《窗邊的小豆豆》600字學(xué)生讀后感模板
想必許多人都在為如何寫好《窗邊的小豆豆》讀后感而煩惱吧,看完名著《窗邊的小豆豆》后,相信大家都有很多值得分享的東西,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于《窗邊的小豆豆》600字學(xué)生讀后感,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
前段時間,我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書,這本書的內(nèi)容十分有趣,令我印象深刻,難以忘記。
這本書是日本作家黑柳徹子所寫的,里面講了作者的真實童年:一位名叫小豆豆的小女孩因過于淘氣而轉(zhuǎn)學(xué)到一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校,這所學(xué)校沒有固定課程表,每一節(jié)課都是按孩子的喜好決定的,孩子們可以在大廳地上畫畫,可以光著身子在游泳池里游泳,可以帶著毛毯來大廳露營······這些快了的事情引起了小豆豆的心趣,使小豆豆不僅學(xué)會了知識,又學(xué)會了如何待人,如何做人,成了一個懂事的小女孩。
這本書使我體會了小豆豆的童真童趣,幼年時的她雖然如此幼稚,但我依然十分羨慕他,我的童年沒有像她那樣充滿戲劇性,沒有像她一樣找到一個好老師,接受如此開放式的教育。就是因為作者的童年如此與眾不同,所以才會吸引讀者的眼球。
在這本書中一個章節(jié)特別的吸引我,這個章節(jié)講了小豆豆的錢包掉進了便池。因為小豆豆有個壞習(xí)慣,就是上完廁所以后總會低下頭往便池下面看一眼。這樣一來,許多貴重物品都會掉進便池里,取也取不出來,這次她又犯了這個毛病,把她最心愛,最漂亮的錢包給掉進了便池了??吹竭@里,我覺得小豆豆一定會傷心,絕望的離開??闪钗殷@訝的是,小豆豆并沒有放棄,而是去庫房里拿來了灑水的長把勺子來掏便池!我驚呆了,一般的孩子發(fā)現(xiàn)自己的東西掉進在廁所里時,都會束手無策,絕望的離開。而小豆豆卻像一個大人一樣在便池了掏來掏去!我又想到了我自己,我有一次不小心把一塊積木掉進了馬桶里,而我看也不看就走開了,甚至都不看看它是否掉進了管道里,之后我再也沒有去想那塊積木。我連一個小女孩的不如,我對小豆豆感到十分的敬佩,同時也對自己感到慚愧。
童年無趣,成長何來!是呀,同學(xué)們,如果我們沒有快樂的童年,那我們今后的成長道路上就會多一分悲傷,多一片烏云。讓我們一起來看看這本書,重溫我們絢麗多彩的童年吧!
現(xiàn)在越來越多的教育觀念是:在孩子觀念、思想形成的重要時期,如果父母能撇開偏重的學(xué)習(xí)課程,而是因勢利導(dǎo)、不驕縱,不亂責(zé)罰,多引導(dǎo),開拓完善孩童幼年時期的思想,這樣的做法對孩子的一生影響甚大。捫心自問,我們都做到了嗎?
書里的主人公小豆豆是一個被所有老師都勸退的孩子,她天性活潑、愛玩、精力充沛對所有新事物充滿了好奇心,即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學(xué)園的路上,小豆豆任然開心的四處打量玩耍,和電車收票員聊天要電車票。巴學(xué)園的校長小林宗先生是優(yōu)秀的教育家,在第一次見小豆豆的時候,他耐心的聽小豆豆講了四個小時,小豆豆講完了一切她覺得有趣的事情,校長先生說:以后你在這里上學(xué)讀書吧。小豆豆上廁所時回頭看,結(jié)果錢包掉到糞坑,于是她為了找錢包,把糞坑的糞用鏟子鏟出來,校長先生從旁邊走過問明情況時,只笑咪咪的說了句,挖開一會都要恢復(fù)原樣啊,于是小豆豆沒有找到錢包以后,又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運的,她沒有像其他的淘氣孩子被訓(xùn)斥,而是被校長先生著實的像對待一個正常大人的態(tài)度,讓小豆豆感覺到尊重,于是他再也不會因為上廁所朝下看掉東西,而且以后她做事情都是認(rèn)真的做完,有始有終。
在巴學(xué)園里可以自由講課,巴學(xué)園注重孩子的飲食搭配。校長先生還會為身體有殘疾的孩子設(shè)計特別的運動會,哪怕最后的獎品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的,但是這些鼓舞了孩子的自信心,自尊心。在人生啟程路上,遇到一位良師,是何其有幸的事情,小豆豆很幸運,巴學(xué)園的孩子長大后也都各自成功了,當(dāng)日這里要提一句,教育無國界。
小豆豆是個可愛淘氣的孩子,一年級時,因上課時和屋檐下的燕子聊天,和路過的宣傳藝人大聲打招呼等種種老師不能忍受的行為而被退學(xué),難過的媽媽沒有告訴小豆豆真相,只是費盡心思幫她找了一所特別的學(xué)校——“巴學(xué)園”。
在這個以廢棄電車為教室的學(xué)校里,小豆豆感受到了前所未有的快樂和自信。入學(xué)第一天,校長先生想和小豆豆談?wù)劊罢勈裁炊夹?,把想說的話,全部說給校長聽聽?!苯Y(jié)果小豆豆開心的告訴校長,原來的學(xué)校里有個燕子窩;家里有只茶色的狗,名叫“洛基”;爸爸很擅長游泳,連跳水也會…校長先生饒有興趣的聽著,還不時問道,后來呢?…結(jié)果,一直聊到了午飯時間,確切的說,是校長先生整整聽小豆豆說了四個小時的話。這真是讓人感動的一幕,我從來沒有和自己的孩子聊過這么久,更不用說如此耐心的聆聽了。
我常常在想,我們對待孩子的耐心哪去了?是有限的閑暇時間阻礙了我們交流的欲望,還是根本不想聽孩子口中看似幼稚無聊的小事?同樣,孩子的時間也很寶貴,學(xué)鋼琴,練畫畫…忙的真叫一個不亦樂乎。
巴學(xué)園里崇尚自由,你可以坐到喜歡的位子上聽課;老師在早晨第一節(jié)課的時候,會把一天要學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上,要是大家都努力上午就把課程完成了的話,下午就可以去小河邊或田野里散步。校長的實踐精神也令人感慨,學(xué)校深夜要來一輛新電車,同學(xué)們很好奇電車會怎樣運到學(xué)校。校長先生很干脆:“如果家人允許,就帶上毛毯和睡衣到學(xué)校來吧?!苯Y(jié)果,孩子們看到了巨大的牽引車,通過滾軸將電車卸到了校園里。能夠身臨其境的看到新教室的到來,“大家實在太高興了,永遠(yuǎn)不會忘記那快樂的一刻?!?/p>
“哲學(xué)家和搬運工的區(qū)別遠(yuǎn)比家犬和獵犬的區(qū)別小”,卡爾﹒馬克思如是說??梢姡瑢τ谝粋€人,后天的塑造作用是非常巨大的。學(xué)校教育的作用其實就是對人進行的一種系統(tǒng)性的后天塑造。
當(dāng)今的學(xué)校教育開始得很早,從學(xué)生的幼兒時期就已經(jīng)開始。而幼兒像一張白紙,早期的教育會在其上復(fù)寫很多外界所展示給他們的,好的或壞的。如果教育者努力繪畫的是一幅陽光正面色彩斑斕的圖,兒童也更可能成為這樣的美麗的圖。如果教育者只是漫不經(jīng)心或憑著直覺任意地教授或灌輸,原本的一塊璞玉可能只會變成一顆普通的石頭,原本的一幅杰作可能只會變成一張草稿紙。
所以教育不是隨意的。教育是有目的的,只有真正清楚了教育的目的,才會懂得如何進行適當(dāng)?shù)慕逃?。我們希望?dāng)我們的孩子在接受完學(xué)校教育后,他們未來會是這樣的。他們心地善良,陽光積極,懂得尊重和關(guān)心他人。在遭遇挫折時,他們能夠勇敢樂觀,心胸寬廣,迎難而上。同時,面對這個世界,他們懂得如何思考問題和解決問題,他們既有基礎(chǔ)知識也有某些專門知識,他們既獨立又團結(jié),他們追求真理勇于實踐,他們讓這個世界變得更加美好??偨Y(jié)來說,完整的教育目的是同時教育學(xué)生做人和做事。做人修身,是要充分發(fā)揚人的真善美,不斷追求自我的完善。做事是齊家治企治國,是要認(rèn)識世界和改造世界,不斷追求外在世界的完善。
應(yīng)試教育則把教育重心過度偏向了做事部分,甚至只是做事部分中基礎(chǔ)知識這一環(huán),因而實質(zhì)上這樣的教育是殘缺的教育。我們會看到,很多應(yīng)試教育體系下培養(yǎng)出的學(xué)生機械呆板、情感木訥、人際交往困難等,原因就在于學(xué)校教育在做人這一部分是缺失的。
從書架上翻到一本名為《窗邊的小豆豆》的書,溫柔的淺粉色封面,生動傳神的兒童畫立刻吸引了我,打開書頁,書的彩頁上分明寫著:“為了孩子,你一定要讀的一本書,每一位家長和老師?!庇橙胙酆煹倪@一切,讓人不由得泛起會心的微笑。
想想自己的身份既是家長又是老師,這本書理所當(dāng)然要看看。當(dāng)我看了《窗邊的小豆豆》第一段,內(nèi)心頗為激動,這個充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我,很想看看這樣一個孩子,今后還會有怎樣的事情發(fā)生呢。于是我毫不猶豫買來一本準(zhǔn)備認(rèn)真讀一讀。
一口氣讀完《窗邊的小豆豆》,心情久久不能平靜。小豆豆非常勇敢,活剝亂跳,性格開朗。她非常聰明,愛學(xué)習(xí),愛幫助別人。她總是把事情搞糊涂,變成合二為一。她的媽媽非常粗心,小豆豆的媽媽是賣貨的,爸爸是拉小提琴的。他們一起參觀了巴學(xué)院。大家都喜歡巴學(xué)院,我也喜歡。我要像她一樣勇敢,活潑開朗,愛學(xué)習(xí),她挺棒。
閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)的是童話般的世界——巴學(xué)園。那樣的兩棵矮樹做校門,改造過的電車做成教室,飯前要唱好好嚼的歌,飯盒里裝有有山的味道和海的味道,樹木花草圍成的籬笆圍墻,以及每人一棵樹的看似奇怪的規(guī)定……
暑假,媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》,當(dāng)我翻開這本書的第一頁,我就被吸引住了。這本書講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的故事。讀了這本書,讓我記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,在巴學(xué)園里,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園的學(xué)習(xí)方法讓我很向往。
“巴學(xué)園”的教室沒有固定的座位,你可以想坐在哪兒就坐在哪兒,在那里,沒有固定的課程表,可以按你的喜好來選擇先上什么課,可以上午完成作業(yè),下午就去散步、游戲,還可以整天泡在圖書室里,看自己喜歡的圖書。你也可以光著身子在游泳池里游泳,可以帶著毛毯來大廳露營,可以爬上自己的小樹……這些與眾不同的方式讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。所以巴學(xué)園的孩子們放學(xué)不愿離開這里,在家更想早早來到學(xué)校。
在巴學(xué)園里,孩子們可以做自己喜歡的事。無論做對還是做錯,老師都會真心實意地理解你、鼓勵你。巴學(xué)園讓孩子們學(xué)會關(guān)心別人,學(xué)會寬容、真誠與愛心。讓我印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進便池里的漂亮錢包,把便池里的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只是說了一句:“弄完以后,把這些全都放回去。”在平時,校長常對小豆豆說:“小豆豆,你真是一個好孩子!”這讓小豆豆相信了自己就是一個好孩子,變得更加自信。
我真羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子們,擁有巴學(xué)園這樣特殊的校園和那些個懂孩子的好老師,能通過自己的努力為家人帶來幸福和快樂!
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,整本書用第三人稱的口吻講述作者自己的童年和童年里發(fā)生的件件令人愉悅、幸福的事。
小豆豆是一個調(diào)皮的孩子,在一年級就被退了學(xué),媽媽想把她送到一個叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué),她對校長小林宗作先生有種特別的好感,原因就在于小林老師獨特、別具一格的`教學(xué)方式和對孩子們的關(guān)心和她之前那些苛刻的老師是完全不一樣的。
翻開這本書,我真的很難想到這是二年級孩子讀的書,仿佛它對高年級的我也有種特殊的吸引力。就像翻開書就再也不愿合上。
看書,隨著書中的人物喜、怒、哀、樂,就覺得自己好像就是書的作者,仿佛就看到了小豆豆那可愛的表情。
全本書中最讓人發(fā)笑的應(yīng)該就是《放回原處》這一章。小豆豆最喜歡的錢包掉到廁所里了!小豆豆竟然把廁所的掏口打開,拿了個大勺子挖自己的錢包!這些在我們看來都是很荒唐很愚蠢的事,可是校長小林宗作先生看到小豆豆“制造”出的“小山”后竟然說:“弄完以后,要把這些都放回去?!比缓笥钟崎e地踱著方步走開了?;蛟S這在我們眼里是不可思議的,但是在天真的小豆豆和慈愛的校長先生眼里這件事就變成了“理所當(dāng)然”。
最能表露出校長慈愛的,是《最差的衣服》這一章,校長先生考慮到頑皮的孩子們會鉆鐵絲網(wǎng),這會使衣服破掉,而頑皮的孩子在玩的時候也會擔(dān)心“如果衣服臟了的話,回家會挨罵的!”所以,校長說:“請讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校來吧?!边@樣孩子們就能無憂無慮的玩耍了,就不必害怕因為弄臟或弄破衣服而回家后挨罵了。
多么體貼的校長先生,多么可愛的孩子們!
我相信,正在看這篇文章的你,一定也想要讀讀這本書吧!你一定會被它吸引!
愛上讀書,愛上校訊通。
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