咀嚼書(shū)中的寧?kù)o,體會(huì)其人生滋味。讀書(shū),可以讓讀者在迷茫中找到出路;在書(shū)海中,找見(jiàn)自身的啟迪。以下是小編整理的初中荷塘月色讀后感,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
初中荷塘月色讀后感1
提到《荷塘月色》,每個(gè)80后應(yīng)該都不會(huì)陌生,因?yàn)檫@是我們高中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一篇語(yǔ)文課文。不過(guò)那時(shí)為學(xué)習(xí)而閱讀,關(guān)注點(diǎn)基本都在分段解析上,內(nèi)心并無(wú)什么觸動(dòng)。
上個(gè)月去高老師那里借了幾本散文集,忙于工作,偶爾才翻一翻,無(wú)意間又讀到了朱自清先生的這篇《荷塘月色》。
這篇散文寫(xiě)的是朱自清先生夜晚出來(lái)散步,走到了荷塘邊,欣賞荷花、葉子和月色。之后,又想到了寫(xiě)荷詩(shī)?!斑@是一條幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞……”讀著讀著我也似乎也走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落,同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內(nèi)心的彷徨與迷惘,而我的心情也隨著波動(dòng)起來(lái)。朱自清先訴說(shuō)了自己的不寧心境,描寫(xiě)了一個(gè)寧?kù)o,與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境——荷塘月色,通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描繪,象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶,夜深人靜時(shí)獨(dú)享月色下的荷塘美景。一個(gè)人,靜靜地看。他覺(jué)得自己是個(gè)完全自由的人,這一切都是自己的,白天里要做的事,現(xiàn)在都可以不理,并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音:“這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。”走著走著,我仿佛看見(jiàn)了荷塘,“那田田的葉子,白里透紅的荷花上閃著亮光,零星地點(diǎn)綴些白花……”風(fēng)中的花香,肯定令人心曠神怡,夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上,浮在荷塘之上,簡(jiǎn)直就是月光與荷花美麗的畫(huà),作者把月光下的荷塘描寫(xiě)的淋漓盡致、栩栩如生,而我便在作者筆下盡情的賞花觀月,深深陶醉……這篇文章寫(xiě)得很美,尤其是對(duì)荷花、葉子以及月色的描寫(xiě),以人心曠神怡,久久不能忘掉。
安安靜靜讀下來(lái),只覺(jué)得那么愛(ài)不釋手,仿佛手里捧著金子似的。文章看完了,而我卻未合上書(shū),這篇文章使我意猶未盡,內(nèi)心久久不能平靜,荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁,可見(jiàn)它的美麗,使我感到了,作者對(duì)美好生活的憧憬。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中,卻抱怨連連,真是不應(yīng)該。自己更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)和工作,好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
初中荷塘月色讀后感2
曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子,葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙?!}記
一直以來(lái),我對(duì)文學(xué)作品不太感興趣,可能是因?yàn)椴粫?huì)欣賞,可能是因?yàn)椴粫?huì)品味,但更多的時(shí)候是沒(méi)有去閱讀他們的興趣。
那天放學(xué),我正寫(xiě)作業(yè),媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō):“孩子,我覺(jué)得我有必要跟你講一講知識(shí)積累的重要性了?!逼鸪跷也荒蜔?,在學(xué)校老師嘮叨完了回家爸媽還要嘮叨,我耐著性子聽(tīng)她說(shuō)完,然后笑著說(shuō):“媽?zhuān)矣浿?,有時(shí)間一定去看,你就放心忙去吧?!笨赡芸次覒B(tài)度良好,她也笑了笑,轉(zhuǎn)身出了房間。
放假了,我打開(kāi)電腦盲目的搜索者,偶然間想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話,于是找到了《荷塘月色》準(zhǔn)備“隨便”看一看。其實(shí)對(duì)于《荷塘月色》我早有聽(tīng)聞,但朱自清老師到底是一個(gè)什么樣的人呢?他筆下的《荷塘月色》竟是如此的美妙,這勾起了我的好奇心。
我查閱了一些關(guān)于朱自清老師的資料,原來(lái),朱自清老師是我國(guó)近代的一位作家。原名自華,號(hào)秋實(shí),后改名為自清,字佩弦。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,我想,是不是江浙的秀美塑造了朱先生細(xì)膩的文風(fēng)呢?
《荷塘月色》是朱自清先生一九二七年在北京清華園寫(xiě)的。
我想象著他在一個(gè)美妙的夏夜,伴著皎潔的月光,嗅著淡淡的荷花清香,那是多么的曼妙啊!
夏夜的荷塘,真是美極了!荷花有裊娜的開(kāi)著的,有羞澀的打著朵兒的。美麗的荷花舞姿優(yōu)美,把最美的一面展現(xiàn)給了大家!給美麗的夏夜增添了秀色!
讀到這里,我仿佛覺(jué)得自己也是一朵美麗,羞澀的小荷花,正伴著微風(fēng)翩翩起舞呢!小金魚(yú)游過(guò)來(lái),告訴我昨天他換了一身美麗,漂亮的小裙子,小青蛙跳到我的荷葉上,碰了碰我的小花瓣,可愛(ài)地對(duì)我說(shuō):“哇!荷花姐姐你的裙子真漂亮啊!”頓時(shí),望著眼前的美景,我覺(jué)得自己真幸福。
突然,“快來(lái)吃飯了!”媽媽的叫聲把我從美夢(mèng)中驚醒了,我戀戀不舍的合上書(shū),起身向餐廳走去。
讀完朱自清老師的《荷塘月色》我久久不能自拔,那悠閑而又恬淡的晚間美景深深地將我吸引,如癡如醉。仿佛自己也置身于一片荷塘之中,真讓我有一種說(shuō)不出的愜意啊!
初中荷塘月色讀后感3
夜已深時(shí),深更露重,唯有荷花立在心頭,出淤泥而不染,濯清漣而不妖。微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香……
一方荷塘,就在小巷盡頭。
暖暖的月光如舞臺(tái)的燈光,打在演員紅撲撲的臉頰,美麗動(dòng)人,使路過(guò)者蠢蠢欲動(dòng),忍不住去摘上一朵,別在心間。
一篇《荷塘月色》,一番動(dòng)人的美景!字字句句映在心頭。
文字也如荷花的美麗:“曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星的點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀的打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人?!膘o靜的荷塘上,荷花無(wú)比美麗。高高在上的碧綠的荷葉,轉(zhuǎn)一個(gè)圈,就如女孩子們一直夢(mèng)寐以求的“蓬蓬裙”。但月光“奏響”,恐怕這條裙子要變成黃綠相間的顏色了!真美麗!零星點(diǎn)綴著的白色花朵,正是這方荷塘的“點(diǎn)睛之筆”。淡淡的刻在心間的粉色,純潔的美麗無(wú)瑕的白色,如翡翠般暗而魅力無(wú)比的墨綠色,微微的暖人心間的黃色。他們彼此屬于荷花、荷葉、月光。如此這般良辰美景怎能不令人心動(dòng)呢?
想想夜晚,或許有一兩滴晶瑩的露水悄然無(wú)息的落在荷花或荷葉上,稍許微風(fēng),他們就會(huì)有一絲的顫動(dòng),自然,露珠就會(huì)滾來(lái)滾去,像一個(gè)孩子般活潑,如在草地上歡快的滾動(dòng)著。但最后,可愛(ài)的小露珠還是會(huì)隨之滾落而去啊。
奶奶的村子上也有一方荷塘,但他是荷葉多,荷花少。炎炎夏日里,仔細(xì)的尋找,才能發(fā)現(xiàn)藏在一片片荷葉下的一朵朵小荷花,有的還是可愛(ài)的小花骨朵。小花骨朵的花瓣上方,好像一點(diǎn)淡淡的紅色都聚集到這兒來(lái)了。
雨天的早上,薄薄的青霧浮在荷塘里。葉子和花仿佛都在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。
蓮子可真多!但采蓮人卻見(jiàn)不著。有可能是家務(wù)繁多,沒(méi)有時(shí)間來(lái)吧。這時(shí),我忽然想起了《西洲曲》里的句子:
采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。
但可惜的是,“蓮花并不過(guò)人頭”。若過(guò)些年再來(lái)看看,恐怕剛好如這首詩(shī)所提了。
回到朱自清的世界里的荷花,仿佛比這荷花更加那人尋味了啊……
初中荷塘月色讀后感4
我相信,有一本書(shū),一定藏在遠(yuǎn)方。它是你的至交,它的肚腹中藏著一句話,有可能改變你的一生。
月光在云層上拋灑,像銀色流水般慢慢融化了云層。星在耀,月在淺笑,夜很安祥。驀然間,我陶入了朱自清的荷塘月色,讓晶瑩的光流進(jìn)我的心靈。
朱自清原名自華,是現(xiàn)代杰出的散文家,詩(shī)人,這篇文章中我讀出了……
“這是一條幽僻的路,白天也很少人走……”讀著,我仿佛身臨其境,欣賞著荷塘月色,流柔情,荷桿顫動(dòng),撥響了我心中的琴弦,如詩(shī)如畫(huà)的荷塘月色,思緒輾轉(zhuǎn)于柔腸,無(wú)奈的感悟,隱沒(méi)了意圖,愛(ài)熱鬧,愛(ài)群居----當(dāng)然是想大家一起生活;愛(ài)冷靜,愛(ài)獨(dú)居----在這種不滿現(xiàn)實(shí),想自由,超脫現(xiàn)實(shí)而又不能的復(fù)雜的感情,當(dāng)然,想住在“世外桃源……我的心也隨著波動(dòng)起來(lái)?!?/p>
走著,走著,我看到了“荷塘”,仿佛也和作者一樣,我把學(xué)校里承重的壓力融進(jìn)這荷塘中,消隔,消隔……荷葉仿佛一位剛出谷的美人,和著風(fēng)兒搖曳……月光,它比星星吸引人的月光,又沒(méi)太陽(yáng)如此招搖,只是默默襯托著荷花,我的心啊,陶醉了……
看著看著,月光躲進(jìn)了云層,蟬聲,蛙聲,聲聲入耳,《采蓮賦》,《西洲曲》讓心涼了一地,無(wú)奈,這一夜,我輾輾未眠,荷塘月色的美景,使我感受到朱自清對(duì)荷塘月色的贊美之情,但更感覺(jué)到作者厭惡現(xiàn)代生活,不禁蹙了蹙眉,握住筆與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)的精神,令我敬佩。
以前,回到家鄉(xiāng),炊煙升起,村莊上空氤氳著一抹抹青黛,房前屋后飄逸著一縷縷稻香,麥草香,柴火的熏香,勞累了一天的人們坐在屋檐下,盤(pán)算著明天的活計(jì),如今,城市化的爪牙無(wú)孔不入侵入村莊,鄉(xiāng)村的美感如同壁畫(huà)上的油漆,一天天剝落,一些樸素的東西也慢慢掉色。無(wú)論現(xiàn)代生活多么繁擾,它依然穩(wěn)穩(wěn)扎向大地深處癡癡守望……
我默默地想,慢慢地寫(xiě),尋找生命的本色……終究是海市蜃樓,就這樣,我寫(xiě)了一篇《荷塘月色》有感……
初中荷塘月色讀后感5
我在中學(xué)時(shí)便學(xué)到過(guò)朱自清先生的這篇有名的抒情散文《荷塘月色》。當(dāng)時(shí)老師說(shuō)這文章很美,而知識(shí)淺薄的自己卻并不知道這文章美在哪里,只是老師說(shuō)美那我便也覺(jué)得美了罷?,F(xiàn)今回過(guò)頭再讀這篇文章,我是真的體會(huì)到了文章所帶給我的嫻靜的美麗,而非人言我亦覺(jué)得的“美”。文章是從“這幾天心里頗不寧?kù)o”開(kāi)始的,時(shí)值“四·一二”中國(guó)政治家背叛革命,面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)朱自清先生悲憤。不滿而又陷入對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法理解的苦悶與彷徨中。文章借對(duì)“荷塘月色”的細(xì)膩描寫(xiě),含蓄的抒發(fā)了作者想超脫現(xiàn)實(shí)而又不能的復(fù)雜感情。把握了背景與作者的情思,再次讀這篇文章,便更能體味文章的韻味,覺(jué)察文章的美。中學(xué)時(shí)的我大概也是并無(wú)許多的人生厚味而又不能體味在那個(gè)背景之下的朱自清先生的心情,故也體會(huì)不到荷塘月色的美之所在,看不到先生淡淡的愁思。那時(shí)的學(xué)也并未學(xué)透,古人有言:溫故而知新。這大概是我現(xiàn)今的境遇。
把自己代入文中的“我”中,擁有感同深受的愁思,在夜里悄悄披衣出門(mén),漫步在幽僻的煤屑小路上靜靜賞月色下的荷塘。四下無(wú)人,一個(gè)人在這蒼茫月下什么都可以想,什么都可以不想,令自己煩心的一切就暫忘在這一時(shí)吧。白天一定要做的事,一定要說(shuō)的話,現(xiàn)在都可以不理,“我”自管享用一時(shí)的清凈,享用無(wú)邊的荷香月色。這是“我”對(duì)于現(xiàn)實(shí)苦悶的逃避,彷徨的表現(xiàn)。人在陷入煩惱時(shí)都需要清靜的獨(dú)處,而現(xiàn)時(shí)的“我”正是處在這樣的獨(dú)處散心之中。
接下來(lái)的五段皆是對(duì)荷塘荷葉。流水。樹(shù)影。月色的描述。倒數(shù)二。三段引用了詩(shī)詞歌賦表現(xiàn)采蓮時(shí)熱鬧的光景?!逗商猎律愤@篇文章被后人稱(chēng)贊頌揚(yáng)的也多是對(duì)于荷塘與月色的描寫(xiě)。故文章中的精華之處在四。五。六段對(duì)于荷塘月色的描述。田田的葉子出水很高似舞女的裙,葉間的白花如明珠如星星如出浴美人。微風(fēng)帶來(lái)的清香似渺茫的歌音,葉子與花在微風(fēng)輕撫下的顫動(dòng)宛然一道凝碧波痕。月光如流水,似輕紗籠著荷塘將一切幻化為一場(chǎng)夢(mèng)。將一切比作夢(mèng)中之景,透出朦朧美感,也表達(dá)了作者愿脫離苦悶現(xiàn)實(shí)的渴望。在一片熱鬧的蟬聲與蛙聲中,荷葉的嫻靜,月色的靜美,動(dòng)與靜相結(jié)合絲毫不顯單調(diào)。在荷葉與月色的描寫(xiě)中,作者不光給讀者描繪了一幅優(yōu)美的平面圖畫(huà),還給讀者以嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的感受,加深荷塘月色之中的美感,生動(dòng)形象使讀者如親臨其境。此外作者還運(yùn)用多種修辭,用生動(dòng)的形象比喻,更引人懷想,散發(fā)思緒。但在這番良辰美景之中,作者卻又未能拋去心中憂思。他說(shuō),但熱鬧是它們的,我什么也沒(méi)有。七八段的引用詩(shī)詞,是作者在此情此景之下的聯(lián)想。這些歌賦豐富了文章,使得文章更有內(nèi)容。江南時(shí)節(jié)采蓮盛景令作者向往,那樣的無(wú)拘無(wú)束,嬉戲游玩,卻是作者自己不能也無(wú)福消受的了。作者深刻認(rèn)識(shí)到自己不能脫離這現(xiàn)實(shí),抬頭從沉思中出來(lái)便已回到家門(mén)前。回到現(xiàn)實(shí),最后一段既是作者從思緒中脫離而進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的描述。
整篇文章貫穿了作者淡淡的愁緒,即使優(yōu)美的景致也不能令作者釋?xiě)?。整文之中的美,美在荷塘中的荷葉與天降的月光,也美在那揮之不去纏繞在心中的愁緒。讀文讀文,先得其情再得其文。
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