《窗邊的小豆豆》主要講述的是一位名叫小豆豆的小女孩來(lái)到了讀書天堂——巴學(xué)園的故事,那么關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感啟發(fā)五百字,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
窗邊的小豆豆讀后感啟發(fā)五百字1
書是人類進(jìn)步的階梯!堅(jiān)持讀一本書是對(duì)良好自我的挑戰(zhàn),也是一種好習(xí)慣的開始。
《窗邊的小豆豆》閱讀已經(jīng)有一段時(shí)間了。孩子們從剛開始的讀不成句、讀錯(cuò)音、到現(xiàn)在的流暢、通順,也只不過(guò)花了短短的兩三個(gè)星期而已。
而我也從小豆豆的身上看到一個(gè)個(gè)鮮明的學(xué)生形象,活潑可愛(ài)的、調(diào)皮搗蛋的等等等等;這些我都可以在班級(jí)里一個(gè)個(gè)的對(duì)應(yīng)上號(hào)。逐漸地,我對(duì)小豆豆有了不一樣的了解,調(diào)皮可愛(ài)是孩子應(yīng)有的本性;調(diào)皮搗蛋是在班級(jí)里的固態(tài)化的'一種表現(xiàn)形式。
我深深地被小豆豆所吸引,知道看到電車那一節(jié),真的忍不住哈哈大笑起來(lái),怎么會(huì)有這么可愛(ài)這么逗的小女孩。這一節(jié)是媽媽帶小豆豆去新的學(xué)校,學(xué)校里的教室都是用舊店車的車廂做的,這對(duì)于一個(gè)十歲左右的孩子可謂是充滿了新鮮感,小豆豆在車廂里竄來(lái)竄去,摸摸這,摸摸那,燦爛的笑容洋溢在整個(gè)車廂。媽媽這個(gè)時(shí)候就陷入了思考,這么調(diào)皮的小豆豆,校長(zhǎng)會(huì)接納她嗎,媽媽滿臉的愁容。
這樣的小豆豆仿佛讓我看到班級(jí)里的m,整天也是活蹦亂跳,精神永遠(yuǎn)都在狀態(tài),無(wú)論何時(shí)都洋溢著熱情,在任何時(shí)候?qū)θ魏问虑槌錆M了熱情,這就是生活中鮮明的“小豆豆”。
我想孩子就是這樣的,每一個(gè)都是獨(dú)立的,完整的。他們有自己鮮明的特色,有作為自己年齡段的特點(diǎn),讓人忍不住去喜愛(ài)這樣一群孩子。
又或許我是幸運(yùn)的,作為這樣一群孩子的老師,能夠陪伴著他們?cè)谶@一階段的成長(zhǎng),見(jiàn)證了他們的進(jìn)步。
孩子們的閱讀一如既往,作為老師我也不甘落后。每日工作,總要抽出一個(gè)半個(gè)小時(shí)去閱讀。不知不覺(jué)中,我們都在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
有人說(shuō),成長(zhǎng)是一種習(xí)慣;那我說(shuō),閱讀也是一種習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成代表著良好的開端,代表著欣欣向榮的成長(zhǎng)。這是一種人生歷練的過(guò)程,也是人生的必經(jīng)之路。
每天晚飯過(guò)后,習(xí)慣性的打開手機(jī)看一下班級(jí)微信群,孩子們的每日閱讀如約而至,那在燈光下的朗朗讀書聲是他們成長(zhǎng)中踏實(shí)的腳印。
愿這種良好的行為習(xí)慣和朗朗的讀書聲伴隨著我。
生命不息,閱讀不止。
窗邊的小豆豆讀后感啟發(fā)五百字2
《窗邊的小豆豆》,是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒(méi)有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的,因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著,精彩的巴學(xué)院生活才開始……文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專門收所謂“特別孩子”。
在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下,領(lǐng)導(dǎo)下,眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋€(gè)大家可以接受的孩子。她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng),他能聽小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有打一個(gè)哈欠,一次也沒(méi)露出不耐煩的表情。他還非常了解、明白每一個(gè)小孩的心理,懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性,他會(huì)幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱啊?/p>
比如說(shuō):高橋君由于腿短,個(gè)子矮,跑的也沒(méi)有其他同學(xué)快,而小林校長(zhǎng)又利用他腿短的特點(diǎn),開展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽,還不能一步跨兩階,高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō):“真是一個(gè)好孩子”,在這所學(xué)校里,不管學(xué)生們?cè)趺礃?,老師都?huì)包容、引導(dǎo);在這里小豆豆不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí),反而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣,因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)。
巴學(xué)園的音樂(lè)課,能使人體的固有組織更為精巧,同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽,去感知音樂(lè),而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“!
窗邊的小豆豆讀后感啟發(fā)五百字3
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京,小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)了,來(lái)到了一個(gè)全新的學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”?!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長(zhǎng)著綠油油的嫩葉。;“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。;“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,“山的味道”和“海的味道”。原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。;“巴學(xué)園”還有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見(jiàn)到小豆豆,校長(zhǎng)就微笑著聽小豆豆嘰里呱啦地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,也沒(méi)有一絲厭倦。在“巴學(xué)園”里,沒(méi)有固定的課程表,每節(jié)課都是按孩子們的喜好上課;孩子們可以在大廳的地上畫畫;可以光著身子在泳池里游泳;可以帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng);還可以爬上自己的小樹?!鞍蛯W(xué)園”的課程上完了,老師會(huì)帶學(xué)生們?nèi)ド⒉健⒖葱切?、玩游戲……一切是多么令人向?
而我們的學(xué)校卻不想“巴學(xué)園”一樣。我們的學(xué)校有固定的課程表,有固定的教室,每天還有著繁多的作業(yè),我們不能爬上一棵屬于自己的小樹,不能帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng),也不能與老師散步,看星星。
好渴望去“巴學(xué)園”上學(xué),可惜“巴學(xué)園”只在故事中存在。
窗邊的小豆豆讀后感啟發(fā)五百字4
從小到大,我讀了許多有趣的書籍,其中,令我印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。因?yàn)闀忻枥L了我們經(jīng)歷過(guò)的許多美好的少年時(shí)光,詳細(xì)地記載了我們童年發(fā)生過(guò)的好玩有趣的事情。
我喜歡這本書的原因是有幾章讀起來(lái)特別的帶勁,比如,《山的味道,海的味道》,巧妙地解決了菜品營(yíng)養(yǎng)全面均衡的難題;小豆豆瘋狂地與小狗洛基鬧著玩,出人意料的是小狗竟然把小豆豆的耳朵咬掉了,讓人心頭為之一顫;令人傷心難過(guò)的是泰明那么小就去世了,最后巴學(xué)園也在一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中變成了一片廢墟……那些發(fā)生在生活中的真實(shí)事件令人難以承受,時(shí)刻撞擊著我的心,淚水不由自主地滑落了下來(lái)。
當(dāng)然,小豆豆是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子,幫助泰明完成了‘我們倆的爬樹’的心愿,她也很愿意說(shuō)出自己以前不愿說(shuō)出的秘密。智慧的小林校長(zhǎng)總是絞盡腦汁幫助高橋,設(shè)計(jì)一些適合高橋君比賽的項(xiàng)目,讓他拿第一,樹立生活的自信,真切地體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)之情。
巴學(xué)園讓小豆豆發(fā)生了巨大的改變,獨(dú)特的電車教室,依自己的心情選擇自己喜歡的課程,可以隨便挑選自己的座位,每個(gè)人都可以擁有一棵屬于自己的樹……這一切都讓小豆豆興奮不已,使原本一年級(jí)就被退學(xué)的她體驗(yàn)了從未有過(guò)的快樂(lè),為她以后成為大作家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園里有太多讓人難忘的人與事,有天真、貪玩的小豆豆,教導(dǎo)有方的小林校長(zhǎng),都使我不止一次地翻書重溫那段美好的童年時(shí)光。
窗邊的小豆豆讀后感啟發(fā)五百字5
在剛過(guò)去的這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里,我看了很多有趣的書籍,在這些書籍中,令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的著作。
《窗邊的小豆豆》講述了主人公小豆豆一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,但是因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)一次了。小豆豆總是有些“怪怪”的動(dòng)作。上課的時(shí)候小豆豆把書桌蓋子開了關(guān),關(guān)了開,足有一百次;他把筆記本、課本等一樣一樣地全部放到書桌里面,然后又把它們一樣一樣地拿出來(lái);聽寫的時(shí)候吧,她先打開書桌的蓋子,取出筆記本,然后立刻“啪嗒”一聲關(guān)上蓋子,接著馬上又打開蓋子,把頭鉆到里面,從文具盒里取出鉛筆來(lái)匆匆忙忙關(guān)上蓋子寫“a”字,可能是寫的不好吧或者寫錯(cuò)了,有打開書桌蓋子把頭鉆進(jìn)去找橡皮……小豆豆退學(xué)后媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的好孩子。
讀完了這本書我覺(jué)得就像書中小林老師常說(shuō):“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,自周圍的環(huán)境的,也有來(lái)處成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?!?/p>
我多么想有一個(gè)小林校長(zhǎng)一樣的老師啊!
窗邊的小豆豆讀后感啟發(fā)五百字6
讀了《窗邊的小豆豆》這本書,我深刻地意識(shí)到了教育方式對(duì)一個(gè)人的影響。
在《窗邊的小豆豆》這本書中,記載了小豆豆曾經(jīng)上過(guò)的兩個(gè)學(xué)校,第一個(gè)學(xué)校就是小豆豆第一個(gè)上的學(xué)校,而第二個(gè)學(xué)校,就是巴學(xué)園。第一個(gè)學(xué)校小豆豆只上了幾個(gè)月就被退學(xué)了,原因是小豆豆在學(xué)校中總是上課時(shí)站在床邊等宣傳藝人、不斷的開關(guān)書桌門而整的“啪啪”響等等。給小豆豆上課的老師有一句話:“如果‘還有’這樣的事能夠數(shù)得過(guò)來(lái),也就不必請(qǐng)您讓她換一座學(xué)校了!”這句話直接說(shuō)明了小豆豆的淘氣。可當(dāng)小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園后,就再也沒(méi)有了從前的習(xí)慣,這都可以歸功于巴學(xué)園校長(zhǎng)的教學(xué)方式。
小豆豆被退學(xué)的原因中有一條“不停地開關(guān)書桌門上百次”,而巴學(xué)園校長(zhǎng)就很好的解決了這一點(diǎn):他在音樂(lè)課上讓學(xué)生隨意在地上涂畫,不過(guò)下課后要收拾干凈。這個(gè)方法既能讓學(xué)生玩盡興,又能讓他們體會(huì)到收拾干凈有多辛苦,就能讓他們不在別的地方涂畫了。并且他對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是一樣的鼓勵(lì)態(tài)度,例如他總是對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子。”還有巴學(xué)園的課程都是自由的,基本都是自習(xí),一天的課程可以自己決定順序。如果原來(lái)的學(xué)校能做到這些的話,我覺(jué)得小豆豆不會(huì)離開的。
小豆豆在兩個(gè)學(xué)校表現(xiàn)出的差異,全部都因?yàn)榻虒W(xué)方式。教學(xué)方式選錯(cuò)了會(huì)埋沒(méi)人,對(duì)了則會(huì)發(fā)揮出每個(gè)人的特長(zhǎng)。一句話:教學(xué)方式改變?nèi)恕?/p>
窗邊的小豆豆讀后感啟發(fā)五百字7
今年寒假,我在媽媽的陪伴下讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。
書里講的是小豆豆上小學(xué)的許多故事。讀了這本書,我覺(jué)得小豆豆是個(gè)很有趣的小女孩。和我像的地方挺多的。尤其是頭發(fā),她也是蘑菇頭。
比如說(shuō)有一次,上課鈴響了,她還是沒(méi)有回到座位。她的頭是抬起來(lái)的。老師說(shuō):“嗨,你在干什么呀?”小豆豆不說(shuō)話,頭還是抬著,說(shuō):“嗨,你在干什么呀?”老師抬頭一看,有只小燕子在屋檐下的窩里孵蛋呢,原來(lái)小豆豆在和燕子?jì)寢屨f(shuō)話呢。從這件事,我覺(jué)得小豆豆這個(gè)人很有趣呀,燕子又不會(huì)說(shuō)話,她怎么喜歡和燕子說(shuō)話呢,她真的能聽懂燕子的話嗎?
不過(guò)還有一件更加有趣的事情。小豆豆上完廁所,看到地上有張報(bào)紙,她不知道報(bào)紙下面是個(gè)坑,她走上去的時(shí)候,噗通一聲掉進(jìn)了下水道。還好下水道里有個(gè)梯子,她順著梯子就爬了出來(lái)。你說(shuō)這件事有趣不有趣。這件事可以看出她是個(gè)很冒失的人。和我挺像的。
她們的飯餐你知道是什么嗎?那一部分講的是山的味道和海的味道。山的味道大部分就是肉類,比如紅燒肉呀,羊肉呀;海的味道就是金槍魚,帶魚一類的菜,不過(guò)有時(shí)候也會(huì)吃紫菜、海帶之類的食物。你們知道她們飯菜中最令人驚訝的是什么嗎?她們的飯菜里居然沒(méi)有菜菜。我也不知道為什么沒(méi)有,有菜的話多好呀。
真是一個(gè)奇怪的學(xué)校呀。你想上這樣的學(xué)校嗎
窗邊的小豆豆讀后感啟發(fā)五百字8
這段周末,我讀了一本十分有趣的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段故事。
小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘,她經(jīng)常有很多奇怪的想法,也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中,讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后,小豆豆總喜歡往下面看一看,這一次,小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去,這可急壞了小豆豆。于是,小豆豆掏起了糞便,小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景,問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了。過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有,還親切地叫她要把糞便放回原處。
讀到這里,我情不自禁地想:“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情,不僅沒(méi)有批評(píng)她,還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任?!?/p>
我真希望能跟小豆豆一樣,去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校,教室是一輛輛舊電車,在那里,想上什么課就可以上什么課,還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后,就可以去玩。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,希望自己也可以在個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感啟發(fā)五百字9
在今年夏天,我讀了一本書,標(biāo)題是小豌豆的窗口,它是由日本黑人劉托子寫的。 我第一次看到小豌豆在窗戶,好像被抓住,莫名其妙地喜歡它。幾天下來(lái),這本書的小英雄豌豆和我成了好朋友。今天,我再次打開它,欣賞,挖,找到它的本質(zhì)。
安靜的教室里,孩子們正在寫家庭作業(yè),豌豆突然站起來(lái),跑到窗前,吞下來(lái)說(shuō)話,整個(gè)班級(jí)都笑了。這發(fā)生了很多次,抽屜蓋的打開和折斷,用蠟筆畫充滿了畫,提到一些奇怪的`問(wèn)題使老師非常麻煩,最后,學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)移。起初,我看到這些咯咯笑總是咯咯笑著,想想,當(dāng)我在上學(xué)的時(shí)候,是不是發(fā)生了她是同樣的事情?一個(gè)聰明活潑,無(wú)辜的女孩生動(dòng)地在紙上,怎么生動(dòng)啊!這是這本書的魅力之一。
豌豆來(lái)到Ba 學(xué)園。這個(gè)特殊的學(xué)校是令人難以置信的。有電車做教室,學(xué)校只有50個(gè)學(xué)生,但教學(xué)方法和創(chuàng)造力。班,讓學(xué)生選擇科目 ,學(xué)生去野外,虛擬地增加知識(shí); 競(jìng)爭(zhēng),運(yùn)動(dòng)學(xué)生大膽和周到; 活動(dòng),學(xué)生互相幫助彼此。小豌豆在這里長(zhǎng)大,我被它吸引。那美妙的故事,流利的語(yǔ)言,讓我陶醉。這是一所普通的學(xué)校,但有著非凡的教學(xué)理念。這里是一群特殊的孩子,但他們可以作為普通人工作,甚至做得比他們更好!
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),巴花園被炸了。這個(gè)普通的,奇怪的學(xué)校從消失,但這些感覺(jué)是從小豌豆在窗口,在那里的經(jīng)驗(yàn)來(lái)了。
窗邊的小豆豆讀后感啟發(fā)五百字10
寒假里,我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書,一邊摘錄書中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書后,我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新校園——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事?!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的校園:它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長(zhǎng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,而沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦?!鞍蛯W(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起?!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”,如果上午把課程都學(xué)完了,下午還要組織大家群眾出去散步,學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事……因此,“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的,新鮮動(dòng)人的,也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”轉(zhuǎn)成好學(xué)生,也是因?yàn)樾iL(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛(ài),使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……
總之,我讀了《窗邊的小豆豆》后,很期望我們的校園也能像“巴學(xué)園”一樣,學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的,學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡(jiǎn)單的,校園里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子,信任孩子,尊重孩子的。
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