認(rèn)真讀完一本著作后,大家一定都收獲不少,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于讀《弟子規(guī)》有感,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
讀《弟子規(guī)》有感1
今天,老師在黑板上出了一道非常難的數(shù)學(xué)題,我不管怎么想,就是想不出來,當(dāng)老師問我們會還是不會時,我原本想不懂裝懂,蒙混過關(guān),可是,我忽然想到《弟子規(guī)》中講到的:“心有疑 隨札記 就人問 求確義?!北惆涯堑罃?shù)學(xué)題記在了本子上,下課后,我就跑到老師辦公室去問老師,最后,老師教會了我那道題。第二天,數(shù)學(xué)老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面夸獎了我勤學(xué)好問呢!!!!!!!
讀《弟子規(guī)》有感2
是怎樣邂逅它的呢?
早就聽聞它的大名。那天,在電視上看到幾個學(xué)術(shù)專家在爭論青少年該不該讀它,我對它產(chǎn)生了好奇;那次去書店,在書架上看到它,就隨手那么一翻,不經(jīng)意的一瞥,我就不由自主愛上它。
《弟子規(guī)》是清朝康熙年間秀才李毓秀所編,它與《三字經(jīng)》一樣言簡意賅,朗朗上口,其中講述很多為人處世的道理,是一部試圖揭示人生成長規(guī)律的書。如果我們能夠按照《弟子規(guī)》上一些基本原則去做,那么就會成為一個有道德、有修養(yǎng)的,為社會所認(rèn)同的人。
《弟子規(guī)》中一共有七則內(nèi)容,按“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛眾、親仁、學(xué)文”七個方面講述了該如何處事做人的道理,主張培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?,以德為先。平時對人對事的點(diǎn)滴感悟都在《弟子規(guī)》中都有明確的答案,字里行間充滿著人性的真正體現(xiàn)。
由于這個學(xué)期學(xué)業(yè)忙碌,所以我只讀了其中自己最感興趣的一章——《博愛無疆》,這一章篇幅雖短,但卻給了我許多啟迪。
這一章的開篇就提到了“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載。”是的,對待生活在這個地球上的每一民眾,我們每一個人都要充滿愛護(hù)之心,都決不存在私心,不論好與壞、貧與賤,都一視同仁。就像今年三月發(fā)生在日本的地震,地震之后,中國放下了以往與日本的各種矛盾,派出救援隊(duì)幫助日本救災(zāi)。雖然國內(nèi)有許多不理解的聲音,但是許多普通民眾還是先出了自己的愛心,向日本慷慨解囊。的確,日本曾在中國發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,曾在南京制造了震驚中外的“南京大屠殺”,但是那是他們的先輩犯下的過錯,為什么要用他們先輩的過錯來懲罰他們呢?難道一些剛出生的孩子也對我們構(gòu)成了威脅?更何況,在汶川地震時,日本也伸出援助之手幫助了我們。我們應(yīng)該像《弟子規(guī)》中說的那樣,“怨欲忘、抱怨短”,我們應(yīng)該銘記歷史,但應(yīng)該忘記仇恨;只有正視過去,才能開創(chuàng)中日關(guān)系美好的未來。與許多人一樣,當(dāng)聽到日本地震的消息,我同樣拍手稱快;可是,當(dāng)看到《弟子規(guī)》中的箴言,我明白了:生活在同一個地球,作為同類,我們應(yīng)該報恩忘怨,在大災(zāi)難面前同舟共濟(jì)、偕手共進(jìn),世界真的才會變成美好的人間。
其中令我感受最深的還有“人不閑,勿事攪;人不安,勿話攪”。這句話的意思是:他人有事,忙的沒有空閑,就不要去打擾他;對方身心很不安定,我們就不要用閑言碎語干擾他。我想,做人不也是這樣嗎?我覺得生活中有些人有事無事總是愛表示以下對別人的“關(guān)心”,可是他們的“關(guān)心”卻讓別人難為情,讓別人的心理負(fù)擔(dān)加重,我們應(yīng)該知道“忽略”也是對別人的一種關(guān)心。
中國人是很講人情的,遇到別人有事出于關(guān)心詢問一下是一種禮數(shù)。但有些人卻是為了滿足自己對別人的家長里短的一種好奇,然后歪曲事實(shí)到處去宣揚(yáng),以此提高自己在這一小圈里的威信,他們的做法卻給別人的心里埋下陰影,讓別人覺得特別反感。所以,有時對別人多一點(diǎn)“忽視”,不是冷漠,而是關(guān)注,別人還可能因此感激你。
以上這些做人的道理在《弟子規(guī)》里都能找到。今天,我就讀到了“愛眾”這一部分,以后我會把剩下的讀完,在讀到的弟子規(guī)中,我學(xué)到了許多做人做事的道理,以后我要按照《弟子規(guī)》中的準(zhǔn)則去做,成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
讀《弟子規(guī)》時,就像在與古賢對話,在聆聽圣人的教誨;讀完之后,我們就會受到一場人生的洗禮,就會得到心靈的啟迪,從而使自己的氣質(zhì)得到一次更深層次的升華。
讀《弟子規(guī)》有感3
“弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝弟,次謹(jǐn)信······”想必大家都還記得這耳熟能詳?shù)摹兜茏右?guī)》吧!對!這是我們?nèi)昙墪r背過的國學(xué)內(nèi)容?;仡欉^去學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》,我印象最深的就是其中的《謹(jǐn)》這一段。
“謹(jǐn)” 不是想想說說,隨便就可以做得到的,要經(jīng)過長時間養(yǎng)成的良好習(xí)慣。作作對比,我就有點(diǎn)無地自容了!這段的開頭就說到了我的致命弱點(diǎn):“朝起早,夜眠遲。老易至,惜此時。”而我呢?晚上睡覺的確比較遲,可是早上起床就更遲了,要不是每天早上媽媽左一遍右一遍的叫我起床,說不定我哪次就遲大到了。而且每天起來以后不再床上坐個十秒十五秒的我就下不來床。太浪費(fèi)時間了!再看這“置冠服,有定位。勿亂頓,致污穢。”再看看我房間的床,每天早上起來以后掀開被子就不管了,換下來的睡衣往床上一扔就匆匆忙忙的上學(xué)去了。要不是每個星期的家庭大掃除,我的房間說不定會成什么樣子了!還有這里“對飲食,勿揀擇。食適可,勿過則?!倍夷?,吃飯的時候我最挑食的就是姜和蒜,想到姜和蒜的那種味道就難受,俗話說:“冬吃蘿卜夏吃姜”而姜是我最挑吃的東西之一,所以我一到轉(zhuǎn)季的時候就會感冒。唉!痛苦啊!而且在吃飯的時候,不好吃的我就會一點(diǎn)兒都不吃,但遇到好吃的呢?那一餐我會吃的特別多,真是“好吃我就多吃點(diǎn)”!再看看這個 “緩揭簾,勿有聲。寬拐彎,勿觸棱?!标P(guān)個門,我會關(guān)得“驚天動地”,而拐個彎呢,我有時竟然也會撞到門呀撞到東西呀。真是只能用“莽莽闖闖”來形容了!
唉!不讀不知道,一讀嚇一跳!要是我不讀讀《弟子規(guī)》我還真不知道自己存在這么多缺點(diǎn)呢!看來我要以《弟子規(guī)》為目標(biāo),把它作為我一個努力的旗幟,向著這個目標(biāo)努力、加油、改進(jìn),做一個真正優(yōu)秀的“弟子”!
讀《弟子規(guī)》有感4
中華文化長河連綿不斷,熠熠生輝。在那文化長河中有一顆耀眼的明星,那是曾經(jīng)的那個時代所傳誦的,它就是《弟子規(guī)》。教導(dǎo)著一代代人學(xué)孝,向善,治身。
“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,將文化落地為文明?!边@是曾經(jīng)那個《弟子規(guī)》世界推廣者的共同心愿。于是乎,每一次與《弟子規(guī)》的相遇都是文化的盛典,每一次都是激情的飛揚(yáng),每一次都是智慧的激蕩,每一次都是心靈的碰撞。
《弟子規(guī)》,讓我學(xué)會做人。
作為一個有孝心的人。
“孝心好比大樹下面的根須,它決定著樹的成長高度?!币粋€人連父母都不能接納,不能尊重,不能理解,不能信任,不能善待,如何與他人相處?俗話說,父母是孩子的第一任老師。什么是善惡?什么是黑白?什么是對錯?誰告訴你?
你的父母。
對未成年人來講,父母的教誨就是價值標(biāo)準(zhǔn)不容懷疑,學(xué)會傾聽,從聽父母的嘮叨開始。
做一個友善的人。
“其為人也孝悌,而好犯上者鮮也;不好犯上,而作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生?!迸c家人和睦相處不搞“窩里斗”,許多家庭是“窩里”斗給斗毀的,許多單位是“窩里斗”給斗垮的,許多團(tuán)隊(duì)是“窩里斗”給斗散的?!案C里斗”是自己人的相互殘殺。越是沒本事的人,越喜歡“窩里斗”。俗話講:“爭則亂,亂則衰,衰則滅,滅則亡?!?/p>
做一個有才能的人。
“家有萬貫不如薄技在身。”學(xué)習(xí)主要是一個能力。學(xué)習(xí)一個人上升的階梯。學(xué)習(xí)是一個人持久的實(shí)力。學(xué)習(xí)就是知行合一的能力。要學(xué)習(xí)好,不自信不行。高中的教育涉及到多方面。有位校長曾說:“自信人生二百年,會當(dāng)水擊三千里?!比松遣ü认噙B的。有山峰就有低谷,有高潮就有低潮,有開始就有謝幕,有開始就有謝幕,有月圓就有月缺,有春天就有冬天,有車水馬龍也有門可羅鵲。
變化是絕對的,不變是相對的。任何時候不管遭遇什么樣的艱難困苦。只要不放棄就會有希望。
“子孫雖愚,經(jīng)不可不讀,費(fèi)經(jīng)費(fèi)論,治安敗壞根由?!薄兜茏右?guī)》經(jīng)久不衰,歷久彌新,世代傳承。
讀《弟子規(guī)》有感5
打開網(wǎng)頁,總會看到這樣的報道:在某航班上,因兩名中國乘客喝酒斗毆,導(dǎo)致飛機(jī)被迫返航;在美國的珍珠港,垃圾筒上赫然用中文寫著“請把垃圾丟在此”;在馬爾代夫,一名中國女游客曬出了自己剛撈出的珊瑚照 ……我們中華民族的道德水平曾幾何時竟下降到了最低點(diǎn)!
我們中華民族原本有著深厚的文化底蘊(yùn)!有著優(yōu)良的文化傳統(tǒng)!造就了一代代賢良的中華兒女!我們是“禮儀之邦”。講究禮儀、知恩圖報、謙虛仁慈……千年的文化造就了中華兒女那么多民族傳統(tǒng)美德??墒菫槭裁船F(xiàn)如今我們中的很多人卻知書不達(dá)理、知書不懂事、知書不知禮,上了不少學(xué),但是立身做人的道理不懂多少,待人處事的本領(lǐng)沒有多少。家長望子成龍,結(jié)果孩子們成了龍也成了鳳,卻沒有成人。于是,我決定讓孩子們好好學(xué)習(xí)如何做人。
學(xué)校給每個孩子下發(fā)了《弟子規(guī)》,何不將此好好利用起來?于是,我靜下心來,好好讀讀這本我未曾細(xì)讀的國學(xué)經(jīng)典。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,原作者李毓秀,是清朝康熙年間的秀才。以《論語學(xué)而篇》中“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”為中心。分為五個部分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》,并改名《弟子規(guī)》,是啟蒙養(yǎng)正,教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
首先,它教我們“入則孝”──要孝順父母,感恩他們的養(yǎng)育,并且從很多細(xì)節(jié)入手,講了如何才是“孝”。 如:父母呼喚,應(yīng)及時回答,父母有事交代,要立刻動身去做,父母教導(dǎo)應(yīng)該恭敬地聆聽。做錯了事,父母責(zé)備教誡時,應(yīng)當(dāng)虛心接受,不可強(qiáng)詞奪理,使父母親生氣、傷心等。
接著它教我們“出則悌”──養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不論用餐就座或行走,都要謙虛禮讓,尊重長者,與兄弟姊妹和睦相處,與人相處不斤斤計較財物,同樣是給出很多細(xì)節(jié)的做法,讓人受益匪淺。比如在這一章里,它指出:“長呼人,即代叫, 人不在,己即到。”意思是:長輩有事呼喚人,應(yīng)代為傳喚,如果那個人不在,自己應(yīng)該主動去詢問是什么事,可以幫忙就幫忙,不能幫忙時則代為轉(zhuǎn)告。在剛畢業(yè)第一份工作的培訓(xùn)中,記得就有位講師給我們講過“電話禮儀”,即使電話那端不是找自己,主動詢問并給予幫助也會給他人留下極好的印象,從而提高整個團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng),而這些,早在古人的訓(xùn)誡里了。
然后在“謹(jǐn)”和“信”里,它所提出的處事方式,更是精辟。簡直可以編成“智者生存法則”──任何事情在沒有看到真相之前,不要輕易發(fā)表意見,對事情了解得不夠清楚明白時,不可以任意傳播,以免造成不良后果。(謠言止于智者,不要被謠言所利用。)不合義理的事,不要輕易答應(yīng),如果輕易允諾,會造成做也不是,不做也不好,使自己進(jìn)退兩難。 講話時要口齒清晰,咬字應(yīng)該清楚,慢慢講,不要太快,更不要模糊不清。 遇到他人來說是非,聽聽就算了,要有智慧判斷,不要受影響,不要介入是非,事不關(guān)己不必多管??匆娝说膬?yōu)點(diǎn)或善行義舉,要立刻想到學(xué)習(xí)看齊,縱然目前能力相差很多,也要下定決心,逐漸趕上。看見別人的缺點(diǎn)或不良的行為,要反躬自省,檢討自己是否也有這些缺失,有則改之,無則加勉。
在后幾章的“泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”中它又教導(dǎo)我們:和大眾相處時要平等博愛,并且親近有仁德的人,向他人學(xué)習(xí),這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時間精力,就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程,更是一個思想升華的過程。如果人人都能身體力行,那這個世界真將是個美好的人間了。
中國古代經(jīng)典真是博大精深,這是祖先留下來的巨大財富,兒童在人的一生中,是心靈最為純潔,記憶力最好的時段。我們要好好把握這個時期,指導(dǎo)孩子記誦啟發(fā)人生的優(yōu)美經(jīng)典文章。但一開始,孩子們對《弟子規(guī)》并不感興趣,于是我利用早讀時間、品德課時間告訴孩子們里面的許多有趣的小故事,偶爾給孩子們看看《弟子規(guī)》的動畫片,慢慢地,孩子們對它產(chǎn)生了興趣,班級里同學(xué)做錯了什么事,也會一本正經(jīng)地引用《弟子規(guī)》中的語句“教育”他。同時,我想到了做父母的也要身體力行做好孩子的榜樣,讓孩子們在家里也能經(jīng)過耳濡目染的熏陶,對培養(yǎng)孩子樹立正確的價值觀念、人生觀、世界觀,甚至對語言水平的提升,都有莫大的幫助。于是我建議家長也來讀《弟子規(guī)》,一些家長也紛紛表示贊同。
版權(quán)聲明:此文自動收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/duhougan/104569.html