《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字,就概括了中華上下五千年的歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,很值得我們驕傲。下面是小編分享的《三字經(jīng)》讀后感600字,歡迎大家閱讀。
《三字經(jīng)》讀后感600字 篇1
“人之初,性本善······”相信所有人都耳熟能詳吧。這就是《三字經(jīng)》。這本書(shū)讓我對(duì)中華民族上千年的燦爛文化有了嶄新的認(rèn)識(shí),為作者如此精湛的才藝而佩服;也信服于古代教師獨(dú)特得道的教育方法。
中華民族自古就被稱(chēng)作“禮儀之邦”。古代人民一直就有知書(shū)達(dá)理、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。每個(gè)人都應(yīng)具有這樣的美德,這是最基本的。這些美德在孔融、黃香的身上得到了最完美的詮釋?zhuān)覀兌紤?yīng)該去學(xué)習(xí)。雖然這些都是小事,但是能反映出一個(gè)的人品德是否高尚,修養(yǎng)是否得體。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)也在隨之發(fā)展著,但是腳步卻變得越來(lái)越快,絲毫不會(huì)停下來(lái)休息一會(huì)或者放慢腳步,在這快節(jié)奏的生活中,便會(huì)忽略很多,例如友情甚至親情。尋找那丟失已久的親情是任何一個(gè)遺失親情的人所應(yīng)該做的,這起因便是源于人們內(nèi)心對(duì)親情的渴望。一個(gè)完整的大家庭,我們做子女就應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩,不僅僅是孝敬父母,爺爺奶奶、外公外婆我們都應(yīng)該孝敬。這樣一來(lái),這個(gè)大家庭便充滿(mǎn)孝敬與感恩,為這個(gè)家庭增添了許多樂(lè)趣與溫暖。但是這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中有么?答案當(dāng)然是肯定的。但是又能有多少呢?!估計(jì)扳著手都能點(diǎn)的清?,F(xiàn)在許多家庭都只有一個(gè)子女,父母大都數(shù)是很寵愛(ài)子女的,是的子女都養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的心理,讓他們懂得孝敬是十分重要的。
《三字經(jīng)》中也講到讀書(shū)。讀書(shū)使人明智,有一句話(huà)說(shuō)得好“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。許多人多讀書(shū)后不都成功了嗎?像歐陽(yáng)修枕上讀書(shū),馬上讀書(shū),甚至是廁上讀書(shū),使得他成為了唐宋八大家之一。但是僅僅喜歡讀書(shū)也是不夠的,還要讀好書(shū)。作者在書(shū)中就提到了許多好書(shū)。好書(shū)能引領(lǐng)你走向光明;反之,壞書(shū)則會(huì)讓你陷入黑暗。讀好書(shū)還是壞書(shū)最終取決于自己。
中華民子是個(gè)強(qiáng)大而繁榮的民族,我們身為炎黃子孫,就應(yīng)該對(duì)中國(guó)的歷史有一定的了解!《三字經(jīng)》僅用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述了各個(gè)朝代的興衰。以史為鑒,可以避免許多不必要的錯(cuò)誤,因?yàn)橛袝r(shí)一個(gè)小錯(cuò)誤可能會(huì)帶來(lái)一生的遺憾。
這本書(shū)交給了我許多做人的道理,我們要擁有良書(shū),擁有一顆純潔的心靈。用自己最真實(shí)的內(nèi)心去了解與理解別人,更加親近這個(gè)世界。
《三字經(jīng)》讀后感600字 篇2
一說(shuō)起三字經(jīng),那可是我們中國(guó)文化瑰寶。 這本書(shū)的特點(diǎn)就是三字一句、含義簡(jiǎn)單易懂、讀起來(lái)朗朗上口。
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本,是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,成書(shū)大約在九百多年前的宋朝?!度纸?jīng)》一經(jīng)問(wèn)世,即廣為流傳,實(shí)際上成為全國(guó)通用的兒童教材,在和《百家姓》、《千字文》合稱(chēng)的“三百千”中,只有《三字經(jīng)》被尊稱(chēng)為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化,以中國(guó)歷史為素材,講述了學(xué)習(xí)和教育的重要性。今天學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》對(duì)于我們來(lái)說(shuō)同樣有著重要的意義,即學(xué)知識(shí)之前必先學(xué)道理。反映在今天的學(xué)習(xí)中,成績(jī)固然重要,德育教育更是重中之重。
讀《三字經(jīng)》學(xué)會(huì)采用敘事和論理并舉的方法,運(yùn)用大量的歷史典故,蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華,是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的書(shū)。這本讀物共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德,以及一些傳說(shuō),廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
《三字經(jīng)》也啟發(fā)了我們,當(dāng)今家庭都只有一個(gè)獨(dú)生子女,很多青少年社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴(yán)而造成的,《三字經(jīng)》中“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。”還有“養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?!钡榷颊f(shuō)明了為人父母為人師的責(zé)任和嚴(yán)格要求學(xué)生的重要性。另外,現(xiàn)在的獨(dú)生子女有很多嬌生慣養(yǎng),以自我為中心,而《三字經(jīng)》教導(dǎo)人們孝敬父母,友愛(ài)兄弟。書(shū)中說(shuō)“香九齡,能溫席”,“融四歲,能讓梨”?,F(xiàn)在好多家長(zhǎng)只看重學(xué)習(xí)成績(jī),而忽視了教導(dǎo)孩子如何做人。如果我們能從小好好學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,那么我們是否能更好地繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?
讀了《三字經(jīng)》,我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感進(jìn)一步加深了,進(jìn)行中國(guó)經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操,提高修養(yǎng),弘揚(yáng)正氣,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
我覺(jué)得讀《三字經(jīng)》、習(xí)《三字經(jīng)》,把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中、課堂中是非常有意義的,它既是民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)。
《三字經(jīng)》讀后感600字 篇3
利用十天的時(shí)間,已經(jīng)看完了復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授解讀的《三字經(jīng)》,看完以后我真是受益非淺。原來(lái)對(duì)古代文學(xué)不是很感興趣,對(duì)于《三字經(jīng)》的了解也就是只會(huì)第一句“人之初,性本善”,“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”還是在看電視連續(xù)劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》的時(shí)候?qū)W會(huì)的,所以對(duì)于《三字經(jīng)》的了解只能說(shuō)是知之甚少,前段時(shí)間看中央二套的節(jié)目,是王小丫主持的,三、四歲的小朋友就能流利的背出一千多字的《三字經(jīng)》,我當(dāng)時(shí)看到那幾個(gè)小朋友真是太震驚了,這么小的孩子就能倒背如流,我做為一個(gè)大人,也不能落后,也要為下一代打好基礎(chǔ),做好準(zhǔn)備,所以就看了錢(qián)文忠教授講解的《三字經(jīng)》,看到第一集的時(shí)候我就被《三字經(jīng)》內(nèi)容的博大精深,三字一句短小精悍的語(yǔ)句所深深的吸引了。所以一氣呵成,整部四十三集全部看完了。
《三字經(jīng)》雖然只是一個(gè)兒童啟蒙讀物,但它文字精練,里面蘊(yùn)含了豐富的人生哲理,包括要讓孩子從小就懂得孝順父母,尊師愛(ài)友,禮貌待人、勤奮好學(xué)等等,這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。其中文章中有一句話(huà)使我的印象最深刻“人遺子金滿(mǎn)贏(yíng)我教子惟一經(jīng)”這句話(huà)的意思是說(shuō):一般人留給子孫的是滿(mǎn)箱的財(cái)寶,我卻不同,只有一部三字經(jīng),用來(lái)教導(dǎo)子孫好好讀書(shū),明白做人處事的道理。(經(jīng)不一定理解為三字經(jīng),也可理解為知識(shí))?,F(xiàn)在我們的父母省吃?xún)€用,為我們掙錢(qián),攢錢(qián),希望能給我們留點(diǎn)什么,希望我們和我們的子女生活要比他們過(guò)得更好,所以頭發(fā)花白還在為我們操心,受累?,F(xiàn)在社會(huì)上有多少“啃老族”,一旦父母不能資助他們,他們自己的日子都過(guò)不下去,依靠父母,依賴(lài)父母,父母的錢(qián)總有一天是會(huì)花完的,所以我們還是得依靠自己才行,父母已經(jīng)教會(huì)了我們做人的道理,我們也應(yīng)該用自己的勤奮,自己的努力使我們的生活變好,去孝順父母,讓他們頤養(yǎng)天年才對(duì),這些才是我們應(yīng)該做的事情。文章還通過(guò)二百多字的描述講解了中國(guó)的歷史,舉出大量的中國(guó)歷史人物的歷史故事,古今賢文,來(lái)解讀文章中的深刻道理,每一字每一句都簡(jiǎn)明扼要,含義深刻,使人一讀就懂。所以《三字經(jīng)》作為兒童的啟蒙讀物是非常必要的,古人給我們留下了這么寶貴的精神財(cái)富,我們應(yīng)該好好珍惜并繼承和發(fā)揚(yáng)下去。
通過(guò)錢(qián)文忠教授的講解,我們可以把《三字經(jīng)》為分三個(gè)部分,這樣理解背誦起來(lái)會(huì)更快一些。
第一部分:講教育的必要性和應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第二部分:講了中國(guó)幾千年的文明史。
第三部分:以眾多勤學(xué)的例子,強(qiáng)調(diào)了努力學(xué)習(xí)的重要意義。
《三字經(jīng)》讀后感600字 篇4
聽(tīng)我爺爺說(shuō),我的太爺爺?shù)哪莻€(gè)年代私塾先生都很有文化。太爺爺那個(gè)年代還沒(méi)有我,所以他們不能教我讀書(shū)認(rèn)字,可是生活在現(xiàn)在的社會(huì)我也可以做像他們那樣的有文化人,那就是我也要讀很多書(shū)。
這天我翻開(kāi)一本叫《三字經(jīng)》的書(shū),里面每句話(huà)都是三個(gè)字的短句,像“人之初,性本善”“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,以前我都是在電視上聽(tīng)到過(guò),今天我也讀了這本書(shū),很有用,里面有很多為人的道理,還有歷史故事,比如“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”就是講的孟母三遷的故事。還有“融四歲,能讓梨”就是說(shuō)孔融讓梨的故事。里面還有很多關(guān)于要我們好好讀書(shū)的話(huà),爸爸要我向里面的人學(xué)習(xí),這樣以后才有出息,爸爸還說(shuō):“玉不琢,不成器”、這也是《三字經(jīng)》里面的句子,真是太有用了,看到這本書(shū)我真的很高興,我在里面學(xué)到太多的知識(shí)和做人的道理,比我弟弟看那些動(dòng)畫(huà)片的書(shū)更有好處,我要好好的讀這本書(shū),等以后我會(huì)了也要跟爸爸一樣教教我弟弟讀《三字經(jīng)》這本好書(shū),讓他也學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)。
爺爺說(shuō)以前這本書(shū)是教學(xué)生的。大家都很喜歡《三字經(jīng)》,我也很喜歡這本書(shū)。
我還要繼續(xù)努力看這本書(shū),要讀會(huì),因?yàn)槔锩嬗泻枚嘧治疫€不認(rèn)識(shí)呢。也有很多話(huà)我看不懂,要爸爸和媽媽告訴我才知道,我要自己讀會(huì)這本書(shū),就不會(huì)占有爸爸媽媽的時(shí)間也不會(huì)影響他們的工作了。
平時(shí)我們做家長(zhǎng)的工作忙,沒(méi)有時(shí)間和自己的孩子溝通,這回通過(guò)這樣的一個(gè)跟孩子一起讀書(shū)的機(jī)會(huì),我們也感受了很多,也對(duì)做家長(zhǎng)的教育子女有一些感悟。
這次我們家的汪欣褀要我教她讀《三字經(jīng)》,其實(shí)在教她的過(guò)程中也在教育咱們做家長(zhǎng)的,《三字經(jīng)》里講到五代“竇燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)”。我們做父母的哪個(gè)有不是這樣的想法呢?人家五個(gè)孩子尚且教育成才,更何況我們兩個(gè)呢?這是我們做家長(zhǎng)思考的問(wèn)題,在日后教育小孩這個(gè)問(wèn)題上是否要好好的反思了。
家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),就是一個(gè)共同學(xué)習(xí)和互相交心的機(jī)會(huì),也可以獲取孩子們成長(zhǎng)的信息,最后感謝老師們給我們這次機(jī)會(huì)。
《三字經(jīng)》讀后感600字 篇5
我放假這么長(zhǎng)時(shí)間就讀了一本書(shū),就是《三字經(jīng)》,剛開(kāi)始媽媽讓我讀的時(shí)候我不是太理解,這不是以前那些人搖頭晃腦背的書(shū)嗎,有什么意義,我直接說(shuō)“封建糟粕吧”,媽媽說(shuō):“你好好讀讀,看看有沒(méi)有意義,這本書(shū)讀完以后,中華五千年的文明發(fā)展,朝代更迭,帝王興衰的紛繁歷史,還有人文教育,史地天文、倫理道德、名人故事等各方面的信息你都掌握了?!边@么好呀,我翻開(kāi)了滋養(yǎng)心靈的篇幅。
確實(shí)是語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練,內(nèi)容非常豐富。原來(lái)我基本是把這本書(shū)背下來(lái)的,“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”,孟母為了孟子小時(shí)候有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境既然搬了三次家,后來(lái)有一天孟子逃學(xué)回來(lái),孟母竟然拿起剪刀,剪破了整片布,只為了告訴孟子,讀書(shū)就像我織布一樣,要腳踏實(shí)地,若逃學(xué)就像我剪斷布匹一樣,前功盡棄,孟子聽(tīng)了母親的教誨,深感慚愧,從此專(zhuān)心讀書(shū),發(fā)憤用功,終成為一代大儒,后人稱(chēng)為“亞圣”震撼吧,原來(lái)圣人小的時(shí)候也和我們一樣有那么的缺點(diǎn),但孟母愛(ài)子教子的行動(dòng)使我非常感動(dòng)也很受啟發(fā)?!跋憔琵g,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)”黃香九歲,便知道在冬天,用身體溫暖床上的被褥才讓父親去睡覺(jué),孝順父母是每個(gè)子女應(yīng)當(dāng)做到的,我們現(xiàn)在的孩子生活在蜜罐里,只知道衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,我們?yōu)楦改缸鰝€(gè)什么呢。“論語(yǔ)者,二十篇,群弟子,記善言,孟子著,七篇止,講道理,說(shuō)仁義”,哦我算知道了《論語(yǔ)》是二十篇,是孔子的弟子和再傳弟子,把孔子和孔子子弟的至理名言,記載編輯而成,《孟子》是七篇,記錄了孟子的事跡和言論,整本書(shū)的主旨,就是在談道德倫理的道理,我原來(lái)知道這兩個(gè)圣人和這兩本書(shū)卻不知道是誰(shuí)寫(xiě)的,講的是什么,這下算弄個(gè)明白了。接著“自羲農(nóng),至皇帝,號(hào)三皇,居上世”,我明白了什么是三皇,伏羲、神農(nóng)、和皇帝從這開(kāi)始一直到“清太祖,膺景命,靖四方,克大定,至世祖,乃大同,十二世,清祚終”清太祖,領(lǐng)兵入關(guān),平定各地的亂事,使百姓安定下來(lái),到清世祖順治皇帝是建立了空前鞏固多民族封建帝國(guó),清朝一共經(jīng)歷了十二位皇帝,到宣統(tǒng)皇帝時(shí),清朝滅亡。一個(gè)完整的中國(guó)歷史發(fā)展軌跡大致輪廓已經(jīng)清晰的展現(xiàn)在我的眼前。
這真是一本好書(shū),我確定了在好好的讀幾遍,一直到我明白里面所有的人生哲理,那些離我們雖然有些遠(yuǎn)的偉人是如何尊師重道、嚴(yán)格自律、勤勞節(jié)儉、知錯(cuò)能改、中國(guó)歷史發(fā)展也是我們的隗寶,讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)并借鑒,不會(huì)重蹈覆轍,讓我在傳統(tǒng)文化熏陶中更進(jìn)一步。
《三字經(jīng)》讀后感600字 篇6
“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷;教之道,貴以專(zhuān)……”這就是我國(guó)家喻戶(hù)曉的《三字經(jīng)》。
朗朗上口的《三字經(jīng)》、家喻戶(hù)曉的《百家姓》與包羅萬(wàn)象的《千字文》并稱(chēng)為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物,俗稱(chēng)“三百千”。《三字經(jīng)》雖然成書(shū)年代最晚,但它的字?jǐn)?shù)內(nèi)容之長(zhǎng),覆蓋讀者之廣,教育作用之深使它后來(lái)居上,因而被人們稱(chēng)為“蒙學(xué)之冠”就是自然而然的了?!度纸?jīng)》不但是“蒙學(xué)之冠”,還是“國(guó)粹之寶”,它是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。短小精悍,朗朗上口的《三字經(jīng)》蘊(yùn)含了歷史、地理、道德、傳說(shuō)等內(nèi)容,其核心思想包括了“仁、義、誠(chéng)、敬、孝”,可真是“熟讀《三字經(jīng)》,便知天下事”呀!怪不得它會(huì)被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典,并不斷流傳。
讀了《三字經(jīng)》后,我得益匪淺,明白了許多道理。比如:“做人要孝順父母,友愛(ài)兄弟,要厚道,有意志力和奮斗力,要有高尚情操,同時(shí)要增廣見(jiàn)聞,學(xué)習(xí)知識(shí),明白數(shù)理變化,要通過(guò)研讀各類(lèi)文章來(lái)提高自己的修養(yǎng)……”。
當(dāng)我讀到:“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知?!睍r(shí),非常感動(dòng),黃香在四歲時(shí),就懂得給暖被褥;孔融四歲就能把大梨讓給哥哥,自己拿小的。這種孝順父母,尊敬兄長(zhǎng)的德行,不是每個(gè)人從小就有的,需要通過(guò)努力學(xué)習(xí)才行。而我從出生到現(xiàn)在,竟然從來(lái)沒(méi)有給長(zhǎng)輩讓過(guò)“梨”,說(shuō)來(lái)慚愧,吃玉米時(shí)我挑最大的;買(mǎi)物品時(shí)我挑最貴的;甚至在我盛飯時(shí),總把自己一碗盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的,給爸爸、媽媽一碗盛得很少。記得有一次,爸爸給我和媽媽做了二碗香噴噴的炸醬面,當(dāng)爸爸問(wèn)我要哪一碗,我毫不猶豫地選擇了大的一碗。吃著吃著,我發(fā)現(xiàn)媽媽從面條里夾出一個(gè)荷包蛋。哈哈,有荷包蛋,太好了,但是我把碗里的面條翻了一個(gè)底朝天也沒(méi)發(fā)現(xiàn)荷包蛋的蹤影。我眼巴巴地看著媽媽津津有味地吃著荷包蛋,心里想著:一大碗的面條也沒(méi)有一個(gè)荷包蛋好吃呀!都怪自己不孝順。如果能像孔融一樣,把大的一碗讓給媽媽?zhuān)揖湍艹缘胶砂袄?。我感到慚愧呀!這是爸爸對(duì)我的教育啊,使我懂得了“謙讓、孝順”這個(gè)做人的基本道理,同時(shí)也知道了,凡事不能只看表面而做出判斷,而要深刻理解其內(nèi)涵后才能下結(jié)論。
通過(guò)讀《三字經(jīng)》,使我下定決心:從現(xiàn)在開(kāi)始,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書(shū),掌握更多的文化知識(shí),將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。
《三字經(jīng)》讀后感600字 篇7
我們要珍惜自己的黃金時(shí)間,用功讀書(shū);人若是不學(xué)習(xí),就不懂禮儀,不能成才;從小學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼,知道父母的甘苦,孝順父母……這一個(gè)個(gè)道理都來(lái)自于“道理的寶庫(kù)”——《三字經(jīng)》。你看過(guò)《三字經(jīng)》這本書(shū)嗎?可好看了!三字一句,六字一行,像順口溜似的,便于謹(jǐn)記,真有趣!
里面的一言一語(yǔ)都蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)道理,都成了我的座右銘。正因?yàn)椤度纸?jīng)》這本書(shū)陪伴了我的童年,現(xiàn)在,我的見(jiàn)識(shí)不斷增長(zhǎng),視野不斷開(kāi)拓。
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!边@是《三字經(jīng)》中的第一句話(huà),也是我們要學(xué)會(huì)做人的第一個(gè)道理。是啊!人生下來(lái)原本都是一樣的,但如果從小就沒(méi)有受到良好的教育,善良的本性自然就會(huì)變壞。有些父母從小就寵壞孩子,等孩子長(zhǎng)大后卻嫌棄父母,漸漸誤入歧途。學(xué)好難,可學(xué)壞就容易了!我也不禁搖頭嘆息?,F(xiàn)在那些坐牢的犯罪分子們,難道一生下來(lái)就注定是犯罪的命運(yùn)嗎?不是。因?yàn)樗麄儚男〔粫?huì)區(qū)分善惡,惡漸漸侵蝕了他們的靈魂,令他們喪失了人性,迷失了自己,才會(huì)成了他們永遠(yuǎn)的罪過(guò)。才會(huì)造成現(xiàn)在不堪設(shè)想的后果。讀了這句話(huà),我感觸很深,腦子里刻著這樣一句話(huà):我們從小就要好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)辨別是非,將來(lái)做一個(gè)能為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人才!
我曾看過(guò)這一句:稻糧菽,麥?zhǔn)蝠?。此六谷,人所食。讀著讀著,我不禁臉紅了,還真想挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。這句話(huà)就像一塊抹布,把我心里的污跡抹得一干二凈。“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦?!边@句話(huà)誰(shuí)都會(huì)說(shuō),甚至都背厭了??尚袆?dòng)呢?我也常斥責(zé)自己:農(nóng)民伯伯千辛萬(wàn)苦地種稻溫飽每一個(gè)人,我們卻若無(wú)其事地浪費(fèi)糧食,這對(duì)得起農(nóng)民伯伯嗎?回憶起農(nóng)民伯伯,他們無(wú)論天氣多么嚴(yán)熱,不論多么寒冷,他們都日夜不停地耕種著的那種滋味,讓我無(wú)比慚愧。這句話(huà)讓我想起了一件事:有一次,中午在家里吃飯,我吃飽了,可許多菜還在碗里動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。我瞧四周沒(méi)人,便把飯偷偷地倒進(jìn)了垃圾筒里,還不以為然地走開(kāi)了。現(xiàn)在認(rèn)真地想想,哎,還真不應(yīng)該。當(dāng)我們吃到香噴噴的飯菜時(shí),可別忘了辛勤耕種的農(nóng)民伯伯。愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食!
《三字經(jīng)》可真是一本好書(shū)!“道理的寶庫(kù)”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)給予它可真沒(méi)錯(cuò)!我們要牢記《三字經(jīng)》中的大小道理,并讀中思考,把書(shū)里的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的東西。日積月累,相信我們一定能成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。在此,我就贈(zèng)大家一句我讀《三字經(jīng)》后感受最深的一句話(huà),希望大家喜歡吧:海有邊,山有路。學(xué)無(wú)涯,不停步!
《三字經(jīng)》讀后感600字 篇8
人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……這幾句話(huà)一年級(jí)小朋友都知道,這就是三字經(jīng)的經(jīng)典“臺(tái)詞”。
背誦三字經(jīng),人人都會(huì),可誰(shuí)又知道其含義呢?我閑來(lái)無(wú)事,隨手拿起了三字經(jīng)全解。三字經(jīng)主要是寫(xiě)人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀,體現(xiàn)了中華民族幾千年以來(lái)的傳統(tǒng)美德。
從最經(jīng)典的幾句開(kāi)始:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”。意思是人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性格也就有了好與壞的差別。其實(shí)我覺(jué)得人生下來(lái)原本都是一樣的,但從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞,所以,人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
從這幾句一直到“首孝弟,次見(jiàn)聞,知某數(shù),識(shí)某文”。一直是告訴我們應(yīng)好好學(xué)習(xí),親近老師和同學(xué)并且要不恥下問(wèn)。孝順父母、友愛(ài)兄弟姐妹是做人的基礎(chǔ)。
今天讀了三字經(jīng)我學(xué)到了很多,在我們的生活中,顯現(xiàn)出我們這方面的不足,比如:在公交車(chē)上,一個(gè)孕婦上了車(chē),兩位老大爺因?yàn)闋?zhēng)著讓座吵了起來(lái),其他人像看熱鬧一樣,有的還起哄。結(jié)果出來(lái)了,但孕婦到站了,她為了知道結(jié)果還多坐了一站,但她還是很謝謝兩位老人。司機(jī)轉(zhuǎn)頭說(shuō):“我看在座的大都是年輕人,兩位大爺雖然為誰(shuí)讓座而爭(zhēng)吵,但至少他們有這個(gè)想法,為什么除了兩位老大爺,沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)讓座呢?”車(chē)上的人聽(tīng)了都默不作聲,慢慢地低下了頭,車(chē)內(nèi)一片寂靜。
這一個(gè)簡(jiǎn)單的例子就說(shuō)明了我們不懂禮讓?zhuān)m然每個(gè)人都知道為老孕幼殘讓座,可誰(shuí)有動(dòng)于衷呢?
我們應(yīng)從尊敬兄長(zhǎng)和長(zhǎng)輩開(kāi)始,培養(yǎng)自己的愛(ài)心。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人,不應(yīng)該計(jì)較自己的個(gè)人得失,才會(huì)受到別人的尊重和喜愛(ài),也會(huì)感受到他人的溫暖。
21世紀(jì),獨(dú)生子女有很多嬌生慣養(yǎng),以自我為中心,而《三字經(jīng)》教導(dǎo)人們孝敬父母,友愛(ài)兄弟。書(shū)中說(shuō)“香九齡,能溫席”,“融四歲,能讓梨”。如果我們的教育從小學(xué)開(kāi)始,經(jīng)常給孩子講“漢代的黃香,九歲時(shí)就懂得孝敬父母,夏天為父母搖扇子,冬天以身體為父母溫暖床席??兹谒臍q的時(shí)候,就懂得謙讓尊長(zhǎng),吃梨時(shí)挑小的,大的讓兄長(zhǎng)吃。”那這個(gè)社會(huì)還會(huì)出現(xiàn)那么多不和諧的現(xiàn)象嗎?
趕快拿起《三字經(jīng)》,相信你的收獲比我更多喲!
《三字經(jīng)》讀后感600字 篇9
記得那是在我一年級(jí)的暑假時(shí),為了增加我們的課外閱讀量,也為了讓我們了解一下我國(guó)傳統(tǒng)的國(guó)學(xué),增強(qiáng)我們的文學(xué)修養(yǎng),學(xué)校給我們布置了一項(xiàng)“艱巨”的作業(yè)---背誦《三字經(jīng)》。
晚上放學(xué)我回到家,打開(kāi)書(shū)架上塵封已久的《三字經(jīng)》,立刻就垂頭喪氣了——這上邊都寫(xiě)得是什么呀,三字一句,三字一句,讀起來(lái)似懂非懂,卻根本不明白是什么意思,而且竟然有整整三大篇!一直拖到晚上,我再也不想看它一眼。媽媽見(jiàn)我這種情緒,就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“媽媽知道,對(duì)你來(lái)說(shuō),《三字經(jīng)》是太難了,媽媽小時(shí)候也沒(méi)背過(guò),但是世上無(wú)難事,只怕有心人,來(lái),我和你一起背,看誰(shuí)背得快好不好?”就這樣,媽媽和我一起開(kāi)始了艱難的“啃骨頭”歷程。
就這樣,我們把“三字經(jīng)”分開(kāi)了一小段一小段的,媽媽一句一句地給我講解,理解了意思以后,背起來(lái)就容易得多了。我們按部就班地每天背一小部分,第二天從頭復(fù)習(xí)鞏固,再背下一段,真的是“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?”我背東西的時(shí)候總是坐不住,經(jīng)常喜歡是在床上翻來(lái)滾去的背,每次看我絞盡腦汁地背誦的時(shí)候,爸爸媽媽都會(huì)靜靜地躲到外邊,以免打擾了我。等到我驕傲地給媽媽背誦的時(shí)候,她的臉上露出了欣慰的笑容。
不學(xué)不知道,一學(xué)真奇妙,原來(lái)這“三字經(jīng)”中的內(nèi)容竟然包羅萬(wàn)象,上至天文,下至地理、文學(xué)、歷史、民間故事,每一段都有幾個(gè)小故事,真佩服古人的惜墨如金呀,三個(gè)字就能說(shuō)明一個(gè)道理或者是引用一個(gè)故事。一天,兩天,三天,我完全沉迷到背“經(jīng)”這件事里了。走也背,坐下背,躺也背,甚至半夜睡覺(jué)嘴里都念念有詞的。
一個(gè)暑假下來(lái),我和媽媽都成了背“經(jīng)”高手。我們還經(jīng)常在晚上散步的時(shí)候一人一句的接龍,走在路上,常常會(huì)引得路人向我們側(cè)目而視,直到現(xiàn)在,我們還能背得滾瓜爛熟,在生活中經(jīng)常會(huì)冒出一句,然后我們會(huì)相視一笑。
通過(guò)對(duì)《三字經(jīng)》的背誦,我不但了解了《三字經(jīng)》中所講的道理和一些常識(shí),讓我對(duì)祖國(guó)的國(guó)學(xué)一下有了興趣,對(duì)更重要的是我明白了一個(gè)道理,那就是世上無(wú)難事,只要肯登攀。
《三字經(jīng)》讀后感600字 篇10
看完《三字經(jīng)》,筆者認(rèn)為它是一本啟蒙書(shū)籍,一本教育書(shū)籍,一本歷史書(shū)籍。
毫無(wú)疑問(wèn),《三字經(jīng)》里面包含的`東西太多了,作為一部儒家經(jīng)典之作,里面那么精彩。古人說(shuō)的好:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!薄度纸?jīng)》正是如此。
學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)會(huì)做人。
《三字經(jīng)》從開(kāi)篇的“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”到“融四歲,能讓梨,弚于長(zhǎng),宜先知?!睘橹?,例舉了“人、孟母、竇燕山、父、師、子、幼、老、玉、(黃)香、(孔)融”十一個(gè)例子,直接道出下面一句“首孝悌,次見(jiàn)聞。”不管做什么事,都必須首先要孝、悌,然后才能見(jiàn)、聞?!度纸?jīng)》安排的有儒家之風(fēng),但又不失其本色,依于儒家,卻超過(guò)儒家。此后,《三字經(jīng)》便介紹了一些最基本的自然人文知識(shí)。包括某數(shù)、某文、三才、三綱、三光、四時(shí)、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義。然后來(lái)了句總結(jié)的話(huà):凡訓(xùn)蒙,須講究。
做人不能忘本,做書(shū)也不能忘本,接下來(lái)《三字經(jīng)》將儒家中的其他經(jīng)典書(shū)籍介紹了一遍。不管是四書(shū),還是六經(jīng),春秋三傳什么的,全有。這樣還好,接下來(lái)繁雜了,然而卻是《三字經(jīng)》里最為重要的、能夠?yàn)橹袊?guó)人所感到自豪的、感到欣慰的東西:中國(guó)上下五千年,當(dāng)然不包括清朝,晚清那會(huì)兒算上,那還叫欣慰、感到自豪?學(xué)歷史,可以先讀《三字經(jīng)》,這里全有那事,是一個(gè)骨架結(jié)構(gòu)?!度纸?jīng)》接著就說(shuō)怎樣學(xué)歷史:經(jīng)子通,讀諸史,考世系,知始終。讀史者,考實(shí)錄,通古今,若親目。口而誦,心而惟,朝于斯,夕于斯。
《三字經(jīng)》厲害,最后連祖師爺孔子都搬出來(lái)了,這是個(gè)偉大的突破,講孔子的丑事,輸給一個(gè)七歲的小孩子,嚇得不敢再出游了。但這是引出下面一大堆的人物來(lái)教人如何學(xué)習(xí)。這一段,就舉了“孔子、趙普、路溫舒、公孫弘、孫敬、蘇秦、孫康、朱買(mǎi)臣、車(chē)胤、李密、蘇洵、祖塋、李泌、蔡文姬、謝道韞、劉晏、梁灝。這些名士,舉出男士還好,女子有兩個(gè)那就不得了了,這完全打破了尊男卑女的傳統(tǒng)觀(guān)念。中國(guó)古代古代的女子是沒(méi)有地位的,李清照沒(méi)有,謝道韞沒(méi)有,蔡文姬沒(méi)有,武則天龍興之前也是沒(méi)有的,所以說(shuō)《三字經(jīng)》不朽,就此也可以看得出來(lái)。
學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,學(xué)會(huì)做人,做一位中國(guó)人。
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