《追風箏的人》暑假讀后感,《追風箏的人》暑假讀后感600字5篇

當賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢?下面是小編精心給大家整理《追風箏的人》暑假讀后感600字，希望大家喜歡！

《追風箏的人》暑假讀后感600字1

《追風箏的人》是一部很經(jīng)典的作品，初次拜讀是在高中，那時讀這種大部頭偷偷摸摸的，在每星期的閱讀課上像是擠牙膏一般嘬一點，斷斷續(xù)續(xù)的這本書花了半學期才讀完。當時因為讀得零碎，又沒花太大精力細琢，讀完只覺得完成了一項艱巨的任務(wù)，如釋重負，至于感觸，也說不出個一二。

這次花了些時間再次讀了一遍，整部作品給我的感覺是壓抑卻質(zhì)樸。

我心疼哈桑的忍讓和年少時期對另一個少年毫無保留的愛“為你，千千萬萬遍”，為了阿米爾，任何苦難和不堪都可以獨自消受。我氣憤阿塞夫蠻橫無理，將人性的惡展現(xiàn)得淋漓盡致。唯獨主角阿米爾，我對他的情感態(tài)度是很復雜的，情感主義至上的我以前總是不懂他為什么將種族看得如此重要，不懂哈桑受辱他為何認為理所應(yīng)當，不懂他為何執(zhí)拗地將哈桑趕出家門。

而這一切其實都是源于他的原生家庭。阿米爾從小跟隨單身父親長大，這樣說來，父子關(guān)系應(yīng)當很牢固，但事實并非如此。阿米爾的父親是一位英雄式人物，對阿米爾的教育十分嚴苛。在父親眼里，阿米爾一直都是膽小懦弱，不具備男孩子應(yīng)當具有的勇氣，但父親十分喜歡哈桑，這份落差令阿米爾產(chǎn)生嫉妒，因此在后巷，這個還沒長大的男孩子看到哈桑被欺負選擇了漠視。

同時，種族觀念在我們看來甚是荒謬，但這并不是現(xiàn)在生活在民族平等的國家里的花朵所能完全理解的，這種根深蒂固滲入到骨子里的歧視在阿富汗確是被大多數(shù)人接受的。所以站在我原來的立場去責怪心智尚未成熟的阿米爾實在是太不應(yīng)該。

一次次對哈桑的傷害也給阿米爾留下了心靈創(chuàng)傷，尤其在得知哈桑是自己兄弟時，愧疚和心痛如蛇噬般折磨著阿米爾，正因為此，這部作品最為出眾的亮點“自我救贖”才顯現(xiàn)出來。

阿米爾終歸“再次走上好人的路”，對哈桑的贖罪換句話說是對他道德錯誤的補償。在這部作品的后半段，尤其結(jié)尾再次描述“放風箏”，溫暖的基調(diào)，細膩的筆觸，何嘗不是讀者們心靈的凈化呢。

我們在人生的不同時期都會曾不惜一切去追逐當下最執(zhí)著的想要得到的事物，它也許只是爸爸的專寵、兄弟的情誼、對那個一直暗戀的王子抑或公主的愛慕……所有的一切都有可能成為我們那時心中的風箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是那個空中的風箏。

《追風箏的人》暑假讀后感600字2

拿起這本書時，因書名而有了許多暢想，“飛翔、祝?！备鞣N與風箏有關(guān)的寓意都想了一遍。最終翻開書的那一刻明白了“風箏”含義的復雜。有著友誼、有著親情、有著背叛、有著救贖，復雜多變，糅合了當時的社會問題，讓人感慨萬分。這是一本令人震撼的小說，看完后也讓我有很多感想。

它訴說著溫情與殘酷，美麗與苦難，它不僅僅展示了一個人的心靈成長史，也展示了一個民族的靈魂史，一個國家的苦難史。這部小說讓世界了解了一個遭受戰(zhàn)火蹂躪的、默默無聞的阿富汗斯坦人，吸引了不同民族、國家的讀者，也撼動讀者內(nèi)心纖細的情感。關(guān)于人性和人性的拯救問題，這是現(xiàn)代人類面臨的共同話題，也是一個難以釋懷的問題。那么救贖就成為一個不變的旋律，也是這本小說的核心價值。

當時看的時候，先講述了兒時的美好，兒童之間的快樂，盡管如此，在字里行間之內(nèi)，行為習慣上，哪怕他還是一個孩子，依然存在著等級觀念和宗教民族觀念，就如我從來沒有認為我與哈桑是朋友，我是普什圖人，他是哈扎拉人，我是遜尼派，他是什葉派，因此在開哈桑玩笑或捉弄他之后，盡管心懷愧疚，但仍然得到自我辯解和自我原諒。

風箏大賽中，哈桑犧牲個人的尊嚴為阿米爾取回了最后那只風箏。然而阿米爾的內(nèi)心一直被羞愧和痛苦所折磨著，對自己的自私、懦弱陷入深深的自責當中不能自拔。為了逃避這樣的情緒，他將莫須有的罪名強壓在哈桑的身上，讓父親趕走他們。哈桑也毫無怨言地承認了不存在的偷竊行為，不顧阿米爾父親的勸阻，執(zhí)意離開。對哈桑的背叛使阿米爾付出了人生中最慘痛的代價，二十六年的沉重的罪惡感、悔恨與痛苦一直折磨著他。這也暴露了人性的虛偽和脆弱。

書中反復出現(xiàn)了這一句話“為你，千千萬萬遍”，阿里對父親的忠誠是這句話最好的詮釋，阿里是父親的仆人，也是一同成大的伙伴，情同兄弟，阿里的兒子——阿桑，一個兔唇哈扎拉男孩，是與我——阿米爾少爺一同長大的伙伴，我們一起游戲，哈桑愿為我做一切一切，哈桑與我的童年故事豐富而有趣，哈桑對我的忠誠表達就是為你，千千萬萬遍，哪怕是我做錯事，替我承擔責罵，還是在危險時挺身而出。

面對曾經(jīng)的錯誤的時候，心靈上的愧疚和折磨已經(jīng)使他在贖罪道路上跨出了一大半，而實質(zhì)性的贖罪行為(回國救出哈桑的兒子索拉博)更是作出了極大的彌補。所以阿米爾已從自私懦弱的小孩子蛻變成正直勇敢的能夠擔當?shù)哪腥恕?/p>

生活中的每一個人都是阿米爾，都在不斷追尋那早已消逝的哈桑，或而失望，或而欣慰，或哭或笑。人生也許就是在不斷懷念和追尋過去中度過的。也許故事的結(jié)局并不完美。故事的結(jié)局，索拉博的不語和沉默以及放風箏時他的笑，讓我感到一絲悲傷，卻也有如負重釋。因為阿米爾追過，救贖過，勇敢面對過。

讀完這本書就像品一杯茶，有一點點苦澀，但其中的甘甜讓我回味良久。也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追。

《追風箏的人》暑假讀后感600字3

他，靜默著……卷著手中的風箏線，看著風箏在天上飛舞。

在大草坪上，僅僅有他一人在孤獨地放著風箏，晚春，初夏的夕陽將他的背影拉得長長的、瘦瘦的。

唉，春天老是這樣的，一開頭，總喜歡把自己藏在一絲絲寒冷和一陣陣細雨的后面。等真正一揭開了紗，卻又謙遜地為我們帶來了長夏，雨后的草坡很美，沒有游客亂丟的紙，沒有稀稀落落的帳篷，更沒有小孩子的叫喊聲，那么的安靜，那么的安詳。

陽光的酒調(diào)是很淡，卻很醇，淺淺地斟在每一個杯型的小野花中，每一片綠油油的草地中，他的風箏在這番場景中，顯得十分合適。

乘著一陣輕輕的清風，他輕巧地將風箏拉了起來，慢慢地將手中的風箏線一點點地放向天空，老人嫻熟地向后退著，風箏變小，變小，又變小了。他，抖著風箏線，從黑黑的墨鏡片看著他的風箏。舊式的線軸在他的手中，格外的聽話，那雙白色的手套戴在他的手上，與他那黝黑的皮膚極不相襯。半個小時，一個小時，一個下午，就這樣的過去了。他一點也不感到煩躁，不感到無聊。好似忘記了周圍的人，忘記了他在這個不大點兒的公園里，世界上呀，好像就只剩下他一個人和一只風箏。

風箏在云中穿梭，時而露出頭，時而又露出尾巴上的幾縷?∽櫻?春天正要離去，我拽住她的衣襟求她多留一會兒。畢竟，一年中最短的也就只有春了啊!她回頭笑，瞇瞇眼，婉拒?？粗x去，心中一絲苦澀，一絲凄涼。這是第幾個春了啊?!草坪啊!又是哪一年我在你的身上打鬧嬉戲?像當年一樣的柔軟，你的鮮綠也像當年。你在那兒堅守，與那風箏人一起。躺在你身上，閉上眼，靜靜回憶，想起了當年那個還是小女孩的我。她瞇著眼，笑著。風箏飛在天上，而她呢，在追著風箏跑。風箏那碩大的影子，與她的影子重疊。一個女孩，一個風箏，笑著，鬧著……

睜開眼，看著那夕陽西下的太陽與那被染成粉色的天空。我就這樣靜靜地、靜靜地看著我之前所熟悉，所熱愛的一切。直直地望去，風箏人，他還在放著風箏，放的也還是原來的那個，我總熟悉的風箏。

那天，又是夕陽西下時，我上完舞蹈課回家，偶然那么一轉(zhuǎn)頭，忽然發(fā)現(xiàn)那被夕陽映成粉紅色的天空上有一只風箏，而且只有一只，只有它在孤獨地飛著。我笑了，含淚，回憶過往“風箏人，你……還有在放風箏嗎?”

《追風箏的人》暑假讀后感600字4

“為你，千千萬萬遍!”這也許是我讀完這本書最深刻的記憶，最打動人心的一種承諾的力量。我想，再也不會有一個人，為你千千萬萬遍，不論是親情、友情還是愛情。或許，我過于批判了親情，但是當你讀完這本書的時候，當你了解主人公之間的感情之后，也就不會覺得過分了。

對于不了解阿富汗這個國度的歷史、文化、宗教的讀者來說，前幾章索然無味，甚至想要棄書，本就樸實的語言，也沒有劇情的波動，更沒有故事的編纂。堅持讀下去，慢慢會有鏡頭感撲面而來，循序漸進，讓人開始上癮。故事大致就是圍繞“我”和哈桑展開，從童年到中年生活，從而牽扯出來的一系列關(guān)于文化、政治、戰(zhàn)爭的變遷，“我”的心理品格的成長。從最初的自私自利到后來的“為你，千千萬萬遍”，這更像是一次心靈的救贖，是因果的體現(xiàn)。因果報應(yīng)最為突出的地方是阿塞夫，被哈桑的兒子索拉博用彈弓打中，從此成為“獨眼阿塞夫”，這正是和哈桑童年時，為了保護“我”拿彈弓對準阿塞夫相符。“我”也為了索拉博，忘記年齡，忘記身份，追逐風箏，就像當初的哈桑對“我”一樣。故事前前后后形成呼應(yīng)關(guān)系，最后的結(jié)局就像讀到了故事的開始，給人以美好。

《追風箏的人》這個題目應(yīng)該點贊，每個人都是追風箏的人，同時為別人千千萬萬次追風箏。在一條再次成為好人的路上，依照自己的內(nèi)心，讓風箏飛的高而遠。始終有人在默默注視著這一切，明白這一切。

《追風箏的人》暑假讀后感600字5

德如深谷幽蘭，不言自芳;欲如長堤螻蟻，無孔不入，渺渺青史里，要做到高尚清雅，實屬不易。而在《追風箏的人》中，“風箏”是嫉妒、不甘;是友情、親情;更是正直、善良、誠實和奉獻。

“追風箏的人”既是哈桑，也是阿米爾，更是我們每一個為了生活而忙碌的人。對于哈桑來說，風箏是他對阿米爾的愛與奉獻;對于阿米爾來說，風箏隱喻著他人格不可缺少的部分，只有追到了，他才能成為更健全的人，成為他自我期許的阿米爾;同樣風箏對于我們來說，就像一直追求的夢想，是我們內(nèi)心深處的期許，高高在天空飄揚，需要你永遠不停止腳步，才能讓風箏飄的越高越順。

天下雖然不少遠望著星空，但走的是泥濘道路的人，我們不能因為他滿身塵土，就否認他是愛慕閃閃星光的人。而阿米爾和哈桑就是這樣，他們因“愛慕星光”而最終釋懷了因個人感情與社會制度的矛盾而造成的錯誤，體現(xiàn)了人性的背叛與救贖?！盀槟?，千千萬萬遍?！惫５囊痪湓捔疃嗌偃烁袆樱母是樵傅臑榘⒚谞栕鋈魏问虑?，他的一生都在為阿米爾犧牲，這是一個人一生不變的忠誠，他值得受到尊敬，他是那個時代的英雄。

當然英雄從來就不只是活在歷史和記憶里，每個時代都有自己的英雄。在新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生時，英雄人物就在我們身邊。17年前，鐘南山教授領(lǐng)軍抗擊非典;17年后的這個冬季，84歲的他再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長，是抵御“新型肺炎”的國之戰(zhàn)士。他建議“沒什么特殊情況，不要去武漢”，自己卻做了“逆行者”，義無反顧的趕往武漢防疫第一線，滿滿的行程安排，風塵仆仆。

在醫(yī)院工作的醫(yī)生、護士們;在路上奔波的援鄂醫(yī)療隊們;在火神山、雷神山工地以及其他防疫醫(yī)院建設(shè)工地上的人們，他們心懷英雄情節(jié)，堅守平凡崗位，遠離家人，冒著被感染的風險，夜以繼日地勞作，他們同樣是“最美逆行者”，是為人民千千萬萬遍的英雄。正是這些幕后英雄，湊成了點點星光，照亮了這一方黑暗的天空。

土地沉重，總會開出花朵;天空高遠，終有彩云飄過。其實我們一直都在追尋自己的“風箏”，或許有時會迷失方向，有時會產(chǎn)生迷惘，但只要心中有愛、有堅守，我們也會在不經(jīng)意間成為自己的英雄。希望我們都能追到自己的風箏!