《朝花夕拾》小學(xué)生讀后感作文(精選10篇)
魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事,用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。下面是小編整理的關(guān)于《朝花夕拾》小學(xué)生讀后感的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒!
今天,我讀了魯迅的一本《朝花夕拾》的書(shū),這本書(shū)是讓人的心靈的華彩美文,陪伴著我們一路遠(yuǎn)行的文章,剛讀了幾頁(yè),我就被書(shū)中優(yōu)美的文字、圖畫(huà)所吸引了,文中有一篇令我很感動(dòng),那就是“父親的病”。
《父親的病》這個(gè)故事講的是:作者小時(shí)候,大約十多年前名醫(yī)出診,出診費(fèi)是1元4角,特拔十元,深夜加倍,出城又加倍。有一夜,城外的人家閨女有病來(lái)請(qǐng)他看,因?yàn)樗鋵?shí)闊得不耐煩,便非一百元不去,他們都依著他,待去時(shí),只是草草的說(shuō)了一聲“不要緊”,開(kāi)了一張方,拿了一百元就走。父親生病了,他還不至于闊的不耐煩,因?yàn)椤拔摇痹?jīng)和這位名醫(yī)周旋兩年,父親的病就讓他來(lái)看,日復(fù)一日,不見(jiàn)好轉(zhuǎn),那個(gè)年代每次用藥1元4角,時(shí)間長(zhǎng)了,已是巨款,父親擔(dān)心自己的病好不了,還浪費(fèi)錢,醫(yī)生給他開(kāi)的靈丹,只要兩塊錢一盒,父親不肯用,只是病情一天天嚴(yán)重,最后父親還是咽了氣。父親的死讓年幼的魯迅經(jīng)歷了人情冷暖,江湖的庸醫(yī)把錢看的比一個(gè)病人的命都重要,也成為了魯迅心中的痛苦。
讀完這篇文章,我的眼睛濕潤(rùn)了,也許是文中的作者還有作者的父親,他們所經(jīng)歷的讓我感動(dòng)了。
今年,我又回去過(guò)年了。本以為沒(méi)有作業(yè)的我在和表弟玩的火熱,可是在與劉星的聊天中,我意外得知我還有很多作業(yè)沒(méi)有做。我的心情立刻從高潮落到了低谷。怎么辦呢,我是一個(gè)好同學(xué),總不能不做作業(yè)吧。無(wú)奈,只好寫(xiě)唄!
于是,我就在堂姐的陪同下去圖書(shū)城去買書(shū)。為了寫(xiě)這篇圖后感我只好勉為其難應(yīng)付應(yīng)付??墒俏也抛x了幾行就從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),情不自禁的讀了下去。我被魯訊先生所描寫(xiě)的人物生活深深吸引住了,我非常向往那時(shí)的生活。這部小說(shuō)是一部回憶散文集,作品記敘了作者童年的生活和青少年時(shí)求學(xué)的歷程,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。
從吶喊中我認(rèn)識(shí)了社會(huì)上形形色色的種種人物,這部小說(shuō)真實(shí)的描繪了從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活,揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾。其中我認(rèn)識(shí)了使人快活的孔乙己,體弱多病的小栓,關(guān)愛(ài)兒子的老栓等人物。
從老栓身上,我明白了:如果說(shuō)母愛(ài)是一篇優(yōu)美的文章,那么父愛(ài)則是那不可少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
對(duì)于魯迅的認(rèn)識(shí),一直留在語(yǔ)文書(shū)上那簡(jiǎn)練而又死板的介紹中:“魯迅,姓周,本名樟樹(shù),字豫才,后又名樹(shù)人,堅(jiān)持白話文,代表作為《狂人日記》,《吶喊》,《彷徨》等。”這些從小學(xué)就開(kāi)始記住的文學(xué)常識(shí),并沒(méi)有讓我感到魯迅的人格魅力,只是在我腦海中留下了魯迅在文學(xué)史上很重要的印象。
俗話說(shuō)“筆下的文字最能體現(xiàn)他的一切?!薄冻ㄏκ啊纷鳛樗拇碜鳎绕涫窃诓煌瑫r(shí)期的作品,更能感受他的所有。
驚嘆于他對(duì)人物的把握和細(xì)致入微的描寫(xiě);感嘆于他對(duì)故人,對(duì)故鄉(xiāng)的細(xì)膩情感;驚訝于他敢于改變,堅(jiān)持白話的勇敢,欣喜于他對(duì)事物獨(dú)特的見(jiàn)解與面對(duì)事物先出他人一步的敏感……一點(diǎn)一滴都在《朝花夕拾》中表現(xiàn)無(wú)疑。
對(duì)于大家當(dāng)時(shí)都十分熱衷的《24孝圖》,他沒(méi)有盲目追隨,而是對(duì)于整個(gè)故事都點(diǎn)出他的荒謬,字字在理。長(zhǎng)時(shí)間的流傳,肯定有人發(fā)現(xiàn)它的不合理,但無(wú)人點(diǎn)破他的勇敢在此展露無(wú)遺。
他不但有著有什么說(shuō)什么的男子氣概,也有著不遜于女子的情感。對(duì)于父親,他有小小的遺憾;對(duì)于阿長(zhǎng)與山海經(jīng),他由誤會(huì),不喜到釋然,祝福;對(duì)于藤野先生,他有著感激,感恩……
他有著鮮明的情感,如詩(shī)人的細(xì)膩;有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó),如革命者的剛烈;有著極好的文筆,如作家的善于表達(dá)。魯迅集詩(shī)人,革命者,作家的身份于一身,“橫眉冷對(duì)千夫指。俯首甘為孺子牛?!彼姓娴纳烙^,憂樂(lè)觀,不愧為一代偉人!
早上的花,傍晚來(lái)?yè)?。這好比魯迅到了晚年,才回憶起自己的童年,既帶著自己的情感,也帶著對(duì)封建社會(huì)的批判。我無(wú)能對(duì)魯迅的文字細(xì)心揣摩,但《五猖會(huì)》卻能吸引我的目光,細(xì)細(xì)品讀之后,更是有了和初讀不一樣的體會(huì)。
當(dāng)時(shí),除了過(guò)年過(guò)節(jié)外,五猖會(huì)便是孩子們最盼望的。魯迅也是其中之一,但是卻被父親強(qiáng)制的要求背誦。
這種舊社會(huì)教育方式引起了我的沉思。
在現(xiàn)代社會(huì)難道就不存在這種現(xiàn)象嗎?這種現(xiàn)象又是怎么樣產(chǎn)生的?
我很快便得出了答案?,F(xiàn)代社會(huì)這種現(xiàn)象還是有的,而產(chǎn)生的原因,大多源自父母長(zhǎng)輩望子成龍,望女成鳳的思想。
舊社會(huì)教育方式,約束了孩子們的童年,禁錮住了他們的思想,過(guò)早灌輸社會(huì)理念,抹殺去了孩童的天性。而現(xiàn)代社會(huì)逐漸蔓延的教育方法,溺愛(ài),更是令人發(fā)指。捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面,什么都不懂,只會(huì)被有心人推進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。一個(gè)過(guò)分嚴(yán)厲,另一個(gè)過(guò)分溺愛(ài),這兩種中國(guó)式教育,顯然是教育界的一大通病。
父母望子成龍,望女成鳳,固然是好。但是只注重結(jié)果,卻不在乎子女的感受,已經(jīng)大錯(cuò)特錯(cuò)了。學(xué)習(xí)靠的是興趣,強(qiáng)制性學(xué)習(xí)可能會(huì)弄巧成拙,適得其反。放縱孩子,一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤累積,將來(lái)走上不歸路的也是大有人在。
朝花夕拾如果能給更多人一個(gè)反思,那便是最好。孩子的天性不能被泯滅,教育不能是強(qiáng)制也不能是不作為。
其實(shí),我更喜歡放羊式教育。
魯迅先生的朝花夕拾,記敘了作者的童年生活和青年的求學(xué)經(jīng)歷,追憶難于忘懷的人和事,抒發(fā)對(duì)往日親友師長(zhǎng)的懷念之情記錄魯迅先生,青少年時(shí)的記憶。
其中我認(rèn)為最感人的是《父親的病》這篇文章,《父親的病》追憶兒時(shí)為父親,延醫(yī)治病的那段往事,描寫(xiě)了幾位“名醫(yī)”所引用的藥引均是稀奇古怪、一場(chǎng)罕見(jiàn)而充滿迷信色彩的東西,如什么“一對(duì)原配的蟋蟀”、經(jīng)霜三年的蔗、敗鼓皮丸”等。這些“名醫(yī)”實(shí)質(zhì)是巫術(shù)醫(yī)道部不分,故弄玄虛,草菅人命,騙取錢財(cái)是他們的主要目的在它們身上作者清醒地洞穿了醫(yī)學(xué)醫(yī)道的虛假,荒誕乃至罪惡的本質(zhì)。
作者為了父親的病,到處奔走,我想他的父親,有他這樣的兒子,應(yīng)該很幸福,提起魯迅先生,腦海里揮之不去的,總是那個(gè)造字年少時(shí)的他因父親的病遲到后邊在學(xué)桌上刻下了早字來(lái)激勵(lì)自己警示自己,從此從此不再遲到。
讀了父親的病后,我覺(jué)得魯迅先生刻下的早字不僅是吸食的棗根都要早在那個(gè)時(shí)候,卻讓魯迅先生東奔西走,四處求醫(yī),最終魯迅先生的父親難逃一死,表面上看是當(dāng)時(shí)醫(yī)術(shù)水平低下,但實(shí)質(zhì)上應(yīng)歸究于醫(yī)學(xué)的落后,導(dǎo)致魯迅先生的父親病程拖延,最后撒手人間不叫人黯然淚下,那時(shí)的社會(huì)就像魯迅的父親一樣,病重,魯迅似乎就是在對(duì)當(dāng)時(shí)的封建腐敗社會(huì)的批判。
在我國(guó)近代史上,曾經(jīng)有一段不堪回首的屈辱史。在這令中華民族蒙受屈辱的背后,也反映了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的中華兒女浴血奮戰(zhàn)、頑強(qiáng)不屈的愛(ài)國(guó)精神,戰(zhàn)場(chǎng)上一名名戰(zhàn)士沖鋒陷陣、前赴后繼;戰(zhàn)場(chǎng)外一群群宣揚(yáng)民族精神,揭露侵略者的殘暴行徑……魯迅、郭沫若的文筆揭露了一個(gè)個(gè)黑暗的現(xiàn)實(shí)……
《朝花夕拾》描述的是魯迅先生兒時(shí)溫馨的回憶和對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的理性批判。當(dāng)我讀到末尾《藤野先生》這篇文章時(shí)讓我感悟深刻。這篇文章講述了魯迅先生為給國(guó)人治病留學(xué)日本學(xué)醫(yī)的故事,留學(xué)期間的所見(jiàn)所聞促使他棄醫(yī)從文,想通過(guò)文章來(lái)改變國(guó)人,喚醒國(guó)人,從而使祖國(guó)繁榮強(qiáng)盛。文章中有一段反映日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景,其中一名中國(guó)人給俄國(guó)做偵探,被日軍俘虜后殘害。在一片日本人的“萬(wàn)歲”聲中,也有不少中國(guó)留學(xué)生為日本人叫好,這反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)力衰弱、清政府的腐敗,任由它國(guó)踐踏祖國(guó)的領(lǐng)土,留學(xué)生卻為殘害自己的同胞而叫好……這就是中國(guó)人精神上的“病”。魯迅先生只用了非常平淡的幾句話,就揭露反映了一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)。從中我們也可以感受到魯迅先生的思想,當(dāng)然這篇文章也反映了藤野先生的敬業(yè)和對(duì)魯迅先生深厚的師生情誼。
魯迅先生每當(dāng)看到照片里的藤野先生嚴(yán)肅的神情,總是會(huì)更加勤奮地工作、寫(xiě)文章,為喚醒國(guó)人而不懈奮斗著?!坝械娜怂懒耍伤麉s活著;有的人或者,可他已經(jīng)死了?!边@句話正是對(duì)魯迅先生的精神寫(xiě)照?!冻ㄏκ啊繁憩F(xiàn)了魯迅先生“朝”與“夕”中的思想精神,表達(dá)魯迅先生的心聲,他將感染著一代又一代,讓我們深受魯迅先生文采的熏陶、偉大革命精神的渲染、堅(jiān)持不懈奮力抗?fàn)幍募?lì)。他,就是我們偉大的“民族魂”,領(lǐng)著我們上前去。
翻開(kāi)《朝花夕拾》,仿佛就像是魯迅先生在跟我講述著他回憶的一點(diǎn)一滴。《朝花夕拾》是回憶性的散文集,這本書(shū)充滿了生活的氣息。
其中讓我感觸最深的是《五猖會(huì)》中魯迅的爸爸叫魯迅讀《鑒略》,并背出來(lái),這讓我情不自禁地想起我的爸爸,但是他是我感興趣是教我,和魯迅爸爸不同,和《竹影》中的爸爸又相似的地方。
記得我小的時(shí)候,一天,爸爸抱著我路過(guò)少年宮,就把我?guī)Я诉M(jìn)去,我仍清晰的記得當(dāng)我看見(jiàn)別人在畫(huà)畫(huà)時(shí)那種好奇,因?yàn)槲矣X(jué)得話可以把自己想象的世界和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起,還有我驚異于那些顏色,似乎這個(gè)世界的顏色都在我眼前,爸爸問(wèn)我:“兒子,想學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎?”,我搖了搖頭,因?yàn)槲铱匆?jiàn)畫(huà)畫(huà)的人在畫(huà)水果,這不是我想象的。
晚上回家,爸爸早已準(zhǔn)備好畫(huà)畫(huà)的工具,說(shuō):“兒子,我來(lái)教你畫(huà)畫(huà)。”“不,我要自己畫(huà)?!蔽抑幌氘?huà)出自己想象的那個(gè)世界,爸爸也不著急,耐心地在一旁指導(dǎo)我,告訴我許多畫(huà)畫(huà)的技巧。
現(xiàn)在,兒時(shí)畫(huà)的畫(huà)早已不知去向,至今回想起來(lái),就覺(jué)得那記憶總是無(wú)法抹去,反而像珍珠一般沉淀下來(lái)``````
在歷史的長(zhǎng)河中,有很多讓我們記住的人,他們都是為人民造過(guò)福,也有一些人是因?yàn)樗麄冊(cè)煜碌臑?zāi)難來(lái)讓人們記住他。但是他們與歷史的車輪相比,多么不據(jù)有說(shuō)服力。
我記住了一個(gè)人,相必大家都認(rèn)識(shí),他就是我國(guó)的大文豪家——魯迅,我十分喜歡看他寫(xiě)的《朝花夕拾》,里面有許多生動(dòng)的故事,有十分疼愛(ài)我的長(zhǎng)媽媽,有三味書(shū)屋的樂(lè)趣……
第一篇《狗。貓。鼠》,這是《朝花夕拾》的頭篇美文。文章開(kāi)篇聯(lián)系現(xiàn)實(shí),引出我對(duì)貓的仇恨,接著用西方童話做諷刺現(xiàn)代評(píng)論派之流星是沒(méi)眼力的狗.之后才開(kāi)始對(duì)往事的回憶,夏夜祖母在桂樹(shù)下給我講貓的故事。隱鼠之死;到了北京,貓傷害了兔的兒女們,夜間時(shí)常嚷嚷擾人??梢?jiàn),自始至終,我仇恨貓的理由都是光明正大的。
第二篇《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是一篇寫(xiě)人的散文。文章起始,簡(jiǎn)略說(shuō)明長(zhǎng)媽媽姓名的來(lái)歷和家人對(duì)她不同的稱呼,從中便可以了解她身份的卑微和地位低下。隨后通過(guò)切切察察睡覺(jué)像個(gè)大字,等細(xì)節(jié)表現(xiàn)她的饒舌、粗俗、不拘小節(jié);又通過(guò)她懂得許多道理規(guī)矩表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的迷信、善良;長(zhǎng)媽媽給我們講長(zhǎng)毛的故事,讓我覺(jué)得她有種神力。
第三篇《五猖會(huì)》是舊時(shí)酬神曰賽,也化指節(jié)日娛樂(lè)歷史。文章雖名為五猖會(huì),實(shí)是以小見(jiàn)大,揭露封建家庭教育對(duì)兒童天性的束縛和壓制。文中始終沒(méi)有正面敘述五猖會(huì)的場(chǎng)景,而是用了很大篇來(lái)說(shuō)明迎神賽會(huì)對(duì)兒童的吸引力,孩子們所盼望的`過(guò)年外,大概要數(shù)迎神賽會(huì)的到來(lái)了。
第四篇《無(wú)?!烦欣^《五猖會(huì)》而來(lái),細(xì)致刻畫(huà)了迎神賽會(huì)上的活無(wú)常的形象,若將這兩篇散文和小說(shuō)《社戲》集中來(lái)讀,我們可以發(fā)現(xiàn)紹興節(jié)日迎神賽會(huì)的民俗的真實(shí)景象。
魯迅一生所寫(xiě)的著作不計(jì)其數(shù),但是朝花夕拾的魅力和文才我覺(jué)得是最為突出的一部作品。
暑假里,我讀了魯迅的回憶散文集《朝花夕拾》,隨著魯迅先生那生動(dòng)傳神的文筆,我走進(jìn)了魯迅的童年。
《朝花夕拾》這本書(shū)里最令我回味無(wú)窮的是《藤野先生》這一篇了。當(dāng)年,魯迅在日本留學(xué)。在魯迅的周圍到處都是日本人對(duì)中國(guó)人的仇恨、歧視、侮辱。可是,魯迅的導(dǎo)師藤野先生卻恰恰與其相反。魯迅交上去的講義,藤野先生每隔一星期都要看一回??擅看翁僖跋壬催^(guò)之后,魯迅大為吃驚。講義從頭到尾全部被藤野先生用紅筆改過(guò),還增加了許多脫漏的地方。連文法的錯(cuò)誤,也被一一訂正。血管移動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn),可是藤野先生卻認(rèn)真地改掉。他對(duì)魯迅是那樣地認(rèn)真,那樣地細(xì)致入微,以至于魯迅在書(shū)中寫(xiě)到:“但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我的老師之中,他是最令我感激給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國(guó),就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”。藤野先生沒(méi)有歧視中國(guó)人,沒(méi)有侮辱中國(guó)人,他對(duì)魯迅的關(guān)心是時(shí)時(shí)處處的!
書(shū)中其次令我難忘的是《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章了。那篇文章寫(xiě)了魯迅童年時(shí)期在百草園的快樂(lè)生活。在那里,魯迅可以聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事,在那里拔何首烏的根,在那里摘覆盆子,在那里拍雪人、塑雪羅漢……。冬天里最有趣的是和閏土的父親學(xué)捕鳥(niǎo)了:積雪蓋了一兩天,掃開(kāi)一塊雪,露出地面,撒些秕谷,棒上系著一根長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著鳥(niǎo)兒下來(lái)啄食,把繩子一拉,便罩住了。在三味書(shū)屋讀書(shū),魯迅在書(shū)屋后面的那個(gè)小園里折臘梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻,或是捉了蒼蠅喂螞蟻。在上枯燥乏味的課時(shí),先生讀書(shū)很入神時(shí),魯迅用紙糊的盔甲套在指甲上做游戲,用“荊川紙”蒙在小說(shuō)的繡像上描下來(lái)……在魯迅的童年里,他是那樣的快樂(lè),是那樣的自由;可是先生是那樣的迂腐,把兒童的天性給束縛,把兒童的天地給束縛。
書(shū)中的童年是那樣的美好、快樂(lè)。早晨的花兒傍晚再摘,花香是回味無(wú)窮的。現(xiàn)在,我正在一點(diǎn)一點(diǎn)地遠(yuǎn)離童年,所以我要珍惜童年,想魯迅一樣,熱愛(ài)自然、熱愛(ài)快樂(lè)、熱愛(ài)自由!
手捧著《朝花夕拾》我感觸頗多,這本并不厚重的書(shū),卻散發(fā)出無(wú)窮的魅力,字里行間流露出的濃重感情,深深吸引著我。
當(dāng)初見(jiàn)到這本書(shū)時(shí),雖然沒(méi)有看內(nèi)容,可書(shū)名的意思卻已讓我浮想聯(lián)篇,或許魯迅先生的文章確有魔力,不經(jīng)意間就把我感染了。
這本魯迅先生的風(fēng)燭殘年之作,應(yīng)有它自己的意韻吧!
在讀書(shū)的過(guò)程中,魯迅先生的曾經(jīng)往事,都好像一一浮現(xiàn)在眼前,而我的喜怒哀樂(lè)也都隨著往事的情節(jié)而變化。
讀過(guò)這本書(shū),我感受到了魯迅先生的那種對(duì)童真的懷念和心靈的渴望與追求。
它仿佛是一頭年邁的獅子,正在發(fā)出自己對(duì)青春的怒吼,這怒吼聲悅耳動(dòng)聽(tīng),讓人感到活力四射,像要回到的春天。
現(xiàn)如今,當(dāng)這些往事都浮現(xiàn)在我的眼前時(shí),給我的感覺(jué)就像是,一名登山愛(ài)好者,在自己的堅(jiān)持下終于攀登上一座高山到頂峰時(shí),回首望見(jiàn)自己所留下的漫長(zhǎng)的腳步時(shí)的雄心壯志,又像是奧運(yùn)健兒經(jīng)過(guò)自己的不懈努力與拼搏,終于拿到渴望的金牌時(shí)的慷慨激昂,熱淚盈眶,還像是魯迅先生回憶這些往事時(shí)所露出的溫馨笑容,這無(wú)不體現(xiàn)著魯迅先生對(duì)童年的懷念和堅(jiān)定著棄醫(yī)從文的信念。
仔細(xì)回憶品味一番文章的內(nèi)容,我突然發(fā)現(xiàn)這好像我的童年啊,雖然生活的社會(huì)環(huán)境不一樣,可快樂(lè)卻是一樣的。于是我總結(jié)出這樣一個(gè)道理,當(dāng)一個(gè)人從年少輕狂走向成熟穩(wěn)重,又從成熟穩(wěn)重回憶年少輕狂時(shí),這個(gè)人應(yīng)該有這樣的一個(gè)念頭,“童年啊!惹人懷念啊!”
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