讀《唯一的聽(tīng)眾》有感500字

當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。以下是小編整理的讀《唯一的聽(tīng)眾》有感500字范文，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《唯一的聽(tīng)眾》有感500字1

一個(gè)老人用慈祥的眼神平靜的看著我，她的眼睛就像一潭深水……我的身心多么振奮!一個(gè)溫柔的老人，一個(gè)自稱(chēng)是聾子卻有著如此善良的心的老人，她似乎能聽(tīng)到我試圖在心里演奏的音樂(lè)，獻(xiàn)給我唯一的聽(tīng)眾的音樂(lè)…

第一次在嘈雜的環(huán)境中看完這個(gè)故事，我仿佛走進(jìn)了自己的內(nèi)心，感受到了不被認(rèn)可的自卑感，感受到了老人的溫暖，感受到了音樂(lè)的歡樂(lè)。前面這段話(huà)是我心里的獨(dú)白。他一定是在感謝老人，盡力為老人演奏音樂(lè)。第八段前兩句簡(jiǎn)單的反應(yīng)了主角的自信和努力!被老人的話(huà)感動(dòng)，努力工作，是多么美好的一種沖動(dòng)啊!“也許我會(huì)用它來(lái)感受……”這句話(huà)印在我眼里，久久不能忘記!為了鼓勵(lì)“我”，老人每天早上在公園等我，用心感受“鋸機(jī)器腿”一樣的音樂(lè)。這樣一個(gè)老人的謊言怎么能不偉大!老師教給學(xué)生知識(shí)，父母給孩子選擇，老人卻給一個(gè)對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)熱情的年輕人肯定和信心，這才是最重要的。對(duì)他來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么能讓他有繼續(xù)下去的勇氣!最后一段，長(zhǎng)長(zhǎng)的文字，帶著淡淡的悲傷和五味雜陳的感激，“我不禁想起了那個(gè)失聰?shù)睦先耍以绯课ㄒ坏穆?tīng)眾。這是一個(gè)需要用心去理解的詞，令人激動(dòng)，也讓人難過(guò)。作為一個(gè)老人，我能感受到內(nèi)心那種滿(mǎn)滿(mǎn)的感激卻未必能說(shuō)出來(lái)。

漂亮的文章令人難忘，但這樣的謊言卻讓我記憶猶新!

讀《唯一的聽(tīng)眾》有感500字2

在這一周里，我學(xué)習(xí)了第三組課文，分別是《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽(tīng)眾》和《用心靈去傾聽(tīng)》，而讓我感觸最深的是《唯一的聽(tīng)眾》。

這篇課文講述了“我”和一個(gè)“聾子”老太太的故事：一個(gè)德高望重的老教授謊稱(chēng)自己耳朵聾了，讓“我”重拾了信心，并一天一天的提高了琴技，最終成為一名小提琴手。雖然文中的教授使用了善意的謊言，但她最后用了這善意的謊言成功幫助了一個(gè)提琴“菜鳥(niǎo)”成為了一名能夠站在舞臺(tái)上，面對(duì)著成千上萬(wàn)的觀(guān)眾表演提琴的提琴手。老教授是偉大的，在起初作者拉出這么刺耳琴聲，老教授竟能忍受的住，我想她心中肯定有股信念在指導(dǎo)著她，讓她忍耐，也讓“我”成功重拾信心。 其實(shí)，我們生活周?chē)残枰@樣的善意的謊言，比如：做一件事時(shí)，做不好或失敗了，是需要這樣的謊言：“你已經(jīng)做的很好了，不用難過(guò)?！?/p>

雖然事實(shí)不是如此，但心中還是有一絲安慰的。老教授就是用這種方法的，我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)她如何對(duì)別人，還有學(xué)習(xí)她那顆為他人照想的心。在這個(gè)單元里，我還學(xué)習(xí)其他的感人故事，收獲很多。 讓我們多多發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡吧!

讀《唯一的聽(tīng)眾》有感500字3

今天我們學(xué)了一篇課文——《唯一的聽(tīng)眾》，這篇課文講述了作者從音樂(lè)白癡一直到讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚，因?yàn)橛辛艘晃焕咸闹更c(diǎn)，老太太告訴作者她是一位聾子，實(shí)際上她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手。老人以善意的謊言給了作者莫大的鼓勵(lì)，所以作者最后終于能演奏出真正的音樂(lè)。

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧!”“我”感覺(jué)這句話(huà)里寫(xiě)出了老人對(duì)“我”的鼓勵(lì)。她發(fā)現(xiàn)“我”準(zhǔn)備逃走，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信，于是就開(kāi)始鼓勵(lì)“我”。然而“我”彈完后，她總會(huì)說(shuō)：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”她讓“我”有了練琴的勇氣!

現(xiàn)在我正在學(xué)琵琶，有一次上課，一整節(jié)課只學(xué)了不到半行簡(jiǎn)譜，老師不是說(shuō)我輪指不均勻，就是說(shuō)我彈挑不規(guī)范，要不就說(shuō)我坐姿不正確……我覺(jué)得她太煩人了，嘮嘮叨叨說(shuō)一大堆我的不是，我覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，左手的食指就像在鋼絲上跳舞，手指已經(jīng)磨出了繭子，指肚上也起了泡，我一直忍著痛，老師還給我臉色看!

下課一走出老師的家門(mén)我就委屈地想大哭一場(chǎng)，突然沮喪地發(fā)現(xiàn)我把指甲忘在老師家里了，不情愿地又返回老師家，剛要敲門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)老師正在給下一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我對(duì)她的要求高，因?yàn)樗袧摿Α蔽业男那轳R上就豁然開(kāi)朗……

從課文里還有生活中我明白了我們只有堅(jiān)持不懈才能成功!

讀《唯一的聽(tīng)眾》有感500字4

寬容是一種美德，在讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文后，我對(duì)這個(gè)理論得到了完全透徹的理解。

文章寫(xiě)了作者是一位音樂(lè)愛(ài)好者，但在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。在一次樹(shù)林中連據(jù)床腿似的小提琴時(shí)，遇到了一位自稱(chēng)是聾子的老婦人，她要求作者能否每天清晨都來(lái)拉琴，同時(shí)還夸贊作者拉得好，作者照做了。于是，經(jīng)老婦人指點(diǎn)后的作者拉得一天比一天好。最后才知道，老婦人其實(shí)是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，并不是聾子。后來(lái)，拉小提琴成了作者無(wú)法割舍的愛(ài)好，作者敢于面對(duì)成百上千的觀(guān)眾演奏小提琴曲。