《朝花夕拾》,早晨的花兒,到晚上再去拾起,很有詩(shī)意的書(shū)名。下面是小編為大家整理的朝花夕拾讀后感讀書(shū)筆記600字,僅供參考,喜歡可以收藏與分享喲!
朝花夕拾讀后感讀書(shū)筆記600字1
我讀了《朝花夕拾》這本書(shū),對(duì)魯迅先生的寫(xiě)作手法感到非常佩服。
《朝花夕拾》原本又叫做“舊事重提”,為魯迅先生一九二六年所作回憶散文的結(jié)集,收錄了他童年和青年生活片段的文章。
《朝花夕拾》中我影象很深的是《無(wú)?!泛汀抖男D》這兩個(gè)故事。《無(wú)常》中的無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼,去勾魂的時(shí)候,看到母親哭死去的兒子那么悲傷,決定放兒子“還陽(yáng)半刻”,結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候,通過(guò)無(wú)常和閻羅王這兩個(gè)人物的鮮明對(duì)比,諷刺了現(xiàn)實(shí)一些所謂的正人君子?!抖男D》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū),配有圖畫(huà),主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生在這文章中,重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感,尤其是“郭巨埋兒”這個(gè)故事,自己明明有些錢,卻全給了自己的兄弟,后來(lái)家里窮得吃不起飯了,卻想到家里的兒子會(huì)“搶”老母的食物而決定犧牲自己的兒子,十分的迂腐,且多多少少有點(diǎn)欺世盜名之意,形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。在《朝花夕拾》中,魯迅先生大量使用了對(duì)比和諷刺的手法,用平實(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,有趣的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生希望能讓國(guó)人思想解放的愿望?!冻ㄏκ啊?,正同于它另類的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,想必還別有一番滋味吧。
清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡郏搅讼﹃?yáng)西下時(shí)分去摘取,失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的.嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻,那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢蕩開(kāi)。人說(shuō):要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫(xiě)文章,最重要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。老師也曾說(shuō)過(guò):只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害,他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí),熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起,憧憬在山水間流連,向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子。讀著讀著,仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子,身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。小的時(shí)候,自己也曾擁有過(guò)那樣的光輝世紀(jì)。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過(guò),頒著手指頭細(xì)數(shù)“一只,兩只……”;喜歡奔跑在林間小道,拋開(kāi)心中的不愉快,盡情去笑,不用管禮數(shù)是否;還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方,看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影,最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超,無(wú)奈,只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里,心中有種竊喜的感覺(jué),說(shuō)不上來(lái)是什么。我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的是一個(gè)美麗的回憶。
《朝花夕拾》,去領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂(lè),童年,惹人懷念啊!
朝花夕拾讀后感讀書(shū)筆記600字2
回到家,取出魯迅先生的《朝花夕拾》,對(duì)著那本書(shū)浮想:為什么題目是朝花夕拾呢?這本書(shū)是魯迅先生四十五歲時(shí)的作品,而這散文集中所寫(xiě)的十件事,又是青少年時(shí)期的事情。小時(shí)候的事情等到老了再回想,不正恰恰對(duì)應(yīng)題目朝花夕拾嗎?難怪朝花夕拾的原名叫做“舊事重提”,追憶從前,這也是魯迅先生寫(xiě)這本散文集的意義所在吧。
《朝花夕拾》收錄了魯迅先生記錄他追憶青少年生活片段的10文章。魯迅使用了諷刺、暗喻的手法,隱晦地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)自己想表達(dá)的一些情感,如《從百草園到三味書(shū)屋》,魯迅先生在這文章中首先用了許多美好的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活,接著寫(xiě)道“我”告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋的乏味生活,體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)的不滿。通過(guò)對(duì)百草園自由歡樂(lè)生活和三味書(shū)屋學(xué)習(xí)生活的記敘,表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。
我讀魯迅先生這追憶從前的散文,正如看著發(fā)自每個(gè)兒童心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了從前的我們,趁大人不注意,鉆進(jìn)了樓下的花園,與昆蟲(chóng)為伴,與野花野果為友,還有許多孩子們都嬉戲打鬧。在學(xué)校里,雖然有老師們的嚴(yán)厲,但卻仍抵不過(guò)我們心中的那份向往自由的童真。
一切都是那么天真爛漫,令人回味,自然引起了我的共鳴,因此我才會(huì)那樣獨(dú)愛(ài)《朝花夕拾》中的這一《從百草園到三味書(shū)屋》,尤其是魯迅先生竟然以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓我們感到異常的親切,充滿童年的氣息。
我好像也回到了小時(shí)候,一家人住在一起。那時(shí)我經(jīng)常和周邊的一些孩子們一起玩耍,一起嬉戲,每次都十分開(kāi)心,以至于每次都忘了時(shí)間匆匆流去,每次都要大人在花園來(lái)找人才會(huì)依依不舍地結(jié)束游戲回家。這不正是文中幼年時(shí)的魯迅先生嗎?每逢佳節(jié),吃完團(tuán)圓飯,我們又會(huì)聚集在那一片屬于我們自己的空地上,點(diǎn)燃我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好的小煙花,在暖意融融的火光中,盡情地奔跑著,歡笑著,體驗(yàn)著前所未有的快樂(lè)。如今,我不再出門和其他伙伴們嬉戲了,他們也和我一樣,轉(zhuǎn)變成在家里為學(xué)習(xí)操勞,就算偶爾和他們出去玩耍,也找不回以前那種無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)了。每到節(jié)日,也不出去和伙伴們一起放煙花了,而是站在窗前凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”,或者百無(wú)聊賴地玩著電腦或看著電視……
我們的童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些瑣碎的記憶,倒不如細(xì)讀一下魯迅先生所著的《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)年代的童年,和幼時(shí)的魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。在這種無(wú)憂無(wú)慮中,我們自然就追憶起了自己的童年趣事,但當(dāng)我們回憶這些事時(shí),也會(huì)和魯迅先生一樣,有不一樣的感覺(jué)了。
朝花夕拾讀后感讀書(shū)筆記600字3
這幾天,我在閱讀著名作家魯迅的《朝花夕拾》,讓我又記起這么一件小事。小學(xué)三年級(jí)的一天,語(yǔ)文老師發(fā)下一張看拼音寫(xiě)漢字的試卷,我想昨天已認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)了一遍,這真是小CASE。飛快地將空格都填滿了,瞧瞧周圍,大家都還在奮筆疾書(shū)呢。驕傲之情充溢內(nèi)心,有種一覽眾山小的感覺(jué)。我得趕緊交給老師,好讓老師好好表?yè)P(yáng)呀。
自信滿滿地站起來(lái),慢慢地走向老師,雙手托著試卷遞給她。見(jiàn)到我,老師的臉上浮現(xiàn)了陽(yáng)光般燦爛的笑容,我的內(nèi)心既忐忑又得意??上Ц吲d得太早了,霎時(shí),老師的臉便晴轉(zhuǎn)多云,又過(guò)了十秒鐘,便由多云轉(zhuǎn)變?yōu)槔钻囉?,過(guò)了一秒鐘,只見(jiàn)老師的臉陰沉沉的,我的心頓時(shí)一緊,她用那洪亮的聲音朝我吼了一聲:“你,給我出來(lái)!!”我望著老師看見(jiàn)她眼中的怒火,便低下了頭。眼睛開(kāi)始酸澀,艱難地跨出教室,來(lái)到老師跟前。耳邊傳來(lái)老師怒氣沖沖的話語(yǔ):“你呀你,你看看,你寫(xiě)的字也算是好看的了,干嘛要寫(xiě)成這樣……如果要學(xué)習(xí)就給我認(rèn)真點(diǎn)!”接過(guò)自己的試卷,淚流滿面,朦朧中看到了自己筆畫(huà)不清的字跡,明白了老師恨鐵不成鋼的心情,我低低地抽泣著,老師卻已從剛才的憤怒中恢復(fù)了,竟微笑著從口袋中拿出了一張紙巾,擦干了我的眼淚。
一會(huì)憤怒一會(huì)溫柔的老師讓我一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái),大人可能都這樣的吧。就像媽媽為了讓我上進(jìn),總用反話來(lái)刺激我,什么你這次一定退步,這次你一定跑不及格。
老師的發(fā)怒讓我下定決心:一定要好好練字,并且端正自己的態(tài)度,讓老師刮目相看,大吃一驚,不能讓自己的眼淚白流呀。
從此,每到星期天,我便認(rèn)認(rèn)真真地練起了字,而且時(shí)刻告訴自己:要端正態(tài)度。到了期末,我的字越來(lái)越漂亮了。
期末考試終于熬過(guò)去了。語(yǔ)文老師滿臉笑容地找到了我,和藹的對(duì)我說(shuō):“你這段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò),但還需努力!來(lái)這是我給你的禮物,繼續(xù)加油吧!”我激動(dòng)得望著那一個(gè)包裝精美的盒子,迫不及待地拆開(kāi)來(lái),哇喔,那是一只我期望已久的鋼筆,淚水情不自禁地流了下來(lái),老師彎下腰輕輕將我的淚水擦拭干凈,老師真像媽媽呀!
關(guān)懷孩子的大人總是這么讓人感到溫馨。為我擦眼淚的老師,讓我知道怎么去分辨一個(gè)人。如果有這么一個(gè)能夠總是站在一個(gè)地方關(guān)注著你,在關(guān)鍵的時(shí)候安慰你鼓勵(lì)你,那這個(gè)人值得你永遠(yuǎn)的銘記。
這樣的老師隨處可見(jiàn),他們會(huì)責(zé)罵不認(rèn)真的你,會(huì)讓你淚流不止,也會(huì)在你哭泣的時(shí)候拿出一張紙巾,會(huì)在你進(jìn)步的時(shí)候,奉上真誠(chéng)的鼓勵(lì)。如果你遇到了請(qǐng)你珍惜,因?yàn)橛辛怂麄兾覀儾懦砷L(zhǎng)。
誰(shuí)沒(méi)有被罵哭過(guò),哭能讓我們記住很多的東西,眼淚伴隨著我的成長(zhǎng)!謝謝你老師!
朝花夕拾讀后感讀書(shū)筆記600字4
沒(méi)課的時(shí)候,讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》,其中有十篇散文,十分的優(yōu)美。在這組文章中,魯迅先生追憶了自己年少時(shí)的往事,有他對(duì)童年生活的回憶,還有對(duì)師友的懷念。其中有不少關(guān)于少年兒童的往事,讓我看到了不一樣的童年,也回想起自己童年時(shí)的日子。
里面有一篇《從百草園到三味書(shū)屋》,這也是初中時(shí)收錄到語(yǔ)文課本里的一篇文章,所以對(duì)這篇文章頗為熟悉,不同年齡讀這篇文章,也有著不同的感受。
十四歲時(shí)讀這篇文章,我看到了魯迅先生兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活。
“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”這是魯迅先生對(duì)百草園的描寫(xiě),在這里,童年時(shí)的魯迅先生是無(wú)憂無(wú)慮的,是快樂(lè)的。
可這樣快樂(lè)的時(shí)光是短暫的。
文章接下來(lái)就是對(duì)三味書(shū)屋的描寫(xiě):“沒(méi)有孔子的牌位,我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。”這是魯迅先生對(duì)自己第一次去三味書(shū)屋的描寫(xiě),他被迫到三味書(shū)屋,百草園也就賣給了別人,這里沒(méi)有百草園的活潑和樂(lè)趣,這里有的是嚴(yán)肅、是認(rèn)真,讓魯迅先生的心靈也隨之改變。
那時(shí)候讀這篇文章,自己也是感同身受很多。兒時(shí)的我,雖然是個(gè)女孩子,但也會(huì)和弟弟或是鄰居家的小伙伴一起去田野里捉螞蚱、找蛐蛐,跟奶奶一起挖野菜,還會(huì)和小伙伴悄悄地到種棗樹(shù)的人家中摘棗吃,有時(shí)被發(fā)現(xiàn),一起被大人們罵也是開(kāi)心的。那時(shí)的我們,會(huì)因?yàn)槌粤藙e人家的棗而開(kāi)心,會(huì)因?yàn)榘焉惩炼殉沙潜ざd奮,而漸漸地,我們長(zhǎng)大了,到了背起書(shū)包上學(xué)的年紀(jì),也就是像魯迅先生那樣,不喜歡那樣枯燥無(wú)味的讀書(shū)生活,不想去上學(xué),不喜歡上學(xué)時(shí)老師嚴(yán)肅的樣子,就連兒時(shí)的同伴也漸漸走遠(yuǎn),分散在各地,開(kāi)始變得陌生,或是失去音信。有人說(shuō),越長(zhǎng)大越孤單,越長(zhǎng)大煩惱越多,長(zhǎng)大的我們變得成熟,所以現(xiàn)在十八歲的我再讀這篇文章,雖然沒(méi)有生活在魯迅先生那時(shí)的'年代,但也是體會(huì)到了心靈的變化。我看到了文章中所揭露的那時(shí)兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。
以上只是略微表達(dá)自己一些淺薄的看法和感想,相信以后,我會(huì)閱讀到更多的魯迅先生的作品,會(huì)更加深刻地理解魯迅先生,也相信我們新時(shí)代的青年們,會(huì)更深入地實(shí)踐魯迅先生的教誨。
朝花夕拾讀后感讀書(shū)筆記600字5
《朝花夕拾》是魯迅寫(xiě)的,書(shū)的內(nèi)容不過(guò)是十篇文章,斷斷續(xù)續(xù)的生活,不知是我的反應(yīng)較為遲鈍,還是魯迅先生的文章太過(guò)深?yuàn)W,在我看來(lái)這更像是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事,記錄了魯迅的成長(zhǎng),而且記錄的還不怎么仔細(xì),斷續(xù)的回憶吧。
《朝花夕拾》里的字字句句記錄了魯迅三十年來(lái)的經(jīng)歷,思想變化。我對(duì)魯迅的了解也不過(guò)是課本里的幾篇文章而已,現(xiàn)在通過(guò)這本書(shū),也許我就能更了解魯迅這個(gè),在我國(guó)甚至是世界文學(xué)史都有著重要地位的人。
從這本書(shū)中,我讀出了魯迅那時(shí)的血?dú)夥絼?,我讀出了他的思想,我讀出了魯迅那內(nèi)心深處的正義……頓時(shí),一種景仰之情猶然而生,他就是哲學(xué)的化身!
我不是那個(gè)年代的人,所以現(xiàn)在我只能從那一個(gè)個(gè)的小字中,找尋那從前的年華,猜想那時(shí)人們的心境。
魯迅的作品留給我們的只有凝思吧,思量著為何,但卻永遠(yuǎn)不能體會(huì),那書(shū)中人物的歡與樂(lè),苦與痛。這種凝思也許就是回憶的引子吧,隨魯迅先生的回憶,也在記憶中慢慢找尋那些屬于我們自己的珍貴的回憶。在魯迅先生的引導(dǎo)之下,我的眼前所浮現(xiàn)的是我那懵懂無(wú)知的童年,伴隨著那些另人啼笑皆非的記憶,我的嘴角不經(jīng)意的上揚(yáng)了起來(lái)。
一切的一切都在記憶中。記憶這個(gè)東西,實(shí)在討厭,有些事,那么的美好,可是卻怎么也想不起來(lái)了;有些事,并不值得懷念,甚至令人反感,可是卻在腦袋里記得請(qǐng)清楚楚。明明白白。我們的記憶是五彩繽紛的,千奇百怪的,記憶力的每一個(gè)人只是我們生命中的一個(gè)過(guò)客,記憶里的每一件事,只是讓我們認(rèn)清自己,必不可少的經(jīng)驗(yàn)。人生被記憶搜存,每每發(fā)生,每每記住,到最后,大部分記憶也只是因?yàn)樗季w的繁雜而被拋之腦后,所留下的也只是那震撼人心的。那些記憶百年后也只是隨著自身的滅亡一同消逝罷了,泥土紛繁,擾亂了那原本清晰的腦海,百年后,當(dāng)你們,我們,他們,都躺在這冰冷的土地上,又有什么舍棄不了的呢?或者,也可以同魯迅先生一樣,把自己的記憶化成文字,永遠(yuǎn)保存下來(lái),可是,這些無(wú)用的記憶最后的下場(chǎng)也只有被人遺忘而已。因?yàn)槲覀兊哪X海是有限的,我們所能集注的東西也是有限的,所以,若是想自己烙印在后人的記憶中,只能奮發(fā)圖強(qiáng),做魯迅先生那樣的人,讓我們的生命有價(jià)值,活的有意義,這樣,即便是已離開(kāi)了這世事,也有人會(huì)記住你,記住在這個(gè)世界上,曾經(jīng)有過(guò)你這個(gè)人,如果你的到來(lái)不曾出現(xiàn)在任何人的記憶里,那你的的人生也是沒(méi)有任何意義了。
我想,我的記憶中有著那些名人,因?yàn)樗麄兘o我的心以啟迪,那么要想我留在他人的記憶中,就一定要活出我生命的價(jià)值與意義。
我愿聆聽(tīng)魯迅先生的記憶,因?yàn)樗挠洃浭俏覀冋麄€(gè)中國(guó)的記憶,整個(gè)時(shí)代的記憶。
讀《朝花夕拾》相信你一定不會(huì)后悔的。
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