關于草房子讀后感

細細品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。下面是小編為大家精心整理的關于草房子讀后感，希望對大家有所幫助。

關于草房子讀后感篇1

那棟草房子屋頂?shù)慕鹈┎荩瓷涑鰜淼慕鸸?，卻讓我聯(lián)想起了野薔薇在夾縫中綻放的那一幕，不管環(huán)境如何艱苦，野薔薇始終堅信著：“成就夢想”，所以它在夾縫中迸發(fā)出來了驚人般堅韌的，盛開了美麗燦爛的花兒，這也是它的夢想。

試問，如果野薔薇沒有那份，它怎能綻開那朵它夢想的花朵？

《草房子》中的人物也是這樣。那曾經(jīng)的“大紅門”中，杜小康一家人是何等的風光？曾經(jīng)的他，有昂貴的自行車，有結(jié)實的大房子，有著多套的衣服，有著優(yōu)異的成績，有著與旁人不同的勇敢果斷、樂于助人那時的他，雖然條件優(yōu)越，但同學們只有對他的欽佩，并沒有一絲一毫的親近感。后來，杜小康一家沒落了，空空落落的“大紅門”里，往日的喜慶蕩然無存，留下的只有那片片憂傷。他們家已經(jīng)沒有錢再讓小康上學，小康只好坐在高高的枝椏上，望著同學們在充滿書香氣的教室里讀書時，他心底只有那一整片天空般大的寂寞，只有那一整片大地般廣闊的學夢。

渴望知識的這個念頭在他腦海中埋下了一顆種子，生命力旺盛的種子。這顆種子漸漸地生根發(fā)芽，為了獲得知識，他被迫去偷了的課本。為了讓“大紅門”永遠的傳承下去，他們父子倆要去遠方養(yǎng)鴨，這一去，也不知什時候能夠歸來。放鴨的世界，是荒無人煙的。天空、蘆蕩、大水、狂風、暴雨，構造著那段凄慘的歲月。鴨子、孤獨、寒冷、饑餓時時困擾著父子倆。但就是因為那絕地逢生的，一直激勵著他們。絕不能退讓！絕不能放棄！但命運不饒人，鴨子吃了當?shù)卮迕竦聂~苗，村民們扣下了父子倆僅剩的那點財產(chǎn)。最終，杜小康選擇了在學校門口賣東西，他不怕嘲笑，不在乎嘲笑。那微薄的收入不足以還債，那扇幾代杜家人引以為傲的“大紅門”被債主卸走了，但那扇“大紅門”，卻永遠在杜家人的心中，永不褪色。

比起杜小康，我就生活在一個平定的家庭中，什活都不用我來做，但是父母這樣溺愛，產(chǎn)生的效果往往是不好的?？嚯y對于我來說是遙不可及的，但往往因為一點點小事，一點點挫折就讓我失去了信心；一點點困難就打倒了我，讓我知難而退。沒有經(jīng)歷一些大風大浪，心靈也是很不堅強的。之火很容易就被著一點點困難就澆滅。但只要堅持，夢想就會成真！比如說學騎自行車，剛開始的我沒有找到感覺，自然而然是一直連連受挫的，信心也消失的無影無蹤。但就是那一丁點，促使著我堅持，最終學會了騎自行車。

杜小康這個人物并沒有結(jié)局，但我堅信，風雨后總會見到彩虹，杜小康經(jīng)歷的苦難也許我們有一天也會體驗到，但正是因為這些美到極處的殘酷，才讓我們成長，讓我去品味到人生的真諦，苦難是人生的財富。就好像那一顆顆潔白無瑕的珍珠，是蚌母在體內(nèi)用血與肉磨練出來的；就像蝴蝶破繭而出的那一刻，痛苦必然會是有的，但只要堅持下去，忘卻那一時的痛苦，換來的就是美麗自由的人生。夢想的大門總為有的人洞開。

堅持，那一個個美妙宏偉的理想！

堅持，那一片片難能可貴的！

堅持，不被一個個困難所打倒！

堅持，那迎難而上的精神！

關于草房子讀后感篇2

這個暑假，我看了《草房子》這本書，覺得很好看。書中的桑?；顫娬{(diào)皮，禿鶴暴躁害羞，細馬強壯懂事，紙月文靜恬美

整本書令我感動的一個章節(jié)是艾地。講的是年邁的秦大奶奶為了守住自己的土地不被新建的學校占領，不惜一切代價，而大家卻認為她說的都是瘋言瘋語，根本沒人在意。孩子們怕她，大人們討厭她，只有桑桑敢親切地稱呼她奶奶。有一天，油麻地小學的一名學生－喬喬逃課去了河邊玩，因為想撿起河中那朵美麗的百合花，不小心跌入水中。喬喬在最后一次浮出水面時，望見了秦大奶奶，便喊：＂奶奶?。⑷缓蟪寥肓怂?，秦大奶奶二話不說奮不顧身地跳入水中把喬喬拉上了岸，自己被水沖走了。后來奶奶被撈上了岸，孩子們齊聲呼喊：＂奶奶?。⑶卮竽棠滩盘K醒。從那之后，人人都很敬佩秦大奶奶，因為大家認為她是一位救人英雄。每當下課時，都會有好幾名女同學去秦大奶奶的小屋染指甲。如果有同學上課還沒回教室，老師會說：＂去秦大奶奶的小屋找找。＂就這樣，秦大奶奶的小屋慚慚熱鬧起來了。突然有一天，一個噩耗傳來了，秦大奶奶掉進河里了。桑桑說奶奶在河邊散步時，看見一個大南瓜快要貼近水面了，奶奶不舍得，用拐杖去夠，結(jié)果自己掉進了河里。人們給她辦了一個大葬禮，并插上她平日里最喜歡的艾葉。

我認為書中的細馬是最善良最懂人的，他知道邱二媽和邱二爺已經(jīng)不想再要自己了，于是他去公安局準備遷戶口。杜小康有點瘋狂，但很冷靜；一次，學生們?nèi)チ撕訉Π陡铥溩?，回來時橋斷了，大家都束手無策，只有杜小康一個人去跟對岸一個倔船長商量。溫幼菊老師很溫柔，不管遇到什么事都會笑對生活我要向細馬學習，他雖然聽不懂別人說話，別人也聽不懂他說話，但他并不氣餒努力嘗試交到朋友，去學習說話。

《草房子》這本書令我懂得了以前人的生活狀態(tài)，他們是天天吃苦，我們卻在享福，我們也要學會吃苦。

關于草房子讀后感篇3

《草房子》的文筆極其優(yōu)美，寫了作者已遠去的小學生活，這種看似平常實則并不簡單的生活，我們現(xiàn)在的時代難以經(jīng)歷，但我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多偶然，但也是必然?？磿臅r候，我仿佛穿越到桑桑的身邊，同他一起把碗柜改成了鴿子的“高級別墅”，把蚊帳做成漁網(wǎng)一起捕魚……和他一起淘氣；當他生病并被診斷為絕癥的時候，我也幾乎要絕望了，終于在名醫(yī)的治療下，桑桑痊愈了，我流下了高興地淚水。我們一起經(jīng)歷了那一段刻骨銘心，看到不幸少年與厄運抗爭的悲愴，見證殘疾少年對尊嚴的堅守……在這所其實并不大的草房子里，每一個故事地上演，都動人心魄，每一段經(jīng)歷都催人淚下。

書中的人物的描寫非常有特色，給人啟迪。在“禿鶴”的行為中，我們體驗到了什么是真，什么是純。在“細馬”的身上，我們體驗到了什么是美，什么是善。在杜小康富有戲劇性變化的`生活中，我們體驗到了什么是憂傷，什么是勇氣。即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。這種感情也正是我們這個年齡最為珍貴的東西，是最值得我們珍惜的情感。

讀完《草房子》，我久久地沉浸其中，久久地回味書中的每一個情節(jié)，每一個人物。這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。也請同學們走進《草房子》，走進油麻地的世界，看看你有著怎樣的感悟吧。

關于草房子讀后感篇4

記憶里童年那純真的味道，想念著小時候說的那些天真的話，做的那些有趣的傻事。

無數(shù)次在夢里回到小時候赤著腳在泥地里抓蚯蚓去釣魚；躺在媽媽懷里撒嬌；用舌頭舔著童年時余留在嘴邊的香甜……一次又一次躺在河邊，仰視著那蒙著面紗的月亮，平視著波光粼粼的湖面，真想大聲喊：我想回到童年。是啊，童年多么讓人留念呀！

當我走進曹文軒的《草房子》，當我讀到陸鶴對人格尊嚴得堅守；紙月弱外表背后堅韌的性格；杜小康從優(yōu)越的家庭條件徒然變成失學兒童后不甘地抗爭；蔣一輪老師與白雀姑娘注定無望凄苦的愛情；桑桑面對病魔糾纏表現(xiàn)出來對生與死的坦然……時，我想起了我的童年。

我的童年是一條條彩色的橡皮筋

兩個小朋友站在兩邊，中間讓別的小朋友跳各種花樣小汽車，嘀嘀嘀，馬來開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一；三八三五六，三八三五七，三八三九四十一……嫩嫩的童音輕輕哼著，大家臉上盡是歡樂的表情，小腿在皮筋上翻飛，即使不小心摔倒了，也不哭，站起來，拍拍身上的灰塵，接著跳……

我的童年是一片雞毛

雞毛在風的吹拂下，飄飄悠悠地飛著，時而高，可以與大雁媲美；時而低，又如蜻蜓低飛。有時被風吹到河里，在湖面上架起一葉小船；有時被吹到蘆葦叢里，當小蟲子的樂園，甚至還可以把它當做葦葉的風箏！

轉(zhuǎn)眼間，童年成了遙遙的回憶，在河的對岸向我招手，越來越遠，越來越遠……就像那煙波浩渺的河，雖然我們曾經(jīng)無憂無慮地在它的清波里嬉戲，打鬧，但現(xiàn)在卻無法再次踏足了，只有那深深的回憶，只有在夢中才能再次領略這種樂趣。

讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恒……

關于草房子讀后感篇5

那充滿歡聲笑語的油麻地小學、那讓人感動至極的油麻地小學的故事。油麻地的老師，蔣一輪、溫幼菊、油麻地的學生桑桑、紙月、細馬、杜小康，這些鄉(xiāng)村孩子開朗、可愛、活潑，沒有人不被他們所感動。

《草房子》寫出了豐富多彩、刻骨銘心、終身難忘的校園生活，描寫了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。還有我最喜愛的人物——陸鶴。因為他天生就是個禿子，所以人們都叫他叫禿鶴，大家也都愛摸他的光頭。后來由于他破壞班級榮譽，受到了大家的冷落，成了一個不受歡迎的人，這讓他既傷心又不安。但在學校舉行文藝匯演時，他細致、認真、成功地演活了偽軍禿子連長，而且?guī)痛蠹耀@得了一等獎。他終于又獲得了同學們的友誼。

故事通過描寫油麻地小學學校生活中的點點滴滴，以及人與人之間的磨擦，表達了人與人之間珍貴、感人的情感，也讓我明白了作為集體中的一員，要有集體榮譽感，要為班級爭光。

書的扉頁上寫著：守望童年，典藏永遠。對于我們還處在童年的人來說，什么珍惜童年，對此根本就是不以為然。但假如有一天長大了，心里是種什么感覺。所以我們要把握住現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的時光。