《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事集成》,是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事。它的作者是生活在公元前六世紀的著名寓言家伊索。下面是小編為大家整理的關(guān)于伊索寓言片段讀后感,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
伊索寓言片段讀后感1
我看完了《伊索寓言》。這本書有好多個版本,但據(jù)說真正伊索寫的早已失傳,現(xiàn)在的伊索寓言都是后人整理的。我看的是北京燕山出版社的“世界文學(xué)庫系列”,白山翻譯的。
伊索真是個說故事的高手。他的故事簡潔明了,平均下來每篇也就一兩百個字,但卻生動有趣,讓人回味無窮。我有一個新發(fā)現(xiàn),我們耳熟能詳?shù)摹洱斖觅惻堋贰稙貘f喝水》《狐貍和葡萄》《牧童和狼》《農(nóng)夫和蛇》等名篇,原來在原著里都那么短,簡簡單單幾句話就講完了,像故事梗概一樣?,F(xiàn)在我們在課本或其他書上看到的這些故事,都是后人充分發(fā)揮想象力,在伊索搭好的框架上添磚加瓦,才將故事編的更加有聲有色,適合兒童讀。
伊索大概是最早的童話大師了。他非常擅長運用擬人化手法,讓動物和植物植物像人一樣思考和說話。伊索的寓言中很少提到人,但在那些動植物身上,我處處看到了人的影子——貪婪自私的富人,狡猾殘忍的壞人,勇敢勤勞的好人,容易上當?shù)谋咳恕?/p>
《伊索寓言》中故事的結(jié)尾,常常會來一句“這個故事是說……”,點出故事的道理。我還發(fā)現(xiàn),如果那篇寓言的結(jié)尾沒有上面所說的那句話,那基本就會在人物的口中表達出來,比如常常會見到“---在臨死前絕望地喊道:我真不應(yīng)該……”??磥硪了魃朴谟眠@兩種表達方式來表達自己的寓意。不過,我覺得有些帶有總結(jié)性的話有點牽強,怪怪的,與寓言故事不匹配,煞了故事的風(fēng)景。不知是伊索寫的不好呢,還是翻譯的不佳,或者是今天的人和古代的人思路不一樣了?
看完《伊索寓言》,我又找了些有關(guān)伊索的資料。據(jù)說,伊索長相不好看,簡直是丑陋無比??伤R淵博,很會講故事,所以依然得到了大家的敬佩。我真希望能坐上時光機回到古希臘,親耳聽聽伊索講的精彩故事,然后把它記下來,帶回來和更多的人分享。
伊索寓言片段讀后感2
《捆木材》是《伊索寓言》中我比較有感慨的一首。這個故事這這樣的:有一個農(nóng)夫家有老頭子和老婆子倆人,他們有三個孩子。這仨孩子都各自娶了妻子,生了孩子。一家人熱熱鬧鬧地,本也開心。
但畢竟人口太多,相處難免會出現(xiàn)口角。久了便看彼此不順眼。老頭子看在眼里急在心里,想想得有個辦法來讓一家相親相愛,和和睦睦啊。終于,老頭子想到了裝病,“我心里有件事,一直沒想好怎么做,都成了我的心病了,你們快來幫我想想吧?!庇谑钦偌患依闲】醇彝h。
“放在你們眼前有一捆柴,你們想想怎么幫我把它們都弄折了?”“爺爺,把它們都抱起來,然后發(fā)大力,就可以了!”“恩,孩子,這是個辦法,叫你爸爸試試?!崩先m然最年輕,但體型是最大的,力氣也最強的。于是他輕輕松松地抱起了柴火,但折這捆柴卻沒那么容易,額頭不禁冒著大滴的汗珠。
“孩子放下吧,你也累了。這方法看來也不行啊?!薄昂⒆樱瑤蜖敔敯巡窕鸾忾_來。然后把這些柴火按照每個人的力氣分一分。大家都試試,能不能折斷。”咔咔咔,輕而易舉,在大家的努力下,柴火斷了。西西說,“爺爺,我知道了。一個人力氣是有限的,把他沒辦法折斷的柴火分一分,每個人都出點力。在大家的作用下,柴火會斷的!”“爸,我們知道了。”三個兒子異口同聲地說。
我們班在學(xué)校舉行的運動會中也是這樣的。莉莉同學(xué)跑得快,芳芳同學(xué)跳得遠,明明同學(xué)力氣大,而梅芳同學(xué)跳得高。每個同學(xué)都有自己的本領(lǐng),把這個本領(lǐng)拿出來,為班級的總分努力,早上你為班級加3分,大家都互相鼓勁。下午他為班級又加1分,大家也互相勉勵。這時候不是比誰更厲害誰給班級加了更多分。而是謝謝每位為班級付出貢獻的同學(xué)們的努力,哪怕他的努力沒有得到分數(shù)的獎勵。這不就是運動會的意義嗎?
伊索寓言片段讀后感3
田野里,金黃的谷穗害羞地低下了頭!”我不當回事的說:“如果別人超過了我,那他就是第0名。敲開睿智的門--,她的聲音是那么的柔合,像流水。張楠走的那天,萬里無云,享耳的心也像這天空一般,空蕩蕩的,因為他又失去了一個無話不說的好朋友;我自恃貌美清高,不賄畫師,才有那畫師筆下丑陋的畫圖啊。
《龜兔賽跑》,《農(nóng)夫與蛇》,《烏鴉喝水》,《狐貍和葡萄》……這些令人耳熟能詳?shù)脑⒀裕驯晃壹毤毱肺哆^十幾遍了。在字里行間,我總能感悟到許多人生的哲理。
我曾讀到這樣一篇寓言,《騾子的故事》,故事是這樣的:一只騾子不慎掉進一口枯井里,農(nóng)夫救不了它,只得將騾子埋葬在井里。騾子感到絕望時,本能地將身上的土抖掉,再踩踏幾下。沒想到,它竟因此逃離了枯井,獲得了新生。
農(nóng)夫的那一鏟鏟土,本是用來埋葬它的,然而,騾子卻利用它一步步走出了枯井。面對困境,我們本能的反應(yīng)是恐慌,是痛苦,是怨天尤人,甚至是逃避,是放棄。如果我們能拒絕這一切,以平和的心情和樂觀的態(tài)度去面對,那么,那些看起來將要埋葬我們的不幸,往往可能是一種潛在的力量和財富,會給事情帶來轉(zhuǎn)機,會給我們帶來意想不到的收獲。
做事總慢悠悠的我,從二年級開始學(xué)習(xí)畫畫,憶及四年級時,因?qū)W畫遇到了瓶頸,便不得不每天晚上練習(xí)畫畫,那簡直是一種折磨。每天下午放學(xué)后,我總是與時間賽跑:先是寫作業(yè),然后吃飯,最后去學(xué)畫畫。每天都忙得團團轉(zhuǎn),第二天起來就變成了國寶大熊貓?;貞浧鹨惶斓慕?jīng)過,卻發(fā)現(xiàn)在一天二十四小時中,我經(jīng)歷的除了忙碌,剩下的也只是忙碌。就在我堅持不住,想要放棄學(xué)畫的時候,我驚喜地發(fā)現(xiàn)我做作業(yè)的速度竟然越來越快了,更讓我欣喜的是,我的畫作被評上了全國一等獎!
伊索寓言片段讀后感4
讀完《伊索寓言》這本書,我感受頗深?!兑了髟⒀浴肥窍ED文學(xué)史上一顆璀璨的明星,在天空中綻放出萬丈光芒。書中每一則寓言雖都十分簡短,卻蘊含了許多做人的道理和智慧。
在《伊索寓言》中,有的故事給了我們我們不要輕易相信別人的啟迪,有的告訴我們“虛心使人進步,驕傲使人落后”的道理,有的還教育我們偷懶會使自己站在死亡邊緣------,而令我震撼最深的還是《兩個士兵與強盜》和《商人毛驢和鹽》這兩篇寓言。
《兩個士兵與強盜》講的是兩個士兵遇到了強盜。其中,一個士兵落荒而逃,另一個則堅守原地,盡其所能與強盜抗衡。等強盜被擊退,那個懦弱逃跑的士兵又回來,一邊把劍一邊說:“讓我來對付這個強盜,我要讓他領(lǐng)教領(lǐng)教、然他知道知道,自己膽敢和什么人對付?!蹦莻€英勇抗敵的士兵說:“你當時能留在這兒,光用嘴巴幫忙,我就謝天謝地了。哪怕是你什么也不做,我也會相信你,更加堅定我們作戰(zhàn)的決心。不過現(xiàn)在,還是把你的劍收好吧,然后閉上你那張沒用的嘴。把你這吹噓,做給給不了解你的人看吧?!边@篇寓言告訴我們不要于是臨陣脫逃,然后當事后諸葛亮。
而另一篇《商人、毛驢和鹽》則告訴了我們另外一些道理。它說了一個鹽商,讓他的毛驢馱著鹽走,毛驢過河時不慎摔了一跤,沒想到鹽遇水溶解,負擔倒輕了。于是偷懶的毛驢每次都這樣做,心里還因為占了小便宜而高興。商人感覺出不對勁,便把鹽換成了海綿,毛驢又故伎重演,但這次卻讓它吃盡了苦頭。海綿吸滿了水,重量一下子重了好幾倍。這則寓言告訴我們不能占小便宜,耍小聰明,最后吃苦的人還是自己。
《伊索寓言》雖簡短卻極其精煉,看似膚淺卻富含哲理。我相信,在以后的人生路上,它會一直引導(dǎo)我在正確的道路上,走向前方。
伊索寓言片段讀后感5
《伊索寓言》這本書,故事豐富,饒有趣味,令人讀后讀后回味無窮。不及如此,這本說還教會了我們做人、故事的原則,使我們受益頗深!這本書深受廣大青少年喜歡的一本書,所以我們一定要好好讀!整本書有幾百篇寓言故事,雖然每篇都很短小,但我慢還是喜歡讀,其蘊含的道理也是深不可測。傳說中的伊索,他用簡潔明了的語言和生動樸實的故事向我們講述著做人的道理。說以這本書是中國青少年必讀書。
其中有幾篇故事讓我們懂得了許多道理,也是我印象最深的,例如《膽小鬼》這一篇,寫的是一個人,他非常膽小,生活條件也不好,但他很破財。有一天,他上山去砍柴、砍著砍著,發(fā)現(xiàn)了一頭金獅子,他在思索想;這石頭活獅子還是雕像呢?這樣的運氣是怎么回事?金獅子是哪位神明造出來的?只見過這樣頭金獅子一動不動,他就認為是金獅子雕像了。然后,他不敢動這頭金獅子。于是,他想了一個好主意“我不敢動,我回家讓家人來拿,我在一旁觀看不就好了嗎?”
說完,他馬上跑回家叫人來了他的家人,等他和他的家人都來到這個地方時,卻發(fā)現(xiàn)那頭金獅子已經(jīng)不見了。這寓言故事說明了;我們平時做的時要果斷,不能的拖拖拉拉的,否則,什么都會變得很糟糕。不然,就會像這個人一樣,到手的財富都流失了。
這側(cè)故事還從測面向我們展現(xiàn)了一個道理;有的人即貪圖財富,有怕災(zāi)禍,還很膽小,所以活的很累。還有個故事;《肚腸的狐貍》也有趣味,是講了一只肚腸的狐貍發(fā)現(xiàn)了食物,吃的肚腸,款在樹洞里了。他找等食物消化了才可以出來,這人故事告訴我們;時間也是一個解決一切問題,有時候拖延時間也是一個解決一問題的好方法。
《伊索寓言》者本人累活智慧的結(jié)晶,他對文學(xué)史作出了重大的貢獻,是我國流轉(zhuǎn)最早,影響最廣,最受歡迎的西方優(yōu)秀文學(xué)作品之一。
版權(quán)聲明:此文自動收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/duhougan/150374.html