《暖愛(ài)》讀后感10篇

讀完一本書(shū)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于《暖愛(ài)》讀后感，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

《暖愛(ài)》讀后感1

《暖愛(ài)》這本書(shū)，是我在國(guó)慶假前用一位同事的淘寶帳號(hào)買(mǎi)的其中一本書(shū)。

之所以買(mǎi)這本書(shū)，那是本學(xué)期開(kāi)學(xué)初以來(lái)，我在教學(xué)七年級(jí)第一單元課文的過(guò)程中，為了給學(xué)生推薦美文閱讀，我在翻閱資料過(guò)程中看到了一篇美文《母親的心》，我當(dāng)時(shí)讀后，覺(jué)得這篇文章文筆十分樸實(shí)，情感十分真摯感人，非常適合推薦給學(xué)生讀，于是就上網(wǎng)查詢(xún)了關(guān)于作者的其它作品，于是就在網(wǎng)絡(luò)上看到了這本書(shū)，當(dāng)時(shí)一看到這本書(shū)的名字《暖愛(ài)》，心里就有一種“暖暖的感覺(jué)”，就打心眼里很是好奇和喜歡，于是就用同事的淘寶帳號(hào)把它給買(mǎi)了，國(guó)慶放假那幾天里，已經(jīng)看好了，所以今天就借這個(gè)機(jī)會(huì)把自己剛剛讀完后的一些“暖暖的感受”給大家作個(gè)簡(jiǎn)單的交流與分享：

這是一本散文集，是作者精品十年精選集之一，作者丁立梅，是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，也是職業(yè)教師?？梢哉f(shuō)這是一位身在教學(xué)一線(xiàn)的教師寫(xiě)的一本書(shū)，書(shū)中的很多故事就是取材于教書(shū)過(guò)程中的故事。所以，讀起來(lái)倍感親切。

這本書(shū)，讀了之后，我總的感受是：感人，讓人心靈倍覺(jué)溫暖。書(shū)中的每一篇文章，語(yǔ)言十分流暢，文字或優(yōu)美或樸實(shí)，很多故事描繪的都是普通人的生活和故事，但描寫(xiě)得富有詩(shī)情畫(huà)意，讀來(lái)很愜意，讀了能暖心，字里行間傳遞的都是人世間的真、善、美，所以每讀完一篇文章，就在內(nèi)心深處倍感溫暖，似乎能給當(dāng)下這個(gè)人心浮躁、功利的社會(huì)，傳遞許許多多的正能量，值得一讀，值得回味，也特別值得在座的老師們推薦給你們的孩子或?qū)W生“悅讀”。

而我本人在閱讀過(guò)程中，除了有上述這些總體的感受之外，我更多的是帶著一種“教師的閱讀”和“自我內(nèi)省”的視角去讀這本書(shū)的：

我的作為教師的閱讀，就是關(guān)注于文章的語(yǔ)言風(fēng)格、章法結(jié)構(gòu)、遣詞造句、修辭運(yùn)用等方面的閱讀，這樣的閱讀，一方面能提高我自身的文本賞析能力，同事也可以提高自身的寫(xiě)作水平，這些都能為我的教學(xué)工作“助力”。

比如，當(dāng)我讀到《母親的心》這篇文章時(shí)，我在為文章中“母親的這顆心”所感動(dòng)的同時(shí)，更多的是喜愛(ài)于文章語(yǔ)言的樸實(shí)文風(fēng)。(“這是六月天，外面太陽(yáng)炎炎，聽(tīng)得見(jiàn)暑氣在風(fēng)中‘滋滋’開(kāi)拆的聲音。她趕了不少路，額上的皺紋里，滲著密密的汗珠，皮膚黝黑里泛出一層紅來(lái)。像新翻開(kāi)的泥土，質(zhì)樸著?！?(“世界的美好，因此而搖曳在一杯溫開(kāi)水之中”)(“熱乎乎的甜，軟乎乎的香”)等等。

再比如，當(dāng)我讀到“母親自言自語(yǔ)，背影看起來(lái)，真小啊，小得像一枚褶皺的桃核”“母親坐在黃昏的陽(yáng)臺(tái)上，母親的身影淹在一層夕照的金粉里，母親在給我折疊晾干的衣裳”“三月天，蜜蜂從土墻的洞里鉆出來(lái)，嗡嗡鬧著。柳樹(shù)綠了，桃花開(kāi)了，菜花更是開(kāi)得驚心動(dòng)魄，鋪一望無(wú)際的黃。”等等這些語(yǔ)言的時(shí)候，我就喜愛(ài)于文章語(yǔ)言的“遣詞造句之精妙”“修辭運(yùn)用之恰當(dāng)生動(dòng)”。

再比如，當(dāng)我讀到《粉紅色的信箋》一文時(shí)，我就為此文的開(kāi)篇就十分吸引人閱讀興趣的“倒敘結(jié)構(gòu)”而喜歡，同時(shí)也在感慨于文章最后一段(“青春的歲月里，原是少不了一些臺(tái)階的，得用理解、用寬容、用真誠(chéng)去砌，一級(jí)一級(jí)，都是成長(zhǎng)的階梯?！?的同時(shí)，我也因這段話(huà)里的“臺(tái)階”一詞，想到了課文《臺(tái)階》(李森祥)，心里覺(jué)得這篇文章可以作為教學(xué)完《臺(tái)階》一文后向?qū)W生推薦閱讀之用。

總之，只要帶著“教師的視角”用心去讀，這方面的例子書(shū)中很多，我就不一一舉了。

至于這本書(shū)有助于促進(jìn)“自我內(nèi)省”的作用，我個(gè)人覺(jué)得，讀了這本書(shū)后，我似乎覺(jué)得這本書(shū)就像是一本心理輔導(dǎo)書(shū)，抑或是一本哲學(xué)書(shū)，每每我去讀它，就會(huì)讓我沉浸其中，回味其中……

比如，“別把幸福想得太遙遠(yuǎn)，它有時(shí)，只是一低頭的距離。低頭，你看見(jiàn)親人的笑臉，你看見(jiàn)朋友的笑臉，你看見(jiàn)，一朵花開(kāi)了，一棵草綠了;別把幸福想得太復(fù)雜，它有時(shí)，只是一杯暖茶的相伴，一頓飯菜的守望，一句問(wèn)候的抵達(dá)?！薄翱梢允?，但不可以絕望。失望之后，我們還可以重拾希望。而絕望之后，只有墜落?！薄叭松拿恳徊?，都是一種體驗(yàn)。好的，壞的，我們都將擔(dān)待著，從而成就人生的完整。”“年輕的心，被傷起來(lái)似乎太過(guò)容易，一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，便能把心傷得千瘡百孔?！薄耙痪湓?huà)，對(duì)于說(shuō)的人來(lái)說(shuō)，或許如行云掠過(guò)。但對(duì)于聽(tīng)的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)，卻能溫暖其一生?！钡鹊?。這些書(shū)中的“慧言慧語(yǔ)”，如果我們能夠沉浸其中加以咀嚼回味和并不斷反省自身，對(duì)于我們自身的個(gè)人修養(yǎng)都是不無(wú)裨益的。

記得有名人講過(guò)類(lèi)似這樣的話(huà)，“好書(shū)是改造靈魂的工具”“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”那么，此次能夠與這位作家，這本書(shū)結(jié)緣，我覺(jué)得就是一種幸福，一種美麗的邂逅。當(dāng)然，“好書(shū)不厭百回讀”，此書(shū)，我將繼續(xù)沉浸其中，因?yàn)椤霸跻粋€(gè)‘暖’字了得!”。

《暖愛(ài)》讀后感2

手上捧著一本書(shū)叫《暖愛(ài)》的書(shū)，書(shū)封片是曖黃色的，好似冬日里第一束晨光，是那么溫暖淳樸，讓我想起了同樣淳樸的他們—————我的外公外婆。令我情不自禁了翻閱起來(lái)。

對(duì)于一本好書(shū)，豈能容忍囫圇吞棗呢，我便伴著潔白的云，碧藍(lán)的天，清脆的鳥(niǎo)鳴一同細(xì)細(xì)品味?？戳艘惶斓臅?shū)，我不但沒(méi)有感到疲勞，反而越看越有味，越看越精神，還深感受益非淺呢

其中讀到一篇《六只柿子》時(shí)我頗有同感，也相信同樣有鄉(xiāng)下親人的人看了也會(huì)煽然淚下，請(qǐng)聽(tīng)我反這故事細(xì)細(xì)道來(lái)。一位在鄉(xiāng)村里，在田土旁立根立足的一位年邁的父親，與土地相依為命，而他卻有一個(gè)去城市里工作，過(guò)上了好日子的女兒，雖然如此，但他卻依然守著那塊田地，為了就是給孩子送上新鮮的蔬菜。一天父親對(duì)著電話(huà)那頭發(fā)女兒?jiǎn)枺骸笆磷邮?，想不想?”而那并沒(méi)有的女兒隨意應(yīng)了一句：“嗯?！钡诙欤粋€(gè)蒼老的身影出現(xiàn)在那個(gè)城市的人群里，費(fèi)力扛著一袋精挑細(xì)選的新米，黑乎乎的手臂上掛著一只方便袋，袋里是青青的豆莢，嫩綠的韭菜，還有那六個(gè)飽滿(mǎn)的柿子，在人群中擠了好久才到達(dá)女兒住的地方，女兒見(jiàn)了，感動(dòng)不以，含淚吃了下去，她背后的父親欣慰地笑了。

父愛(ài)，就是六只柿子。

當(dāng)我看完時(shí)眼角早已閃爍著淚光了，因?yàn)槲蚁氲搅宋业耐夤馄?，他們也是一個(gè)鄉(xiāng)下人，雖然外公每個(gè)月都有幾千元的退休金，但是他們?nèi)砸绿锔苫睿瑸榱耸裁?為的就是他們的兒女子孫能吃上健康的綠色食品，外公和外婆都是一大早起來(lái)干活，到了中午也在田里忙活，熾熱的太陽(yáng)無(wú)情地烤曬著辛勤的他們，每當(dāng)豐收的時(shí)候總會(huì)收好菜送到安文來(lái)，每次一來(lái)一回都要坐上1個(gè)半小時(shí)的車(chē)程，把新鮮的菜送來(lái)。一次，外公把一麻袋的冬筍扛來(lái)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)無(wú)人在家，外公就把菜放在家里，自己上街去買(mǎi)了些東西，便回去了，直到爸爸媽媽下班回來(lái)，我放學(xué)回家才知道外公來(lái)過(guò)了，這份偉大的父愛(ài)是多么無(wú)私!

父愛(ài)，就是那一袋冬筍。

還曾發(fā)生過(guò)一件事，外公在干活，突然，一支竹竿刺了外公的右眼，外公忍了一個(gè)下午一個(gè)晚上，實(shí)在忍不了疼痛才讓媽媽知道，去醫(yī)院看了病，那時(shí)外公的眼又紅又腫，用藥了好久才康復(fù)。那時(shí)外公不說(shuō)僅僅是不想讓媽媽擔(dān)心!

父愛(ài)就是默默的受傷!

愛(ài)，可以是一杯曖茶，一句關(guān)心的話(huà)，一棵碧綠的青菜……千姿百態(tài)的愛(ài)，無(wú)處不在!

《暖愛(ài)》讀后感3

正如丁立梅老師的《每一棵草都會(huì)開(kāi)花》一文中所說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。不管是名貴的還是普通的，不管是美麗的還是樸素的，就如田野中那些淺黃的，而后結(jié)成雪白的絨球的蒲公英花，或是像一條條毛茸茸的狗尾巴似的狗尾草開(kāi)的花，它們開(kāi)的花是眾所周知的，而有的小草綻放的花朵卻絲毫不引人注目。只是因?yàn)榇蠹抑活欀蕾p那些美麗的、生動(dòng)的草花，卻忽略了那些不起眼的草花。

文章中，有一位在班級(jí)里很不出眾的男孩，皮膚黑黑的，還有些耳聾，雖然付出很多努力，但不為人知。他平時(shí)總被人遺忘，成績(jī)可以“忽略不計(jì)”，甚至大考時(shí)的分?jǐn)?shù)都不計(jì)入班級(jí)總分。這樣的一個(gè)孩子，在班上，定受了不少委屈吧。

但是，他仍不放棄自己，沒(méi)有破罐子破摔，一如既往地努力著。

一次省里手工競(jìng)賽，學(xué)生們都很踴躍地參加，然而送上去的手工作品卻令人很失望。這時(shí)，有孩子送上去十個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，讓人驚嘆。作品獲得了省里唯一的特等獎(jiǎng)，而作品的主人，竟然就是那個(gè)耳聾的孩子。他說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。”

就像每所學(xué)校每個(gè)班級(jí)里，都有一些同學(xué)成績(jī)并不理想，在老師眼中，他們可能絲毫不起眼。俗話(huà)說(shuō)：十根手指都不一樣長(zhǎng)，但是各有各的用處，缺一不可。在班級(jí)里也是這樣。成績(jī)差的同學(xué)里，有些唱歌好，可以為班級(jí)的大合唱做貢獻(xiàn);有些機(jī)靈鬼腦子靈活，可以為班級(jí)的活動(dòng)出謀劃策;有些手工、書(shū)法或是畫(huà)畫(huà)很不錯(cuò)，可以為班級(jí)參賽，爭(zhēng)得榮譽(yù);即使是毫無(wú)特長(zhǎng)的同學(xué)們，也可以幫班級(jí)打掃衛(wèi)生，給上課的老師和同學(xué)們一個(gè)好心情。

小學(xué)低段時(shí)的同班同學(xué)，到現(xiàn)在大多數(shù)的印象早已模糊，但是有一個(gè)男生給我的印象特別深刻。是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅嗎?不，恰恰相反。他是成績(jī)最差的那一位，像文章中的那位主人公一樣，他一直坐在教室的最角落，毫不起眼，甚至被同學(xué)們忽略。在上課時(shí)，他就肆意在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，或者趴下頭來(lái)睡覺(jué)。他安靜的很，即使是下課他也從不打鬧，也從來(lái)不跟同學(xué)說(shuō)一句話(huà)。每當(dāng)有同學(xué)或是老師叫到他的名字，他總是靦腆地把頭低下去，臉紅的像個(gè)大蘋(píng)果。一次老師趴在他耳邊說(shuō)了些什么，他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中好像迸發(fā)出光芒。第二天早晨，我剛踏進(jìn)教室，便發(fā)現(xiàn)了教室比以往更整潔了，而他也早早地坐在位置上拿出本子開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。見(jiàn)我看著他驚訝的眼神，他朝我笑了一下。忽然發(fā)現(xiàn)，他的笑容那么好看，那么燦爛，就如同那天早晨的陽(yáng)光。從那天起，他每天比以往來(lái)得更早，一如既往為我們打掃教室。在班級(jí)門(mén)口的那塊玻璃牌上，貼滿(mǎn)了紅色的五角星。這其中的奧秘，他知道，我們也都知道。而他，一如紅星耀眼。

不僅僅是成績(jī)好的同學(xué)才能為班級(jí)爭(zhēng)光，成績(jī)差的照樣可以。就如不僅僅是名貴的草才能開(kāi)花，普通的照樣可以開(kāi)出絢麗的花。

從此在班級(jí)里，我不敢再輕易看輕任何一個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)。他們就如同鄉(xiāng)間田野的那些小草們，每棵草都有每顆草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃色的花，藏在葉間。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。

每一棵草都會(huì)開(kāi)花。

每一朵花兒都值得我們欣賞。

《暖愛(ài)》讀后感4

"暖是個(gè)極好的字。舌頭輕輕翹起，從唇齒間，呵氣樣的，輕輕吐出，他便落地生花，朵朵純美，在那陽(yáng)光明媚的日子里成長(zhǎng)!

〃愛(ài)"是個(gè)神圣的字它每天都環(huán)繞在你身邊。愛(ài)是無(wú)形的，可它卻是勝似有形，它讓你們的生活更美好!

寒冷的冬夜，你撲進(jìn)家門(mén)，有一杯熱茶在等你，那是暖。寂寞漫長(zhǎng)的路上，有人與你同行，且不離不棄，那是暖。悲傷失意時(shí)，父母的懷抱，隨時(shí)為你敞開(kāi)，那也是暖……因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)〃暖"人們更加增添了對(duì)對(duì)方的愛(ài)。

《母親的心》，一篇短小而又樸實(shí)的文章。它流露出一位母親細(xì)膩而又溫柔的內(nèi)心，一顆愛(ài)兒女的心。一顆顆一粒粒不值錢(qián)的雜糧，在母親心中是大餐，是兒子的最?lèi)?ài)，旁邊的人都不解，為什么要花大價(jià)錢(qián)，去送這些不值錢(qián)的東西?因?yàn)閻?ài)，這是一位母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。這位母親的心是常人無(wú)法到達(dá)的境界!

那么，趁我們還年輕，好好愛(ài)吧!抽時(shí)間多陪陪父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩。把一段時(shí)間分給親人，感謝他們?cè)谏信c你相遇。

人生不易，有悲傷有陰霾，可因?yàn)橛袗?ài)在，便會(huì)春暖花開(kāi)!

《暖愛(ài)》讀后感5

“暖”是一個(gè)極好字眼。舌尖輕輕翹起，從唇齒間，呵氣一樣的，輕輕吐出，它便落地生花，朵朵純美，陽(yáng)光琳瑯。

寒冷的冬夜，你撲進(jìn)家門(mén)，有一碗熱茶等著你，那是暖;寂寞漫長(zhǎng)的路，有人相伴，且不離不棄，那是暖;悲傷失涼時(shí)，父母的懷抱始終敞開(kāi)，那是暖;抱病在家，久違的朋友的信息突然問(wèn)候，不多，只一句，還好嗎?那也是暖，有人惦記著，真是一件幸福的事。

而《暖愛(ài)》正是這樣匯人間真情子一身的集大成者。

初遇這本書(shū)，掃了一眼題目——暖愛(ài)，肯定是個(gè)不知天高地厚的女作家故作高深，賣(mài)弄玄虛。可在我閱讀了之后，我才知道里面，別有洞天吶!

丁立梅，筆名梅子，喜歡用音樂(lè)煮文字。而《暖愛(ài)》更是她十年的精品，收集了百篇溢滿(mǎn)了愛(ài)與溫暖的人生“小事”。文筆細(xì)膩，立意新穎，讓人讀了又讀，看了又看，簡(jiǎn)直欲罷不能。

但要說(shuō)我感觸最深的，那還是《有一種愛(ài)，叫血緣》。

一個(gè)窮困潦倒的父親為買(mǎi)年貨，搶劫未成，反被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，他年僅六歲的女兒也恨透了他。等那父親釋放后，千方百計(jì)討好她，她始終不肯開(kāi)口叫爸，大學(xué)畢業(yè)后，父親的病，卻山猛地來(lái)了。她偷偷去配腎的資源，救回了父親，后來(lái)的后來(lái)，面對(duì)康復(fù)的父親，她終于叫出了那個(gè)字——爸!