當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于從百草園到三味書(shū)屋讀后感500字,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
從百草園到三味書(shū)屋讀后感500字篇1
品讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》,回味著從文章中散發(fā)出來(lái)的天真爛漫的氣息,享受著字里行間透露出來(lái)的那份活潑可愛(ài)的青春年華,我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅引人入勝,有趣的畫(huà)面。
“油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣……”讀著這些充滿(mǎn)趣味的文字,我的心仿佛已飛到了百草園里,與那些昆蟲(chóng)們來(lái)個(gè)親密接觸。讀著文章中的文字,我仿佛看到了年少的魯迅與昆蟲(chóng)為伴,采著野花野果,舒適地躺在草地上,享受著和煦的陽(yáng)光。冬天里,他在雪地里自由地玩耍著,支好竹篩,悠閑地捉捕鳥(niǎo)兒,但是總因?yàn)樾约保恫坏皆S多鳥(niǎo)兒。他還喜歡聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事,看《山海經(jīng)》,因此而害怕赤練蛇,不敢到長(zhǎng)的草里去,害怕遇到美女蛇。
在百草園里,一切都是那么地自由,一切最美好的感情在這里散發(fā)出閃亮的光輝。
不知為什么,文章中的一切都讓我回味無(wú)窮,看了還想看,也許就是因?yàn)槲恼鲁錆M(mǎn)了兒童的天真和可愛(ài),讀來(lái)特別親切罷了。
曾幾何時(shí),童年已不再屬于我,是那么地遙遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲乙芽缛肭嗌倌甑男辛?,跨入了忙忙碌碌的學(xué)習(xí)和復(fù)雜紛擾的生活之中。但是我想,不管怎樣,不管在什么時(shí)候,保持一顆童心,人是永遠(yuǎn)不會(huì)老的。甜美的童年之夢(mèng)也仍然是我最珍貴的寶物,它珍藏在我的心中永不褪色。
童年已漸漸離去,留下來(lái)的只是些美好的幼稚的記憶。讀《從百草園到三味書(shū)屋》,體會(huì)魯迅先生的童年之夢(mèng),我神往不已。
從百草園到三味書(shū)屋讀后感500字篇2
最近,我讀了一篇魯迅先生寫(xiě)的文章,名叫《從百草園到三味書(shū)屋》。
這篇文章是一篇描寫(xiě)作者自己童年生活的散文,主要描寫(xiě)了兩個(gè)地方發(fā)生的事情:百草園——“我”的樂(lè)園;三味書(shū)屋——“我”的學(xué)堂。
作者家的后面有一個(gè)很大的園,相傳叫百草園。“其中有一些野草”讓我覺(jué)得它十分普通,而就是這樣的一個(gè)園,在那時(shí),卻是作者的樂(lè)園。接著,作者用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有……”的句子,寫(xiě)出了菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹這些景物給人的安寧,鳴蟬、黃蜂、叫天子給人的動(dòng)感,動(dòng)靜結(jié)合,再加上有本身就有無(wú)限趣味的泥墻根作“底板”,作“背景”,想必是令所有知道的人都會(huì)向往。
這樣的一個(gè)園,若許多小伙伴兒一起玩耍、追打、嬉戲、捉迷藏,一定是十分有趣的,但若是自己一個(gè)人,也并不會(huì)覺(jué)得寂寞。因?yàn)榘俨輬@的樂(lè)子能找出許多呢!像何首烏、覆盆子,都能帶給“我”無(wú)限樂(lè)趣,就連冬天都有游戲:捕鳥(niǎo)兒——在竹篩將鳥(niǎo)兒罩住后的那份喜悅,想必是令作者著迷的。
“我不知道……也許是……也許是……也許是……”的句型起到了承上啟下的作用:“我”要去三味書(shū)屋念書(shū)了,不能常到百草園了。這句話寫(xiě)出了少年魯迅對(duì)百草園的惋惜之情。
雖說(shuō)這學(xué)堂很?chē)?yán)厲,但先生還是十分慈祥的:“有一條戒尺,但不常用,有懲跪的規(guī)矩,但也不常用?!薄拔覀兩衔缱x書(shū),正午習(xí)字,晚上對(duì)課。”聽(tīng)起來(lái)有些無(wú)聊,但并非如此。師生一起念書(shū),孩子們就在一起偷偷做戲、描繡像。作者把一幅活靈活現(xiàn)的生活場(chǎng)景的圖畫(huà)展現(xiàn)在了我們眼前,真讓我們體會(huì)到了他對(duì)童年的向往。
這篇文章的文筆十分優(yōu)美,描寫(xiě)的都是真實(shí)的事情,給人以親切感。而我也在文章的有些地方看見(jiàn)了我的影子。尤其是百草園,我的總體印象就是一個(gè)“樂(lè)”字:動(dòng)物、植物、泥墻根、捕鳥(niǎo)兒、描繡像,無(wú)數(shù)沒(méi)有“樂(lè)”字。
這可真是一篇好文章??!
從百草園到三味書(shū)屋讀后感500字篇3
在這秋高氣爽的日子里品讀魯迅先生的《朝花夕拾》品味著魯迅先生的童真,享受著魯迅先生帶給我們那份天真爛漫的感情。
在《朝花夕拾》中,令我回味無(wú)窮的就屬《從百草園到三味書(shū)屋》,在三味書(shū)屋后面有一個(gè)百草園,這個(gè)百草園在大人的心目中可能只是一個(gè)雜草園,但在魯迅先生心里確是他的樂(lè)園。他聽(tīng)長(zhǎng)媽媽說(shuō)過(guò)長(zhǎng)的草里是不去的,因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇,還聽(tīng)長(zhǎng)媽媽給他講過(guò)的故事 ,這使魯迅先生體會(huì)到做人之險(xiǎn),夏夜乘涼,往往有些擔(dān)心,不敢去看墻上,而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這一切的一切都讓我們感到魯迅先生的童年是多么的充滿(mǎn)樂(lè)趣。
我們都知道這是魯迅先生從記憶中摘抄的,并且魯迅先生寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)年事過(guò)百了,可魯迅先生寫(xiě)的還是那么充滿(mǎn)童趣、天真好像就在眼前一樣。或許我也向往這種生活吧!在不經(jīng)意間也把我給感染了。
我的童年也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,和朋友一起郊游、一起去看孤兒院的小朋友、一起去捉蝴蝶……這都是我們的回憶,我們雖然留不住童年但卻可以把他留在回憶中。
魯迅的文章與朱自清、范愛(ài)農(nóng)的都不一樣,他們?nèi)烁骶吒鞯奶厣?。魯迅先生的文章正如王羲之的?shū)法一樣別具一格。
朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕陽(yáng)西下時(shí)采集這樣的意思,還有人的一生很短暫且生命很寶貴,要求人們要在有限的生命里多做對(duì)人民有益的事。比如年輕時(shí)時(shí)所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到年老的時(shí)候回憶總結(jié)不缺遺憾這樣的內(nèi)涵。
我們的童年夢(mèng)已經(jīng)碎了,所以只有靠回憶來(lái)把童年藕斷絲連起來(lái)。因?yàn)閴?mèng)是千變?nèi)f化的,只有不斷追求才能夢(mèng)想成真。
從百草園到三味書(shū)屋讀后感500字篇4
魯迅先生真可謂是中國(guó)文學(xué)史上的豐碑!
他在這區(qū)區(qū)一篇散文中,讓我學(xué)到了許多東西。在魯迅描寫(xiě)他捕鳥(niǎo)的時(shí)候,運(yùn)用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞,如“掃”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“拉”……在曾學(xué)過(guò)的《風(fēng)箏》疑問(wèn)中,魯迅在描寫(xiě)“我”毀壞小兄弟風(fēng)箏時(shí),也用了一系列的動(dòng)詞。這些動(dòng)詞不僅能夠形象生動(dòng)描繪出情節(jié)中人物的動(dòng)作,更能使讀者有身臨其境的感覺(jué),是文章豐富多彩。
在這篇散文中,有一段文字堪稱(chēng)絕佳?。骸安槐卣f(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。但是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?,就有無(wú)限趣味。”這段文字,用一組連詞寫(xiě)出了百草園中十多種景物,既有動(dòng)態(tài)的也有靜態(tài)的,抓住形態(tài)和色彩寫(xiě)景物;通過(guò)聲音、動(dòng)作和形態(tài)寫(xiě)動(dòng)物,栩栩如生,給人以奇幻的如至仙境的感覺(jué)。后來(lái)作者又用“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了”,十分自然的承接了文章的兩大部分——百草園和三味書(shū)屋,即符合條理而又不顯生硬,這樣的過(guò)渡無(wú)人能比??!
在魯迅到三味書(shū)屋后,往日的快樂(lè)一去不復(fù)返,取而代之的則是學(xué)習(xí)的枯燥,而魯迅卻竭力從中尋找樂(lè)趣,如尋蟬蛻、蒼蠅喂螞蟻……字里行間流露出作者的童心童趣。我多么羨慕魯迅啊,現(xiàn)在的學(xué)生哪里還有這份玩的心?繞口的英語(yǔ),深?yuàn)W的數(shù)學(xué),難懂的文言,復(fù)雜的歷史……雖然這么多的任務(wù)都要做,但還是應(yīng)該像作者那樣,偷點(diǎn)閑,適當(dāng)放松一下,只有這樣才能給學(xué)生時(shí)代的回憶中“上點(diǎn)色”。
好好體會(huì)一下這篇文章吧!青年人會(huì)引起共鳴,中年人會(huì)勾起回憶。這大概就是《從百草園到三味書(shū)屋》的妙處吧!
從百草園到三味書(shū)屋讀后感500字篇5
曾經(jīng)夢(mèng)想,有這么一個(gè)地方,可以讓我和伙伴們無(wú)憂無(wú)慮的捉迷藏、斗蛐蛐;曾經(jīng)夢(mèng)想,有這么一個(gè)地方,可以讓我自由自在的呼吸清新的空氣,也可以肆無(wú)忌憚的就地打幾個(gè)滾兒;曾經(jīng)夢(mèng)想,有這么一個(gè)地方,可以讓我?guī)е鞓?lè)去學(xué)習(xí)、伴著濃厚興致在書(shū)海里遨游……
這個(gè)暑假,當(dāng)我讀完了《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章的時(shí)候,我驀然發(fā)現(xiàn),魯迅先生筆下的百草園就是我夢(mèng)想的地方。
在百草園里,有碧綠的菜畦,光滑的石井欄;在百草園里,有高大的的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;在百草園里,有鳴蟬的長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂,有輕捷的云雀……在如此美麗的地方,作者可以毫無(wú)顧忌的拔出牽連不斷的何首烏,甚而毀壞了鄰家的泥墻;可以感受長(zhǎng)媽媽講述的驚險(xiǎn)而刺激的美女蛇的故事;可以和伙伴們?cè)谙轮┑亩欤鹨幻娲蟮闹窈Y,開(kāi)心的捕鳥(niǎo)……這該是一種多么自由,多么令人向往的生活啊!在這里,童真得到了盡情的釋放;在這里,孩提的夢(mèng)想自由飛翔。
然而,這份美好在進(jìn)入三味書(shū)屋的那一霎那戛然而止,僅有的快樂(lè)就是在先生讀書(shū)入神的時(shí)候描繡像和課余在書(shū)屋后面的園子里折臘梅花,尋蟬蛻了。除此而外,就是單調(diào),枯燥的學(xué)習(xí)了。
在三味書(shū)屋里,整天面對(duì)的是先生嚴(yán)肅而冷漠的面孔,耳朵里充斥的是同學(xué)們雜亂無(wú)序的“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”,還不準(zhǔn)問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題??吹竭@里,我不禁想到了我們現(xiàn)在的生活。每天除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。雖然老師不像魯迅老師那么的嚴(yán)厲,但是也不會(huì)對(duì)我們放松要求。如果我們出現(xiàn)像逃課這樣的情況,是絕不會(huì)罵我們幾句就可以罷休的。我們每天要按時(shí)到學(xué)校上課,完成老師布置的課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù),課后還要去補(bǔ)習(xí)班上課,還有的同學(xué)要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)鋼琴、繪畫(huà)等。在雙休日里,也不能自由的休息,不是去上補(bǔ)習(xí)班,就是埋頭寫(xiě)作業(yè)。而且,這樣的日子隨著年級(jí)的提高會(huì)變得越來(lái)越緊張了。
讀完了這篇文章,讓我體會(huì)了百草園的歡樂(lè)與自由,三味書(shū)屋的單調(diào)與枯燥。我真的很想每個(gè)像我一樣的學(xué)生能有一片夢(mèng)中的“百草園”!
從百草園到三味書(shū)屋讀后感500字篇6
媽媽為我買(mǎi)了一本書(shū)——《從百草園到三味書(shū)屋》,一拿到這本書(shū),我就翻開(kāi)書(shū)津津有味地看了起來(lái)。
從書(shū)里,我看到了大鼻子等許多孩子的窮苦生活。我們很難了解到他們——一些身無(wú)分文的苦孩子,如何獨(dú)自在那繁華、廣大的大上海里謀生,要知道那是多么不容易啊!看著他們的生活,我像吃了還未成熟的草莓,心里——酸極了。像大鼻子,他小小年紀(jì)本應(yīng)睡在軟綿綿的床上聽(tīng)媽媽給他講故事,本應(yīng)在燒得旺盛炕前烤手取暖,本應(yīng)吃香噴噴的飯菜和伙伴們一起上學(xué)……可是,他沒(méi)有,他沒(méi)有過(guò)這個(gè)年紀(jì)本該享有的幸福生活。他沒(méi)有溫馨的家,沒(méi)有摯愛(ài)的家人,沒(méi)有名字……他只有別人吃剩下的殘?jiān)?,他只睡硬邦邦的地板……這多么令人心酸。相比之下,我們這些口含金湯勺的小公主、小少爺是何等的幸福呀!但我們卻不珍惜,浪費(fèi)糧食、挑食、不滿(mǎn)足……我們真是身在福中不知福呀!他們真是太可憐了!
但是,當(dāng)我看到他們成群結(jié)隊(duì)地舉旗保衛(wèi)祖國(guó),發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。我就被震撼了,這需要多大的勇氣呀!當(dāng)大鼻子把錢(qián)袋拾回給那位學(xué)生,我又被震撼了,大鼻子變得懂事了!于是,我就相信,他們一定能反抗成功,過(guò)上幸福美好的生活,因?yàn)槲腋惺艿搅巳碎g里的愛(ài)!他們懷著各種各樣的愛(ài),匯集在一起,就形成了一條愛(ài)的河流,他們都為自己的愛(ài)起來(lái)反抗,為自己美好的生活而競(jìng)爭(zhēng)!他們流血流汗,他們的遭遇慘不忍睹,他們有多少人失去家,失去親人,又有多少人大半年也不能回家一趟呢?但是他們堅(jiān)持、反抗,雖然被“拒絕”時(shí)辛酸的一幕使人落淚。但是他們依舊堅(jiān)持、反抗,為美好的明天而奮斗,他們的努力見(jiàn)證了我們現(xiàn)在的美好生活,他們的愛(ài)世世代代傳承給我們!
我不僅看到了人類(lèi)的愛(ài),我還看到了大自然的愛(ài)。
童話中美麗的仙子與鳥(niǎo)兒吟唱,與花朵舞蹈,與小動(dòng)物們相親相愛(ài)的美麗景象,在碧草如絲的原野畫(huà)出一道優(yōu)美精致的風(fēng)景線,與悅耳的音樂(lè)交融,這是多么如詩(shī)如畫(huà)如仙境一般的情境呀!這真是一種溫柔的歡樂(lè)的愛(ài)。
合上這本書(shū),我久久地感受,藏在書(shū)里的,還有在這個(gè)世界上的如巧克力一般絲滑醇厚的愛(ài)。
從百草園到三味書(shū)屋讀后感500字篇7
上了初中以來(lái),我們就在課本上學(xué)過(guò)了這篇課文?,F(xiàn)在寒假里,唐老師讓我們讀的《朝花夕拾》中又出現(xiàn)了這篇文章。再讀一番,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的情感,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹,肥胖的黃蜂,輕捷的叫天子,油蛉在低唱,蟋蟀們彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……”
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然、向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母、老師管束著,這也是我們所有孩子的企盼。
現(xiàn)在,我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,進(jìn)入了少年,每天都在忙忙碌碌地學(xué)習(xí),也少了許多自由。平日里,我們?cè)缟?:50就得起床,一直到晚上9點(diǎn)左右才能休息。一天下來(lái),已經(jīng)很累了。本來(lái)想趁寒假暑假休息休息,沒(méi)想到假期里爸爸媽媽安排得更“緊湊”。
我多么盼望大人們能帶我到海邊、郊外玩耍。每當(dāng)海水漲潮時(shí),我就光著腳丫,卷起褲腳,在沙灘上挖螺、撿貝殼、捉小魚(yú)、放風(fēng)箏……春天,去郊外踏青,去享受春日的陽(yáng)光;秋天,迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng),在田野上四處奔跑……那種完全沉醉在大自然的懷抱中定然和在 “百草園”里玩耍的魯迅先生有著同樣的快樂(lè)。
再讀《從百草園到三味書(shū)屋》,我心中不由得想要以后建立一個(gè)像“百草園”一樣的園子,還孩子一個(gè)像魯迅一樣綠色自由的童年。
從百草園到三味書(shū)屋讀后感500字篇8
嘿,終于把《朝花夕拾》讀完了。其中給我留下最深印象的是《從百草園到三味書(shū)屋》這篇回憶性散文。它主要講了:童年時(shí)的魯迅先生從上學(xué)前常到百草園中獨(dú)自玩耍嬉戲,和到上學(xué)后到三味書(shū)屋的枯燥乏味學(xué)習(xí),兩者形成鮮明對(duì)比。
百草園雖然荒涼,但它卻是作者的樂(lè)園。三味書(shū)屋雖然是個(gè)私塾,但它卻有一股親切的氣氛流動(dòng)其間。世間再荒涼的地方,也可能是有些人的樂(lè)園,世間再枯燥的地方,也有快樂(lè)在流動(dòng),只不過(guò)你沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已,就如那一句,世間并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》整篇散文就敘寫(xiě)了魯迅先生從有“無(wú)限樂(lè)趣”的樂(lè)園到全城最嚴(yán)厲的私塾上學(xué)的過(guò)程和心路歷程。
百草園“其中似乎確鑿只有一些野草”可是“那時(shí)卻是我的樂(lè)園”,其中充滿(mǎn)了童趣,作者對(duì)其中野草樹(shù)木的熱愛(ài),還有對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸的活動(dòng),描寫(xiě)得無(wú)一不是栩栩如生。
而和百草園相比,三味書(shū)屋的景致卻完全不同了,如果說(shuō)百草園的清新神奇給我們留下深刻的印象,那么三味書(shū)屋的昏暗枯燥與之形成鮮明的對(duì)比,也給我們留下了深刻印象,但實(shí)際上文章前后是和諧統(tǒng)一的,即便是三味書(shū)屋的生活充滿(mǎn)著陳腐味:學(xué)生進(jìn)學(xué)要先向孔子行禮,在向先生行禮。平時(shí)只能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。盡管私塾設(shè)有打人的戒尺,也有罰跪的規(guī)矩,但對(duì)于魯迅而言同樣是新鮮而快樂(lè)的。
對(duì)于這樣的童年在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)再有了!讀完這些文章,長(zhǎng)嘆一聲童年的樂(lè)園樂(lè)屋,該向那里找尋?
從百草園到三味書(shū)屋讀后感500字篇9
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天……黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停,等待著下課,等待著放學(xué),等待游戲的童年”,羅大佑的這首歌唱出了多少人的童年心聲。每個(gè)人的心中都有一個(gè)美好的童年,魯迅也不例外。
不必說(shuō)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中令魯迅心馳神往的《山海經(jīng)》和“充滿(mǎn)神力”的長(zhǎng)媽媽?zhuān)膊槐卣f(shuō)《五猖會(huì)》中的迎神賽會(huì)和那令魯迅頭疼的《鑒略》,單是《從百草園到三味書(shū)屋》就可以稱(chēng)得上是魯迅童年的真實(shí)寫(xiě)照了。
每次讀到魯迅在百草園中玩弄斑蝥時(shí),拔那何首烏的藤時(shí),去摘那覆盆子時(shí),總會(huì)想到我的童年。童年里有那一次一次的玩耍。一次,我們幾個(gè)小伙伴又在一起玩。不知道是誰(shuí)先看到一只野貓,也不記得是誰(shuí)喊了一聲——“貓,抓住它!”我們一哄而起,準(zhǔn)備去抓它。那只野貓看見(jiàn)我們向他靠近,“喵”的一聲鉆入草中逃走了,我們當(dāng)然也不會(huì)罷休。追阿!它東躲西藏,我們圍追堵截。不經(jīng)意間,踢飛了一塊兒石頭,踩壞了一朵花;貓尾掃過(guò),倒下了一片草葉;腳起腳落,濺出了水坑中的水花。我們興奮地尖叫著追趕著,一直到了墻邊,它一躍上墻,飛也似地跑走了。
貓兒雖然逃走了,但我們又發(fā)現(xiàn)了新事物——那墻頭的枝條上掛著紫紅的桑葚!吃貨的心開(kāi)始躁動(dòng)。我們幾個(gè)同伴商量著,把一個(gè)人送上去夠桑葚。于是我們抬腳的抬腳,推屁股的推屁股,費(fèi)了九牛二虎之力才把他送了上去。但他太矮小,夠不到幾個(gè),于是我們也要上去了。有人弄幾塊石頭壘在一起踩著石頭爬上墻去,有人順著墻角磚與磚的錯(cuò)格中爬上去。每人占據(jù)一根手臂粗細(xì)的桑枝上,一邊夠一邊吃。吃的滿(mǎn)手、滿(mǎn)嘴、滿(mǎn)臉都是紫紅的汁水。那汁水還一直在從嘴中嚼破的,手中擠破的桑葚中流出來(lái)。流出了一個(gè)夏天的甜蜜。
也許,童年就是魯迅那時(shí)手指下被按住的斑蝥和我們追趕的野貓,就是魯迅那時(shí)口中酸甜的覆盆子,我們口中紫紅的桑葚吧!
魯迅筆下冬天的百草園是比較無(wú)味的,大概是沒(méi)有人陪伴的緣故吧。于是魯迅“就只好來(lái)捕鳥(niǎo)”,這我沒(méi)有玩過(guò),但是我喜歡“踹樹(shù)”。只需要一棵被雪蓋滿(mǎn)的不大結(jié)實(shí)的小樹(shù),給它來(lái)上一腳,之后,雪就又下下來(lái)了。童年也許就是閏土父親口袋中叫著撞著的鳥(niǎo)和從樹(shù)上撲撲簌簌落下來(lái)的雪花吧!
童年不但是開(kāi)心瘋癲地玩耍,還要包括兒時(shí)的學(xué)習(xí)生活。
就像魯迅他們?cè)诶蠋熥x書(shū)時(shí)在下面用“紙糊的盔甲在指甲上做游戲”,我們也是會(huì)有這類(lèi)小游戲的,但在主課上是萬(wàn)萬(wàn)不敢的。副課上,我們有時(shí)會(huì)用筆和尺子拼成各種各樣的飛機(jī),前后桌互相“打仗”。女生呢,則拿出繩子玩起了翻花來(lái)。
和魯迅的課間不同,我們不做“在地上和桂花樹(shù)上尋蟬蛻”、“捉了蒼蠅螞蟻”這樣安靜的事。我們男生一下課就滿(mǎn)教學(xué)樓地瘋跑,還要大喊大叫。噫——爽極了!童年,也許是魯迅折下的臘梅,尋得的蟬蛻,也許是魯迅的同學(xué)指甲上的紙盔甲,也許是魯迅自己做的畫(huà)。童年,也許是男生桌上的“戰(zhàn)斗機(jī)”,是教學(xué)樓里的喊叫,也是女生手里翻出的繩花吧!
不論童年的印象是什么,每一個(gè)人的童年都是美妙的,是一生中的最幸福的時(shí)刻。它的美好也同時(shí)提醒著我們時(shí)光一去不復(fù)返。還像那首歌中唱的:“老師說(shuō)過(guò)一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。”
從百草園到三味書(shū)屋讀后感500字篇10
我非常喜歡看書(shū),因?yàn)闀?shū)不僅讓我獲得知識(shí),提高寫(xiě)作水平,還能讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到許多樂(lè)趣。尤其是《魯迅散文集》,讀起來(lái)深?yuàn)W,但文章無(wú)論是景還是物,在魯迅筆下寫(xiě)得活靈活現(xiàn)?!栋俨輬@到三味書(shū)屋》中的百草園讓我記憶猶新。
百草園是魯迅家后面的一個(gè)很大很大的園子,院子里樹(shù)木茂盛,百花齊放。蟬在樹(shù)枝上長(zhǎng)吟,黃蜂飛進(jìn)花蕊中,麻雀直沖云霄,還有爬滿(mǎn)墻頭的爬山虎和令人“口水流下三千尺”的野果子。園子里有趣味無(wú)限的傳說(shuō):能制服妖怪的飛天蜈蚣,還有晚上出來(lái)喊人的美女蛇……魯迅就是在這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的園子里嬉戲、玩耍,度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的同年時(shí)光。
這篇文章我已經(jīng)讀了好幾遍了,園中美麗的景色和迷人的傳說(shuō)總能讓我浮想聯(lián)翩。上個(gè)暑假,我來(lái)到舅媽家,舅媽家后院也是一個(gè)大院子,里面種滿(mǎn)許多奇花異草,我一看到這園子就想到了百草園。我馬上跑到樓上叫愛(ài)搗蛋的表弟來(lái)幫我一起尋找爬山虎,我們細(xì)心觀察,仔細(xì)尋找,終于把它捉住了。我們又開(kāi)始找飛天蜈蚣了,但翻遍了整個(gè)院子還是一無(wú)所獲,只有等晚上看“美女蛇”了。
到了晚上,10點(diǎn)鐘還沒(méi)睡,一直躺在大床上,看著院子里有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么動(dòng)靜。過(guò)了好久,終于聽(tīng)到了有人在叫“我”,我以為是“美女蛇”,就馬上醒了,原來(lái)是舅媽。啊,魯迅的百草園真是耐人尋味!
從魯迅的百草園讓我想到了姑媽家的園子,從中,我又體會(huì)到了讀書(shū)帶給我快樂(lè),讀書(shū)給予我無(wú)限的智慧;讀書(shū)使得我的生活增加了無(wú)限的樂(lè)趣。
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