《奇跡》讀后感,《奇跡》讀后感精選10篇

當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?下面小編給大家?guī)?lái)《奇跡》讀后感精選10篇，希望大家喜歡!

《奇跡》讀后感1

奇跡是什么?是在絕望關(guān)頭堅(jiān)持不懈迎來(lái)的曙光。而就在《奇跡》這篇文章中，我深刻體會(huì)到了“奇跡”的含義。

記得在《奇跡》里文對(duì)他爹說(shuō)的一句話“爹，我想復(fù)讀一年?！痹诒桓赣H拒絕后也不放過(guò)所有的希望，用著自己的全力去爭(zhēng)取到復(fù)讀的機(jī)會(huì)。最后，他感動(dòng)了他的父親。

因?yàn)檫@樣一個(gè)信念，就算知道父親的頑固，文也不曾放棄，找過(guò)了爺爺、找過(guò)了趙伯、找過(guò)了姑父，直到最后一刻流下了傷心的淚水。但就是因?yàn)樗@樣的堅(jiān)持執(zhí)著的精神感染了他爹，而產(chǎn)生了奇跡，在他絕望關(guān)頭向他伸出了手的奇跡。就如同文章里的最后一句話：只要有百分之一的希望，就用百分之九十九的努力去爭(zhēng)取，這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)裝轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡。

我們偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈泡的路程中就經(jīng)歷種種挑戰(zhàn)與磨難，在他嘗試了無(wú)數(shù)種材料都無(wú)果后，很多人都對(duì)此抱著了不看好的態(tài)度，可他卻還在咬牙堅(jiān)持，最后為世界做出了貢獻(xiàn)。是什么讓他堅(jiān)持了下來(lái)?是堅(jiān)定的信念和鍥而不舍的精神。如果沒(méi)有這種信念和精神，那么創(chuàng)造出奇跡的將會(huì)另有其人。

就像之前說(shuō)的，只要有一線希望，我們就要把握在手中，憑自己最大的努力去擴(kuò)大希望。我們要懂得迎難而上，用希望創(chuàng)造希望，往往會(huì)產(chǎn)生奇跡。

我們也許會(huì)經(jīng)歷很多的失敗，也許會(huì)遭遇巨大的困難，也許會(huì)受到許多的傷害，也許痛過(guò)、哭過(guò)。但重要的一點(diǎn)是，我們堅(jiān)持了。堅(jiān)持去改變、堅(jiān)持信念，讓它們化作飛向藍(lán)天的希望，讓希望創(chuàng)造奇跡。

我們的學(xué)習(xí)上，也要有這樣的堅(jiān)持。面對(duì)一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，如果只是看一眼就否定自己的能力，那么一就已經(jīng)輸在起跑線上了。為什么不多停留一會(huì)，讓大腦運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，讓筆尖動(dòng)起來(lái)，去改變最開(kāi)始的否定。就算真的跌倒了，至少我們還堅(jiān)持過(guò)。

《奇跡》讀后感2

一艘遠(yuǎn)航南太平洋的大客輪上，有一位父親和女兒在這艘船上度過(guò)了好幾天，父親將要帶女兒去找在遠(yuǎn)方的母親，兩個(gè)人在船上高興的等待著……

父親每天帶著女兒去海邊看美景，每天為女兒唱那特殊的搖籃曲。這樣的父親真讓人羨慕，我的父親就不是這樣了，每天就知道叫我學(xué)習(xí)，我真是吃不消啊。我要是她的話那該多好啊!

有一天，一陣海風(fēng)吹來(lái)，船兒也吹得搖搖晃晃。女兒要吃蘋(píng)果，疼愛(ài)她的父親連忙拿了蘋(píng)果為女兒削，突然的一陣較大的風(fēng)把父親晃倒在地上，水果刀正好插入他的心臟，這時(shí)的父親沒(méi)有大聲呼叫，只是忍著巨痛拔出了刀子，說(shuō) ：“我沒(méi)事?！碧彀?，我都快讀不下去了，都已經(jīng)插入心臟還說(shuō)沒(méi)事。我有一次只是擦破一點(diǎn)皮就到醫(yī)院檢查還大哭呢。我想想我還真是不應(yīng)該。

一天，兩天，第三天終于到港了。女兒在熙熙攘攘的人群中找到了母親。她看見(jiàn)多年不見(jiàn)的母親不禁熱淚盈眶地說(shuō)：“媽媽!”這一聲聽(tīng)似簡(jiǎn)單，但意味深長(zhǎng)。這是，只見(jiàn)一人躺倒在地，胸口噴著血箭。這就是那位父親。

事后，一些醫(yī)學(xué)家想要為此事取個(gè)名字。在眾多醫(yī)生各抒己見(jiàn)后，一位老者一字一頓地說(shuō)：“奇跡的名字-----叫父親!”

這個(gè)故事絕不是我虛構(gòu)出來(lái)的，它深深地震撼了我的心靈。我又想到了我的父親------一副脾氣嚴(yán)厲又暴躁的樣子，讓人看了都有點(diǎn)害怕。他有時(shí)打我、罵我，所以我總是對(duì)他“恨之入骨?！弊x了《奇跡的名字叫父親》后，我對(duì)父親那種“恨”勁也漸漸消退了，而轉(zhuǎn)變成了另一種“愛(ài)”的感覺(jué)。

讀完了再回想剛才，為什么父親要等到與母親會(huì)合之后才告別人間?那是因?yàn)楦赣H不想讓女兒孤單無(wú)助地一個(gè)人孤零零地待在船上。那么，船長(zhǎng)不能幫忙嗎?不，船長(zhǎng)能在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子，但是他不能在精神上滿(mǎn)足孩子。權(quán)且在進(jìn)一步想，那父親不也想再多看孩子幾天嗎?

父親的影響力是很偉大的。我不得不承認(rèn)，有時(shí)父愛(ài)比母愛(ài)更偉大。父愛(ài)是出于精神的，盡管形式不同，但是有一點(diǎn)是可以確定的：父親的愛(ài)的的確確可以給人以幫助。當(dāng)然，母愛(ài)往往是表現(xiàn)得更明顯，更能用肉眼來(lái)發(fā)現(xiàn)。但是母愛(ài)往往是對(duì)身體的安慰，這可能是人的天性，必須承認(rèn)：母愛(ài)于肉體，父愛(ài)于精神。肉體的幫助是暫時(shí)的，精神的安慰是永久的。這就是差別。

所以我悟出：有時(shí)，父愛(ài)比母愛(ài)更偉大。

《奇跡》讀后感3

終于網(wǎng)上在線讀完了《第56號(hào)教室的奇跡》，書(shū)的確不錯(cuò)，尤其是開(kāi)篇幾章，句句說(shuō)到我作為一線教師的心里。閱讀中，幾乎察覺(jué)不到是外國(guó)人寫(xiě)的外國(guó)教育，似乎就是在身邊一樣，不由得感嘆，原來(lái)教室里的事都是那么一些，大家面對(duì)的狀況和環(huán)境都差不多，教育是有相通之處，其蘊(yùn)含的許多東西是跨越國(guó)界的，這種相通不僅表現(xiàn)在理論方面，更體現(xiàn)在實(shí)際工作的具體細(xì)節(jié)上。

首先讓我感觸頗深的是雷夫老師倡導(dǎo)的沒(méi)有害怕的教育,以信任取代恐懼，處事公正而又通情達(dá)理。學(xué)過(guò)的教育學(xué)，心理學(xué)都告訴我們，建立良好的師生關(guān)系是搞好教育教學(xué)的前提，但在實(shí)際工中，我卻常常是試圖建立一種威嚴(yán)，一種課堂上做小動(dòng)作的學(xué)生一看到老師立馬放下玩具，老師說(shuō)一句話，學(xué)生像接圣旨一樣乖乖順從的嚴(yán)，也就是肖晨穎老師說(shuō)的暴察之威，以此來(lái)維持正常的教學(xué)秩序。建立這種威嚴(yán)的途徑就是使學(xué)生害怕，為此常常不由自主地嚇唬甚至脅。但在這個(gè)過(guò)程中，害怕的不僅僅是學(xué)生，不僅僅是學(xué)生在害怕挨罵，害怕被羞辱，其實(shí)老師也處于害怕中，怕出丑，怕說(shuō)話沒(méi)人聽(tīng)，怕場(chǎng)面失控。師生雙方是有苦難言。雖然在繁忙的工作中，這種方法表面上最為省時(shí)有效，立竿見(jiàn)影，但作為一個(gè)老師，我卻深深地為自己這種簡(jiǎn)單粗暴而慚愧自責(zé)，這不應(yīng)該是一個(gè)成長(zhǎng)中的老師努力的方向。但除此之外，我又別無(wú)它法，無(wú)助又迷茫。正當(dāng)我無(wú)奈地試圖調(diào)整心態(tài)放下慚愧自責(zé)，而學(xué)著立下馬威,獎(jiǎng)小紅花,用胡蘿卜加大棒的方法管理學(xué)生時(shí)，卻讀到了雷夫老師這么好的文字，瞬間我的心里釋然了。當(dāng)老師的，首先自己不要盲目地怕,不要怕別人說(shuō)自己不稱(chēng)職，沒(méi)水平,不怕丟掉尊嚴(yán),不怕領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)怪，同行笑話，把這些顧慮全部丟掉，只留下一怕,那就是怕耽誤學(xué)生一生的發(fā)展。學(xué)著建立沒(méi)有害怕的教育，讓師生雙方在教室里幸?？鞓?lè)，共同成長(zhǎng)。

第二點(diǎn)，值得我學(xué)習(xí)的是雷夫老師非常重視教給孩子們應(yīng)試的巧。正如楊局長(zhǎng)所說(shuō)，應(yīng)試能力是素質(zhì)教育中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。作為學(xué)生，尤其是我們中國(guó)學(xué)子，應(yīng)試能力的重要性不言而喻。應(yīng)試是有一定技巧的，而這種技巧有的孩子可以無(wú)師自通，有的卻需要老師傳授。掌握了過(guò)硬的應(yīng)試本領(lǐng)，會(huì)在學(xué)生以后的人生路上助他們一臂之力。當(dāng)然，應(yīng)試能力培養(yǎng)與應(yīng)試教育完全是兩碼事，我們一定要有正確的認(rèn)識(shí)。

在應(yīng)試能力的培養(yǎng)方法上，雷夫老師也有很具體的指導(dǎo)，比如，應(yīng)試時(shí)，學(xué)生必須在試題紙上寫(xiě)出來(lái)。自制字卡一類(lèi)游戲練習(xí)無(wú)法模擬考場(chǎng)是無(wú)效的。這就像平時(shí)每到復(fù)習(xí)，我們都會(huì)讓學(xué)生適當(dāng)做一些試卷，來(lái)提高成績(jī)。這種做法，在這里找到了依據(jù)。同時(shí)，雷夫老師非常重視讓孩子們對(duì)待考試有一個(gè)正確的態(tài)度，總不斷提醒學(xué)生，一生中最重要的問(wèn)題，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在考試卷上，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)不過(guò)是他們?nèi)松泻苄〉囊徊糠?，人格品性才是教育的本質(zhì)。

第三，56號(hào)教室的學(xué)生會(huì)管理金錢(qián),學(xué)習(xí)記賬，有自己的貨幣，經(jīng)濟(jì)制度，懂得收支平衡，學(xué)著節(jié)儉，儲(chǔ)蓄，延遲享樂(lè)，這也是我們的教育中非常缺乏的。小時(shí)候的我們，無(wú)財(cái)可理，長(zhǎng)大后，總?cè)敝@一課。有了收入，不是節(jié)儉得過(guò)分，影響生活質(zhì)量，就是奢侈起來(lái)，又鋪張浪費(fèi)，不能合理地把握好一個(gè)度，總要交很多學(xué)費(fèi)才能緩慢成長(zhǎng)。在養(yǎng)育孩子時(shí)，還不自覺(jué)地存在一個(gè)誤區(qū)，常常滿(mǎn)足孩子的欲望，似乎是沒(méi)有虧待孩子，而限制孩子不合理消費(fèi)，卻又覺(jué)得是讓孩子受了委屈。雖知道這樣不好，卻總是需要一些理智才能克服這種下意識(shí)。那么，解決這個(gè)問(wèn)題的最好的辦法就是教會(huì)孩子管理金錢(qián),讓他從小樹(shù)立正確的金錢(qián)觀念，懂得節(jié)儉的價(jià)值，從中體會(huì)父母的不易。這本書(shū)家庭教育的重要內(nèi)容，而雷夫老師卻在班里培養(yǎng)孩子的這種能力，這是真正的為學(xué)生終身發(fā)展考慮的老師，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

第四點(diǎn)讓我非常感動(dòng)的是，雷夫老師讓那么小的孩子們明白人要忠于自己的原則.這是個(gè)非常不簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，試問(wèn)自己，有多少人生原則并終生持守?我們教育孩子不說(shuō)謊，自己卻難以完全做到。生活中面對(duì)問(wèn)題，我們常常會(huì)為自己尋找各樣的理由，或妥協(xié)，或讓步，輕易地變通，放棄原則。只要有看似合理的解釋?zhuān)灰睦礓亯|足夠，我們就會(huì)被輕易地說(shuō)服，接受原本不能容忍的事情。這也是我們乃至整個(gè)社會(huì)越來(lái)越迷失方向的原因之一。所以，從這個(gè)角度講，忠于自己的原則的教育從小根植于孩子們的心里，是一件多么了不起的事情。

除此之外，雷夫老師的許多做法都非常值得學(xué)習(xí)。比如，閱讀測(cè)試，以讀書(shū)時(shí)發(fā)出多少笑聲和留下多少淚水來(lái)衡量學(xué)生的閱讀能力。用藝術(shù)當(dāng)課余愛(ài)好，用知識(shí)當(dāng)獎(jiǎng)品等都是非常值得稱(chēng)道的地方。

最讓我佩服的是雷夫老師有旺盛的精力，能同時(shí)做好這么多事，又有時(shí)間照顧家人。但其實(shí)這也意味著眾多的放棄和傾其精力的奉獻(xiàn)。幾十年如一日地堅(jiān)守在同一間教室，不是每一個(gè)人都能做到的。沖動(dòng)時(shí)，也想學(xué)雷夫老師一樣把一個(gè)年級(jí)一件事情教好吃透，平靜下來(lái)，又懷疑自己能否堅(jiān)持。既沒(méi)有教書(shū)匠的老道經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)有教育家的雄心毅力，我需要學(xué)習(xí)并努力的還有很多很多。

最后，引用尹建莉的一段話：教育真的是一件不可思議的事情，有的人在講臺(tái)上站了一輩子，卻始終是一個(gè)門(mén)外漢，有的人干得風(fēng)風(fēng)火火，卻不過(guò)是個(gè)附庸者，看那年年得優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，自己的孩子卻成問(wèn)題。所以說(shuō)，教育，我們到底了解多少?

《奇跡》讀后感4

讀了《0.01秒的奇跡》，我總是有些為名將馬特.比昂迪感到惋惜，更為內(nèi)斯蒂的最后堅(jiān)持感到興奮。

故事發(fā)生在1988年韓國(guó)漢城奧運(yùn)會(huì)，男子100米蝶泳決賽正如火如荼地進(jìn)行著，領(lǐng)先的是美國(guó)泳壇名將馬特.比昂迪，他已經(jīng)把其他選手拋在身后，正向終點(diǎn)沖刺，觀眾席上狂熱揮動(dòng)的星條旗也似乎表明，他將是這場(chǎng)比賽的冠軍，比昂迪穩(wěn)操勝券。

到終點(diǎn)了，比昂迪從水中抬出頭來(lái)，舉起雙手想慶祝一下自己的勝利，但顯示屏上并沒(méi)有顯示出成績(jī)，整個(gè)賽場(chǎng)沉寂了幾秒種，一會(huì)兒成績(jī)出來(lái)了，一個(gè)叫安東尼.內(nèi)斯蒂的選手以0.01秒的微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了比昂迪，獲得了男子100米蝶泳冠軍。

結(jié)果為什么會(huì)這樣?通過(guò)鏡頭回放終于得到了答案，原來(lái)，在沖向終點(diǎn)的那一剎那，比昂迪并沒(méi)有繼續(xù)保持蝶泳的姿態(tài)，僅是依靠慣性滑到了終點(diǎn)，而幾乎就在這同時(shí)，內(nèi)斯蒂始終保持著蝶泳的最佳姿態(tài)。

看完這篇文章，我感受很大，竟在0.01秒中獲勝，真是不可思議，但這不是奇跡，而是堅(jiān)持的結(jié)果。是的，要成功，必須持之以恒，想走100里路，要把90里當(dāng)作一半，當(dāng)你接近成功的時(shí)候，也是最關(guān)鍵的時(shí)候，這時(shí)千萬(wàn)不要放松下來(lái)，一定要一鼓作氣直到最后勝利。

我就因?yàn)闆](méi)有持之以恒吃過(guò)很多虧，就說(shuō)上學(xué)期吧，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對(duì)自己挺嚴(yán)格的，成績(jī)也不錯(cuò)，但是沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，我開(kāi)始對(duì)自己松懈了，所以最后成績(jī)下降了，導(dǎo)致期末考試沒(méi)有考好，這就是我不持之以恒的結(jié)果。

這次教訓(xùn)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，以后我一定會(huì)持之以恒地做好每一件事，這樣，我相信，我一定會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)。

《奇跡》讀后感5

在一本書(shū)上，我曾看到過(guò)這樣的一篇文章，這篇文章的名字叫做《奇跡的名字》，這是講述一個(gè)醫(yī)學(xué)上罕見(jiàn)的奇跡。

這是那時(shí)發(fā)生的故事：很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，有一位父親帶著6歲的兒子去美國(guó)和妻子會(huì)合。一天，父親在削蘋(píng)果，船突然搖晃，刀子就插進(jìn)了父親的胸部。而父親卻乘兒子不注意拭去刀上的血。以后，父親像往常一樣照顧兒子，卻一分鐘比一分鐘虛弱。船到美國(guó)了，兒子看到了媽媽?zhuān)蠛埃骸皨寢?媽媽!”就在這時(shí)，父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴。到了最后，醫(yī)生宣布的結(jié)果是：刀子因?yàn)椴暹M(jìn)去創(chuàng)口太小，就維持了三天供血。在醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人認(rèn)為叫大西洋奇跡，有人認(rèn)為以死者的名字命名。一位老者一字一句地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字叫父親!”

這位父親對(duì)孩子的愛(ài)比遼闊的大海還要寬廣，比大海還要深厚，為了照顧好孩子而忍受著巨大的痛苦，正是這種偉大的愛(ài)凝聚成頑強(qiáng)的毅力，才支撐著父親的身體，才讓父親有活下去的勇氣和力量，才形成了這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)上的罕見(jiàn)的奇跡，一個(gè)偉大的不可思議的奇跡!

父母的愛(ài)，就是呵護(hù)我們一生的守護(hù)天使。年少時(shí)，父母是蹣跚學(xué)步時(shí)有力的雙手，是咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)欣悅的笑聲，是成功時(shí)期許的目光，是失意時(shí)依靠的肩膀;成年后，父母是日日老去的容顏，是漸漸泛白的青絲，是游子遠(yuǎn)行密密的針腳，是異鄉(xiāng)夢(mèng)里投奔的懷抱。父母的情懷就像那天空，深遠(yuǎn)博大;父母的恩情如同那大海，永遠(yuǎn)澎湃。云飛云駐，是我們流連的腳步;潮起潮落，是父母不變的期待。

我們要牢記父母對(duì)兒女深深的關(guān)愛(ài)，因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是父母最不愿舍棄，最為依戀的人。所以，我們要孝敬父母，要讓父母過(guò)上幸福的生活。

《奇跡》讀后感6

《奇跡花園》，或許名字很奇怪。但在這座花園里，沒(méi)有精靈，沒(méi)有怪獸，尋常的狐貍、刺猬、狗獾在尋常的地面上跑來(lái)跑去。河水清澈地流淌、清風(fēng)隨心地?fù)u曳——故事自然地發(fā)生。走進(jìn)這座花園你只需要深深地呼吸，淺淺地微笑，然后跟著樹(shù)去旅行，跟著云朵去飛翔，一路奇跡相逢……

奇跡花園里到處都有奇跡。里面有一棵旅行的樹(shù)，(.)這在現(xiàn)實(shí)生活中顯然是不可能的。但在童話中沒(méi)有什么是做不到的，只有想不到的。比如在這本書(shū)里會(huì)飛的房子來(lái)去自由，海底的星星溫暖閃爍，黃銅馬車(chē)在博古架上期待著再次奔馳，月亮飛碟總在預(yù)想不到的時(shí)候?qū)⒏蝮нM(jìn)預(yù)想不到的浪漫……

這就是我對(duì)《奇跡花園》的一點(diǎn)讀后感，見(jiàn)笑了!

《奇跡》讀后感7

今天，我讀了一本書(shū)叫《奇跡》。

這本書(shū)主要寫(xiě)了：邁克得了重病，要?jiǎng)邮中g(shù)，他姐姐聽(tīng)媽媽和爸爸討論用奇跡來(lái)救邁克的病。然后，朱莉亞姐姐拿著僅有的1元錢(qián)去買(mǎi)奇跡。她跑到超市，一位穿著很體面的人給了朱莉亞姐姐這個(gè)奇跡，把邁克的病治好了。

朱莉亞姐姐為了救弟弟花了僅有的一元錢(qián)去買(mǎi)奇跡，她真的買(mǎi)到了一個(gè)奇跡，醫(yī)生僅收一元治好了邁克，難道這不是愛(ài)的力量嗎?

社會(huì)上，也有一些很有愛(ài)心的人。比如，譚千秋在地震中，他發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子躲在講桌下，然后，老師張開(kāi)雙臂把身子撲在講桌上面，那一塊塊重重的石頭壓在老師的身上。戰(zhàn)士們和同學(xué)們一起把譚千秋老師救出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)死了。他為了別人的生命，而不怕?tīng)奚?，讓別人獲得快樂(lè)。

愛(ài)是那么的偉大啊!它像還那么深，像山那么高。讓我們向那些充滿(mǎn)愛(ài)的人學(xué)習(xí)那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!

《奇跡》讀后感8

《奇跡》這篇文章很讓我感動(dòng)。這篇文章寫(xiě)的是，一位叫朱麗莉亞的小女孩為了救重病的弟弟，花了一塊錢(qián)買(mǎi)回了“奇跡”，果然，得了重病的弟弟好了起。

這篇文章寫(xiě)到了，她牽起了弟弟的小手，他滿(mǎn)是汗水的手指求救般地抓住了她的一根手指頭，朱莉亞安慰了一下弟弟。這句話讓我感受到了弟弟被病痛的折磨非常痛苦，這是弟弟在向姐姐“求救”。我對(duì)這句話的體會(huì)是弟弟得了一種重病，姐姐去安慰她。姐姐去錢(qián)罐里拿了一塊錢(qián)去一家超市買(mǎi)一個(gè)奇跡。我們都知道愛(ài)是無(wú)私的，我們都知道有好幾起事故，都是可以充滿(mǎn)愛(ài)，比如：一個(gè)老奶奶上了公共汽車(chē)，誰(shuí)會(huì)經(jīng)這位老奶奶讓一個(gè)座位呢：現(xiàn)在這個(gè)世上，許多人的愛(ài)都從自己的心中消失了。比如：一個(gè)老人被一輛車(chē)給撞了，許多人都裝作沒(méi)有發(fā)生什么事情，快速地就走了過(guò)去。沒(méi)有人去把這位老人給扶了起來(lái)。

我們要做好事，多做好事。

《奇跡》讀后感9

《奇跡的價(jià)格》是寫(xiě)一個(gè)叫苔絲的小女孩，8歲就很懂事了。有一天聽(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)弟弟病的很重，家里很窮，沒(méi)有錢(qián)，只有做手術(shù)，才能保住弟弟的性命，但是手術(shù)的費(fèi)用非常的貴，傷心的母親只能盼著奇跡的出現(xiàn)。懂事的苔絲把自己積攢的錢(qián)都拿了出來(lái)，還很仔仔細(xì)細(xì)的數(shù)了三遍，就向藥店走去。在藥店里苔絲把弟弟的事情說(shuō)給藥劑師聽(tīng)，最后苔絲給藥劑師說(shuō)要買(mǎi)奇跡?藥劑師的弟弟，是位著名的醫(yī)生，他幫助了苔絲一家人，免費(fèi)為苔絲的弟弟做了手術(shù)，弟弟的病好了。

苔絲很勇敢，也有執(zhí)著的信心，表現(xiàn)出了對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)。還有醫(yī)生幫助和無(wú)私的愛(ài)心，一起創(chuàng)造出了奇跡。

《奇跡》讀后感10

在暑假里，我讀了一本商曉娜姐姐的書(shū)——《如果遠(yuǎn)方有奇跡》，令我印象深刻。這本書(shū)里充滿(mǎn)了對(duì)少男少女內(nèi)心苦悶、成長(zhǎng)艱難的理解與撫慰。

書(shū)中的裴心瑜覺(jué)得生活陷入到一團(tuán)亂麻當(dāng)中——期終考試成績(jī)?cè)愀猓瑡寢尯桶职譄o(wú)法溝通，好朋友看起來(lái)都那么靠不住。她決定逃離眼前的一切，從寒冷的沈陽(yáng)來(lái)到溫暖的深圳。在那里，她遇到了一個(gè)陽(yáng)光男孩——周一，這個(gè)內(nèi)心混亂而孤獨(dú)的小姑娘慢慢平靜下來(lái)，開(kāi)始重新審視和找回自己。

其實(shí)困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對(duì)抗，不如換一副達(dá)觀而智慧的眼光打量，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，它居然還會(huì)給你一副自信的快樂(lè)表情。不信，你們?cè)囋嚢?