課外讀物《活著》寒假讀后感

課外讀物《活著》寒假讀后感（精選7篇）

《活著》講述的不是一個(gè)人的故事，是一段歷史的剪影，是一首社會(huì)的挽歌，是一位不幸者對(duì)后來(lái)幸者的悠悠敘述。下面是小編為大家整理的關(guān)于課外讀物《活著》寒假讀后感，歡迎大家來(lái)閱讀。

課外讀物《活著》寒假讀后感（篇1）

翻開(kāi)書頁(yè)，心中涌上沉重，卻也交織著欣慰。作者近乎冰冷的筆調(diào)洋溢著樂(lè)觀，同時(shí)印證一個(gè)年代的艱辛、坎坷與蒼涼。一次次生離死別，委婉卻凄涼，展現(xiàn)著生命的渺小與短促。家道中落的悲哀，強(qiáng)征兵役的凄慘，雙親逝世的痛楚接踵而至，在為“活著”而“活著”的信念的支撐下，次次打擊后福貴依舊繼續(xù)堅(jiān)持著。孤苦伶仃的晚年里，他只能與一頭同樣名叫“福貴”的牛作伴，回首曾經(jīng)，他需要多大的勇氣?！耙孕Φ姆绞娇蓿谒劳龅陌殡S下活著。”他用他的一生告訴我：活著是一種歷練，活著是一種幸福。

“活著的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任?！被钪侨魏稳艘矡o(wú)法逃避的，有的人在歲月中感知到活著的意義，于是得到了生命的價(jià)值與永恒?？墒怯械娜嘶钪?，失去了追尋的方向，活得迷茫；失去了的奮斗的理想，活得可悲；失去了美好的期待，活得艱辛；失去了腳下的路途，活得愚昧。其實(shí)活著，并非要名垂青史，轟轟烈烈。過(guò)分追求名望，常常是身心俱疲卻也無(wú)所得。“平平淡淡才是真”，不要過(guò)于苛求，不要有太多的奢望，淡然面對(duì)，積極把握，珍惜當(dāng)下。

生活是人生一片廣闊的田野，而苦難亦是一種希望的播種。它在落寞時(shí)滋潤(rùn)枯竭的心靈，在迷惘時(shí)指引前進(jìn)的方向，在無(wú)助時(shí)鼓舞失意的靈魂，它能夠使人在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，在平凡中不凡。

這樣一句俗話被人們口口相傳：“好死不如賴活?！钡拇_，人們總是在探求生命的實(shí)質(zhì)與活著的意義，認(rèn)為人活著是為了理想、奉獻(xiàn)、青春、奮斗，諸如此類，卻忽略了人生中最真的東西——“活著”，不管處境如何，不管堅(jiān)持著是為了什么，我們都應(yīng)該為“活著”而好好活著，這是人生最基本的信條，沒(méi)有什么比生命更加有價(jià)值。就如人生旅途上的朵朵小花，我們?nèi)辗e月累地采摘，那些樸實(shí)無(wú)華的花朵，也會(huì)變成生命的花籃。

人生中沒(méi)有什么幸運(yùn)或是不幸，生命只是靜靜地、平淡地活著。善待自己，珍惜生命，把握人生。

課外讀物《活著》寒假讀后感（篇2）

我在望不到邊際的生活中茫然前行，心中浮現(xiàn)出余華的《活著》，這正是生活的本質(zhì)。如海的眼淚，如山的壓抑，如沅的熱血，充滿了力量。

那福貴的母親的白發(fā)與撒手西去的愕然。這是面對(duì)的自己身邊第二位至親的離去。那福貴女兒的難產(chǎn)而死的痛，那福貴妻子的軟骨病，那福貴兒子失血過(guò)多而意外而來(lái)的喪子之痛，還有那福貴的老爹含淚逃離了支離破碎的徐家……隨著一支毒箭的打擊，又一支，再一支的刺痛福貴那早已野哭決然的心。死者的死對(duì)于他們自己來(lái)說(shuō)更像是噩夢(mèng)的一場(chǎng)解脫，而痛苦的枷鎖全部轉(zhuǎn)而拷向福貴一人之身，除了心在眼淚里泡漬，還有生活的重?fù)?dān)，活著的堅(jiān)持。

偉大的人格也許就是一種潛移默化的力量。福貴的一生寫滿了絕望的不存在，面對(duì)著眼前的絕望之境地一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，漸漸脫去徐家少爺?shù)墓鈽s放蕩，成就一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的農(nóng)民。這精神上的成長(zhǎng)遠(yuǎn)比身體上成長(zhǎng)珍貴得多，珍貴的力量，這來(lái)自于對(duì)活著的亙古不變的態(tài)度與信仰：人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。人格強(qiáng)大。即心態(tài)與觀念造成了福貴自我與外界如此黑暗的隔膜與保護(hù)，如山的壓抑，如沅的熱血，還有偉大的毅志，活著的希望。

他們說(shuō)，人生不過(guò)一場(chǎng)戲，各人有各人的角色與臺(tái)本，可福貴就是那偏要不服命不認(rèn)命的堅(jiān)韌不聽(tīng)上蒼的調(diào)度，那滿懷的倔強(qiáng)，那滿腹的荒唐，那滿懷發(fā)謚的期待，如若上蒼發(fā)出死亡的調(diào)度也決不順從！只要熱血生命仍在骨頭里嶙峋作響，就是要活著。拼死才能拼出活頭來(lái)，總有信仰會(huì)排空而來(lái)，而來(lái)與活著的福貴相遇，走在塵土飛揚(yáng)的道上，活著自己的人生。充滿了力量，活著的色彩。

少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。

世上千千萬(wàn)萬(wàn)，老來(lái)風(fēng)味，大抵都是在活著，誰(shuí)都逃脫不了活著的欲望。生生燈火。明暗無(wú)輒。活著，哪怕只有一息尚存，也可千回百轉(zhuǎn)抱有希望，真心不感到死之苦惱！

課外讀物《活著》寒假讀后感（篇3）

《活著》講述了一個(gè)悲慘的家庭故事。

主人公一開(kāi)始福貴是一個(gè)富二代，后來(lái)迷上了賭博，結(jié)果全輸了。他先是把家產(chǎn)輸了個(gè)精光，“一夜回到解放前”，住進(jìn)了茅草房，過(guò)著拮據(jù)的生活。后來(lái)還算運(yùn)氣，和一位叫家珍的姑娘成了家，很快生了兩個(gè)孩子，女兒叫鳳霞，兒子叫有慶?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，家珍得了一種叫軟骨病的重癥，人一點(diǎn)都不能動(dòng)，只能躺在床上。又過(guò)了幾年，劉縣長(zhǎng)的女人生孩子大出血，血型比較奇特，于是全縣的學(xué)生都驗(yàn)血，結(jié)果只有有慶對(duì)上了?？膳碌氖浅檠尼t(yī)生不知道怎么，居然把有慶的血都快抽干了，有慶就這樣莫名其妙地死了。沒(méi)過(guò)多久，鳳霞發(fā)高燒，一不小心燒成了聾啞，真是禍不單行??！兩個(gè)孩子接連出事，對(duì)原本就艱難的家庭可以說(shuō)是雪上加霜啊！家珍也病得更重了?？墒堑竭@里還沒(méi)完，鳳霞成年后嫁給了一個(gè)偏頭，不久懷上了，生產(chǎn)的時(shí)候因大出血，也沒(méi)了。家珍挨不了多久也病死了。一大家子只剩下一個(gè)主人公福貴、偏頭女婿和外孫了。后來(lái)這個(gè)偏頭也在搬水泥板時(shí)被擠死了。后來(lái)幾年，福貴和外孫苦根相依為命，艱難地熬著，結(jié)果有一天福貴犯糊涂了，煮了一筐豆子給苦根吃，唯一的命根子苦根吃豆子撐死了。

讀完這個(gè)故事，感覺(jué)心情很沉重。這個(gè)家庭只剩下孤獨(dú)的福貴了，徐家到他這也是斷子絕孫了。從此就一頭老牛陪伴著他了，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活著，可見(jiàn)福貴這個(gè)人命硬，生命非常頑強(qiáng)，而且能夠看得開(kāi)，心理調(diào)適能力強(qiáng)。當(dāng)然，如果當(dāng)初沒(méi)有迷上賭博，也許福貴的人生完全是另外一種活法，有可能會(huì)在“打土豪，分田地”時(shí)期，因?yàn)榈刂鞯纳矸荻獾綑M禍。所謂，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，人生沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)悔棋的機(jī)會(huì)。我們要好好珍惜當(dāng)下，尤其是要學(xué)好本領(lǐng)，改變不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能走好人生的每一步。

課外讀物《活著》寒假讀后感（篇4）

活著，兩個(gè)普通的漢字，組成一個(gè)平淡的詞語(yǔ)，向我們講述了一個(gè)凄涼而又悲傷的故事。

記得兒時(shí)經(jīng)常聽(tīng)人感嘆：“活著就好”，當(dāng)時(shí)還小，對(duì)于這種雖平淡卻又承載太多的話語(yǔ)并沒(méi)有多加思考，只是單純的知道，活著是好的。直到看完了余華的《活著》，我才知道自己所理解的是有多么膚淺、片面。文中的主人公福貴，一個(gè)從整天只知道吃喝嫖賭的富家子弟，變成一個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人，經(jīng)歷了太多太多的生離死別，看過(guò)了太多的人世事故，這中間有過(guò)多少無(wú)奈、惆悵、傷心、痛苦、絕望，我想，只有他自己知道吧。

課外讀物《活著》寒假讀后感（篇5）

人總是不能從心底接納無(wú)常。目睹他人興盛時(shí)，輕謔以對(duì)，自詡看破世事；自己繁華時(shí)，卻癡想世事永恒，人事亙古。我們總是洞悉了別人的無(wú)常，又蔑視了自身的幻滅。福貴，是你讓我繁復(fù)的心激不起雜亂的漣漪，是你讓我不再控訴人世的不公、命途的不平，是你讓我開(kāi)始學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地為自己活著。

福貴，我不禁幻想你在破屋前逝去的模樣，你的內(nèi)心深處一定會(huì)被曾經(jīng)霸道地占據(jù)，曾經(jīng)的荒謬莞爾后倏然長(zhǎng)逝，彌漫心田的是不可磨滅的華生枯寂的苦難，那是你一生最寶貴、最真實(shí)的記憶。包含一生歷經(jīng)的晶瑩淚滴滑眶而出，隨即被塵世的無(wú)常所淹沒(méi)。滿帶笑容的你闔目而去，任由我憑吊罷。

課外讀物《活著》寒假讀后感（篇6）

在空閑時(shí)，我還是喜歡看書?？吹臅茈s，除了課本書籍之外，名著小說(shuō)都看，不刻意拘束于單一的形式。而一般只是略讀。而當(dāng)看到《活著》這本書時(shí)，最多想到的還是葛優(yōu)演的電影，關(guān)于徐福貴跌宕的人生。

《活著》講述的就是一個(gè)叫徐福貴的老人一生的故事，作者余華用平實(shí)的敘述手法，平靜地?cái)⑹隽藲v經(jīng)世間滄桑和磨難的老人的現(xiàn)實(shí)生活?？赐旰?，不覺(jué)悲涼，悲哀，悲傷起來(lái)。似乎時(shí)間所有的苦難都他經(jīng)歷了。不禁自問(wèn)：活著的意義何在？

課外讀物《活著》寒假讀后感（篇7）

我的班助出書了。20__年的9月與王哥初相識(shí)，王哥是我們09級(jí)園藝二班的班主任助理，當(dāng)時(shí)葉超任我們班班長(zhǎng)，我任我們班團(tuán)支書，組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)經(jīng)常跟王哥在一起。

對(duì)王哥的第一印象是清秀帥氣，慢慢了解多了知道王哥籃球打的特別好，文筆特別好。王哥會(huì)和我們班男生一起打籃球，會(huì)給我們班舉行很走心的班會(huì)。一直到王哥畢業(yè)那年我們才知道王哥得了鼻咽癌，那次班會(huì)王哥已經(jīng)說(shuō)不出話了，他把想說(shuō)的寫到了黑板上，當(dāng)時(shí)我們很震驚，也不知道如何安慰他。再以后王哥畢業(yè)了，對(duì)王哥的關(guān)注就是看他發(fā)的狀態(tài)和朋友圈。王哥這十年抗癌路，不敢想象他經(jīng)歷了多少磨難。他一天吃飯就要花上6個(gè)小時(shí)，每天還要鍛煉，還要工作，雖然艱難但他一直很堅(jiān)強(qiáng)的活著。

他書中最后一句寫到：活著，就是最大的幸福！送給所有的朋友們。

課外讀物《活著》寒假讀后感（篇8）

在自己的放蕩不羈之下，闊家少爺一夜之間變成了一貧如洗的農(nóng)民，他的命運(yùn)又是如此坎坷，接連而至的災(zāi)難帶走了身邊的一位又一位親人，但他并沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不濟(jì)，而是仍然追尋活著的意義，清晰地記得自己一生中的每一個(gè)故事，而不是選擇去銷毀、去逃避，他是一位真正有故事的老人家；

同時(shí)，上天也是眷顧他的，雖然一生過(guò)得很勞苦，但他卻收獲了世間上幾乎所有情誼，在他心中，他妻子是世上最好的妻子，子女也是世上最好的子女，還有他的女婿他的外孫，還有陪伴他晚年的老牛，曾經(jīng)一起的戰(zhàn)友？他苦難的經(jīng)歷里充滿著幸福與歡樂(lè)，這不正是活著的意義嗎？

課外讀物《活著》寒假讀后感（篇9）

“活著”，在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和災(zāi)難、無(wú)聊和平庸。

——余華《活著》自序

這是一個(gè)不同往日的假期，新型冠狀病毒肆意橫行的假期，我看到了生死穿行的病人和無(wú)畏逆行的白衣天使，這使我深深的觸動(dòng)。我開(kāi)始思考生命的意義?；钪?，到底是為了什么？帶著疑問(wèn)我拜讀了余華老師的作品《活著》。

活著是為了什么，或許我們?cè)S多人一生都在刻苦的思考這個(gè)問(wèn)題，但真正理解的也不過(guò)是寥寥幾個(gè)，余華借福貴的經(jīng)歷告訴我們活著就是一份信念，即使身處逆境，也要熱愛(ài)生活。

《活著》用第一人稱的口吻向我們?cè)V說(shuō)富貴的悲慘經(jīng)歷，年輕時(shí)他曾敗落家產(chǎn)，不思進(jìn)取，他也曾在炮火下體驗(yàn)生活的艱辛，才終于明白家的溫暖。當(dāng)身邊一位位親人的逝去，他才悔恨。只剩下最后的夕陽(yáng)下那老人與老牛依偎的背影，最后老牛也走了?！吧倌耆ビ问?，中年想掘藏，老年做和尚”的無(wú)奈或許是他對(duì)生命最好的詮釋。如果你用心感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的悲慘經(jīng)歷中仍然有失而復(fù)得的喜悅與歡樂(lè)，他生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也曾讓他欣喜萬(wàn)分。在明白一切終究回不去了之后，他依然說(shuō)”回去了，就得好好活著。“他的人生態(tài)度，令我敬佩，他永遠(yuǎn)相信生活是屬于每一個(gè)自己的感受，而不是別人的看法。人是為自己活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。這是福貴的信念，也是《活著》最打動(dòng)人心的一句話。

導(dǎo)演常凱一家四口染病去世，可他的妻子仍在堅(jiān)強(qiáng)地與病毒抗?fàn)帲钪?9歲的彭銀華醫(yī)生殉職了，他懷孕六個(gè)月的妻子還活著，在不久的將來(lái)會(huì)產(chǎn)下他們的孩子。死者已以，生者如斯。在這一場(chǎng)浩劫面前，也許只有強(qiáng)迫自己接受事實(shí)，才能堅(jiān)定性念好好活著。無(wú)論生活有多么打擊，請(qǐng)不要忘記明天的太陽(yáng)。

只有經(jīng)歷了生死離別，才會(huì)更加珍惜當(dāng)下的生活。不畏將來(lái)，不念過(guò)往，活著真好。此為讀《活著》的現(xiàn)實(shí)意義。

課外讀物《活著》寒假讀后感（篇10）

作者寫了小人物福貴，讓所有的厄運(yùn)都集中在他一個(gè)人頭上，“千鈞系一發(fā)”。那么，我們比福貴幸運(yùn)或者是高興不知多少倍的人，該如何“活著”還是為著身邊的名利互相傾軋、爭(zhēng)斗，還是為了蠅頭小利、一時(shí)得失而斤斤計(jì)較苦日子向好日子過(guò)容易，那就倍加珍惜。好日子滑到苦日子，也不能可是，但要象福貴那樣不埋怨，活得真實(shí)。人總有一天會(huì)不活著，活著就必須真實(shí)。張賢亮感激生活，事實(shí)上我們每一個(gè)人都要感激生活。以平常心而平常地活著，這是每一個(gè)有職責(zé)和良心的人，都應(yīng)當(dāng)具有的生活態(tài)度。

有一句話說(shuō)的很真實(shí)，那就是“情義無(wú)價(jià)”。情，就是親情、感情、友情、感情，福貴的父子情、母子情、夫妻情、兒女情、戰(zhàn)友情都表現(xiàn)得十分真實(shí)，當(dāng)他輸完了家產(chǎn)，想到的是家，當(dāng)他被解放軍俘虜遣散時(shí)，他第一個(gè)念頭是：只要不死，就回家。人在最困苦的時(shí)候、最無(wú)助的時(shí)候第一個(gè)閃過(guò)的真實(shí)的想法就是“家”，因?yàn)閺摹凹摇崩锬軌虻玫綗o(wú)所不在“情”的溫暖，無(wú)論你曾奉獻(xiàn)過(guò)還是辜負(fù)過(guò)，“家”總是一個(gè)人的“避風(fēng)港”。只要活著，“家”始終存在心里，且離“家”愈遠(yuǎn)，思念愈切。義，就是此生所盡的義務(wù)和所承擔(dān)的職責(zé)。福貴始終感到內(nèi)疚，父母死了，兒女死了，妻子死了，他總覺(jué)得對(duì)不起他們，沒(méi)有盡到職責(zé)，沒(méi)有讓他們過(guò)上好日子。如若人活著沒(méi)有“義”的話，那么不就是白來(lái)人世走一遭了嗎也許混蛋時(shí)象福貴那樣滿街胡鬧一氣，可這畢竟是屬于福貴時(shí)代，離我們很久遠(yuǎn)，除非自我想從“?！钡娜兆佑惨蜻B一只“雞”都沒(méi)有的光景，再說(shuō)甚至連福貴都不如，難以承受接踵而來(lái)的挫折，說(shuō)不定早已“紅塵看破”一命嗚呼了。

人，沒(méi)有理由不活著，不管貧窮富貴，不論地位高低，真實(shí)地活著，活出個(gè)人樣，才不白活。而支撐著自我活著的，是自我一顆善良的心。