《老人與?！穼W(xué)生讀后感,《老人與?！穼W(xué)生讀后感7篇

《老人與海》是海明威晚年最為杰出的一部作品，故事雖簡(jiǎn)單，但卻說明了種種道理。那么今天小編在這給大家整理一下《老人與海》學(xué)生讀后感，我們一起看看吧!

《老人與?！穼W(xué)生讀后感1

鐘，嗒嗒的響著，隨著半夜的風(fēng)輕輕拂過，我窩在被窩里翻閱著美國(guó)著名作家海明威的作品：《老人與?！贰?/p>

一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。在這一個(gè)杯具性的故事中(鐘)，卻折射出一個(gè)“英雄人物“——老人圣地亞哥。當(dāng)老人拖著自我的戰(zhàn)利品與鯊魚作戰(zhàn)時(shí)，我的心不禁被所震撼。人必須不能給打敗!這簡(jiǎn)潔的話語，使我似乎聽到老人與海浪搏擊的聲音……

看到這兒，我停了下來，看著那書桌上堆積如山的作業(yè)本，那道道關(guān)卡還在等我?？墒俏覅s放棄了，我向它們投降了，被它們打敗了。不!不應(yīng)當(dāng)這樣!人必須不能給打敗!遇到困難我們必須要迎難而上。此時(shí)的我又恢復(fù)了以往的我，如此生機(jī)向上。我離開了被窩，坐在了桌前。一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光照亮了所有的題目，也照亮了我心中的光明……

書中悠悠散出的味道，使我有說不出的感覺。

《老人與?！穼W(xué)生讀后感2

最近，我讀了老人與海這本課外書。這里面講了一個(gè)老人原來釣魚釣的又大又好?？墒?，現(xiàn)在他一連48天都沒有釣到一條魚。為了證明自己能力而再次出海。在海上幾經(jīng)努力，終于釣到了一條比他的船還要大的大馬林魚，他一直和大馬林魚周旋耗了三天時(shí)間，最終將殺死了這條大馬林魚。然后，在回程的路上，這條大馬林魚的血卻引來了鯊魚群。于是他于鯊魚群展開了激烈的斗爭(zhēng)。最終這條大馬林魚被鯊魚群吃光了?；氐礁蹠r(shí)，他只帶回來了大馬林魚骨架，這是他為了證明自己的證據(jù)。

我覺得我也很需要永不言敗的精神。這次的考試，我因?yàn)榇中拇笠夂屯祽羞@個(gè)壞毛病，丟了許多許多的分。當(dāng)時(shí)我就覺得很沮喪，就覺得自己好像很沒用。后來我看了一個(gè)故事，就是說，愛迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候，用了一千多種材料才找到一種很好用的。每一次失敗了的時(shí)候，他只是輕描談寫地說：“我并沒有失敗，我只是又找到了一種行不通的材料而已?！北绕饜鄣仙屠蠞O夫，我那點(diǎn)小困難并不算什么，只要把粗心大意這個(gè)壞毛病改了就好了，只要我學(xué)會(huì)永不言敗就一定能成功!

永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。

《老人與?！穼W(xué)生讀后感3

《老人與?！愤@篇作品出自美國(guó)作家海明威筆下，這部小說淋漓盡致地表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀。

一位風(fēng)燭殘年的漁夫一連84天沒有釣到魚，幾乎快餓死了。他不僅沒有認(rèn)輸，還充滿奮斗的精神在海上拼搏。終于在第85天釣到一條大魚。最后，大魚還是難逃被吃光的命運(yùn)，他拖著一副魚骨回去，卻得到了人們的贊賞。

漁夫這種敢于奮斗、不言敗的精神不正是我們所需要的嗎?

無論是學(xué)習(xí)上還是事業(yè)上受到威脅的時(shí)候，我們都會(huì)努力奮斗，為的就是博得最后的勝利。也許結(jié)果會(huì)是失敗的，但是在奮斗的過程中，你已經(jīng)得到了自己的認(rèn)可和精神上的勝利。不管成與敗，我們內(nèi)心深處都可以看到一個(gè)頂天立地的形象。

漁夫這種精神是我們必須敬佩以及學(xué)習(xí)的，這種精神是我們生活中不可或缺的調(diào)和劑。

《老人與海》學(xué)生讀后感4

寒假，我讀了《老人與海》，這本讓厄尼斯特.海明威戴上了 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)桂冠的書，它發(fā)人深省，讓我受益匪淺。

《老人與?！分饕枥L了 一個(gè)名叫圣地亞哥胡老漁夫，獨(dú)自一人出海打魚，在 一無所獲的84天之后，與一條旗魚纏斗，用了 兩天兩夜才將其捕獲，但在 其返程時(shí)，魚血引來了 鯊魚，沒有 武器與幫手的老人雖然努力驅(qū)趕，與鯊魚殊死搏斗，結(jié)果老人的旗魚還是被鯊魚吃光了 ，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。全書雖然惟獨(dú) 120頁，兩萬七千個(gè)單詞，看上去簡(jiǎn)單的小說，卻成為了 文學(xué)上的經(jīng)典。

合上書，我心 中思緒萬千，驚嘆于老人堅(jiān)韌的意志力與堅(jiān)定不 移的精神。我想，這就是他能捕魚成功的因素吧。

但當(dāng)我再次翻開書，卻有 了 新的發(fā)明。原來，貫穿全書的是這么一句話“他的期望和自信從未消逝?！迸?，《老人與?！分猿蔀榻?jīng)典，要害是那洋溢在 紙面上的永不 認(rèn)輸?shù)臉酚^主義精神。在 老人孤單時(shí)，這種精神讓他與手對(duì)話，和魚做朋友;在 老人捕魚遭遇艱難時(shí)，這種精神支撐著他熬過漫漫長(zhǎng)夜;在 老人手無寸鐵，碰上鯊魚時(shí)，這種精神使他舉起船槳，與鯊魚搏斗……。不 論處境多么艱巨，老人總能為自己找到快樂的事;不 論有 什么艱難，老人總能重新站起來，勇敢面對(duì);不 論自己情況有 多糟糕，老人總能保持自信，不 去逃避。

老人從未放棄過，只要還有 一絲期望，他就會(huì)一直為其奮斗，他的期望和自信從未消逝!多么令人敬佩的精神，自信 堅(jiān)定 堅(jiān)韌 樂觀，足以使任何人成功。

再想想我自己，比起老人，我是多么脆弱和不 堪一擊。老師布置的作業(yè)多了 就怨聲載到;媽媽讓干點(diǎn)家務(wù)活，就會(huì)悶悶不 樂;測(cè)試成績(jī)不 理想，就垂頭喪氣。感覺自己的生活沒有 了 生氣，非常煩躁。這就是我們成長(zhǎng) 中遇到的煩腦 艱難，我們不 能逃避，要勇于面對(duì)。

《老人與海》贊頌了 哪怕一無所獲，也永不 屈服的奮斗精神，提倡永不 言敗的樂觀思想。我們應(yīng)該 學(xué)習(xí)老人不 放棄 不 屈服的品質(zhì)，任何時(shí)候都保持樂觀的心態(tài)，惟獨(dú) 這樣，才干取得更大的成功。

《老人與?！穼W(xué)生讀后感5

懷著一點(diǎn)點(diǎn)期待，一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)敬畏，在 寒假，我打開了 塵封已久的這本書――《老人與?！?。這本書在 書架上靜靜地佇立了 很久，此刻 我才敢打開書，和老人一起迎接海上的挑戰(zhàn)。

這本書環(huán)繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在 離岸很遠(yuǎn)的灣流 中搏斗而展開故事的講述。在 就如過山車一樣的心跳歷程 中，最終我讀完這本《老人與海》，和老人成為了 海上的'英雄。心情漸漸平復(fù)下來，腦海里不 再是海上的風(fēng)暴，而是一位老人的形象，不 怎么高達(dá)，有 著一般老人的特征，但是卻散發(fā)著強(qiáng)盛的氣場(chǎng)。這種氣場(chǎng)，是閃閃發(fā)光的。

最喜愛老人的一句話：“不 過人不 是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不 可以被打敗。”“打敗” “毀滅”，在 這里有 了 一個(gè)大大的分歧。“打敗”就是要跌倒了 就再也不 能重新鼓起勇氣爬起來，永恒失去了 對(duì)生活的期望，失去了 自己人生的夢(mèng)想。而“毀滅”就相反吧，可以是死亡，但是人的目標(biāo) 夢(mèng)想?yún)s永恒不 會(huì)隨著人的毀滅而消逝。而英雄的概念則是建立在 這上面的吧，也許敢于面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝挫折，有 勇氣完成自己也許失敗了 很多次的夢(mèng)想的人才算是英雄。而毋庸置疑，老人就是英雄的代表?！独先伺c?！? 中的老人就像《海燕》 中的海燕，能讓我們?cè)?暴風(fēng)雨來臨前獲得勇氣，得到正能量，讓我們不 管遇到什么艱難都信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持不 懈，向全世界大喊“我是英雄”!

當(dāng)然，誰都想做英雄，但并不 是誰都承受得了 英雄的壓力，就算是老人這個(gè)人物的創(chuàng)新者――海明威，最終還是沒有 成為自己的英雄。海明威的生平有 諸多坎坷，經(jīng)歷了 戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了 疾病和精神的折磨，就如書 中的老人。其實(shí)他一次又一次地勇敢過了 ，惋惜最后，他還是選擇了 以自殺來結(jié)束了 自己的生命，也許他有 自己的理由，但是他卻違反了《老人與海》 中對(duì)失敗和英雄的闡述，這是一個(gè)遺憾。可海明威這一生卻還是一個(gè)偉大的人物，因?yàn)樗麨槲覀儙砹? 老人這個(gè)人物，他把自己的能量寄予在 了 老人身上。

貝多芬曾經(jīng)說過類似的話：“我可以被摧毀，但我不 能征服?！笨赡芫褪沁@句話，才會(huì)支持貝多芬這位大音樂家就算在 失聰 沒有 愛情的情況下也能創(chuàng)作出絕世的音樂，以至于成為不 朽的神話吧。

有 那么多的人物都在 做著自己的英雄，我想我們也可以啊。此刻 我們是學(xué)生，最大的成就就是我們的 學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)?學(xué)習(xí)上遇到了 大大的挫折，不 放棄是我們的前提，努力解決是我們的目標(biāo)，上進(jìn)追求是我們的意念，懷著這樣一顆心面對(duì) 學(xué)習(xí)，那么誰都可以做自己的英雄了 吧。

張愛玲說：“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿了 虱子。”虱子不 也就像生活 中的冒險(xiǎn)嗎，我們不 能撕扯破我們的華袍，就只能解決掉華袍 中的虱子，那樣我們的生活才會(huì)像華袍一般美艷吧。

《老人與?！穼W(xué)生讀后感6

從朋友家借來了這本書，一直都沒有看。直到有一天，在不經(jīng)意間，我打開了這本書——《老人與海》這本書是美國(guó)著名作家海明威撰寫的。

小說主人公是位叫做圣地亞哥的老漁夫，他自信、堅(jiān)強(qiáng)。每天迎著朝陽獨(dú)自一人劃著船出海，傍晚在夕陽的余暉下回來?？墒且贿B八十四天，老人連一條小魚都沒捕到，天天空手而歸，別的漁民都說他是失敗者，人們認(rèn)為他倒霉透頂。但圣地亞哥并沒有因此悲觀退縮，而是面對(duì)人們的譏笑和嘲諷，繼續(xù)劃著千瘡百孔的船出海捕魚。

圣地亞哥像平時(shí)一樣，帶上一些沙丁魚，出海捕魚。天氣與往日的不同，似乎預(yù)示著一場(chǎng)戰(zhàn)斗的開始。果然，船艄上的釣繩突然繃緊，老人見狀，試圖拉著點(diǎn)繩子，控制速度，可是那馬林魚的重量以老人的力量沒辦法控制，但他依然與大魚搏斗。整整兩天兩夜，圣地亞哥戰(zhàn)勝了從未受過的艱難考驗(yàn)，終于把這條魚刺死，將它拴在船頭。然而在回航時(shí)，馬林魚云霧般的鮮血，引來鯊魚一次又一次的襲擊。

一條鯊魚急忙朝著大魚撲去?？惺绸R林魚時(shí)，撕扯的聲音傳入了老人耳朵里。圣地亞哥握著魚叉，對(duì)著鯊魚的頭，狠狠地捅了下去，看著鯊魚在海面上掙扎……被鯊魚咬后的大魚，再次出血。幾小時(shí)后，真正的危險(xiǎn)即將到了。一個(gè)鯊魚的魚鱗在靠近，不對(duì)，不止一條，兩條，三條，越來越多。在黑暗之中，疲憊不堪的老人又與這群鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗……或許上帝真的跟圣地亞哥過不去。

他回到了這個(gè)港灣，他把小船擱在了沙灘上?；仡^一望，此時(shí)的馬林魚就只是一副光禿禿的魚骨架。但這長(zhǎng)達(dá)十八英尺的魚骨，令漁民們感到驚訝。

書中有這樣的一句話“人不是為失敗而生，人可以被毀滅，但不能被打敗?！笔サ貋喐缇褪沁@樣為我們樹立了一個(gè)勇敢、頑強(qiáng)的高大形象。雖然圣地亞哥最后帶回來的只是一副光禿禿的魚骨架，但他卻是一個(gè)精神上的強(qiáng)者，是一個(gè)當(dāng)之無愧的成功者，因?yàn)樗麤]有向茫茫大海、馬林魚和鯊魚屈服或投降。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)失敗低頭，那么什么事也做不成。全力以赴，朝著理想出發(fā)，就像圣地亞哥那樣，釣到了如此之大的魚，雖然沒能成功帶回去，但為自己付出了不懈的努力，沒有任何遺憾!

《老人與?！穼W(xué)生讀后感7

這是一本讀后讓我心靈受到震撼的好書。

一位平凡得像大海中的一滴水樣的老人，卻以驚人的毅力和頑強(qiáng)不屈的精神，譜寫了一段既簡(jiǎn)單又令人折服的人生經(jīng)歷。他就是《老人與?！分械闹魅斯Ｌ醽喐?。他是一位孤獨(dú)又樂觀的老人，以捕魚為生。在連續(xù)多日都沒有捕到魚并且遭人嘲笑時(shí)，仍不服輸，本著不放棄的信念，終于功夫不負(fù)有心人，在大海的深處終于捕到了一條大馬林魚，他瘦弱的身體把垂死掙扎的大馬林魚降服在腳下。

但在返回的途中，又遭到了兇殘的鯊魚群圍攻，一場(chǎng)“人魚殊死戰(zhàn)”拉開了序幕。鯊魚把老人圍在中間，老人手握魚叉英勇奮戰(zhàn)，在隨時(shí)都有可能被鯊魚吃掉的危險(xiǎn)中，不退縮，不畏懼，以英勇頑強(qiáng)的精神和毅力，戰(zhàn)勝鯊魚，平安脫險(xiǎn)。再看那條馬林魚，卻只剩下一具巨大骨架了。老人雖然沒有保住大馬林魚，但他這種在危險(xiǎn)中超越自我的精神力量，令我發(fā)自內(nèi)心的敬佩。

輕輕地合上《老人與?！愤@本書，我的心情難以平靜，它讓遇到困難就想繞道而行，或者選擇走捷徑的我感到無比羞愧。這本書也讓我認(rèn)識(shí)到了，雖然我們不能決定生命的長(zhǎng)短，但我們要掌握生命的質(zhì)量，要勇做強(qiáng)者。一個(gè)人可以失去生命，但精神上不可以被打敗，如果精神上已經(jīng)被打敗了，即使活著也似行尸走肉。

每一本書都有它的靈魂所在，《老人與?！酚盟兇獾撵`魂激勵(lì)人們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)和困難時(shí)要堅(jiān)信自我、不放棄、不畏懼，這就是英雄的精神，強(qiáng)者的精神，這種精神將激勵(lì)我勇往直前。希望這本書能夠給更多讀者帶來激勵(lì)和鞭策。