水滸傳六年級個(gè)人讀后感精選7篇
《水滸傳》的作者是施耐庵,小說語言簡捷,往往用三三兩兩的語言就能描述出一個(gè)鮮明的人物形象。以下是小編收集整理的水滸傳六年級個(gè)人讀后感,歡迎大家前來閱讀。
《水滸傳》是四大名著之一。它的作者是施耐庵,小說里有許多奇怪的人物,他們都有綽號,如:及時(shí)雨宋江,智多星吳用,浪里白條張順,行者武松,黑旋風(fēng)李逵,豹子頭林沖……這些人都擁有不凡的經(jīng)歷,我最欣賞的是林沖。
林沖是《水滸傳》里的上上人物,他是第一個(gè)被迫上梁山的,林沖被陷害誤入白虎堂,高俅還安排人在路上殺他,幸虧林沖在被陷害之前就認(rèn)識了魯智深,在林沖要被兩個(gè)差役拔刀殺害之時(shí),魯智深突然出現(xiàn)了,魯智深要?dú)⒘藘蓚€(gè)差役,林沖上前阻攔說道:“他們也是被逼的,放了他們吧。”林沖的心地太善良,所以他被一路追殺,但他也很得到上天的眷顧,林沖才一次次免于幸難。
林沖不僅善良而且也很勇敢,他的武功非常的棒,林沖的容忍,正直,交友的不慎差點(diǎn)害了他,之后他上梁山交了一些生死之交,林沖的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
《水滸傳》中的英雄個(gè)個(gè)是好漢,你們大概聽說過魯智深的一個(gè)故事吧,魯智深大腦野豬林把林沖救了出來,一路護(hù)送他到自己認(rèn)為安全的地帶。
魯智深在拳打鎮(zhèn)關(guān)西中的性格急躁魯莽,嫉惡如仇,他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西之后,知道事情鬧大了,于是假裝發(fā)火,“拔步便走”,回頭指著鄭屠戶道:“你詐死,灑家和你以后慢慢理會”,一頭罵,一頭便大步踏去了。鄭屠戶家去報(bào)了官,官差去抓魯達(dá),但魯達(dá)早以跑了,之后就做了和尚,認(rèn)識了林沖。
這本《水滸傳》中的內(nèi)容,讓我懂得了很多道理,對朋友不要背信棄義;遇到不平事理應(yīng)盡力為之;失敗了沒什么,關(guān)鍵是要善于總結(jié),尋找新的對策……
讀完此書我收獲匪淺。
寒假我讀了幾本書,其中最感興趣的就是四大名著之一的《水滸傳》。這本書主要講了在奸臣當(dāng)?shù)?,百姓受壓迫的北宋時(shí)期,108個(gè)好漢由于不同的原因和經(jīng)歷被逼上梁山,無奈他們舉起了反抗的大旗,開始替天行道,劫富濟(jì)貧。他們個(gè)個(gè)深明大義,嫉惡如仇,俠肝義膽,非常讓人佩服。
這本書中,我最喜歡的是“武松打虎”,主要說的是梁山好漢武松回家探望哥哥,途中路過井岡山。在岡下酒店喝了十八碗酒,踉蹌著向上走去。行不多時(shí),只見一棵樹上寫著:“近因景陽岡猛虎傷人,但有過往客商,應(yīng)結(jié)伙成隊(duì)過岡,請勿自誤?!蔽渌烧J(rèn)為,是酒家寫來嚇人的,為的是讓過客住他的店,沒理它,又往前走。武松來到一座破廟前,見廟門上貼了一張官府告示,方知山上有虎,由于酒力發(fā)作,便找了一塊大青石,剛要睡,忽聽一陣狂風(fēng)呼嘯;一只老虎向武松撲來,武松打著打著,不小心把哨棒打斷了,于是,武松用雙手打虎。老虎又撲過來了,武松一閃身;順勢騎在虎背上,用手揪住老虎頭上的皮,右手猛擊虎頭,沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血,趴在地上,武松怕虎沒死,于是又用拳頭狂打一陣,見那老虎真的死了才住手。從此,武松成為了威震四方的英雄。這件事體現(xiàn)了武松剛勇豪爽、毫無畏懼的形象。
其實(shí)《水滸傳》這本書里像武松一樣的人還有很多:比如滿腔抱負(fù)的宋江,忍辱負(fù)重的林沖,見義勇為的魯智深,率直忠誠的李逵,足智多謀的吳用……我之所以我喜歡《水滸傳》這本書,就是因?yàn)檫@本書里的人物都是忠義兩全的大英雄。
《水滸傳》是我國四大名著之一,寫于元末明初,他是老師施耐庵與學(xué)生羅貫中一起創(chuàng)作的一篇長篇小說,在中國和世界文學(xué)史上占有很重要的地位。
在《水滸傳》這本書中,我認(rèn)識了一百零八位英雄好漢,有宋江、魯智深、武松、李逵等等。這本書描寫了波瀾壯闊的農(nóng)民起義,熱情地歌頌了被壓迫人民的反抗斗爭。故事的情節(jié)曲折,人物形象鮮明生動,具有很高的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值。其中我最喜歡的一個(gè)故事是楊志賣寶刀,里面講述了一個(gè)黑大漢叫作牛二,他想去楊志那里買刀,但又覺得刀太貴了,就問楊志這把刀賣這么貴的原因。楊志告訴他,這把刀可以砍樹、剁銅不卷刃;吹毛可斷,殺人不沾血,于是牛二拿了二十個(gè)銅錢去試驗(yàn),楊志一刀就把銅錢剁成兩半,牛二眼看著這么好的寶刀,又嫌貴,于是就耍無賴地要楊志手上的刀,還不斷地挑釁楊志,楊志忍無可忍,一刀把牛二殺了,然后去官府自首。
讀完了這個(gè)故事,我知道了楊志是一個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)娜?,由此,我想到了以前我和同學(xué)打鬧,宋老師把我們叫去辦公室,我卻死活不承認(rèn)的事情。今后,我也要做個(gè)敢做敢當(dāng),勇于承認(rèn)的人。楊志還是一個(gè)魯莽的人,一言不合就會動手。聯(lián)想我自己,有時(shí)候做事也是會比較沖動,我經(jīng)常在考試或者寫作業(yè)時(shí)提筆就寫,導(dǎo)致錯(cuò)誤百出。和同學(xué)開玩笑時(shí),同學(xué)罵我?guī)拙洌乙惨亓R。讀了楊志賣寶刀這個(gè)故事,我知道了做人不可以沖動、魯莽,要三思而后行。
《水滸傳》是一本值得大家閱讀的好書。我們不僅可以在書中獲取許多有趣的故事,了解到許多英雄人物的性格特點(diǎn),還有很多很多的收獲。讓我們從小事做起,學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)點(diǎn),讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
最近,我校有好書漂流的活動,我們班拿到的是《水滸傳》這本名著,這本書讓我明白了許多歷史知識、也讓我明白了以后如何做人。
在這本名著中,每一回都離不開忠和義。忠每個(gè)人都做得到,但義卻很少人做得到。
面對金錢的誘惑,有人背叛了義字,義字是人生中的目標(biāo),在現(xiàn)實(shí)的社會中,有的人因?yàn)橐粋€(gè)義字而取得成功,也有人因?yàn)橐粋€(gè)義字,而錯(cuò)失良好的機(jī)會。雖然義字只有三畫,但卻是用一生來譜寫的這三畫,一個(gè)不留神,就會寫錯(cuò)。
在這本名著中,有許多人物,有性情急躁、為人豪爽的魯智深;有逆來順受、安于現(xiàn)狀的林沖;有不拘一格、性格剛烈的武松......
魯智深雖然性情急躁,為人卻很豪爽,但總是不分青紅皂白就打人,我讀了那些魯智深打人的文字,不禁毛骨悚然?,F(xiàn)實(shí)生活中,在我們班上有不少像魯智深這樣的人。記得有一次,一位同學(xué)看見有兩位同學(xué)在“打人”,他就立刻跑上去,不分青紅皂白就打人,事后,他才知道原來他們是在玩游戲,他真是后悔不已啊,但他過后,馬上就向他們道歉。
在我們的生活中,我們也要向書中的一百零八個(gè)好漢一樣,吸取他們的好漢精神,這樣我們的生活才有意義。與其一生都平平常常,不如擦出一些火花。
讀了這本書讓我受益匪淺。
《水滸傳》中前半段講述的是江湖俠客,好漢英雄們的聚義之路;后半段就是一種慢慢走向毀滅的自取滅亡之路。正所謂成也宋江,敗也宋江,當(dāng)然看這本書,最需要關(guān)注的人物就是宋江。
他最早是小吏,理想是為官報(bào)國,有著江湖好漢的俠義精神,樂于助人,結(jié)識了不少英雄好漢,故有“及時(shí)雨”之名,在晁蓋等人智取生辰綱事發(fā)之后,他出于義氣,便背叛了朝廷。直到臨終,還為了保住“忠義”之名,還把李逵一并帶走。
明清兩朝更是有主“忠義”說,認(rèn)為宋江是“忠義之烈”;或主“誨盜”說,認(rèn)為宋江是欲取趙宋而代之的“奸雄”,前者以李贄為代表,后者以金圣嘆為代表,宋江又是個(gè)極為復(fù)雜、不易解讀的人物。宋江本人的悲慘結(jié)局卻也是可以略推測出幾點(diǎn):
一、宋江的個(gè)人來看
他為人極其重名利,講究孝道,平生最大的索求就是以求孝順父母,光宗耀祖,正是因?yàn)樗麑τ诔]有足夠清醒的認(rèn)識,而且只求個(gè)人的名利聲名,不同于率性而活的魯智深,他始終被自己的執(zhí)念所左右,所以在最后導(dǎo)致了被御酒賜死的結(jié)局。
二、從歷史的真實(shí)來看
宋江的悲慘結(jié)局是有其必然性的,在當(dāng)時(shí)沒有新的生產(chǎn)和新的階級出現(xiàn)的情況下,農(nóng)民起義不是被鎮(zhèn)壓、被招安,便是成為奸臣改朝換代的工具。施耐庵對農(nóng)民起義的本質(zhì)問題有了正確的認(rèn)識,并作了如實(shí)反映,并由此告誡人們認(rèn)識統(tǒng)治階級的真面目,不能對統(tǒng)治階級報(bào)有幻想,這便體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)歷史的真實(shí)狀況。
三、從文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義來看
小說以悲劇結(jié)尾,在文學(xué)中十分少見,我想作者施耐庵從忠“義”角度出發(fā),在對于招安持肯定態(tài)度的同時(shí),又表明了招安后悲慘的結(jié)局,可見施耐庵作為偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家的光輝之所在。
《水滸傳》這本書想必大家并不陌生,它是四大名著之一,作者是施耐庵。這本書反映了我國封建社會后期一場精心動魄的農(nóng)民起義的全過程,作者充分揭露封建社會統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴,揭露了當(dāng)時(shí)尖銳對立的社會矛盾和殘酷現(xiàn)實(shí)。
《水滸傳》中塑造了許多英雄好漢的形象,如及時(shí)雨宋江、智多星吳用、花和尚魯智深、豹子頭林沖等108個(gè)英雄好漢!然而,我最喜歡的人物是武松,全書一共用了十來回描寫這位梁山好漢,占了整整十分之一的篇幅,所以我認(rèn)為作者是十分喜愛武松這一人物形象的。武松景陽岡打虎,怒殺潘金蓮,斗殺西門慶……武松的缺點(diǎn)也是水滸好漢普遍的缺點(diǎn),他們一生氣就殺人,不冷靜、不理智。那時(shí)奸臣當(dāng)?shù)?,時(shí)代所致,可是現(xiàn)在不同了,時(shí)代在變化,我們是21世紀(jì)的青少年,生活在法制社會,不能一生氣就做極端的事情,我們要學(xué)會冷靜!
星期六,我和媽媽在一家餐廳吃飯,我們吃得好好的,不知怎么門口就傳來一陣嘈雜聲。我回過頭去仔細(xì)看,原來是一個(gè)30來歲的中年人和20來歲的年輕人,不知怎么就吵了起來。他們周圍似乎彌漫著火藥味,好像隨時(shí)都會燒起來似的。還好有一個(gè)人把年輕人推走了,中年人乘勝追擊,用手指指點(diǎn)點(diǎn),滿嘴不文明話語。媽媽低聲對我說,他們兩人至少一個(gè)是素質(zhì)低或脾氣暴躁的人,有新聞就是這樣,兩個(gè)人為了一點(diǎn)小事就打了起來,其中一個(gè)人死了,所以說以后不要隨便和別人吵架。我聽后意識到冷靜的重要性!
沖動是魔鬼,現(xiàn)在我們遇到困難時(shí),一定要冷靜,等到我們長大以后,才發(fā)現(xiàn)以前的困難根本不算什么!《水滸傳》雖精彩,大家看后要冷靜喲!
暑假里,我看了許多課外書,比如《窗邊的小豆豆》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《草房子》……但是,其中令我印象最為深刻的當(dāng)然要數(shù)《水滸傳》了。
《水滸傳》是我國古典文學(xué)中的一部名著,講述的是以宋江為首的108位好漢,因?yàn)楦鞣N原因聚義梁山泊,后來被朝廷招安,接著又為官府南征北戰(zhàn),最終卻被奸臣童貫、蔡京等人所害的故事。
讀完這本書,我認(rèn)識了書中的108位好漢,有粗中有細(xì)的花和尚魯智深,豪情萬丈的打虎英雄武松,勇而有謀的豹子頭林沖,足智多謀的智多星吳用,模樣古怪的青面獸楊志……這一個(gè)個(gè)梁山好漢都讓我非常敬佩,他們個(gè)個(gè)“忠義”兩全。他們對梁山忠心,對國家也是忠心耿耿,最后的被朝廷招安,為國出力就是最好的證明。這一個(gè)個(gè)英雄好漢路見不平拔刀相助的義氣是讓我敬佩的,他們都可以為別人赴湯蹈火,哪怕犧牲自己的生命保住別人的性命都在所不惜。
我愛書中的英雄人物,愛英雄們身上的忠義精神,但當(dāng)我合上《水滸傳》,我的心情久久不能從書里那一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事中走出來,比如大家最熟悉的故事:武松打虎。我從故事里知道古代的老虎都叫“大蟲”,武松在一個(gè)名叫“三碗不過岡”的酒店喝了十八碗酒后,在山上赤手空拳打死一只老虎,可想而知他的力氣有多大,有多勇猛。
讀完這本書,我想作為一個(gè)小學(xué)生,我還不是很懂得一些大人的事情,我所能明白的,就是作為一個(gè)人,一定要孝順父母,感恩老師,感恩祖國。我在暗暗發(fā)誓:以后一定要好好讀書,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),明明白白做人,長大后做一個(gè)對國家有用的人,不辜負(fù)父母和老師的期望。
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