(xiàn)實社會的諷刺與批判，盡管這層意思也許并不明顯，但我卻確確實實地感受到了它的存在。

在小人國，小人國國王在認(rèn)為格列佛有用處時，對他盡己所能地提供生活條件，花多少錢也不認(rèn)為可惜，只因為格列佛可以幫助他打勝仗，可以保他國家的安全，幫他侵略他國。但當(dāng)格列佛由于仁慈之心拒絕了他要消滅伯利夫斯古國的無理要求時，他就認(rèn)為格列佛對他已無用，雖然沒有立即將格列佛趕走，但他對格列佛的態(tài)度明顯冷淡了許多。更可恨的是以弗林奈普為首的朝廷權(quán)臣，他們因嫉妒格列佛的官位，所以百般刁難他，在國王面前惡意詆毀他，甚至向國王獻(xiàn)計要殺死格列佛。要不是內(nèi)務(wù)大臣萊瑞索好意冒險提醒他，真不敢想格列佛會怎樣。

格列佛在大人國的經(jīng)歷與小人國的十分相似。在大人國里，他遇到了如小人國國王一樣對有用之人奉承，對無用之人厭棄的農(nóng)民，也遇到了如佛林奈普般陰險狡詐的小人——王后的矮子，總之，這次歷險也并非十分稱心。

最引人深思的是在慧馬國的經(jīng)歷，在這里，慧馬們擁有所有人們所崇敬的高尚品德，它們善良、樸實、勤勞、勇敢、誠實、守信、樂于助人，相互之間沒有任何欺騙、隱瞞，在這里我看到的是一個正義，純真的世界。而格列佛在這樣純潔的生物面前顯得那樣卑微、丑惡，當(dāng)他在向主任談?wù)搰艺邥r連自己都覺得羞恥得難以開口。盡管他竭力想要幫國家進(jìn)行辯護(hù)，但他無法找到充分的理由去駁回那公正的評價，因為事實本就如此。

這本書以格列佛的眼光看到了外面的世界，那是幾個對英國社會的縮影：小人國國王與大人國農(nóng)民的無恥，小人國弗林奈普與大人國王后的矮子的陰險狡詐，飛島國學(xué)院人們的不切實際的荒謬追求……這些都是集中反映了當(dāng)時英國社會的黑暗、腐朽。又以各國領(lǐng)導(dǎo)者的評價客觀地反映了他人對英國社會的看法，尤其是慧馬對英國制度的評判也是十分公正、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻，它幾乎將社會制度的失敗毫不保留地完全暴露在讀者的眼中，這也更加凸顯了作者對英國制度的諷刺與批判。

《格列佛游記》描繪了一個怪誕夸張的奇異世界，也展露了一個無奈的社會生活，也許乍一看，它的韻味并不深刻，但若細(xì)細(xì)品味，其中所描繪出的那個復(fù)雜、勢力、黑暗的英國社會，著實發(fā)人深省。

小學(xué)生《格列佛游記》讀后感9

最近，我在讀《格列佛游記》這一本書，我讀完了第一卷。它的作者是喬納森。斯威夫特，他生于1667年，死于1745年，英國著名諷刺作家。他要出生于愛爾蘭，幼年喪父，生活艱苦，在朋友幫助下才讀完大學(xué)。他的文章十分有文采，幽默風(fēng)趣，擅長諷刺。

在《格列佛游記》的第一件中，格列佛隨航途中遭遇海難，死里逃生，來到了利立普特就是小人國之后，發(fā)現(xiàn)這里的居民只有格列佛十二分之一大。格列夫贏了國王和人民的好感，因此，他慢慢了解到了小人國的習(xí)慣，在一次戰(zhàn)爭中，格列佛幫助利立普特打敗了同是小人國布來夫斯庫。因為格列佛不愿意消滅布來夫斯庫，使利立普特國王不高興，格列佛逃到了布來夫斯庫，并回到了英國。

在第三章中格列佛被國王邀請去看表演，格列佛知道了小人國的官吏選擇方法——無須才德兼?zhèn)洌灰K跳得高。通過對這種官吏選拔方面的描寫，反映了當(dāng)時英國社會的現(xiàn)實與黑暗，具有一定的諷刺意味。

在《格列佛游記》中，有許多寫作方面可以讓我學(xué)習(xí)作者利用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想寫出當(dāng)時英國的現(xiàn)實，格列佛在四個國家的遭遇又不同，讓文章章真實，這種真實讓諷刺達(dá)到高度的效果。

《格列佛游記》這本書值得人細(xì)細(xì)品味，讀者會被作者神奇而豐富的想象力和筆下的精彩描述所折服。

小學(xué)生《格列佛游記》讀后感10

《格列佛游記》講的是一個叫格列佛的人四次航海都流落在島上，那四次到的島。都是一個個與世隔絕的國家，他們分別是：小人國、巨人國、飛島國、慧因國。還講了佛列格怎樣逃出小人國、巨人國或被護(hù)送出飛島國和慧因國。在這里，我也不多說，就給大家講一講飛島國的故事吧。

佛列格跟著船長到了日本，由于賺了很多錢，船長在日本買了一艘帆船。由佛列格擔(dān)任船長。佛列格在海上遇到了海盜的襲擊，被海盜流放了。海盜只給了他一只小船和四天的食物。在第四天的時候，佛列格登陸了。他看到了一個飛行的島嶼。他被島上的人救上島。島上的語言和衣著讓佛列格很奇怪。佛列格在飛島上學(xué)到了他們的語言并發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜藗冎粚?shù)學(xué)和音樂感興趣。他還到了飛島國了領(lǐng)土拉格多和格勒大錐島晚，最后本護(hù)送回英國。

從這個故事我知道：只要努力，一定可以成功。

我讀過很多書，令我印象最深刻的就是《格列佛游記》。書中描寫了格列佛在小人國和大人國經(jīng)歷的事情。他在旅程中遭遇了很多常人無法想象的困難。

在小人國，格列佛是一個龐大的巨人。他的食量相對小人們大的驚人，每天，他都要吃掉一千多個小人的食物。逐漸地，食物都被格列佛吃光了，小人國鬧饑荒了。國王只好決定餓死格列佛。格列佛得知這個消息，想方設(shè)法逃出了小人國。

格列佛逃出小人國后，經(jīng)過艱難的航行，又來到了一個有著超大巨人的國度，這就是大人國。在大人國，格列佛被當(dāng)成玩物被人買去玩耍、逗樂。歷經(jīng)種種磨難后，格列佛終于回到了自己的祖國。

《格列佛游記》是一本非常有想象力，又有趣又有意思的書，寫出了格列佛千辛萬苦，度過一個又一個的難關(guān)，他是一個勇敢機(jī)智的人。我很喜歡這本書，也很喜歡格列佛這個人物。