《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的,主要講述了主人公安利柯在一個學期中所記的日記,以及每月一次老師所講的關于意大利少年的故事。下面是小編整合的經(jīng)典讀物《愛的教育》優(yōu)秀讀后感范文,一起來看看吧。
經(jīng)典讀物《愛的教育》優(yōu)秀讀后感范文1
我翻開《愛的教育》,心時時不能平靜,讓我感動的一眼,再次在我的腦海中閃過。
在一次電腦初賽中,我有幸進入決賽。這一天,陽光明媚,天空湛藍湛藍的,陽光與我對視,我和我的老師和幾名對友一同走進了一中決賽場內(nèi)。一排排電腦,一位位選手,一張張可供參考的圖紙,我懷著復雜的心情,不禁緊張起來。
前半程,心里思潮起伏,像有一只兔子裝在肚里,不斷快速地怦怦跳。老師在窗外焦急地走著,似乎在說:“加油,別慌張!”。我頓時太讓平靜,心想:這半年的努力可不能付之東流啊,與我一起奮戰(zhàn)的可不止一人呀。我從容自如地思考、解題,心中多了一份安慰,多了一份關愛。
基礎題可難不倒我,我興高采烈地歡呼,我再次回頭。啊!老師又一次用令人溫暖的眼神望著我,和藹地綻放了笑容,向我鼓勁,示意讓我繼續(xù)努力,不要滿足??粗巴鈪⑻齑髽洌▲B在枝頭暢所欲言,它們在向我彎腰,仿佛要告訴我什么。繼續(xù)埋頭應戰(zhàn)的我,迅速地完成了比賽。望著其他選手陸陸續(xù)續(xù)地走出考場,望著我的隊友互相攀談,我似乎忘了什么……
天空并不像往常那樣嚴厲,變得陰暗,變得低沉。啊!我忘記保存了!頹喪的心情再也忍受不住,我真想哭!老師走過來,拍拍我的肩,說:“不要傷心,這次本來只是做個鍛煉,我早就料到了,失敗乃是成功之母,到了六年級,我們一起努力吧?!彼认榈难凵衿届o地望著我,從他目光里,我看到了堅強,看到了自信。從此,我更加努力地練習,相信會有一個更美好的明天。
我合上《愛的教育》這本書,心里暖滋滋的,我相信,只要一句簡單的話語,一個和藹的眼神,一個微乎其微的動作,你也許就會送給對方一個春天。
經(jīng)典讀物《愛的教育》優(yōu)秀讀后感范文2
讀完了《愛的教育》,我的第一感觸,就是——愛。這本書是以一個小男孩——安柯利的日記來展開日常生活中的學校和家庭的關系,老師和學生的關系,以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。《愛的教育》內(nèi)容雖簡單樸實,所描寫的是極為平凡的人物,沒有跌宕起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感動不已,這也是亞米契斯先生文章的成功之處。
《愛的教育》我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,但是我的心久久被感動包圍著。吸引我的,并不是其文字價值有多高,而是那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的愛。字里行間都流露出作者本人對愛的理解。這種情感是普通的,卻是不平凡的,這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚的、濃郁的情感力量令人感到由衷的敬佩?!稅鄣慕逃犯嬖V我們:高純真的人性之愛就是一種最真誠的教育。雖然每個人的人生閱歷都不同,但是我們會從《愛的教育》當中體會到那些曾經(jīng)經(jīng)歷過的類似的情感,只是我們對此的行為態(tài)度可能不同而已。
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候我們也常會忽略周圍的愛,這些愛往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。但是,如果我們加以體會,就會感覺:人生,這是一個多么美好的東西啊!如果人生是一場戲,我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管時間不會給我多余膠卷,這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段,被時間剪掉,那些瞬間,永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的浪花。但是,我仍愿意用自己的心去迎接幸福,盡管它是那樣的短暫。《愛的教育》讓我感動的同時,也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
經(jīng)典讀物《愛的教育》優(yōu)秀讀后感范文3
《愛的教育》是意大利作家峰德·亞米契斯之巔峰之作,記錄的是小學生安利柯的學年紀事。書中我感觸最深的是爭吵這篇文章。
這篇文章講得是:學校里同桌可萊諦不小心把安利柯的紙給弄臟了,可是因為可萊諦得了獎,安利柯很嫉妒他,故意在他臂膀上撞了一下,把他的習字貼也弄臟了,進行報復。兩人差點要打起來。雖然安利柯后悔不該這樣對可萊諦,但是,他又沒有勇氣向可萊諦道歉.最后,可萊諦原諒了他,主動和他和好了。對于類似于“爭吵”這樣的故事,我也體驗過。
一次,我在學校走廊里打乒乓球,有一個同學來問我借球拍,我想:球拍借給你了,我怎么打呀?于是,我便不答應借她。誰知她死皮白賴的要我借給她,我就生氣了,心想:借不借你是我的權利,你干嗎一定要問我借。于是便對她說了:“不借就不借,干嗎一定要問我借!”我說著就生氣地離開了。后來,她從別處借到了球拍,就過來我邀請我一起玩,我們倆就又玩在一起了?,F(xiàn)在我讀了《愛的教育》,我感覺我就像書中的安利柯,不大氣,愛心不夠。如果不是那位同學不計前嫌來找我玩,說不定我從此會少了一個玩伴。獨樂樂不如眾樂樂耶。在生活中,愛無處不在。愛是我忘帶橡皮的時候,同桌借我一塊橡皮;愛還是我題目不知道怎么解答的時候,老師耐心的輔導;愛也是我生病的時候媽媽為我忙碌的身影,我們應該學會去愛別人,去關愛我們身邊的每一個人。
因為無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡,愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來。愛心是永恒的,它像黑夜中的星星晶瑩閃爍,為人們驅逐黑暗,帶來光明與方向;它也像春日里的陽光明媚溫暖,為大地驅走冬寒,帶來生機與希望。愿世界永遠充滿愛!
經(jīng)典讀物《愛的教育》優(yōu)秀讀后感范文4
讀完了《愛的教育》,我深深得陷入了沉思,愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案:素質(zhì)教育就是“愛的教育”,對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎。
《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又是何等的困難!首先,在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以,在我們的生活中,沒有愛的'教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍?。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛,這是我們?nèi)鄙俚?,這是我們需要尋找的。有了這些愛,我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中,我走入了學生的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活,怎樣去愛。他們的愛里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學經(jīng)驗、也沒有好的方法之下,曾經(jīng)以“教師的權威”,用教鞭管教學生,以致傷了學生的心。也曾為了虛榮,逼迫學生在各項比賽中斤斤計較分數(shù),以爭取許多“虛偽的榮譽”。甚至以“分數(shù)”來看待孩子,也以“外表”來衡量孩子,更以“聽話與否”來評價孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。
教師要不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關心、愛心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予“回饋”。因此有“愛的教育”,才有“美”的回憶。
經(jīng)典讀物《愛的教育》優(yōu)秀讀后感范文5
我國教育家陶行知曾說過:“沒有愛的教育將會使教學枯燥,像山泉枯竭一樣?!弊x完《愛的教育》,我覺得整個人都煥然一新了,靈魂已完全洗凈。
本書是一部日記體兒童小說,從一個叫恩利科的四年級小學生視角,寫他在一學年里的故事。作者通過一件件平凡的、細微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、同伴之誼,展示人性的真善美,謳歌了熱愛祖國,貢獻社會的優(yōu)良品質(zhì)。讀者讀完每則日記,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說作者用“愛”的鑰匙打開了人們的心扉,或許正是這個緣由,這部作品的名字在意大利語中就叫“心”!
恩利科有一群機智勇敢的好伙伴:有的家里十分貧苦,但靠自己的努力換來了家庭的幸福、美滿;有的成績年年第一;有的力大又正直;有的喜愛做交易……他們學校經(jīng)常參加各個級別的頒獎儀式,參觀各個展覽,使孩子受到愛的教育。文中每月都有一則故事,內(nèi)容主要圍繞愛國、孝順、勤勞、誠實等主題。恩利科還有一位可親可敬、教學有方的老師。
《愛的教育》里有人世間的各種喜怒哀懼,如開學第一天我十分開心;我與好友科咧帝吵架時的憤怒;可敬的老師病危時我們的悲哀;壞小子弗朗蒂往教室里扔鞭炮時的恐懼……
還有《愛的教育》里知識豐富,既有課本上的知識也有課外的知識,如教你如何辨別“催”與“摧”;“布拉沃”和“埃維沃“是意大利語,表示“好哇”和“好極了”的意思。
版權聲明:此文自動收集于網(wǎng)絡,若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/duhougan/118193.html