品味完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。以下是小編整理的《桃花心木》文章讀后感500字范文,希望對(duì)大家有幫助
《桃花心木》文章讀后感500字1
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,名字叫《桃花心木》。
這篇課文主要內(nèi)容是:一個(gè)種桃花心木的人澆樹(shù)沒(méi)有規(guī)律,他總是在不確定的時(shí)間給桃花心木澆水。他發(fā)現(xiàn)有的桃花心木苗枯萎了,就重新拿來(lái)新苗補(bǔ)種,樹(shù)苗在不確定中找到水源、然后拼命扎根,漸漸長(zhǎng)成百年大樹(shù)的故事。
剛開(kāi)始學(xué)這篇課文的時(shí)候我感到十分奇怪?!短一ㄐ哪尽愤@篇課文主要想表達(dá)什么思想感情呢?還是要告訴我們什么道理呢?——原來(lái),這篇課文是借物喻人,要告訴我們?nèi)撕蜆?shù)是一樣的,在不確定中生活的人就會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心;而在確定中生活的人就會(huì)養(yǎng)成一顆依賴(lài)的心。這樣一來(lái),在確定中生活的人一但遇到一些突發(fā)的事件,就更容易像有些桃花心木苗一樣“枯萎”了——(束手無(wú)策)。
記得我以前總是別人幫我刷書(shū)包,我總是不自己動(dòng)手刷,我也不會(huì)刷。今年,我又想讓別人幫我刷,但別人太忙了,沒(méi)有時(shí)間,我不得不自己刷了。我費(fèi)力的刷著書(shū)包,心想:“我如果會(huì)刷書(shū)包該多好啊!”過(guò)了一個(gè)多小時(shí)才把書(shū)包刷好。這件事不就證實(shí)了種樹(shù)人說(shuō)的道理嗎?就像刷書(shū)包一樣,刷書(shū)包就是一件確定的事,總是讓別人幫我刷,一但別人不幫我刷,我就沒(méi)有一點(diǎn)辦法了。所以,人還是要在不確定的生活中才能得到鍛煉,茁壯成長(zhǎng)。
《桃花心木》文章讀后感500字2
我曾經(jīng)我們學(xué)過(guò)一篇叫《桃花心木》的課文,它是通過(guò)一篇關(guān)于教育發(fā)展人們自強(qiáng)不息的文章,具有影響很深的哲理。
我記得是這樣的:一個(gè)人在空地上種了桃花心木樹(shù)苗,但“我”看到他不規(guī)則地澆水,每次澆水的水量都不一樣。 我很困惑。 想,他應(yīng)該是個(gè)很忙的人。 但忙碌的人怎么能做得這么馬虎? 后來(lái),我想,他應(yīng)該是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。 但他為什么來(lái)水紅木? 有一次,“我”看見(jiàn)他又來(lái)了,就跑過(guò)去問(wèn)他:你為什么不定時(shí)澆水,又要多少水? “因?yàn)榻?jīng)常澆水是為了讓紅木有一顆獨(dú)立的心,”他說(shuō)。 不同的是我在模仿雨?!? “我”知道他的作文是讓紅木學(xué)會(huì)自強(qiáng),學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。
我在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候也學(xué)到了一課: 一個(gè)人或一株植物要生存,必須有自強(qiáng)的精神和品質(zhì),張海迪就是這樣的。由于她高位截癱,正常的孩子不能進(jìn)入同一所學(xué)校,只能自學(xué)。但她學(xué)到了小學(xué)和中學(xué)的知識(shí)。精通五種語(yǔ)言,曾獲“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。為什么?因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的品質(zhì),自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)了自力更生。有多少人能像張海迪那樣?
草扎根在巖石上,在冬季盛開(kāi)的梅花,松柏微笑在寒冷的,這表明什么精神? - 自我提升。
自強(qiáng),我的朋友,讓我們可以一起發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái),讓我不斷超越我們自己。
《桃花心木》文章讀后感500字3
讀了《桃花心木》這篇文章,我的內(nèi)心無(wú)法平靜,有很深的感觸。
這篇文章講述了一個(gè)個(gè)子很高的人種桃花心木的方法與眾不一樣。他種下桃花心木樹(shù)苗后,給樹(shù)苗澆水的時(shí)間很不規(guī)律?!拔摇遍_(kāi)始懷疑他很懶或是很忙,帶著心中的疑惑前去詢(xún)問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人的一番話(huà)讓“我”恍然大悟。原先種樹(shù)人讓樹(shù)苗在不確定的成長(zhǎng)環(huán)境中汲水生長(zhǎng),以適應(yīng)自然。當(dāng)桃花心木長(zhǎng)大時(shí),種樹(shù)人不再來(lái)了。因?yàn)檫@些桃花心木已經(jīng)能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,經(jīng)得起磨難,不會(huì)再枯萎了。這讓我明白了一個(gè)道理:不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù),不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。
是啊,都說(shuō)我們是溫室里長(zhǎng)大的孩子,經(jīng)不起風(fēng)雨。所以我們?cè)谄綍r(shí)遇到困難時(shí),應(yīng)當(dāng)勇敢應(yīng)對(duì),在摔打中逐步提高自我應(yīng)對(duì)生活風(fēng)雨考驗(yàn)的本事。記得爸爸帶我去人民公園玩兒,當(dāng)來(lái)到一個(gè)攀巖項(xiàng)目前,我很好奇,便想上去爬一爬。我謹(jǐn)慎的系好安全帶,慢慢往上爬。這是充氣的高柱狀攀巖塔,有的小孩兒淘氣地從中間跳下來(lái),會(huì)引起劇烈的震動(dòng),越往上爬搖晃的幅度越大,我心驚膽戰(zhàn)的嘗試幾次都半途而廢。在爸爸的鼓勵(lì)下,我克服恐懼心理,再一次一步步向上爬,快要登頂時(shí),搖晃劇烈,我就稍微停一會(huì)兒,等到搖晃幅度小時(shí)再爬,最終我戰(zhàn)勝了困難,成功登頂。原先困難就是紙老虎,你強(qiáng)它就弱。
人在不確定中生活,經(jīng)歷不可預(yù)知的風(fēng)雨和磨難,就能成為意志堅(jiān)強(qiáng),有所作為的人。我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,勇敢應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定的生活。
《桃花心木》文章讀后感500字4
《桃花心木》這篇課文是借樹(shù)的生長(zhǎng)間接來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。
這篇文章是我感觸最深的一句話(huà)是:“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?!?/p>
沒(méi)錯(cuò),人和樹(shù)一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),人在生活中同樣也會(huì)遇到很多不確定,只有經(jīng)得起那些風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主。
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